我们班有56个人，上学期期末的数学成绩学生考的十分不理想。　　本来想着怎么着也应该都几个，可是成绩下来还是有10名同学成绩不及格。　　现在的问题有下面几个？　　一、怎么样才能在不降低卷子难度的情况下，让大家都及格；　　二、之前想让学习好的几个人帮助下不及格的同学，但是学习好的不是很愿意，　　害怕耽误自己的学习成绩，让我很是苦恼，怎么就没有集体观念的；　　三、几个不及格的同学虽然也十分努力，不知道是方法不对还是什么原因成绩就是上不来，　　而且在学习的时候很没有耐心，整天的抱怨。要不说题太难！要不说老师偏心！整的　　我也很苦恼，都不平静。　　四、其实不管是怎么要求学生，不好都是为学生好，为什么就对立起来了！怎么就不理解呢！　　。。。。。。。。。。。。。。。　　有什么解决办法？请各位高智！！
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　　其实我国应该实行小班制了，一个班最后控制在20以内，并在有条件地区实现现代化教育，从小接触更多实践类东西，培养孩子的创造力。　　
　　开小灶啊
　　树立同一个信念，教育不分彼此，共同进步滴重要性，制定完善的班级制度，真正做到一碗水端平，不要因为人家学习好坏体格大小来评断对其的态度，所有同学都用一个标准要求，对于捣乱的同学，打架欺负别人的同学，先讲道理批评教育，如果造成严重　　
　　树立同一个信念，教育不分彼此，共同进步滴重要性，制定完善的班级制度，真正做到一碗水端平，不要因为人家学习好坏体格大小来评断对其的态度，所有同学都用一个标准要求，对于捣乱的同学，打架欺负别人的同学，先讲道理批评教育，如果有造成严重后果的趋势时果断让他转班或者开除，不要听别的班级的同学扯什么敏主，特么的造成大乱子的时候那就不是神马敏主能解决的了！　　
　　有威严，厉害点，骂人狠点，让孩子都怕你，成绩肯定上去　　
　　没有绝对公平，没有绝对平衡，都喜欢美帝举例，他们各州发展也不平衡，我们有相对发达地区帮相对不发达地区，但因各种客观条件制约，不可能达到同样水准　　
　　多搞小测验，不评分不排名，考完加分析。自己出题，或历史不同期的也可以，以测代学，以考代练。让孩子接触各类型的题，思路会扩展，而且以会遇到考试也会轻松不紧张。　　
　　出题，70分容易题，20分难题，10分高难题
　　楼主还是不错的老师哈！　　现在的中小学，老师对20名次以外的学生根本就不予搭理，就是都不进入老师的法眼，都是让其自生自灭！
　　楼主的内涵谁懂啊！　　
　　出试卷不小心被10个不及格的学生提前发现
　　呵呵，不歧视，不优待，不偏心，多组织集体活动，取消优劣等级。　　
　　内涵！平等对待！　　
　　56是个亮点
　　内涵了　　
　　什么内涵？求告知　　
　　绝对不能开小灶，此风不可涨
　　@破筱 　　你好：　　我觉得这个事得因人而异，不能在一棵树上吊死。不妨观察一下那几个学生的特长和爱好，再引导这几个学生向这个方向发展。　　你有平等思想是值得尊敬的！让学生们树立“平等”和“360行行出状元”的观念是非常难能可贵的一种精神！
　　多组织集体活动啊，以前组织一次去山上抓猴子，让大家认识到集体观念的重要性，每人分了个猴皮手套，更让大家沸腾的心平复了，努力学习了几个月后，最近的一次月考，居然达到全年纪第二名。　　听说，仅仅是听说。。老师最近一直在织渔网。。。。　　假如，仅仅是假如。。老师组织一次全体钓鱼。。。。貌似可以解决了吧。
　　56个民族　　有10来个不及格　　？？？？？？　　
　　是啊的确应该实行小班制。农村并校后小学一个班都六十来人了，老师能管过来吗？催生走后门请客　　
　　回复楼主，@破筱　　我们班有56个人，上学期期末的数学成绩学生考的十分不理想。 　　本来想着怎么着也应该都几个，可是成绩下来还是有10名同学成绩不及格。 　　现在的问题有下面几个？ 　　一、怎么样才能在不降低卷子难度的情况下，让大家都及格； 　　二、之前想让学习好的几个人帮助下不及格的同学，但是学习好的不是很愿意， 　　害怕耽误自己的学习成绩，让我很是苦恼，怎么就没有集体观念的； 　　三、几个不及格的同学虽然也十分努力，不知道是方法不对还是什么原因成绩就是上不来， 　　而且在学习的时候很没有耐心，整天的抱怨。要不说题太难！要不说老师偏心！整的 　　我也很苦恼，都不平静。 　　四、其实不管是怎么要求学生，不好都是为学生好，为什么就对立起来了！怎么就不理解呢！ 　　。。。。。。。。。。。。。。。 　　有什么解决办法？请各位高智！！　　-----------------------------　　几个方法试一下　　一：分小小组，4人一组，成绩好的做组长，组员作业没做完，做错的组长负责教，组员成绩进步明显的话组长也有奖励　　二：那10几个好好分析下是哪部分出问题，针对补强　　三：加强和家长联系，家长一定要配合教育　　
　　昨天没仔细看，原来是另有所指，暗讽。　　
　　回复第23楼，@111_怕瓦落地　　昨天没仔细看，原来是另有所指，暗讽。 　　--------------------------　　同上当啊　　
　　练什么就考什么，一模一样的题目，连数字都不换的。
　　班主任?你不会教语文吧。最好别。　　
　　回复第1楼(作者:@尘心沉心 于
22:21)　　其实我国应该实行小班制了，一个班最后控制在20以内，并在有条件地区实现现代化教育，从小接触更多实……　　==========　　顶　　
　　是34个人吧楼主？　　我认为他们还是孩子，让他们互相帮助出发点是好的，但效果不会太好，因为学习再好的孩子那也毕竟是孩子，自个顾自个玩是他们的天性，我觉得还是先尊重他们每一个人，然后建立奖罚分明的规章制度，最有效的是采用激励的方式鼓励每个人参与到其中，作为老师更应该起到表率的作用，言必行、行必果，然后公平公正公开地对待每一个人，不因相貌、出身区别对待，让班级真正形成一个和谐、上进的大家庭，到时你就不用发愁有的同学跟不上来了。孩子是祖国的花朵，老师的责任很大，希望老师多多下功夫。
　　1、楼主开小灶课后单独辅导　　2、改卷时松一点。。。。
　　绝大多数回答的人没有看清题面。答题的大忌啊！注意标题中的附加说明，注意题中的关键数据，注意发散思维，注意联系实际。
　　最拖尾巴的倒数第一是吧？　　
　　树立集体观念，一人不及格，全体受罚。　　
　　鼓励相互交流，相互了解，最后相互融合，成绩好的同学跟成绩差的同学之间建立良好的交通往来，多修铁路公路方便他们往来。并且不使用“暂住证”“户籍准入”等手段人为制造交流障碍。向成绩好的同学多征用一点学习时间，给差生补习。拿出一些精神的和物质的奖励，鼓励成绩差的同学到别的班去补习，或者鼓励别的班的优秀学生辅助我班的差生补习。差生成绩上去了，你这个班主任就有奖金了，以后也出名了，别的班的差生都想让你来教，以后你工资自然比别的老师高。　　
　　56个民族唯独对主体民族汉族进行打压弱化，这不是偏心不偏心的问题，这是人为制造混乱的问题。
　　将一个大班分成若干小班，不是好办法。你想啊，这样一分，每个学生都只顾着自己的小班，都想“让别的班跑到我们的前面去了怎么行？我得想办法。等会儿他们要学习的时候，小明小华，你们两个到他们那边去唱歌，扰乱他们，你们落下的功课，回来我给你们补习。明天小静小敏，你们两个趁他们学习的时候去跳舞，不能让他们专心学习。以后他们自然就在我们后面了。所以说，要是分成小班，就要乱了，你这个班主任就要被校长批评啦。　　
　　学生为什么不理解？怎么不想想你的原因？　　你对送红包、送礼品的学生就照顾有加，没送的就不闻不问！　　变着方的搞补课、喊学生交补课费，敛财；　　你的学生交着全区最高的学费，养着全区最多的教学人员（连看大门的都有18个），老师的工资拿的最高，教学质量却是全校倒数，还逼着人家歌颂你，赞美你；　　学生学习差，不是反思自己的教学方式有问题，而是一味责怪人家不努力、脑子笨、家长不管，把责任都推到学生身上；　　学生之间的矛盾，不是公平处理，而是有钱有势的就趋炎附势，穷人家孩子就冷嘲热讽、拳脚相加；　　逼着学生吃你的食堂，结果今天牛奶有问题、明天菜油是地沟油，后天大锅饭里发现了皮鞋……养了一大群监管人员，出了问题却没人负责？　　……　　凡此种种，就不一一列举了！
　　@破筱 　　应该把那两个一心想考阿拉伯语的开除班级，让它们去祸害别的班级
　　@kong_long2000 29楼
09:16:05　　1、楼主开小灶课后单独辅导　　2、改卷时松一点。。。。　　-----------------------------　　要少扣分少批错，在可对可错的情况下一般情况下从宽处理？？？
　　同为小学班主任，去年下半年接手了本班五年级。四年级下期末考试全班三十五人及格人数八人。刚接手那时每天上课头大，之前被那些老古董教的成了一群木偶。完全没有素养和思想可言。不过调教了一个学期，去年下半年也就是五年级上学期期末考试及格人数30人，不及格的也都在五十分以上。　　
　　教育与考试也要走点偏门。平时上课我更多注重思维的培养，还有个人素质什么的。总的来说就是教教孩子如何正确处理问题以及习惯养成。到了考试怎么办？领导要成绩，这样肯定考不好。考前抓题复习针对考什么练什么，自然成绩就出来了。这样的好处是平时教的轻松，孩子学的轻松。而且乐于学习，又不会因为拿不出成绩被领导骂。不想把孩子教傻，让他们成为应试教育的牺牲品。很怕抹杀了孩子的天性　　
　　楼主　　对于那个成绩好的同学，时时刻刻要严厉批评，批评，羞辱，羞辱。。。让他在其他同学面前抬不起头，来挽回其他同学的脆弱尊严　　对于那几个落后的同学实行“两少一宽”就行了。。。
　　@尘心沉心 1楼
22:21:14　　其实我国应该实行小班制了，一个班最后控制在20以内，并在有条件地区实现现代化教育，从小接触更多实践类东西，培养孩子的创造力。　　-----------------------------　　好主意！！　　规定，每班不超过3人，……咳~~咳~~~~全尼玛前3名，这下好了吧！　　这位班主任同学，世界这么大，社会分工这么细，　　有些活真的不需要太多你教的知识，某些孩子从小就立志从事这些工种，　　老师家长各种威逼利诱苦口婆心……没办法，他们矢志不移！　　您把爱学爱国的可教之才培养成国家栋梁就行了，　　其他的……360行去做状元吧！　　（靠，或许得挨骂，但老师真没有能耐把学生全部培养进985。）
　　把这十几个同学全都化成汉族，不看Av不让多生，专心学习，他们很快就赶上了，其实是苍老师害了他们　　
　　有个方法是等，同时制定一个制度，差生必须在课堂上讲普通话，当然你还要经常组织讲普通话游戏，在差生中形成讲普通话热。另一个方法是，把好学生的座位重新安排下，座到差生中间去，并制定制度，让这么做的好学生得到你的奖励。再有一种方法是，鼓励差生向好生学习良好的习惯，当然你不能明说，说了会有人骂你没有平等的看待学生，你是想抹杀差生的个性，但你在课堂上总结好生的习惯，比如，不信老天爷会让他成绩好起来的，要信没有老天爷可以帮忙，全靠自己努力，时间久了，差生也会慢慢的不信老天改信自己的。如果实在没办法就开除他，给别人，咱就留几个成绩好的。当然，你不能明着开除，你得说他们想转学，而且，桌椅是不能被带走的。　　其实，做老师要懂得权谋，但有一点必须清楚，不管用什么权谋，必须是为班级进步，而且要真心对班级每一个学生好，还不能骗心眼，导致同学之间离心离德。　　
　　有个方法是等，同时制定一个制度，差生必须在课堂上讲普通话，当然你还要经常组织讲普通话游戏，在差生中形成讲普通话热。另一个方法是，把好学生的座位重新安排下，座到差生中间去，并制定制度，让这么做的好学生得到你的奖励。再有一种方法是，鼓励差生向好生学习良好的习惯，当然你不能明说，说了会有人骂你没有平等的看待学生，你是想抹杀差生的个性，但你在课堂上总结好生的习惯，比如，不信老天爷会让他成绩好起来的，要信没有老天爷可以帮忙，全靠自己努力，时间久了，差生也会慢慢的不信老天改信自己的。如果实在没办法就开除他，给别人，咱就留几个成绩好的。当然，你不能明着开除，你得说他们想转学，而且，桌椅是不能被带走的。　　其实，做老师要懂得权谋，但有一点必须清楚，不管用什么权谋，必须是为班级进步，而且要真心对班级每一个学生好，还不能骗心眼，导致同学之间离心离德。　　
　　还有，谁是好生谁是差生，你自己心里清楚便可了，不能说出来，一旦说出来，差生会有想法，你就更难管好他。好与差，成绩能说明一切。你要大声说，并认真做的是，为提高每一个学生的成绩而努力，尤其是暂时落后的学生。这样，大家都会拥护你的。　　
　　回复第41楼，@清水洗脚　　楼主 　　对于那个成绩好的同学，时时刻刻要严厉批评，批评，羞辱，羞辱。。。让他在其他同学面前抬不起头，来挽回其他同学的脆弱尊严 　　对于那几个落后的同学实行“两少一宽”就行了。。。　　--------------------------　　所以说，做老师真难。　　
　　回复第40楼，@扫把123　　教育与考试也要走点偏门。平时上课我更多注重思维的培养，还有个人素质什么的。总的来说就是教教孩子如何正确处理问题以及习惯养成。到了考试怎么办？领导要成绩，这样肯定考不好。考前抓题复习针对考什么练什么，自然成绩就出来了。这样的好处是平时教的轻松，孩子学的轻松。而且乐于学习，又不会因为拿不出成绩被领导骂。不想把孩子教傻，让他们成为应试教育的牺牲品。很怕抹杀了孩子的天性 　　--------------------------　　你不是个好老师，学生会被你教坏的。　　
　　回复第37楼，@穆随安二代　　@破筱 　　应该把那两个一心想考阿拉伯语的开除班级，让它们去祸害别的班级　　--------------------------　　不能这样，上课必须讲普通话。喜欢讲阿拉伯语的，你也得让讲，但上课必须讲普通话。　　
　　如果楼主是想暗喻我国政治及国情，那我不想说什么。　　如果楼主是真心实意请教管理班级的好方法，那我可以告诉你。　　你回复了我之后我再告诉你。
　　当班主任的必须认识到因为有遗传基因的存在，所以人生下来就有各种不同差异。例如有的学生即使从不做家庭作业，但他每次考试总是名列前茅；有的学生即使教师耐心辅导、家长请家教，但每次考试也只能勉强及格。有的学生学习方面特别优秀，但行为习惯、思想品德很差；有的学生则相反……若没有这个基本认识，工作起来就会拔苗助长、做不切实际的要求使得学生厌学；认识到这点却采取顺其自然、消极应对的方式则有违教师职业道德。因此我认为班主任应采取综合手段努力促使学生做到“自律、进步、快乐”。 　　实施内容、流程、评价细则简要如下（略）
　　回复第36楼，@t1982yan　　学生为什么不理解？怎么不想想你的原因？ 　　你对送红包、送礼品的学生就照顾有加，没送的就不闻不问！ 　　变着方的搞补课、喊学生交补课费，敛财； 　　你的学生交着全区最高的学费，养着全区最多的教学人员（连看大门的都有18个），老师的工资拿的最高，教学质量却是全校倒数，还逼着人家歌颂你，赞美你； 　　学生学习差，不是反思自己的教学方式有问题，而是一味责怪人家不努力、脑子笨、家长不管，把责任都推到学生身上； 　　学生之间的矛盾，不是公平处理，而是有钱有势的就趋炎附势，穷人家孩子就冷嘲热讽、拳脚相加； 　　逼着学生吃你的食堂，结果今天牛奶有问题、明天菜油是地沟油，后天大锅饭里发现了皮鞋……养了一大群监管人员，出了问题却没人负责？ 　　…… 　　凡此种种，就不一一列举了！ 　　--------------------------　　老师总是有问题，基层的老师问题非常大。很多基层教室经常打骂学生，体罚学生，克扣学生饭钱，不让学生了解书本费为何这么贵，不让学生知道学校的财务帐这么乱，有学生提出差学校的帐，他们直接打击报复。我们村的老师就是这个德性，已经没有老师的模样了，已经是强盗的模样了。　　
　　回复第43楼，@而立之年来逛网　　把这十几个同学全都化成汉族，不看Av不让多生，专心学习，他们很快就赶上了，其实是苍老师害了他们 　　--------------------------　　能做不能说。　　
　　回复第35楼，@白豆蔻的年华　　将一个大班分成若干小班，不是好办法。你想啊，这样一分，每个学生都只顾着自己的小班，都想“让别的班跑到我们的前面去了怎么行？我得想办法。等会儿他们要学习的时候，小明小华，你们两个到他们那边去唱歌，扰乱他们，你们落下的功课，回来我给你们补习。明天小静小敏，你们两个趁他们学习的时候去跳舞，不能让他们专心学习。以后他们自然就在我们后面了。所以说，要是分成小班，就要乱了，你这个班主任就要被校长批评啦。 　　--------------------------　　56个学生在一个班，差生好生同桌而坐，即使分班，桌椅难分。　　
　　回复第32楼，@白豆蔻的年华　　树立集体观念，一人不及格，全体受罚。 　　--------------------------　　惩罚制度是针对少数人的，为了少数做坏事的人，制定出影响全部不做坏事的人的利益的制度，肯定不是好制度。　　
　　回复第31楼，@mike7821　　最拖尾巴的倒数第一是吧？ 　　--------------------------　　不是！　　
　　回复第28楼，@人wu人liu　　是34个人吧楼主？ 　　我认为他们还是孩子，让他们互相帮助出发点是好的，但效果不会太好，因为学习再好的孩子那也毕竟是孩子，自个顾自个玩是他们的天性，我觉得还是先尊重他们每一个人，然后建立奖罚分明的规章制度，最有效的是采用激励的方式鼓励每个人参与到其中，作为老师更应该起到表率的作用，言必行、行必果，然后公平公正公开地对待每一个人，不因相貌、出身区别对待，让班级真正形成一个和谐、上进的大家庭，到时你就不用发愁有的同学跟不上来了。孩子是祖国的花朵，老师的责任很大，希望老师多多下功夫。　　--------------------------　　你怎么能把楼主的学生减掉22个！　　
　　回复第21楼，@有点烦678　　是啊的确应该实行小班制。农村并校后小学一个班都六十来人了，老师能管过来吗？催生走后门请客 　　--------------------------　　不可能小班，会被学生骂的　　
　　只有一个办法：泄题！！！！！
　　回复第17楼，@royhan2009　　绝对不能开小灶，此风不可涨　　--------------------------　　是的，要公平。　　
　　回复第16楼，@阴暗的人1992　　什么内涵？求告知 　　--------------------------　　56　　
　　回复第6楼，@awsstar　　没有绝对公平，没有绝对平衡，都喜欢美帝举例，他们各州发展也不平衡，我们有相对发达地区帮相对不发达地区，但因各种客观条件制约，不可能达到同样水准 　　--------------------------　　是56，不是31　　
　　一个班就56个人？　　
　　绝大部分童鞋没看清题，请注意楼主说的是“有内涵”的，不要看表面呀。　　班主任：代表国家　　好学生：东部富裕地区或先富起来的人　　差学生：西部和中部或还没脱贫的人
　　老师下课
　　回复第1楼，@尘心沉心　　其实我国应该实行小班制了，一个班最后控制在20以内，并在有条件地区实现现代化教育，从小接触更多实践类东西，培养孩子的创造力。 　　--------------------------　　那么，楼主的班要被分成三个，楼主肯定连一个班的班主任都捞不到，因为他会被学生的唾沫淹死　　
　　楼主的帖子，很多人不懂，主要原因是，楼主班里有56个人，可楼主讲的是34个学生的事情。　　
　　好老师难得！　　
　　分快慢班。　　
　　你把这56个人看做一个人的时候，就没有偏心成绩差的问题了
　　回复第10楼，@恋风的沙　　楼主的内涵谁懂啊！ 　　--------------------------　　+++　　
　　小学都能不及格....　　这学生都是贵州那种宁愿爬火车出去流浪也不想学习的孩子吧。
　　一定要平均分吗？
　　回复第71楼，@sinceret　　回复第10楼，@恋风的沙 　　楼主的内涵谁懂啊！ 　　-------------------------- 　　+++ 　　--------------------------　　++　　
　　小学还是得要培养兴趣
　　作为一个过来人，学生时代也有过类似经历，有的老师很坏，经常欺负学生，甚至侮辱学生，希望楼主首先做个不欺负学生的老师，再谈教好知识。还有个疑问，为什么你们班那么多学生？56个，太多了，教学质量根本得不到保证，学生课堂不可能都听懂，有问题没机会问，自然成绩不好，学生心里也是非常痛苦的，学生家长不是都有文化，很多家长没法辅导孩子，我认为学生人数每班不应该超过35人，如果做不到，至少应该给不及格的孩子单独开个补习班。　　
　　作为一个过来人，学生时代也有过类似经历，有的老师很坏，经常欺负学生，甚至侮辱学生，希望楼主首先做个不欺负学生的老师，再谈教好知识。还有个疑问，为什么你们班那么多学生？56个，太多了，教学质量根本得不到保证，学生课堂不可能都听懂，有问题没机会问，自然成绩不好，学生心里也是非常痛苦的，学生家长不是都有文化，很多家长没法辅导孩子，我认为学生人数每班不应该超过35人，如果做不到，至少应该给不及格的孩子单独开个补习班。　　
　　楼主隐晦得漂亮！　　前面有同志说得清楚，开小灶是必要的。因地制宜，专门针对成绩差的地区制定相应政策。　　短时内要及格又保证质量，试题可以抄袭反复教过，童鞋反复练习过的。此方法可以提升童鞋自信，又使他们再次得到了练习。　　成绩好的童鞋要自己学习也是很累的，要他们去拉扯后进童鞋当然心不甘情不愿。但如果连坐就不同了，比如成绩排名实行对子综合式，对子成绩提升大的除了表扬外，还可以优先使用部分班费等　　有些先天的原因导致的成绩差的确很难解决，智商（所在地域穷山恶水）问题解决不了，只能缓和这种矛盾，比如发掘他们的特长，特别拔高他们的这种特长，让他们在其他地方能喝成绩好的同学平起平坐。有的后进生唱歌跳舞好，也能提拔成文艺委员嘛，　　对立的原因很多，一时难解，除了微调外，最重要的是你全班的成绩都提高了，最差的学生都好过别班的好生了，对立肯定就小很多，后进生再不甘心在 外面也是自豪，为整个班集体说话的。
　　打一顿就好，当初我就这么被教出来的
　　吃地沟油的命，操中南海的心。
　　@破筱 　　这太简单了。　　给你的学生发选票，只要有了选票啥都有了。　　（GZJY说的，有了选票就有了一切……）
　　回复第52楼，@过问过问　　回复第36楼，@t1982yan 　　学生为什么不理解？怎么不想想你的原因？ 　　你对送红包、送礼品的学生就照顾有加，没送的就不闻不问！ 　　变着方的搞补课、喊学生交补课费，敛财； 　　你的学生交着全区最高的学费，养着全区最多的教学人员（连看大门的都有18个），老师的工资拿的最高，教学质量却是全校倒数，还逼着人家歌颂你，赞美你； 　　学生学习差，不是反思自己的教学方式有问题，而是一味责怪人家不努力、脑子笨、家长不管，把责任都推到学生身上； 　　学生之间的矛盾，不是公平处理，而是有钱有势的就趋炎附势，穷人家孩子就冷嘲热讽、拳脚相加； 　　逼着学生吃你的食堂，结果今天牛奶有问题、明天菜油是地沟油，后天大锅饭里发现了皮鞋……养了一大群监管人员，出了问题却没人负责？ 　　…… 　　凡此种种，就不一一列举了！ 　　-----...　　--------------------------　　有理　　
　　回复第54楼，@过问过问　　回复第35楼，@白豆蔻的年华 　　将一个大班分成若干小班，不是好办法。你想啊，这样一分，每个学生都只顾着自己的小班，都想“让别的班跑到我们的前面去了怎么行？我得想办法。等会儿他们要学习的时候，小明小华，你们两个到他们那边去唱歌，扰乱他们，你们落下的功课，回来我给你们补习。明天小静小敏，你们两个趁他们学习的时候去跳舞，不能让他们专心学习。以后他们自然就在我们后面了。所以说，要是分成小班，就要乱了，你这个班主任就要被校长批评啦。 　　-------------------------- 　　56个学生在一个班，差生好生同桌而坐，即使分班，桌椅难分。 　　--------------------------　　我看懂了，桌椅是土地。哈哈，是不？　　
　　回复第64楼，@冷锋001　　绝大部分童鞋没看清题，请注意楼主说的是“有内涵”的，不要看表面呀。 　　班主任：代表国家 　　好学生：东部富裕地区或先富起来的人 　　差学生：西部和中部或还没脱贫的人　　--------------------------　　错！　　
　　回复第65楼，@yache　　老师下课　　--------------------------　　哈哈，支持　　
　　对数学没天份的人怎么都学不好数学的，就这么简单的道理都不懂？　　
　　回复第65楼，
@yache　　老师下课　　--------------------------　　@感慨花开花又落 85楼
14:47:34　　哈哈，支持　　-----------------------------　　别乱说，要打小屁屁的
　　回复第87楼，@潜水小　　回复第65楼， @yache 　　老师下课 　　-------------------------- 　　@感慨花开花又落 85楼
14:47:34 　　哈哈，支持 　　----------------------------- 　　别乱说，要打小屁屁的　　--------------------------　　真心话，不怕天谴。　　
　　可以试试合作小组形式，让班上的同学形成5个小组，每组10左右，组内形成相互监督学习机制，让成绩好的同学辅助成绩差点的同学！各组间建立竞争机制，每次小测、作业或者考试，奖励成绩最好的组，进步最快的组，或者学习风气最好的组，奖励可以是组织奖励，也可以颁发奖状，奖旗！惩罚可以是搞清洁，擦黑板，或者是全组人表演一个节目等！其实没有学习成绩好与坏的学生，只有学习态度好与坏的学生，小学生的虚荣心是很强的，正是用这种奖罚分明的方式，可以激发小学生的虚荣心，提高他们对学习的态度！！　　
　　差生注意力容易分散，而且基础知识积累也不够，每次少讲点，在前几分钟内趁学生注意力集中时把知识方法教给他们 ，接下来多做些练习，形式灵活些　　
　　丫的，上了楼主的当了，楼主坏银　　
　　楼主是个好老师！我女他们的常老师也是好老师　　
　　回复第31楼，
@mike7821　　最拖尾巴的倒数第一是吧？　　--------------------------　　@过问过问 56楼
11:31:41　　不是！　　-----------------------------　　看来加8分已经够了
　　回复第80楼，@鱼而离不开谁　　吃地沟油的命，操中南海的心。　　--------------------------　　最佳点评，哈哈　　
　　回复第36楼，@t1982yan　　学生为什么不理解？怎么不想想你的原因？ 　　你对送红包、送礼品的学生就照顾有加，没送的就不闻不问！ 　　变着方的搞补课、喊学生交补课费，敛财； 　　你的学生交着全区最高的学费，养着全区最多的教学人员（连看大门的都有18个），老师的工资拿的最高，教学质量却是全校倒数，还逼着人家歌颂你，赞美你； 　　学生学习差，不是反思自己的教学方式有问题，而是一味责怪人家不努力、脑子笨、家长不管，把责任都推到学生身上； 　　学生之间的矛盾，不是公平处理，而是有钱有势的就趋炎附势，穷人家孩子就冷嘲热讽、拳脚相加； 　　逼着学生吃你的食堂，结果今天牛奶有问题、明天菜油是地沟油，后天大锅饭里发现了皮鞋……养了一大群监管人员，出了问题却没人负责？ 　　…… 　　凡此种种，就不一一列举了！ 　　--------------------------　　顶，支持　　
　　自生自灭吧，操那心做什么？　　没见几个小学成绩好的能上清华北大的。能上清华北大的，大都是初中突然开窍的，高中整天玩都成绩特好的。　　小学成绩算什么？主要是顺应小孩的天性，培养小孩的思维能力，整天做那些死题有什么用？毫无创造力，毫无价值的死题，很容易僵化小孩的思维。
　　56个民族56支花~~
　　成绩代表你的工资还是你的成绩还是别的啊！　　
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