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怎样学好《马克思主义哲学简明教程》怎样学好《马克思主义哲学简明教程》--《兵团党校学报》1999年02期
怎样学好《马克思主义哲学简明教程》
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马克思主义哲学是无产阶级的科学的世界观和方法论，是马克思主义理论的重要组成部分，是我们党制定路线、方针和政策的理论基础，是我们建设有中国特色社会主义的强大思想武器。因此，学好马克思主义哲学有助于我们树立科学的世界观，人生观和价值观；有助于我们掌握科学的
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浅谈当代大学生如何学习马克思主义哲学
高校大学生具有比其他青年群体更为敏锐的时代精神感受。他们的想象丰富、思维敏捷、思想活跃，容易接受新思想、新信息，理想主义比较突出。在当前社会急剧变革时期，错综复杂的社会矛盾中，大学生容易迷茫，产生错误的认知行为。所以，需要国家、社会和学校老师给予正确的引导和帮助，使他们树立正确的世界观、人生观、价值观，那么使他们如何学习和真正的领悟马克思主义哲学就显得尤为重要了。
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北华大学师范分院
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万方数据电子出版社刘毅强：习近平为什么高度重视马克思主义哲学的学习和运用
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习近平为什么高度重视马克思主义哲学的学习和运用
党的十八大以来，中共中央政治局于2013年12月3日和2015年1月23日分别就历史唯物主义和辩证唯物主义的基本原理和方法论进行集体学习。短短一年多的时间，中共中央政治局两次就马克思主义哲学开展集体学习，充分表明了以习近平同志为总书记的党中央对学哲学、用哲学的高度重视。那么，为什么要如此重视马克思主义哲学的学习与运用呢？这其中既有历史的经验启示，也有现实的真切需要。
一、学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统
善于学习马克思主义哲学，并运用它分析、思考和解决革命、建设、改革过程中遇到的问题和难题，是我们党的一大优良传统，也是一条成功经验。习近平在主持中共中央政治局第十一次集体学习时指出：“学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统。”他强调，我们党自成立起就高度重视在思想上建党，其中十分重要的一条就是坚持用马克思主义哲学教育和武装全党。在革命、建设、改革各个历史时期，我们党运用历史唯物主义，系统、具体、历史地分析中国社会运动及其发展规律，在认识世界和改造世界过程中不断把握规律、积极运用规律，推动党和人民事业取得了一个又一个胜利。历史和现实都表明，只有坚持历史唯物主义，我们才能不断把对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，不断开辟当代中国马克思主义发展新境界。
历史是最好的教科书。中国共产党人就是在学习和运用马克思主义哲学的过程中一步一个脚印地走过来的。这里仅仅列举毛泽东学习和运用马克思主义哲学来思考和解决问题的几个例子加以说明。
毛泽东喜欢读哲学书籍，而且做了很多批注。在读哲学书籍的过程中，毛泽东不断地对照中国革命的现实问题进行思考，力图运用书中提供的哲学观点反思、分析和总结中国革命的经验教训，他在批注中提出这样一个论断：“一切大的政治错误没有不是离开辩证唯物论的。”（《毛泽东哲学批注集》，中央文献出版社1988年版，第311、312页。）毛泽东认为，右倾机会主义和“左”倾冒险主义虽然有不同的表现形式，但却有共同的认识论根源。二者都离开了唯物辩证法，陷入了唯心论和形而上学。他批注道：“左的与右的相通，因为都离开过程之正确的了解，到达于不顾过程内容，不分析具体的阶段、条件、可能性等抽象的一般的空洞见解。因此，他们两极端就会于一点。”（《毛泽东哲学批注集》，第112—113页。）
毛泽东不仅学习哲学，而且还写哲学、讲哲学。1937年的七八月间，毛泽东写作完成了《实践论》《矛盾论》这两部马克思主义哲学著作。写作《实践论》《矛盾论》的目的，就是要从哲学上对两次国内革命战争特别是第二次国内革命战争的经验进行总结和反思，用马克思主义的世界观和方法论武装广大干部，以迎接抗日战争新阶段的到来。毛泽东认为，两次国内革命战争的受挫，主要原因是党内特别是党的领导层犯了右的和“左”的错误。右的和“左”的错误虽在政治上表现不同，但在思想路线上有其共同点，就是背离实事求是，犯了主观主义的错误，理论脱离实际、主观背离客观，因而提出了与中国国情不符、混淆社会矛盾的路线、方针、政策。毛泽东由此认为，中国革命当时面对的最大敌人，不是蒋介石和国民党反动派，而是党内的主观主义，因为主观主义是思想懒汉，他们不知道“必须将马克思主义的普遍真理和中国革命的具体实践完全地恰当地统一起来”（《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版，第707页。）。“这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌。”（《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版，第800页。）与主观主义相反，毛泽东认为，中国共产党人应该确立的思想方法是实事求是，要推动马克思主义中国化，并对全党进行实事求是的教育和训练，开展全党的整风运动。在一定程度上可以说，延安整风运动是中国共产党人开展的一场马克思主义哲学普及运动。总结中国革命的实践进程，对比共产党和国民党的历史，从特定意义上讲，共产党的成功和国民党的失败，一个重要的决定因素是对哲学的学习和应用。
毛泽东善于从哲学高度思考和分析问题，解决了中国革命遇到的若干错综复杂的问题，这种睿智的做法也影响了当时一大批中央领导人。改革开放之初，邓小平和陈云都十分强调学习毛泽东哲学著作。邓小平说：陈云同志建议中央提倡学习，主要是学习马克思主义哲学，重点是学习毛泽东同志的哲学著作。（参见《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版，第303页。）陈云在同中央负责同志谈话时谈到，延安时期，毛泽东亲自和他讲过三次要学习哲学，这对他后来的工作影响极大；学好哲学，终身受用。（参见《陈云文选》第3卷，人民出版社1995年版，第361—362页。）习近平显然了解和熟悉学哲学、用哲学这一党的优良传统，并深受这一传统的影响。他在2010年中央党校春季学期开学典礼上说：“掌握和运用马克思主义立场观点方法来研究和解决中国的实际问题，是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人留给我们的传家宝。”（《习近平党校十九讲》，中央党校出版社2014年版，第176页。）
二、实现理论创新与实践创新的良性互动需要马克思主义哲学的指导
习近平在主持中共中央政治局第二十次集体学习时强调：要学习掌握认识和实践辩证关系的原理，坚持实践第一的观点，不断推进实践基础上的理论创新。我们推进各项工作，要靠实践出真知。理论必须同实践相统一。必须高度重视理论的作用，增强理论自信和战略定力，对经过反复实践和比较得出的正确理论，要坚定不移坚持。要根据时代变化和实践发展，不断深化认识，不断总结经验，不断实现理论创新和实践创新良性互动，在这种统一和互动中发展21世纪中国的马克思主义。也就是说，中国特色社会主义理论与实践的发展需要马克思主义哲学世界观和方法论的指导。
哲学是时代变革的先声和前奏。马克思曾说：“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华。”（《马克思恩格斯全集》第1卷，人民出版社2008年版，第121页。）人们之所以推崇哲学，是由哲学的内涵和功能决定的。哲学既是世界观、方法论，也是人生观。哲学作为世界观，是人们对整个世界的根本看法，是从整体性、普遍性上对整个世界的宏观把握。哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系。哲学是从具体科学中抽象和概括出的一般结论和原则。从认识角度也可把哲学定义为人们对自然、社会和思维知识的概括和总结。哲学作为方法论，是用一定的世界观在实践中去观察、分析、思考和解决各种问题。世界上不存在和世界观相脱离的方法论，也不存在不具备方法论意义的纯粹的世界观。哲学是世界观和方法论的统一体，和人们的生活息息相关，指导着人们的思想和行动，特别是指导着人们理想的建立和对价值的追求，因此，哲学也是人生观。哲学作为人们认识和改造自然界、社会和思维本身的武器，通常是用概念、判断和推理去反映事物的本质，指导人们的认识不断从感性上升到理性。在对世界以及事物本质的认识过程中，人们有着不同层次、不同程度甚至相反的反映。具有不同的世界观的人，对自然、社会和人生所采取的态度和方法是根本不同的。在阶级社会中，不同的阶级具有不同的世界观；由于世界观的不同，不同阶级的人生观差别也很大。哲学思维同我们平时所讲的思想方法实质上是相同的，都是指人们思考和观察事物的方法和形式，都属于方法论的范畴，是人们的世界观在方法论、人生观上的表现。哲学思维是每个人都有的，但有自觉和不自觉的区别。哲学思维的自觉性主要依靠对哲学的学习和训练来形成。马克思主义哲学作为无产阶级的世界观、方法论，不是从天上掉下来的，也不是在头脑中固有的，因此，需要我们对其进行学习和训练，用其自觉指导我们的思维和工作。
习近平在主持中共中央政治局第十一次集体学习时指出，马克思主义哲学深刻揭示了客观世界特别是人类社会发展的一般规律，在当今时代依然有着强大生命力，依然是指导我们
共产党人前进的强大思想武器。当年毛泽东自觉按照马克思主义哲学的观点和方法，结合中国的具体实际进行思考，提出了一些重要观点，写出了《实践论》《矛盾论》两篇光辉著作，发展了马克思主义哲学。《实践论》强调，在解决中国革命过程中，要坚持主观和客观、理论和实践、知和行的具体的历史的统一，反对一切离开客观实际的“左”或右的错误思想；《矛盾论》则重点阐述了矛盾的普遍性和特殊性、绝对性和相对性的关系问题，即共性和个性、绝对和相对辩证统一的道理。《实践论》《矛盾论》提出的若干重要观点，奠定了马克思主义普遍真理和中国革命具体实践相结合的哲学基础。正是在这样的哲学基础上，中国革命依据当时中国半封建半殖民地社会的基本国情，走了一条与俄国革命不同的道路，即以农村包围城市，最后夺取全国胜利的道路。
马克思主义哲学的强大生命力，不仅体现在革命时期，也同样体现在建设和改革时期。邓小平在总结中国社会主义建设的经验教训时指出：“中国搞社会主义走了相当曲折的道路”，历史“告诉我们一条最重要的原则：搞社会主义一定要遵循马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，也就是毛泽东同志概括的实事求是，或者说一切从实际出发”。（《邓小平文选》第2卷，第118页。）我们党把毛泽东对马克思主义哲学的继承和发展的要点概括为实事求是、群众路线、独立自主三个基本思想方法，并称之为毛泽东思想“活的灵魂”。这些“活的灵魂”，不仅是我们党在民主革命时期以及社会主义革命和建设时期取得胜利的思想法宝，也是新时期我们进行改革开放和中国特色社会主义建设所必须遵循的理论方法。从特定意义上讲，党的十一届三中全会以来建设中国特色社会主义的历史，就是恢复和坚持实事求是、群众路线、独立自主基本思想方法的历史。在这个过程中，围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，“建设什么样的党、怎样建设党”，“实现什么样的发展、怎样发展”等重大理论问题提出了许多新思想、新观点、新论断。实事求是、群众路线、独立自主这三
个基本思想方法，贯穿于中国特色社会主义理论体系的各个方面，又贯穿于中国特色社会主义理论体系形成和发展的全过程。可以说，改革开放以来，我们在理论上的每一个重大突破，在政策上的每一次重大调整，在实践上的每一步重大跨越，都是在马克思主义哲学指导下取得的。这些成果的取得，充分反映出理论创新和实践创新的良性互动，也是21世纪马克思主义中国化的一个重要标志。
三、学好用好马克思主义哲学是中国共产党人的看家本领
在主持上述两次中共中央政治局集体学习时，习近平实际上回答和阐述了一个问题：学习马克思主义哲学今天还有用吗？用处何在？在主持第十一次集体学习时，习近平指出，我们党在中国这样一个有着13亿人口的大国执政，面对着十分复杂的国内外环境，肩负着繁重的执政使命，如果缺乏理论思维的有力支撑，是难以战胜各种风险和困难的，也是难以不断前进的。党的各级领导干部特别是高级干部，要原原本本学习和研读经典著作，努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领，坚定理想信念，坚持正确政治方向，提高战略思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力，团结带领人民不断书写改革开放历史新篇章。（参见《人民日报》2013年12月5日。）在主持第二十次集体学习时，习近平再次指出，辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论，我们党要团结带领人民协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略思维能力，努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。（参见《人民日报》2015年1月25日。）
习近平的这些论述意在提醒全党：只有学好用好马克思主义哲学，才能解决我们面临的“本领恐慌”问题，才能提高我们治国理政的本领。习近平不仅是这样要求全党，而且身体力行，率先垂范。1988年至1990年，习近平在担任福建省宁德地委书记时，大力提倡调查研究，坚持实事求是，写出了一系列充满思辨理性的文章，提出了“四下基层”、“弱鸟先飞”、“滴水穿石”、“经济大合唱”等许多富有创新性的理念、观点和方法，深刻回答了推进闽东地区如何摆脱贫困、加快经济社会发展的重大理论和实践问题。（参见习近平：《摆脱贫困》，福建人民出版社2014年版。）2003年2月至2007年7月，习近平在担任浙江省委书记期间，在浙江日报“之江新语”专栏发表了232篇短论。这些短论，观点鲜明，语言通俗活泼，论述有的放矢，催人奋进，及时回答了干部和群众关心的热点难点问题，是坚持党的实事求是的思想路线和从群众中来、到群众中去的群众路线的领导方法和工作方法的完美体现；闪烁着善于运用马克思主义哲学去观察、分析和解决问题的理性光辉。党的十七大之后，习近平作为党和国家领导人，更是提出了许多富含哲理的工作方法和领导方法。比如，要坚持问题导向。“要有强烈的问题意识，以重大问题为导向，抓住关键问题进一步研究思考，着力推动解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题。”（《习近平谈治国理政》，外文出版社2014年版，第74页。）又如，要综合运用辩证法和两点论，找到平衡点。“我们想问题、作决策、办事情，不能非此即彼，要用辩证法，要讲两点论，要找平衡点。”（习近平：《干在实处，走在前列——推进浙江新发展的思考与实践》，中共中央党校出版社2014年版，第550页。）再如，要有底线思维。“要善于运用底线思维的方法，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，做到有备无患、遇事不慌，牢牢把握主动权。”（《新华每日电讯》2013年4月7日。）
2008年以来，随着国际金融危机的爆发，全球经济步入结构深刻调整的新阶段。与此同时，我国经济发展则处在增长速度换挡期、结构调整阵痛期、前期刺激政策消化期“三期叠加”阶段，经济运行的环境和条件面临不少新情况，经济发展进入新常态：经济增速从高速转向中高速，经济发展方式从粗放转向集约，经济结构从中低端转向中高端，经济发展动力从传统增长点转向新的增长点。面对经济新常态，我们该怎么办呢？以习近平同志为总书记的党中央把应对经济新常态上升到战略高度，并从思想方法上着重强调了三点：一是坚持党的思想路线，强调坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，一切从实际出发，总结国内成功做法，借鉴国外有益经验，勇于推进理论和实践创新。二是坚持党的基本路线不动摇，强调坚持正确处理改革发展稳定关系，胆子要大、步子要稳，加强顶层设计和摸着石头过河相结合，整体推进和重点突破相促进，提高改革决策科学性，广泛凝聚共识，形成改革合力。三是坚持党的群众路线，强调坚持以人民为本，尊重人民主体地位，发挥群众首创精神，紧紧依靠人民推动改革，使发展成果更多更公平地惠及全体人民。
人们常说，太阳每天都是新的。当前我国经济发展进入新常态，改革开放步入“新的重要关头”，各种矛盾和问题交织叠加、错综复杂，面对不断变化的客观实际，有没有“以不变应万变”的东西？答案是肯定的，这就是习近平反复要求我们必须学好用好的马克思主义哲学。习近平强调，对于执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验等矛盾的处理，千万不能简单化，搞单打一；也不能过于复杂化，畏惧矛盾；更不能搞平均主义，不分主次和轻重。
正确的态度应该是在对立面的统一中把握对立面，既要注重总体谋划，又要注重牵住“牛鼻子”。在任何工作中，既要讲两点论，又要讲重点论，没有主次，不加区别，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的。（参见《人民日报》2015年1月25日。）坚持学习和运用马克思主义哲学，要求我们在任何时候、任何问题上都要坚持矛盾观点，坚持两点论，坚持讲两句话：既要讲对立，又要讲统一；既要指出存在的问题，又要找到解决问题的方法；既要讲前进，又要讲为了前进而暂时后退；既要讲原则性，又要讲灵活性；既要与困难作斗争，又要看到光明的前途；既要脚踏实地，又要放眼未来。坚持学习和运用马克思主义哲学还应当做到，在工作较为顺利、前途一片光明时，自觉冷静地想想可能存在的隐患和不安定因素，而不是头脑发热，被暂时的胜利搞没了方向；当工作一筹莫展、乌云密布时，学会辩证地看问题，努力寻求矛盾的转化，即善于把坏事变成好事，而不是悲观失望，丧失了前进的动力和信心。可以说，学好用好马克思主哲学，可以为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有效的世界观和方法论指导。总之，马克思主义哲学是中国共产党人永远需要坚持的思想武器，学好用好马克思主义哲学是中国共产党人的看家本领。
〔作者刘毅强，中共中央党校哲学教研部教授，北京100017〕
（责任编辑：高长武）
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学习马克思主义哲学思想汇报
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
学习马克思主义哲学思想汇报
ww w.5 Y 文章 来源莲山课件 学习马克思主义哲学思想
尊敬的党组织：
&&& 这学期开了《马克思主义基本原理概论》这门课，得以再一次学习马克思主义的精髓。马克思主义哲学是唯物论与辩证法的统一，辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的两大组成部分，实践概念是它的基础，是科学的世界观和方法论。学习马克思主义哲学的同时，我也有了一些思考。
&&& 对辩证思维方式的思考
&&& 有人说哲学就是在你不知向左拐还是向右拐的时候，告诉你左有左的好处、右有右好处、左有左的坏处、右有右的坏处。是的，哲学并没有为我们指明向哪个方向拐，经全面分析利弊，权衡得失后确定拐向何方，这就是马克思主义哲学的辩证思维方式。同样一件事情，你可以从消极的方面去看，也可以从积极的方面去看，关键是怎样调整心态。
&&& 成语“塞翁失马，焉知非福”暗指任何事情都有它的两面性。对任何事、任何人都要辩证的去看，这个道理谁都能理解，关键是自己身在其中时要清醒：顺境时要冷静、别浮躁，逆境中要自信、要积极的等待，而且要从积极的方面看待人或事物。
&& 对矛盾是事物发展动力的思考
& “矛盾”泛指为“问题”、“困难”。& 人生道路上最怕出现这样那样的问题，可正是这些坎坷让我们一天天长大、成熟。所以我们应该正确面对矛盾，承认“矛盾”的积极作用，既然“问题”在所难免，为什么我们不把这看作一次提高能力的机会呢？矛盾有主次之分、需考虑轻重缓急。当一大堆问题扑面而来时，到底哪个问题是最重要的、最关键的、影响最大的，把所有的时间精力都集中起来，解决好关键问题，其他的问题就迎刃而解。而一个问题、一个矛盾又有一方起着决定性作用，或是一方比较重要，只要把握好解决问题的关键也会事倍功半。
&&& 对实践与认识关系的思考
&&& 实践是认识的源泉，而认识则可以实践。这可以引申为“学习”与“应用”的关系。有时我们认为书本上学到的东西与实际相差太大，认为“马克思主义哲学”根本没有什么实际的用处，没什么兴趣学，被逼学习，为“或应付”而学。其实按照马克思主义哲学唯物辩证法的逻辑观点，研究事物的深度和广度本来就是一对矛盾体，哲学看起来没什么实际应用的科目，恰恰也是普遍应用在我们的工作生活之中。实践―认识―再实践―再认识的过程是认识不断发展的过程。
&&& 对发展的本质是新事物的产生和旧事物的灭亡的思考
&& 在我们的生活中，明白了发展的本质，也就清楚了我们要想发展，就要不断的学习新的知识、掌握新的技能。我们发展的黄金时间，或者说为我们以后发展打牢基础的黄金时间就是现在――为数不多的几年。要向着远方的理想，拼搏奋斗。
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