为什么要带孩子进美术馆 孩子

你知道为什么要带孩子去美术馆吗?
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评论: |原作者: 郑燕|来自:
导读:我们的孩子,一定要当画家吗?当然不一定。学画是为了多一种表达自己的方式,不学画的也可以欣赏画。带孩子进美术馆、音乐厅,其实是为了一种自由。带孩子进美术馆,不只是为了眼睛享受,所谓传统的“陶冶情操”。更贪心一点,是希望在他们将来的生命里,打开一扇通往自由和无限的门。是否穿越是他们将来自己的事,不过希望他们会对艺术有尊敬亲近之心,得知道,世界还有另外的样子。为什么要带孩子看画展?我希望我的孩子,在这个世界上没有什么禁区,希望他们长大以后,穷困的山区可以住,街边小摊可以坐,万人演说可以讲,高雅场合也能自如。这是一个妈妈很奢侈的妄想。因为工作关系,经常接触到一些朋友,他们中有的是拥有社会资源非常多的成功者,可是请他们进音乐厅和美术馆的话,却会马上露出怯怯不好意思的神态。每个家长其实都是有局限的,运气好的是,我个人在这些方面虽然称不上大家,却也不怎么害怕,很高兴能把这种玩艺术的精神与更多家庭分享。上面的画作来自同期在国博正展出的“罗马与巴洛克”展。画面中姑娘抱着的是西洋古典乐器鲁特琴,而盲诗人荷马所用的弦乐器,你一眼看去,能数出有几根弦吗?艺术品使我们得以窥探古人的生活与情怀,我们与古人,都是同一河流中的小水滴。一次博物馆到底看多久?希望孩子进博物馆,就像去门口便利店一样,成为他们童年生活的一部分。一定要相信,我们的孩子比我们小时候机会多得多,即使是纽约大都会、巴黎卢浮宫,他们的一生,只要想去,总可以不只一次!每次父母准备后给讲两三个展品,做好延展和后续的活动。比如,看了扇面,我们回家就做把扇子。3到7岁的孩子,每次认真观赏在一个小时左右就够了,如果可以有跟所观赏内容有关的动手活动就更好。7岁以上的孩子,如果父母有心,可以一起学习,事先网上搜索相关信息,把休息吃点心跟观赏结合起来,消耗个半天。大多数西方发达国家的大馆是值得泡一整天的。他们的展品陈列、展线设计、配套的家庭设施、亲子活动、餐饮都更专业,更周到。而国内博物馆,现在我个人的建议,每次去呆半天就可以了。家长忌语? 现在很多父母有带孩子看艺术品的意识了。大多我遇到的父母跟小孩子讲得最多的话是:“快看快看,人家画得多细啊!”再有一半会加上:“你也好好学学。”大多父母还会本能地指点画面的细节让孩子去看。“你要好好学人家啊!”这句呢,岂止博物馆,简直可以上升为任何情况下的父母忌语。孩子是否想学,有没有能力学,根本不是这一次看两眼就能解决的,请把这功利的目的忍一忍吧。举例也许能让我的观点更清楚。有次面对一幅基督诞生的画,听到妈妈在对女儿讲,你看牧羊人来看望刚出生的小宝宝。可画面上呢,有一只狗,妈妈过于尊重文字标签的“知识”,特别自然指给孩子看说,你看,那就是一头羊!小姑娘有点愣,盯着看了会,我忍不住了,跟她说,这是牧羊人带的狗,然后问宝贝,为什么牧羊人带狗呢。孩子自己想到,因为狗能帮助牧羊人嘛。那位妈妈是好妈妈,认真,又态度和善,如果她可以突破那一点点“知识”的压力,摆脱掉“我得给孩子讲点什么”的任务,她自己也许能看出更多来。勇敢地,开放地,尊重地,跟孩子一起讨论。我们带孩子来,不是为了敬畏,是为了亲近,我们的教育里已经有太多的标准答案和权威知识,就让看画,变成最基本的感官与知识的游戏吧。
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得知儿子即将与她团聚,老人感动的泣不成声。
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  早在10年前,美国图森联合学区的小学就通过“艺术开启大脑项目”证实:经常去博物馆参观,让孩子体会艺术之美,对于提高学生学习成绩、改善薄弱学校,发挥了重大作用。正因如此,儿童艺术教育正成为许多国家研究的重要课题。
  在伦敦,很多家长早已习惯每到周末就带着孩子去博物馆、美术馆泡上半天,有时候还会带着他们到室外写写生。而等到孩子们稍大一些,就会让他们去博物馆临摹大师作品,不管是模仿得好,还是“抽象”得自成一派,孩子们在动手的过程中,其实已经收获了美的享受。
  如今,在中国各地的博物馆、美术馆也推出了更多的周末艺术课堂,不但有讲座,更有可以让孩子们动手的活动,绘画、泥塑、手工等多种形式。“现在美术馆的氛围也已经逐渐变得更加亲切。孩子们玩得尽兴不说,在愉快的活动中得到美育,无疑是他们人生中的一笔巨大财富。”生活家刘畅是即将开课的《毕加索走进中国》美术馆亲子课程负责人,在谈到现在的孩子有更多的机会看到大师原作的时候,他显得羡慕不已。
  每个家长都一直期待可以给孩子提供最美好的,美术,电影,音乐&&&&&&其实就是在给孩子寻找一个可以扎根生活土壤的机会,也许在未来就会帮他们找到人生的解答,可以更加从容的安心做自己。
  对于大多数成年人来说,儿时的记忆有的很清晰,有的模糊不清,有的干脆被遗忘了。艺术可能会改变一个人刚开始接触这个世界时的视觉和听觉感受,进而潜移默化的影响人的一生。
  “一开始,艺术可能会让孩子感到有距离感,但是只要通过合适的方法来展现,博物馆、美术馆同样可以是孩子们玩转的场地,而艺术也会变得更加容易接近。”刘畅对于能让孩子们在一场艺术大师展中获得满满收获,充满了信心。
  十 问 生 活 家
  Q1:你是什么契机参与到这样一次毕加索大展的亲子博物馆课程中的?
  刘畅:因为我接到了涂思美育的邀请,创办团队是中央美院的,也是我的同学。在毕加索展览之前,他们感觉这次课程比较适合我来讲,我也很喜欢这个课程,于是就开始一起研发。前期大概准备了一个月我们才开始对外招生。
  Q2:在你个人的成长经历中,有哪些重要的事件促使你走上了艺术之路?
  刘畅:因为从小就喜欢画画,天天拿着水彩笔到处乱画。家里也挺支持的,小学一年级的时候就开始跟着老师开始学习,从小我和家里就知道中央美术学院,于是以此为目标,本科之后报送了研究生,我想这才算开始走上这条路吧。
  Q3:介绍一下你对这次毕加索展的理解?
  刘畅:这次展览为我们展出了几十幅毕加索的珍品,虽然不是毕加索最出名的作品,但能够在国内见到毕加索真迹也很不容易。
  Q4:为什么选择5-11岁这样一个年龄范围的小朋友来参加博物馆课程?
  刘畅:因为这个年龄段的小朋友正是对什么都好奇,对什么都愿意吸收的阶段,学习能力也非常强。在这个时候让他们走进博物馆学习艺术,对他们的未来的性格啊、生活情趣都会有很大的帮助。
  Q5:最担心在博物馆亲子课程参与者出现的状况?有什么应急处理方法吗?
  刘畅:最怕孩子不感兴趣,不过不用担心,我是最好的老师(大笑),我会让孩子们感兴趣的。此外之前也出现过临场小孩子身体突发状况,为此我们也配置了紧急的医药包。
  Q6:之前在许多展览都出现了“熊孩子”破坏展品的事件,你怎么看待?
  刘畅:小孩子不懂事,可以理解,但是这和父母平时的教导有关,如果父母平时提醒孩子,教育孩子的行为准则,那这样的事会越来越少。因此我们每次博物馆课程也不仅仅教授艺术,同时也会让孩子懂得如何参观博物馆,在博物馆里如何学习艺术。
  Q7:其实有的艺术内容可能有许多成人、暴露的元素,家长应该如何选择博物馆或者美术馆的展览?
  刘畅:这个在于家长如何选择,很多家长觉得自己没有美术基础就无法选择,所以涂思美育设置博物馆亲子课程,也是为了提前替家长筛选优质的展览,替家长省心。
  Q8:能给我们介绍一下这次毕加索的亲子博物馆课程都具体有哪些内容,其中有什么特别的亮点吗?
  刘畅:我们是按照毕加索生平的时间顺序,来介绍他的作品,用幽默的故事结合作品的讲解,让孩子们在笑声中感受艺术,让孩子们了解毕加索的艺术的材料,风格,语言等特点。经过讲解和观看,最后让孩子们自己动手制作一幅属于自己的立体主义画作。
  Q9:在对孩子讲解一次展览的话会和一般的导览有什么不同吗?从5到11这个年龄跨度中,还会进行细分吗?
  刘畅:对于孩子,要让他们感兴趣是关键。艺术作品有时候是枯燥的,严肃的。那么你就要从中提炼出幽默的语言来告诉他们,让他们提起兴趣。不要太严肃,也不要太过于学术,用最幽默,最平时的语言让孩子们去理解。
  Q10:希望通过参加美育课程让孩子得到什么?
  刘畅:希望孩子们能在上课的同时,得到艺术的熏陶。这种机会非常难得,我小时候基本没有这种与原作零距离接触的机会,孩子从小耳濡目染,必将潜移默化的影响他们的审美、观察方式、思维方法等。会对孩子的成长起到非常好的促进作用。
  关于松果生活家刘畅
  2010年以专业全国第36名的成绩考入中央美术学院造型学院,2011年入中央美术学院壁画系学习大型历史题材壁画。保送免试攻读中央美术学院壁画系硕士研究生。被评为2014年中央美术学院壁画系优秀毕业生。2012年获中央美术学院校优秀学生干部2012年获中央美术学院社会工作优秀奖奖学金。2014年学校选派参加第一届研究生支教团赴云南省大理州剑川县支援西部教育。2011年获“艺术&新生”――2011年全国学院派新生代书画联展油画组获“优秀奖”。《力&量》组画被太庙艺术馆永久收藏。2015年中央美术学院“最美中国”摄影展获特等奖。
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去美术馆跟着孩子
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(原标题:去美术馆跟着孩子)
六一儿童节,北京各大美术馆及艺术机构为小朋友们准备了丰盛的艺术大餐。在时代美术馆,艺术家带领小朋友体验木刻版画创作;今日美术馆教育中心为小朋友“移来一座山,绘蓝一片海,建起一座城”;在798艺术区,尤伦斯创意探索地带新空间开启“一场传承与梦想的旅行”。今天也是“大儿童”的节日,各大美术机构推出了多个以“致童年”为主题的展览活动。
【B28、B29版】
本文来源:京华时报
责任编辑:王晓易_NE0011
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带孩子去美术馆,这个主意不错(转载) 15:01:34
&&&&&&&&千万别小瞧孩子,认为他们看不懂艺术大师的画。其实,从我们学美术的专业角度来看,孩子是天生的大师、艺术家,也许压根不用大人讲解,他们就能找到和大师对话的“接口”。  其次,如果你的孩子喜欢涂鸦,对线条、颜色、形象很敏感,那你更应该趁着假期带孩子去一次美术馆,置身于美术馆特有的氛围中,被一幅幅作品环绕着,这种经历本身就可以提高孩子的美术修养。  提前作准备,那是必须的  1.案头功课  先在美术馆官网上了解近期的画展预告、参展时间(有的美术馆不是每天都开放)、预约方式(有的美术馆每天进馆人数有限制,需要预约)等。  其中,最重要的是了解美术馆近期展览的是哪个画家的作品,然后收集画家的生平、最经典的作品。在去美术馆的之前,把画家的故事讲给孩子听,把画家的作品从电脑中检索出来给孩子看。当孩子进入一个完全陌生、从未接触过的环境时,他会茫然不知,失去方向,但如果他发现其中有他熟悉的,是他见过的,他就会有信心,产生兴趣,这就是预热的作用。  2.明确参观的秩序  提前告诉孩子,美术馆是一个公共场所,我们不能大声喧哗、跑动,也不能触摸。另外看展之前安排好上厕所,美术馆内一般是不准带水和食物进去的。  3.物质上的准备  为孩子带一个小小的画本和一支笔,如果孩子看到他喜欢的画,可以当场临摹,大多数家长会带着相机,但不一定会想到带着作画工具去,这个准备可是专业级的。  小贴士:若想现场临摹画作,请事先征得美术馆的工作人员的许可。  参观时间的安排  以一个一百幅的中型画展为例,建议安排2个小时,前10分钟上厕所、领票,看画的时间是1小时左右,最后留40分钟让孩子画画。  如何引导孩子看画  爸爸妈妈,不要有压力,不用把自己“武装”成艺术修养极高的专业讲解员,然后如数家珍似的给孩子讲解每幅画,这个要求太高,也没必要。家长最主要的任务是激发起孩子接触大师作品的兴趣。  如果是你比较有心得的作品,或者风格是比较写实的作品,你可以和孩子交流你们各自看到了什么,把你看到了什么讲给孩子听。如果是比较抽象的、超现实主义风格的作品,大家都看不懂大师到底画的是什么,这个时候就要发挥想象力了,越是大师级的作品,越是容易赢得孩子的共鸣,孩子的想象力是没有被束缚住的,他可能会发现你“看不到”的东西。  非常有操作性的实践  我带孩子看米罗的画展  2012年1月,《现实的幻象——2012米罗版画作品特展》在上海美术馆开幕,米罗是西班牙艺术家,一个“巨人级”的超现实主义的代表人物(比他更有名的是毕加索)。米罗的画,充满奇思遐想和幽默趣味,很适合激发孩子们的无限想象。我自然要带孩子们去见识一番。  前一天课上,我告诉孩子:“明天我们要去看一位西班牙画家的展览,他叫米罗,这个画家的画非常梦幻,就像是在做梦,你们有没有做过梦,然后把自己做的梦用画笔画下来?”孩子们都喜欢说自己做的梦,这样就有话可说了。然后我从电脑中调出几幅非常具有米罗风格的作品给孩子看。  第二天,在进美术馆之前,我向孩子讲述参观规则:“美术馆里可是很安静的哦,我们要静静地欣赏画作,不能奔跑打闹。画作都很脆弱,它们有的年纪比爸爸妈妈、爷爷奶奶还要大,我们可要和它们保持距离地观看,不能摸哦。”  孩子都拿到了一张谜题卡,上面印有好多个米罗画中的元素,孩子们需要在一百多幅画中将它们一一找到。寻宝的游戏,小朋友们向来乐此不疲,用这样一个游戏就把零散的看画串联起来了。  我一边给孩子们讲解米罗的画,一边引导孩子观察其中的颜色、形状、图案。孩子们一边听,一边想象着各种场景和事物,然后努力地找着卡片上的元素。有的我也看不懂时,就向孩子们请教:“你觉得他画的是什么啊?”孩子们会抢着说“我看到了星星”,“他很悲伤”……  最后,孩子们毫不费力地找到谜题卡上的所有图案,拿出随身带的彩笔、画本,趴在美术馆的地板上临摹自己最喜欢的画作。一个个小米罗们,全神贯注地涂着自己的画本,每张纸上都出现了专属于他们风格的作品。还有什么比这样的画画氛围更快乐的呢?

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