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用钳形电流表检测电流的正确使用方法
用钳形电流表检测电流的正确使用方法
用钳形电流表检测电流的正确使用方法
用钳形电流表检测电流时,一定要夹住一根被测导线(电线).夹住两根(平行线)则不能检测电流.另外,使用钳形电流表中心(铁心)检测时,检测误差小.在检查家电产品的耗电量时,使用线路分离器比较方便,有的线路分离器可将检测电流放大10倍,因此1A以下的电流可放大后再检测.用直流钳形电流表检测直流电流(DCA)时,如果电流的流向相反,则显示出负数.可使用该功能检测汽车的蓄电池是充电状态还是放电状态.
真有效值(RMS)的检测
平均值方式的钳形电流表通过交流检测,检测正弦波的平均值,并将放大1.11倍(正弦波交流)之后的值作为有效值显示出来.波形率不同的正弦波以外的波形和歪波也同样放大1.11倍后显示出来,所以会产生指示误差.因此检测正弦波以外的波形和歪波时,请选用可直接测试出真有效值的钳形电流表.DCL20R DCL30DR漏电检测(DCL330L-DCL-400A)
漏电检测与通常的电流检测不同,两根(单相2线式)或三根(单相3线式,三相3线式)要全部夹住。也可夹住接地线进行检测.
在低压电路上检测漏电电流的绝缘管理方法,已成为首要的判断手段.自其被(1997年电气设备技术标准的修正)确认以来,在不能停电的楼宇和工厂,便逐渐采用漏电电流钳表来检测.
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&#165&19.9元这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~探究名称：探究并联电路中电流的关系提出问题：如图所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？猜想：并联电路干路中的电流可能等于各支路电流之和．设计实验与进行实验：（1）按图所示连接电路；（2）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出一组数据填入了下表；分析与论证：（1）在拆接电路时，开关必须；（2）在做使用电流表测电流的分组实验中，A组试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图1，根据你的分析，你认为原因可能是；而B组试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，如图2，你认为B组的原因可能是．（3）为了防止个别偶然因素的影响，我们可以在实验中采用的方法来改变电流的大小从而进行三次实验；（4）上面设计的表格中存在的不足之处是：；（5）小松在实验过程中连接了如图3的电路，小林看见了，就对小松说：“你的电路好像有不合理的地方．”现在请你在原图上帮小松只改动一根导线，就能使两个电流表分别测L1、L2的电流．（6）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：． - 跟谁学
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在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：探究名称：探究并联电路中电流的关系提出问题：如图所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？猜想：并联电路干路中的电流可能等于各支路电流之和．设计实验与进行实验：（1）按图所示连接电路；（2）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出一组数据填入了下表；分析与论证：（1）在拆接电路时，开关必须；（2）在做使用电流表测电流的分组实验中，A组试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图1，根据你的分析，你认为原因可能是；而B组试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，如图2，你认为B组的原因可能是．（3）为了防止个别偶然因素的影响，我们可以在实验中采用的方法来改变电流的大小从而进行三次实验；（4）上面设计的表格中存在的不足之处是：；（5）小松在实验过程中连接了如图3的电路，小林看见了，就对小松说：“你的电路好像有不合理的地方．”现在请你在原图上帮小松只改动一根导线，就能使两个电流表分别测L1、L2的电流．（6）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：．探究名称：探究并联电路中电流的关系提出问题：如图所示的并联电路中，流过A、B、C各处的电流之间可能有什么关系？猜想：并联电路干路中的电流可能等于各支路电流之和．设计实验与进行实验：（1）按图所示连接电路；（2）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出一组数据填入了下表；分析与论证：（1）在拆接电路时，开关必须；（2）在做使用电流表测电流的分组实验中，A组试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转，如图1，根据你的分析，你认为原因可能是；而B组试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方，直到没有刻度的地方，如图2，你认为B组的原因可能是．（3）为了防止个别偶然因素的影响，我们可以在实验中采用的方法来改变电流的大小从而进行三次实验；（4）上面设计的表格中存在的不足之处是：；（5）小松在实验过程中连接了如图3的电路，小林看见了，就对小松说：“你的电路好像有不合理的地方．”现在请你在原图上帮小松只改动一根导线，就能使两个电流表分别测L1、L2的电流．（6）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：．科目:难易度:最佳答案解：（1）拆接电路时，开关应是断开的；（2）当电流表的正负接线柱接反时，指针会反转，当使用的量程较小时，指针会超过满高度；（3）为了防止个别偶然因素的影响，我们可以在实验中采用 更换不同规格的小灯泡或改变电源电压的方法来改变电流的大小从而进行三次实验；（4）表格中的数据应当有单位；（6）使用一个电流表测三处的电流，需要连接三次电流表，费时间，效果也不明显，当用三个电流表一次性测量时，效果明显，省时间．故本题答案为：（1）断开；（2）电流表的正负接线柱接反了；电流表的量程选择小了；（3）更换不同规格的小灯泡或改变电源电压；（4）没有单位；（5）如图（6）可以使用三个电流表同时接在电路中的A、B、C处，测出它们的电流．（只要答案合理均给分）．解析（1）为了防止短路，拆接电路时，开关应是断开的；（2）电流表指针反转说明正负接线柱接错了，试触时指针指过满刻度，说明使用的量程小了；（3）为了使结论有代表性，应更换不同规格的小灯泡或改变电源电压，多做几次实验；（4）上边的表格的物理量没有单位；（5）电路的连接不是并联，应把两个电灯之间的接线改到两个电灯的右端；（6）如果同时使用三个电流表，分别在三个点同时测电流，结果会更明显．知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系.他们设计的电路如图所示．他们把电流表分别接入到电路中的A.B.C处.测出这三处的电流.填入下表: (1)通过对上面数据的分析.可以得出: , (2)测量三次的目的是: .在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小.从而进行三次实验, (3)结合你用一个电流表做实验时的体会.提出一条对本实验的改进意见: ． 题目和参考答案——精英家教网——
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某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示．他们把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出这三处的电流，填入下表：
(1)通过对上面数据的分析，可以得出：________；
(2)测量三次的目的是：________，在实验中我们可以采用________的方法改变电流的大小，从而进行三次实验；
(3)结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：________________．
答案：解析：
　　(1)并联电路干路中的电流等于各支路电流之和
　　(2)使结论更具有普遍性、可靠性　更换不同规格的小灯泡(答案合理即可)
　　(3)使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出这三处同一时刻的电流
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科目：初中物理
来源：学习周报　物理　人教课标八年级版　学年　第19～26期　总第175～182期 人教课标版
在连接串联电路和并联电路的实验中，小敏同学正确地连接了如图所示的电路．
(1)在图甲中，闭合开关，当两灯发光时，取下一只正在发光的灯泡，另一只灯泡________；
结论1：串联电路中各用电器工作时________．
(2)在图乙中，闭合开关，当两灯发光时，取下一只正在发光的灯泡，另一只灯泡________；
结论2：并联电路中各用电器工作时________．
(3)接着小敏改变开关在电路中的位置，探究它对电路的控制作用．
结论3：串联电路中开关控制________，开关的位置不同，其控制作用________；并联电路中，开关的位置不同，其控制作用________．
科目：初中物理
在撚梦露燃撇馑?奈露葦实验中，让开水冷却到手伸进去觉得不冷不热，此时水的温度大约是____℃。用温度计测量水温时应把温度计的____全部浸入水中。
科目：初中物理
某次长跑测验中，小明同学跑1000m，小红同学跑800m，测出他俩跑完全程所用的时间分别是4分10秒和3分20秒。请设计记录数据的表格，并将他们跑步的路程、时间和平均速度记入表格中。
科目：初中物理
精美、方便、快捷的电热水壶开始走进千家万户，成为日常生活用品．但市场上电热水壶的质量参差不齐，存在安全隐患．有关资料表明，电热水壶存在的主要问题：一是有的企业为了给消费者形成产品省电的印象，将产品的额定功率在铭牌上故意标低；二是电热水壶使用的电源连接线不符合国家规定的标准．小星家新买了一只电热水壶，其铭牌如表所示．
(1)他想检验此电热水壶铭牌上标称的额定功率是否正确．请你说明检验的办法．(要求写出所用的器材和方法)
(2)按照国家规定的标准，电热水壶使用的电源连接线不能过长，横截面积不能过小．请问这是为什么?
科目：初中物理
来源：学习周报　物理　人教课标　中考版　学年　第15期　总第171期 人教课标版
如图所示为小华同学“研究影响浮力大小的因素”的实验的若干操作，根据此图可知：
(1)若选用的操作是①③⑤或①④⑤，可研究浮力的大小与________的关系．
(2)若研究浮力的大小与物体排开液体的体积的关系，可选用的操作是________．(填写序号)
(3)若研究浮力的大小与物体浸没深度的关系，可选用的操作是________．(填写序号)
科目：初中物理
来源：学习周报　物理　人教课标八年级版　学年　第19～26期　总第175～182期 人教课标版
小红同学在学习平面镜成像特点时，和同组同学一起动手进行实验操作，如图所示是她和同组同学在探究平面镜成像特点时的实验装置．
在实验前他们先设计了实验方案，请你帮他们填写完整：
(1)要选取________(选填“完全相同”或“完全不同”)的两支蜡烛，目的是为了比较蜡烛的像与蜡烛的________关系．
(2)要想取得较好的实验效果，实验最好选择在________(选填“夜晚”或“白天”)进行．
(3)实验中所用的玻璃板越________(选填“厚”或“薄”)越好，这是为了________________．
(4)他们一致认为把玻璃板放在方格纸上进行比较好，主要优点在于便于测量________．
在实验过程中，他们进行了如下操作：
(5)她用白纸做屏幕放在所看到的蜡烛的像的位置，然后在玻璃板后侧直接观察白纸，结果________(选填“能”或“不能”)看到像，从而知道了平面镜所成的像是________像．
科目：初中物理
来源：学习周报　物理　人教课标版中考　学年　第27－38期　总第183期 人教课标版
小红同学在做探究“平面镜成像的特点”的实验时，将一块玻璃板竖直放在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中，将蜡烛B放置在玻璃板的后方．
(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是________；
(2)刻度尺的作用是便于比较像与物________；
(3)选取两段相同的蜡烛是为了比较像和物体的________关系；
(4)移走后面蜡烛B，并在其所在的位置放一光屏，则光屏上________(选填“能”与“不能”)接收到蜡烛烛焰的像，所以平面镜所成的像是________(选填“实”或“虚”)像．
(5)小红将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小________．(选填“变大”、“变小”或“不变”)
科目：初中物理
来源：学习周报　物理　人教课标版中考　学年　第27－38期　总第183期 人教课标版
孙晓同学在家中利用身边的物品探究浮力的有关因素时，他把木块压入水中后松开手，发现木块又浮了上来，由此他得出浮力的大小与物体浸没在液体中的深度有关的结论．请你利用弹簧测力计、烧杯、小石块、细线、水设计一个探究方案来验证或否定他的结论．
(1)提出问题：物体受到的浮力跟物体浸没在液体中的深度是否有关？
(2)猜想或假设：
(3)设计实验进行验证(说出你的实验方案即可)：
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