家长担忧&零起点&实际效果 幼儿拼音班火爆依旧-幼小
小学-上海频道-东方网
&&&新闻热线：021-
家长担忧"零起点"实际效果
幼儿拼音班火爆依旧
　　东方网5月22日消息：据《i时代报》报道，去年9月起，本市各小学全面推行“零起点”教学，不过部分家长对此甚是谨慎。记者昨天从本市多家幼教机构了解到，今年暑期幼小衔接班报名依然火爆，拼音冲刺班、写字班、数学班等已报名过半。　　　　庄女士的孩子今年将入读一所知名小学，在面试时“是否会拼音、认字水平、数学程度”成为老师发问的主要题目。因为入学前已让孩子报读过数学班和认字班，因此数学测试的正确率达八成，认字率也达到了一半，但因没学过拼音，这一项问答分值为零。　　　　为此，庄女士想在暑期给孩子报几门幼小衔接课程，不料一打听才知道很多家长已早早下手。“尽管学校一直强调零起点，但真的零基础上小学孩子会压力很大。邻居们的孩子不读幼小衔接班的很少。培训班报名情况也吓了我一跳，名额已经很紧张。”　　　　浦东张杨路上一家教育机构工作人员表示，从5月13日公布暑期招生简章以来，幼小衔接课程成了大热门，其中又以“拼音冲刺班”为最热，报名推出仅1周，一个班便满额，另一班也已开招。同样，幼小衔接中的写字班、数学班、语文班也颇受青睐，估计1-2周内将全部报满。“如果供不应求，将考虑增加幼小衔接的班级。”工作人员称。　　　　相比之下，暑期幼小衔接的英语课程报名则显得不温不火。一些家长表示，因受到“小学英语将从三年级起学”等传言的影响，对幼小衔接英语课程的“需求”大大减弱。　　　　据了解，目前培训机构暑期班的价格约为每人1000元左右，教学为16个课时（每课时1小时），每班12-20人。
东方网()版权所有，未经授权禁止复制或建立镜像
家长担忧"零起点"实际效果
幼儿拼音班火爆依旧
日 07:58 来源:东方网
　　东方网5月22日消息：据《i时代报》报道，去年9月起，本市各小学全面推行“零起点”教学，不过部分家长对此甚是谨慎。记者昨天从本市多家幼教机构了解到，今年暑期幼小衔接班报名依然火爆，拼音冲刺班、写字班、数学班等已报名过半。　　　　庄女士的孩子今年将入读一所知名小学，在面试时“是否会拼音、认字水平、数学程度”成为老师发问的主要题目。因为入学前已让孩子报读过数学班和认字班，因此数学测试的正确率达八成，认字率也达到了一半，但因没学过拼音，这一项问答分值为零。　　　　为此，庄女士想在暑期给孩子报几门幼小衔接课程，不料一打听才知道很多家长已早早下手。“尽管学校一直强调零起点，但真的零基础上小学孩子会压力很大。邻居们的孩子不读幼小衔接班的很少。培训班报名情况也吓了我一跳，名额已经很紧张。”　　　　浦东张杨路上一家教育机构工作人员表示，从5月13日公布暑期招生简章以来，幼小衔接课程成了大热门，其中又以“拼音冲刺班”为最热，报名推出仅1周，一个班便满额，另一班也已开招。同样，幼小衔接中的写字班、数学班、语文班也颇受青睐，估计1-2周内将全部报满。“如果供不应求，将考虑增加幼小衔接的班级。”工作人员称。　　　　相比之下，暑期幼小衔接的英语课程报名则显得不温不火。一些家长表示，因受到“小学英语将从三年级起学”等传言的影响，对幼小衔接英语课程的“需求”大大减弱。　　　　据了解，目前培训机构暑期班的价格约为每人1000元左右，教学为16个课时（每课时1小时），每班12-20人。400-656-1080
幼小衔接创意识字课程
石家庄市裕华区温莎语言培训学校
课程价格?电话咨询
课程日期电话咨询
学校地址河北省石家庄市裕华区石家庄市谈固南大街与槐安路交口西美五洲天地大人物儿童社会南区二层
幼小衔接创意识字课程
一套真正全面的幼小衔接。
一套真正具有过渡意义的幼小衔接。
一套教师易操作、幼儿易掌握的幼小衔接。
一套教、学具全面，培养综合能力的幼小衔接。
一套以幼儿为本、从心理能力和学习能力两方面同等关注的幼小衔接。
1. 全方位的幼小衔接
知识+能力+品质=100%幼小衔接！！！
知识：语言、数学、拼音&&
学习的兴趣 && 让孩子爱上学习
学习的方法 && 让孩子学会学习
学习的心态 && 一切的基础和保障
拼音（17课时）+识字（17课时）+数学（34课时）+品质（32课时）=100课时幼小衔接
2. 双向的幼小衔接
双向考虑到幼儿园现实情况和小学的实际需求，实现真正意义上的衔接；
研发前期根据幼儿园教师对幼儿能力的评估和小学教师评估幼儿入学时应具备的能力。
3. 机构与家庭同步开展
配套材料综合考虑到了针对幼儿的学习指导和针对家庭的辅助性指导。让家庭成为幼儿顺利实现衔接、过渡的助推器。
4. 材料丰富
一套教学具多种课型使用
入学准备综合训练装具备如下几种学习功能：
语言：识字、拼音
数学：运算、图形、逻辑
学习品质：注意力、想象力
多种首创的教学具，提升学习兴趣
汉子魔术板、拼音房子等
互动式的教学具
探索与发现实验箱等。
教师与幼儿同时操作，提升动手和发现的能力，引发学习兴趣。
5. 专业的研发团队
一线的幼儿园特级教师
一线小学高级教师
学前教育专家、教授
多年从事幼小衔接研究及教学的专家
各课型介绍
数学思维（34课时）
掌握知识，保护兴趣，重视应用，形成好的数学学习方法与习惯。
掌握20以内加减及100以内无进退位加减运算；简单的比较与测量、分类与统计的方法；基本的时间认读与计算；平面及立体图形的认知；方位的表达以及简单的地图使用等。
重视数与运算的学习，同时也重视逻辑推理能力及空间想象能力的培养。
重视数学知识积累，同时也重视兴趣、方法、学习习惯的培养。
在必要的讲解下，操作法、游戏法和练习法使用更多。
发现问题-主动思考-操作验证-得出结论-实际应用。
创意识字（17课时）
&教&&学& 并 重
课堂教学过程中会读会写大量汉字
运用多种方式自主学习其他汉字
识字量：个汉字
学习能力：基本阅读能力
学习习惯：正确的书写姿势，汉字书写习惯和构字方法
全方位关注幼儿自主阅读能力的培养，课程涵盖识字、书写、阅读三方面
多种有趣的识字教学法：儿歌猜字、魔术辨字、偏旁识字、阅读识字
首创多种教具和学具：双面儿歌挂图和汉字磁力贴；布奇汉字魔术板；磁力板和汉字部件磁力贴
动感拼音（17课时）
爱学习，体验拼音学习的快乐；
会学习，注重能力培养，自主拼读。
学习汉语拼音23个声母和24个韵母及16个 整体认读音节的认读、拼读及书写；
通过拼音帮助识字及阅读，做好入学准备。
每课配有15首趣味的拼音主题儿歌，与识字、阅读相结合。帮助幼儿准确掌握拼音的发音和书写，为汉字的学习奠定基础。
学习品质（32课时）
为孩子一生的学习打下坚实的基础
为幼儿提供学习方法、学习效率、心理状态等方面的入学准备支持，同时也为幼儿保持探索的兴趣和严谨的学习态度奠定良好的基础，帮助幼儿轻松学习、高效学习、爱上学习。
探索与发现+注意与想象+心态与品质，全方位关注幼儿的学习兴趣、学习能力和入学的心理准备，全方位实现能力与心理的衔接。
以孩子为中心
以该阶段幼儿身心发展特点和思维特点为基础，从孩子的角度出发设置课程内容和材料，让他们乐于学习、爱上学习，顺利实现过渡。
课程配套材料
数学思维教师用书
数学思维挂图
数学思维课堂测试卷
数学思维教师用磁力贴
数学符号磁贴86个、数学图片磁力贴80个
数学思维教师用小教具
学习品质教师用书
学习品质挂图
学习品质实验记录表和课堂训练材料
学习品质课堂测试卷
创意识字教师用书
创意识字儿歌挂图
创意识字故事挂图
创意识字课堂测试卷
创意识字魔术板
创意识字教师磁力贴
动感拼音教师用书
动感拼音课堂测试卷
动感拼音-拼音房子套装
动感拼音-快乐拼音律动操 DVD
数学思维幼儿用书
动感拼音幼儿用书
创意识字幼儿用书
创意识字阅读用书
学习品质幼儿用书-注意与想象
学习品质-探索与发现实验箱
内配一本实验手册、实验器材若干
入学准备综合训练装（）
328块磁力贴+3块磁力棒+10套入学准备能力测试题+1支魔笔+1本使用手册　　“妈妈，我不想去上学。我的拼音读不好，字不认识，写得也不好。我成了全班最差的了，怕老师批评我。”之前，一名妈妈在天涯论坛上发帖《孩子上一年级，每天哭着去上学》，帖子一经刊登便收获了超10万的点击量，“幼小衔接”的话题在网上迅速引起了热议。
　　从幼儿园到小学是一个转折，孩子往往会产生诸多不适应。如何帮助孩子度过“幼升小”的“断奶期”，是很多家长最头疼的问题。怎么做才能帮助孩子顺利幼小衔接呢？《搜狐家长课堂》特邀著名儿童教育专家、美术教育家、巴学园园长李跃儿老师来为家长们答疑解惑。[]
幼升小：家长最困惑的是什么？
困惑1：要不要上学前班 什么情况最需要上？
　　课程标准要求结合实践，给孩子思考的能力，而在课堂上实际老师不是这样的，出的课本也不是这样，但是考试的时候却要考教学标准的东西。比如：老师教的是1+1=2，测试的时候却要考打不打海湾战争，高考的时候要考奥巴马为什么当不上总统，考学完全不是一回事。家长一定要放清醒，该让孩子学的东西一定尽量都要学…[]
困惑2：如何让孩子对学习感兴趣并学会听课
　　幼小衔接最重要让孩子对画对字感兴趣，孩子不听课不是孩子的问题是老师的问题。讲这样的课成人要放得开别怕自己丢人。让孩子对名字感兴趣，顺便把字也认了，主要是培养孩子认字的兴趣。把文化知识渗透在故事当中，边画边写你孩子就会感兴趣，边写边使用人类文化的符号，孩子就会被感染被熏染，不要专门去教这样孩子很难感兴趣…[]
困惑3：孩子怎样才能不被磨掉棱角 保持个性
　　人的心智人格是6岁之前形成的，以后再磨也不会磨得没有。6岁之前没有被老师贬损的孩子，一般都不太容易受伤害。其实中国人很容易被别人的话伤到，容易伤心容易灰暗容易崩溃，那是因为在小的时候成长过程中我们内心是有伤痕的，伤痕一旦被触碰就炸了，夫妻间发火不是因为他人不好，而是童年的生活有问题，我们帮他修复就好了…[]
困惑4：寄宿好还是走读好 名校还是交通方便
　　这阶段的孩子最需要父母，是培养小孩情商的重要时期，不要让他们的感情世界在寄宿中漂泊。寄宿后家长无法准确体察孩子的内心变化，家庭自主教育、特长教育、家庭互动教育会严重缺失。寄宿制虽然可以相对提高小孩的自理能力和良好的作息时间意识，但是快乐、呵护是这一阶段的主旨，也是家长最大的责任，完全可以由家庭解决…[]
孩子的"坏毛病" 家长真的了解吗？
坏毛病1：孩子总爱有意无意撒谎
这是孩子成长的一个阶段，我们叫错误认知，这是孩子心理发展的必然阶段。一般这个过程要到四岁多才开始。撒谎期是孩子智慧成长的必然阶段。家长不要讲一堆道理…[]
坏毛病2：磨蹭 做事从不按时完成
可进行行动训练，如周末你们不要加班了，带孩子去爬山，在家里分给孩子一部分工作，擦地洗桌子洗锅，这会训练孩子做事情做得快。家长要经常支持他，说他快…[]
坏毛病3：注意力不集中 无秩序感
比较聪明的办法是培养孩子对文化知识的热爱和兴趣，课堂20几个孩子，每个孩子都参与了。有的孩子得了优，有的孩子得了良。孩子说：明天也给我优吧。那行，得写好一点…[]
坏毛病4：孩子主性强 故意搞破坏
解决孩子问题过程是让孩子学习解决问题的过程，要用孩子出现的问题帮助孩子发展，而不是制止这个行为，这个行为制止了对孩子一点用处都没有，要坚持让孩子有主见…[]
跟着大李老师学如何教育幼儿时期的孩子
孩子如果在幼儿园接受的教育跟传统的教育是不一样的，那么就必须要上学前班，如果你孩子在幼儿园的时候已经学习了小学的内容，那么在上学之前最好给他进行一些人格的心理的建构活动，否则上小学的时候就会没有持续动力学习，出现一到三年级成绩就会掉下来的现象。
应试教育的模式是不适合于幼儿期孩子的教育。老师用演示的方法把知识和技能告诉孩子，等于孩子知道了这种知识而不是学习到了这种知识，将来他一生的模式就是背诵，数学题、物理题、化学题都是背的。这样的学习方法不适合于孩子。
五岁是孩子的文化敏感期，孩子自己就要学。表达是可以通过绘画的方式，也可以通过动作、眼神，甚至文字。文字属于人类表达的一种工具，不能不让你孩子接触。谁说接触了文字就没有想象力，太奇怪了。我们教育孩子不能走极端，孩子需要完整的教育，不能说这边很长那边没有。你要知道，他们将来是有无限的可能性，我们不能把他塑造成有限的可能性。教育需要完整，要平衡。
不能紧跟老师的孩子，老师没有机会给他建构课堂纪律，坐在那儿让他们不要动，强行在外力他控的情况下孩子就会愈发想动，不想听脑子飘走了，身体被禁锢脑子就飘走。
先拿一些孩子感兴趣的故事或者内容把孩子吸引到你的语言和你的内容，能够去思考能够去感受，把孩子的注意力吸引到字典上面，让他们对字典感兴趣。告诉孩子这是故事，不是真的。孩子完全被吸引了，他们就能够对老师站在讲台上讲的内容感兴趣，这是培养兴趣。孩子全被吸引住了，这就会养成一个课堂习惯和跟着老师走的习惯，孩子这么小一定要给他们讲适合于他们的并且他们感兴趣的，一定连画带唱带表演的。
在中国关于留守儿童已经成了世界级灾难的代名词了。就我的经验来说，对这样的孩子，我们无法通过老师去替代他们的母爱。
我们要锻炼这群孩子自强不息，给他们心理力量，并且在文化上和审美上给他们培养。让他们能够对身边一点一滴的事情，哪怕一个餐巾纸，都能够获得愉悦和满足。让他们自己有事情干，自己能让自己能获得满足，这样可能是对孩子最大的支持。帮助孩子学会不依靠爸爸妈妈也能获得很好的生活。我们不能只是心疼他们，只想着要替代他的爸爸妈妈。你要知道，我们不可能陪伴他们一辈子，在我们不陪伴他们的时候，他们是否会感觉到很迷茫和恐惧。
“好孩子，听话！”“看人家孩子多听话！”……现实生活中，诸如此类的话成了一些父母的口头禅，“听话”成了“好孩子”的标准。教育专家对此表示，一味听父母话的孩子未必是“好孩子”，父母对孩子的教育和评价应少些成年人的自我意志，应更多地着眼于孩子的发展和社会需求。
直击《搜狐家长课堂》火爆现场
《搜狐家长课堂》如何顺利幼小衔接现场座无虚席
现场热心家长提问
家长正仔细做笔记
特意从浙江赶过来的老师
李跃儿老师现场讲座瞬间
小朋友现场画画
帅气小男生与狐狐合影
自告奋勇上台做拇指谣
我来说两句