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教育感悟：写给为人父母者
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所课堂。很多时候，父母给予孩子的家庭教育，其影响力不可小窥。所谓“失之毫厘、差之千里”。父母拥有一份良好的处世心态，那么，孩子的未来就会尽少地在心里问题上跌跟头。播种什么样的教育，孩子就会收获什么样的人生。
&&& 在此，讲述一个《两种家教》的故事：
&&& 一个孩子是班级的优等生，可每次考试总会有几个同学的成绩排在他前面，他很沮丧，一脸愁云地向父亲讨教。
&&& 父亲拿来一张白纸，画了一条长长直线，说：“你有办法让这条长线变短吗？”孩子绞尽脑汁，都无济于事。父亲又拿起笔，在那条长线下面画了一条更长的直线。
&&& “哦，爸爸，我懂了。要超过别人，最好的方法就是努力使自己做得比别人更出色和更优秀。”孩子恍然大悟。
&&& 另一个孩子是班级里的小队长，他总是想着怎样尽快当上中队长，却总是事与愿违。孩子忧心忡忡地向父亲请教。
&&& 父亲没有回答而是和孩子下起跳棋来。其实，孩子的跳棋下得绝不比父亲差，可最后，还是败下阵来。父亲解释说：“这里有个诀窍，要获胜，只想着在自己的前行中搭桥还不行，还必须在关键的时刻拆别人的桥，让他举步为艰……”
&&& “哦，爸爸，我懂了，要超过别人最根本的是善于阻止别人超过自己。”孩子似乎茅塞顿开地说。
&&& 多年后，两个孩子都已长大成人，走上各自的工作岗位。第一个孩子记住父亲的“长线理论”，不断努力迈好前进中的每一步。第二个孩子则以父亲的“拆桥”理论做航标，不思进取，总想着埋卡设绊算计别人，最后根本就没有单位愿意接纳他。
&&& 故事中的孩子遇到了相同的困惑，两位父亲也都运用了循循诱导的教育方法来启发孩子，但因为教育理念的不同，让孩子在人生的航标上越走越远。
&&& 思及，我们成年人生活的圈子，何尝不是有人如同第二个孩子般地处世呢？于是，很多恶性循环的事件给原本美好的社会平添了阴影。如果，爸爸妈妈们都能如同第一个父亲般以“先修其身”的理念去引导孩子，那将会收获孩子成功、社会和谐的双赢效应。说到这里，不仅要建议爸爸妈妈有空可以看些中华民族的经学。“修身、齐家、平天下”的观点在四书中《大学》早有清楚的阐述。很感谢父亲从小让我念古诗、背经书，长大后，这些“枯燥”的理论，让我能够不断感悟、提升自己的精神境界.
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　　我的教育（一）　　人人都说教学苦，在古代有&家有五斗米，不做孩子王&的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，所以我们要做的只有默默工作。　　大学毕业后，我毫无悬念的成为了一名教师，来到小学教书。还记得我第一次走进教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧，但是一进学校就听到许多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师做对这种恐怖故事，心里便默念着，要给他们一个下马威。于是，在我教书生涯的第一年，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一课，他们很好奇的内容的学生。　　其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能成绩有些差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢？　　无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚看见见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：&夜深天凉，快去多穿一件衣服。&　　故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你曾经对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想，老师也应该对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？像故事中的那个老和尚，就清楚地知道，宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。整体的社会潮流、教育氛围和工作生活压力，有时候让我们教师偏离了方向。　　有人说过这样的：&老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。&老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！忽然想起当年看的那部张艺谋导演的一个都不能少，一个小小的代课老师魏敏芝，只因老师离去前交代过这些孩子一个也不能少这样一句话就能如此坚定执着地寻回每一位辍学的孩子，这种精神是值得每一位老师学习的，我们不仅要保证学生的数量，更重要的是让阳光遍撒每个被遗忘的角落。　　做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！　　孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。　　每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子；有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火？现在回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，&言听计从&。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。　　快乐可以使人延年益寿，快乐可以使人青春永驻，在我们的工作中，在我们的生活中，一定会留下许多不尽人意的地方，但只要我们试着在不经意间拣拾快乐，我们的道路上将会洒满阳光，我们的青春将不会流逝太快，所以，我们不要随便扔掉他人的快乐，也不要轻易去掉自己的快乐，每天把笑脸送给每个人，我们的领导，我们的同事，我们的好学生，那么，展现在别人面前的将会是最美丽的你。　　我的教育感言（二）　　有段文字，最为我所爱，字里行间漫溢着为人师的自豪与期盼&&有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂；有一份感动源自自己的学生，它如蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润种子的梦境；它如融融春意，暖洋洋地慰藉着每个人的心灵。　　我幸福&&我是一名与孩子同行的人民教师！　　担任英语教学工作将近12年，12年以来，我热爱本职工作，积极紧握每个学习和锻炼的机会，不断积累教育教学经验，教学中力求做到扎实、有效，有效地糅合任务型教学途径、TPR（全身反应法）、多元智能、交际法以及情景陶冶法等多种先进的教学理念，并灵活运用于英语教学实践。　　在教学实践活动中，在计算机网络迅猛占领教育教学阵地的新形势下，计算机网络为英语学科教学展现无限生机，在与信息技术整合的过程中，我积极参加多媒体辅助教学课程培训，通过电脑网络资源、结合教材、挖掘教材、制作课件，从多角度、多方位设计各种游戏、竞赛、问题，发展学生横向、类比联想，使学生不但停留在理解和掌握所学内容上，而且还能就自己所学的各种知识，结合英语去创造、去探索，培养创造思维、增强创新能力，让计算机网络生动枯燥的学习情境，让计算机网络精彩教学过程、提高教学效率，让计算机网络提高学生的综合素质，让计算机网络跨跳种种界限、拓宽学生学习思维。　　此外，我注重反思，经常用反思的方法去解决存在问题、完善教学环节、完美教育艺术、记载成长历程、沉淀教育精华、积累属于自己的教育人生。　　通过实践，通过总结经验，2004年，我撰写了教学论文《浅谈如何利用Internet英语资源》，并获得&第二届全国中小学教育特色主题网站展评活动&论文评选二等奖。同时，我还认真辅导学生参加课外比赛，其中陈伟健、江婉菊等同学分别荣获年全国小学生英语竞赛五年级组二等奖。　　一直以来，我自己的理想信念、团结协作，创设让学生愉悦成长的和谐天地，领动学生协调发展&&让尊重与信任、让严格与坚持、让鼓励与赏识、让发现与期待伴随学生健康成长。2002年，我被评为区优秀教师；2005年，我撰写的论文《和谐满校园》获建设和谐校园征文比赛街道一等奖、顺德区二等奖；2005年，德育论文《用爱感动&让欣赏创造不平凡》获街道二等奖，2005年，()我被评为顺德区优秀教师，2006年被评为街道优秀班主任和优秀少先队辅导员；2007学年，我加入了西山大家庭。　　换一个新的环境，转一个年级组。新的同事、新的拍档、新的感觉，就这样聚在一起，从教研到生活、从生活到工作，唇齿之间便拥有了许多共同的话题，资源共享、群策群力、优势互补，友善的提醒、激情的互勉、理解的宽容&&这就是西山人性的美丽、生命的感动！　　一个会意的眼神、一个会心的微笑、一群群天真烂漫的孩子、一位位与时俱进的同事&&2008年，我努力做好副班任工作，因此，被评为我校的优秀副班任。2008年，我当上二年（4）班的班主任，经过努力，我们班连续荣获每个月的文明班称号，在期末教学质量检测中，我所任教的四年（1）班获得了年级的第一名，撰写的论文《浅谈Internet英语资源的有效利用》获得中国基础教育英语研究资助金项目《多媒体与网络技术应用于中小学英语教学的研究》顺德课题组中期检查论文评比一等奖。　　我为教育事业而快乐、并为教育事业而坚定！　　我的教育感言（三）　　不要以为拥有一些书本知识就有了为师之本，理智和情感才一样都不能少。　　教育需要激情，激情催生智慧。小激情催生小智慧，大激情催生大智慧。　　没有教育本钱的人，没有教育理想的人，对教育存满私心杂念的人，要是从事了教育，那将是对教育的亵渎，将是教育事业的不幸。　　别让今天的&对不起&变成永远都&对不起&。随意的伤害可能变成他人永远的伤痛，和自己今后的愧悔。　　今天善待学生，等于明天善待自己。要相信：孩子们都会长大，未来必将会属于他们。　　学生对老师的喜爱是需要理由的，因此，我们都需要准备下让学生喜爱的理由。　　我喜欢用这样的标准评价我的学生：好成绩不如好身体，好身体不如好性格。因此，我们要以培养阳光少年和健康少年为更大责任。　　荣誉虽如金光灿灿的奖牌，但它们都有重量，背负太多，即便是鸿雁也将难以高翔。　　学生们最会在记忆中放大老师的优点和对老师的喜爱，这些记忆也多是被他们带着情感整理过的，都被赋予了温度和色彩。但是，为师者一定要能提供可让他们&加工&成温暖记忆的素材。　　谁要是把文化知识学习成绩的好坏拿来和智商高低划等号，那将是外行的教育人，或是偏执的教育人。　　成功者必有成功的理由，失败者定有失败的原因。　　独霸课堂的老师一定患有独裁病，不肯旁落一点点&话语权&；要不就是患有怯懦病，惧怕学生的发问和比自己高明的见解。　　老师啊，你要是做不了孩子们学问路上的高标，干嘛还不选择做他们的道德楷模？　　校长在学生中的威信远比不上老师，更远远不及班主任，而校长一定要为班主任和老师们的威信而自豪。但如果校长在老师当中没有威信，这一定是校长的大悲哀。　　校长啊，你不该让老师们找理由来原谅你的智商低下。因为，你如果走近了老师们，就应该由他们的智商来决定你的智商高低。　　教育改革，学校能做点什么？改大纲？教育权威主管部门已改过多次，收效甚微，估计还会改下去；改教材？已改得不厌其烦，基本无用；改社会舆论？理论界已煽动多次，教育批判成了全民性的话题。但是，这&三改&都最终在中考、高考中被否定得干干净净，显得懦弱且无力。　　学校能做点什么？改校长？校长们矛盾得痛苦不已。社会评价，教育良心，随时都在煎熬着他们！于是，总是企图寻找到一个平衡点，并不懈地为此努力。改教师？改改观念，改改方法和行为，让学生学得主动一些，学得不致痛苦之极！改自己的课堂，让学生做努力学习的主人，有效消除点厌学情绪。此&三改&是学校所能做到的。　　教考不可分离，&教&须服从于&考&，&考&大过&法&，&考&大过&理&。管管考吧，改改考吧，这不是学校所能做到的，但肯定有人能做到。　　当下，&挽救男子汉&成了一个教育话题，归因很明确，&&我们的学校教育出了问题。我认为这有失偏颇。有人归结为：&以静坐和背诵为主要特征的中国中学教育，非常不适合男孩子的成长。&&我们的教育对男孩子研究和关注不够。&从这个角度来谈，是无可厚非的。但，这是不够全面的归因。因为，还有家庭的原因，一些家长总喜欢把男孩子当成女孩子来侍弄，让小孩子自幼没有清晰的性别概念，和性别关注、性别自豪，一些跨性别模仿会对他们产生不小的影响；再就是喜欢把女孩子作为男孩子的榜样，作一律性的要求，打击男孩子的自信，忽略他们的男子汉气概培养。还有就是社会的一些畸形风气影响，性别模糊，性别遗忘，第三性别横空出现，这很可怕，长此以往，不但男子汉需要挽救，女孩子也将需要挽救。教育要关注，家长要关注，社会要关注；教育要改变，家长要改变，社会也要有所警惕，并做出一些正确倡导。
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近期学校开展了第四轮教育思想大讨论，并与“以身立教，为人师表”师德建设教育月活动结合起来，主要是为了增强教师的责任意识和岗位意识，进行教学内容、方法、手段的改革，把主要精力投入到人才的培养上。作为一名教师就应该从自身做起，遵守师德标准，教书育人，强化教风学风建设。
&一、师德与办学质量(具体工作质量)的关系
作为一名青年教师，如行不久，更应该进行师德学习，培养良好的师德意识。因为师德是对教师最根本的职业要求，是教师素质的重要方面，是做好教育工作的前提条件。要为人师表，必须要“以德立身”。有人说教师的人格魅力是学生成长的重要源泉，是巨大的外在成长因素，我们认为教师的人格魅力恰恰源于教师高尚的师德。通过学校、学院有效的领导，有效的管理，有效的思想政治工作继续强化师德建设，帮助广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，从而使我们的全体教职员工面对学生都能做到以身作则、率先垂范、身体力行、为人师表。另一方面作为学校教育教学的主体的教师，这支队伍的素质将直接关系到学校的前途与命运，关系到学校的生存与发展。就一所学校而言，其教学质量如何，说到底就是教师质量如何。当然，还有必要的办学条件。如果教师能够热爱学生、敬业爱岗、默默耕耘、无私奉献，那么学校的事业就会朝气蓬勃、积极进取，教学质量也会不断攀升。可以设想一所高校如果没有一支爱岗敬业、无私奉献的教师队伍，没有千千万万的教书育人、为人师表的广大教师，就不可能造培养出合格的专业人才。教师的良好职业道德不是自发地形成的，必须通过教育的手段才能得以实现，教育者必须先受教育，要切实抓好对新教师职业道德的岗前培训。在教育形式上，要丰富多样，吸引教师主动参与。可以定期集中教师进行政治理论学习和思想政治教育，也可以组织各种形式的报告会、研讨会、座谈会，努力营造一个良好的道德教育氛围，引导教师牢固树立政治意识。
&&& 比如近期由工会、团委联合五邑大学青年教师协会共同举办青年教师沙龙活动，为我们青年教师提供了一个很好的交流平台，引领、促进学校青年教师做好自己的发展规划，提升青年教师职业素养和专业水平。
二、推崇什么样的师德，对提高办学质量的意义
作为一名青年教师要做到“爱岗敬业、观念新、业务精、乐教善教、精心育人”的宗旨。教师这一职业除了传播人类已有的知识文明外，更重要的职业职责是造就新生代，是创造未来建设的生力军。因而，教师这一职业更具有时代性、创新性、创造性，特别是面临高新技术的飞速发展和知识经济的严峻挑战，面临全面推进索质教育，培养学生创新精神和实践能力的艰巨任务。教师如果不更新观念，更新知识，不掌握学科教学所需要的现代化教学手段、计算机技术、现代化网络是绝对不行的，否则，就会陈旧、固化、老化。换言之，医生可以凭经验，积累医术，教师则不能单凭经验而一成不变。这一命题不仅对中老年教师，对青年教师也是适用的。随着教育改革的深化，随着素质教育的全面推进，在广大教师都在顺潮流而进步的时候，有谁止步不前，固步自封，其结果是非落后不可。安于现状，不思进取，就是以其昏昏，使人昭昭，这是要误人子弟的，是迟早要被大浪淘沙，被淘汰的。
青年教师的教学经验不足，我应该多向老教师学习，要坚持以优化课堂教学，提高课堂教学质量为中心工作任务。课堂教学工作既是学校工作的中心，也是德育的主渠道，素质教师的主阵地，更是教师传播知识、播种文明、造就新人、创造未来的主战场。当然，也是教师展示学识学风，教学业务能力，教育艺术水平的主要场所。从一定意义上讲，课堂教学质量反映着教师队伍的素质水平，反映着学校的办学质量。
三、如何培养和践行高尚的师德，追求怎样的工作质量目标
首先要热爱教育事业，发扬敬业精神。敬业是一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力。当前教师的待遇收入与一些行业的人员有差距，但是作为一名人民教师不应该只把教师这一个职业当作“干活挣钱的一个行业”，而应该有奉献精神，应该把它当作自己创业的土地，一心一意在这片土地上耕耘。
其次要不断提高专业素质，学而不厌。教师必须在学习方面做好榜样，要坚持继续学习，坚持终身受教育。在学校里，各种各样的事情也比较的多，于是我就利用空余时间来学习相关的专业知识，来不断的提高自己的业务水平。当今时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位置。学高为师，教育界的名言说得好“要想教给学生一杯水，自己要有一桶水”。现代科学技术发展的趋势，高度分化，门类越分越细；知识更新快，新知识多，理论与实践密切结合；高度综合，各学科之间广泛渗透，具有很强的综合性。这就要求教师要有扎实的学科知识和精深的专业造诣，必须全面、系统、，准确地掌握自己所教学科的专业知识。教师除具备渊博的专业知识外，还要有丰富的教育学、心理学知识，探索教学方法，研究教学规律，实行启发式教学，调动学生的主动性和积极性。
作为一名青年教师，还有要带领学生多参加一些竞赛，积累经验，比如今年年初参加大学生工程能力竞赛，极大地培养了学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，提高了学生的实践能力，同时让学生体会实践的重要性和趣味性，让学生意识到自己理论知识不足的方面，也让老师了解到学生的学习情况，更有助于学生的学习和老师的教学，这样学生的学习就有更加明确的目标，老师的教学指导就更具针对性。有助于学校实施素质教育，培养学生的实践创新意识和能力；有助于学生工程实践素质的培养，提高学生分析和解决实际问题的能力。