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幼儿游戏教学的热点和发展趋势研究--基于CNKI数据库的文献计量及可视化分析
幼儿游戏教学是当前学前教育领域研究的热点之一，为了了解幼儿游戏教学领域的研究现状，梳理该领域研究的发展脉络和发展轨迹。通过选用CNKI数据库作为数据来源，主要使用Citespace可视化软件对文献进行计量和可视化分析。结果发现：第一，随时间推移发文量急剧上升，研究者呈多元化的方向发展，但缺乏核心研究者的领导。第二，研究的热点主要包括幼儿游戏和教学的整合研究和幼儿游戏中教师的指导研究。第三，在发展趋势方面，从游戏教学在幼儿园中的地位来看，从边缘走向中心；从游戏教学的主体性来看，从教师转向幼儿；从游戏教学的研究方法来看，要坚持理论研究和实证研究并重。
Abstract：
Children's game-based teaching is one of the hottest fields in preschool education. To analyze the current studies and development of children's game-based teaching, the thesis quantifies and visually analyzes the papers from CNKI database by the visualization software citespace. The results are as follows: Firstly, the number of the papers increases rapidly as time goes by, and the researchers are quite diversified while there lasecondly, the researches focus on the combination of children's games and education and the teachers' instructions in children' thirdly, children's game-based teaching has gradually become a main teaching method in preschools. Beside, the children have played the leading role in children's game-based teaching. What's more, both theories and practices are very important in children's game-based teaching researches.
QIN Jin-fang
LI Xue-ping
作者单位：
西华师范大学 教育学院,四川 南充,637002
西华师范大学 学前与初等教育学院,四川 南充,637002
年，卷(期)：
Keywords：
在线出版日期：
基金项目：
高校教师心理福利保障机制研究(CJF012072)。
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万方数据知识服务平台--国家科技支撑计划资助项目（编号：2006BAH03B01）(C)北京万方数据股份有限公司
万方数据电子出版社CNKI文献计量分析看中国教育信息化十年-信息化工程论文-论文联盟
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CNKI文献计量分析看中国教育信息化十年
作者：赵伟林
　摘要 利用信息可视化方法对CNKI中年所有篇名中含有&信息化&的文献进行数量、分类、层次以及来源期刊分析，以知识图谱的方式展示我国教育信息化10年的关键节点所代表的问题，最后教育信息化过去10年发展的特点。　　关键词 教育信息化；文献分析；聚类分析；CiteSpace　　中图分类号：G40-051 文献标识码：B 文章编号：11)18-0038-02　　CNKI Bibliometric Analysis of China Education Informatization in Past Decade//Zhao Wlin, Chen Lin　　Abstract This paper utilizes information visualization method to analysis the articles from CNKI which published form 2000 to 2010 and titles containing education informatization. From the analysis of the articles& quantity, classification, levels and source journals, we get the knowledge map of China education informatization which represents the key node to a hot issue. Finally this paper summarizes the development characteristics of China education informatization in the past decade.　　Key words educa b CiteSpace　　Author&s address College of Information and Communication, Xuzhou Normal University, Xuzhou, Jiangsu, China 221009　　　　进入新世纪以来，教育的战略地位日益凸显，而教育改革的先头兵&&教育信息化自然成为人们关注的焦点！《国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）》指出：&要把教育信息化列入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息，到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系&。而运用文献计量方法将期刊的作者数量、词频等因素进行量化分析，可以横向和纵向地反映出研究领域的发展动向、研究的热点及发展趋势等问题。　　1 基于CNKI的数据分析　　CNKI是目前世界上最大的连续动态更新的中国期刊全文数据库，收录国内9 100多种重要期刊，全文文献总量超过3 252万篇，来源覆盖率99%[1]。在CNKI中进行搜索可以保证数据的信度和效度。以&教育信息化&为搜索词，选择时间段为年，对中国学术期刊网络出版总库、中国学术期刊网络出版总库特刊、中国学术辑刊全文数据库在日进行精确查询，共搜索文献2 405篇。　　1.1 教育信息化文章数量分析　　关于教育信息化的文献每年的数量都有不同，图1是年的教育信息化类文献的数量统计图。　　图中数据和国家信息化政策相对应：2001年起，用5～10年左右时间，在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施&校校通&工程。2001年发布《教育信息化&十五&发展纲要》；日，《年教育振兴行动》出台[2]。　　不难发现，从2000年开始，我国关于教育信息化类的大量涌现，呈逐年递增的趋势，由2000年的43篇发展到2004年的260篇，增幅最大；但是2005年教育信息化类文章比2006年减少43篇为217篇；年关于教育信息化的论文数量呈上升趋势，在2007年达到10年内的峰值332篇；年文章数量呈递减的趋势，到2010底文章减少为196篇。10年的论文数量分布说明教育信息化受国家教育信息化政策所引导。　　1.2 论文层次　　年间，关于教育信息化的文献总数中，基础研究（社科篇）1 116篇，高等教育648篇，行业指导（社科）298篇，工程技术（自科篇）119篇，大众科普131篇，指导（社科）52篇，基础与基础研究（自科）51篇，其他层次均低于50篇。教育信息化类文章在基础研究和高等教育以及行业指导方面都占有较大的比例。　　1.3 相关文献出版来源　　年教育信息化相关文献出版来源中发表超过10篇的期刊有21种，如表1所示，中国教育信息化470篇、中国电化教育141篇、电化教育研究75篇、中国现代教育装备48篇。　　2 文献关键词分析　　基于共现分析的可视化技术能形象地表达文献中所蕴含的内容，方便研究人员和情报人员挖掘文献中所蕴藏的知识，为科研人员找出某一学科领域发展的规律提供一条捷径。　　CiteSpace是由美国费城的德雷克塞尔大学信息科学与技术学院的陈超美教授开发的基于JAVA的信息处理平台，目前处于信息可视化处理的国际领先地位[3]。将下载的文档保存为Refwork格式，用大连理工大学陈盛博博士开发的转换软件将数据导入到CiteSpace中，在&Term Selection&中选择BurstPhrases选项，意为追踪那些突发的不寻常的关键词。勾选此项可以了解教育信息化发展中曾经出现的热点问题。　　在&Pruning&中选择&MinmiumSpanningTree&，即最小树生成算法，点击&GO&得到图2。　　图2中每个关键词都会有一个不同层次的年轮，年轮分别代表不同的时间段，从内到外分别按照年顺序排列，年轮范围越大，说明当年出现的频率越大；若两个关键词在文章中共同出现则用连线表示，节点连线的颜色为共同出现的时间[4]。从图中可以看到，&教育&&教育信息化建设&&教育现代化&&信息技术教育&&信息化发展&都是研究中的热点问题。　　将关键词进行时间线排列得到结果如图3所示。在图3中，直线表示问题研究的持续时间，右边的词组表式关键词形成的聚类[5]。可以看到，&论高校教育信息化管理存在的问题及策略研究&研究时间从2005年持续到2009年；&我国中小学教育信息化市场现状及前景预测&的研究则从2001年持续到2003年，这个阶段处于我国信息化建设的初期，对教育信息化预测成为人们关注的焦点；对&教育信息化对老师素质的新要求&的探讨以及&教育信息化与教师继续教育&&现代教育技术内容初探&是从教师信息技术能力培养等方面探讨信息化建设，研究时间从2000年到2005年。从聚类33中可以看出，年我国加快网络教育资源建设步伐。　　3 结论　　教育信息化是一个庞大的工程，需要长时间的不断探索和，通过分析发现具有下面一些特点。　　1）在数量上，每年我国关于教育信息化类的文章数量并不稳定，值得一提的是从2007年起这类文章的数量一直呈下降趋势，部分原因是受政府政策的影响，这种现象不利于教育信息化的发展。　　2）从文章发表的学科、层次来看，教育信息化已经深入教育以及的各个领域，《教育信息化》《中国电化教育》《电化教育研究》《中国现代教育装备》《中国远程教育》仍然是教育信息化研究与探讨的重要平台。　　3）用CiteSpace对文章关键词分析，&信息技术教育&&信息化建设&&教育部&&教育信息化建设&&教育现代化&&职业教育&&教育资源&&现代远程教育&&信息化发展&&问题&&现代远程教育工程&等词汇都是引频较高的。关键词所产生的聚类&教育信息化市场&&发展中的问题和策略&&教师信息化培训&&职业教育信息化&成为专家学者在不同时期研究的热点。　　参考文献　　[1]ki.net/kns50/jianjie/introduction.aspx?id=1&dbcode=CJFD　　[2]闫慧.1994年～2002年教育信息化研究论文的统计分析[J].津图学刊,-57　　[3]魏瑞斌.社会网络分析在关键词网络分析中的实证研究[J].情报杂志,):46-49　　[4]Chen C. CiteSpace II: Detecting and visualizing emerging trends and transient patterns in scientificliterature[J].Journal of the American Society for Information Science and Technology,):359-377中国论文联盟　　[5]黄桂晶,黄荣怀,张进宝,江新.我国教育信息化发展的三大趋势[J].教育发展研究,2007(10A):13-17转贴于论文联盟
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