(神秘女郎张翠红)
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我要一篇适合写读后感的文章
我爱花,所以也爱养花.我可还没成为养花专家,因为没有工夫去作研究与试验.我只把养花当作生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴.在我的小院中,到夏天,满是花草,小猫儿们只好上房去玩耍,地上没有它们的运动场.冬天冷,院里无法摆花,只好都搬到屋里来.每到冬季,我的屋里总是花比人多.形势 逼人!屋中养花,有如笼中养鸟,即使用心调护,也养不出个样子来.除非特建花室,实在无法解决问题.我的小院里,又无隙地可建花室!花虽多,但无奇花异草.珍贵的花草不易养活,看着一棵好花生病欲死是件难过的 事.我不愿时时落泪.北京的气候,对养花来说,不算很好.冬天冷,春天多风,夏天 不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好,可是忽然会闹霜冻.在这种气候里,想把南方的好 花养活,我还没有那么大的本事.因此,我只养些好种易活、自己会奋斗的花草.春天到来,我的花草还是不易安排：早些移出吧,怕风霜侵犯；不搬出去吧,又都 发出细条嫩叶,很不健康.这种细条子不会长出花来.看着真令人焦心!好容易盼到夏天,花盆都运至院中,可还不完全顺利.院小,不透风,许多花儿便 生了病.特别由南方来的那些,如白玉兰、栀子、茉莉、小金桔、茶花……也不怎么就 叶落枝枯,悄悄死去.因此,我打定主意,在买来这些比较娇贵的花儿之时,就认为它 们不能长寿,尽到我的心,而又不作幻想,以免枯死的时候落泪伤神.同时,也多种些 叫它死也不肯死的花草,如夹竹桃之类,以期老有些花儿看.夏天,北京的阳光过暴,而且不下雨则已,一下就是倾盆倒海而来,势不可当,也 不利于花草的生长.秋天较好.可是忽然一阵冷风,无法预防,娇嫩些的花儿就受了重伤.于是,全家 动员,七手八脚,往屋里搬呀!各屋里都挤满了花盆,人们出来进去都须留神,以免绊 倒!不过,尽管花草自己会奋斗,我若置之不理,任其自生自灭,它们多数还是会死了 的.我得天天照管它们,像好朋友似的关切它们.一来二去,我摸着一些门道：有的喜 阴,就别放在太阳地里,有的喜干,就别多浇水.这是个乐趣,摸住门道,花草养活了,而且三年五载老活着、开花,多么有意思呀!不是乱吹,这就是知识呀!多得些知识,一定不是坏事.我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐.我不知道花草们受我的照顾,感 谢我不感谢；我可得感谢它们.在我工作的时候,我总是写了几十个字,就到院中去看 看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋中再写一点,然后再出去,如此循环,把脑力劳 动与体力劳动结合到一起,有益身心,胜于吃药.要是赶上狂风暴雨或天气突变哪,就 得全家动员,抢救花草,十分紧张.几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流.第二天,天气好转,又得把花儿都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流.可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花儿也养不活,这难道不是真理么?送牛奶的同志,进门就夸“好香”!这使我们全家都感到骄傲.赶到昙花开放的时 候,约几位朋友来看看,更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊.花儿分根了,一 棵分为数棵,就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实,心里自然特别喜欢.当然,也有伤心的时候,夏天就有那么一回.三百株菊秧还在地上（没到移入盆中 的时候）,下了暴雨.邻家的墙倒了下来,菊秧被砸死者约三十多种,一百多棵!全家 都几天没有笑容!
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好写读后感的文章
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3秒自动关闭窗口& 如何写好读后感500字　　唐代大诗人杜甫曾经说过：&读书破万卷，下笔如有神。&言下之意，多读书对写作大有好处。书读得越多，写起文章来就越得心应手。其实，读书还能拓展视野，发展思维能力，丰富我们的精神世界，提升我们的语文素养&&读书的好处不胜枚举，但如果你只是走马观花、囫囵吞枣地读书，读完后没有任何印象，那书就白读了。所以每读完一本书，我们都要写下自己读书后的感悟，才能让每一本书真正发挥作用，成为我们成长旅途中的路灯。　　那么，怎样才能写好读后感呢？　　熟读深思，丰富感悟　　读后感一定要建立在&读&的基础上。书读得越深越透，感悟就越丰富。这就像盖楼房一样，一定要先把桩打好。&旧书不厌百回读，熟读深思子自知。&经典的文学作品更要反复读，每读一遍，你可能都会有新的收获。在阅读的同时，还要学会揣摩作品的表达顺序，体会作品的思想感情，思考作者的写作意图，甚至学会质疑文中的观点。感受丰富了，写读后感才能水到渠成。　　边读边议，实话实说　　写读后感要先学会概括作品的主要内容。概括不等于复述，一定要简洁明了。很多同学在初写读后感时，都会用大量的篇幅复述原文，再简单地谈感受，这就本末倒置了。　　写读后感侧重一个&感&字，一定要对所读的书确有感受再下笔，言由心生，有感而发，文章才能吸引读者。你可以采用边读边议的写法，一边引用书中某些精彩的词句，一边谈自己的阅读感受。这种写法要注意，所写的感受前后观点要一致，不能矛盾，也不能漫无边际，切忌想到哪儿写到哪儿。因此，在写之前，要先想想自己的主要观点，再恰当地引用相关文字。另外，感受一定要真实自然，（不能说大话、空话。说真话、诉真情，才能让阅读更有意义。　　联系实际，立意新颖　　除了采用边读边议的写法外，我们还可以采用以小见大、联系生活实际的方法写读后感。你可以联系作品中的一个人物、一段情节或一处细节描写，引发自己的观点，再联系生活实际证明自己的观点。可以联系自己亲身经历的事，也可以联系自己的所见所闻；可以是正面的经验，也可以是反面的教训&&无论引用什么事例，只要能证明自己的观点，都会使文章&更上一层楼&。　　写读后感还要有独特的视角和立意。同样读《假如给我三天光明》，有些读者看到的是海伦&凯勒的坚强不屈；有些读者看到的是她的乐观豁达；有些读者沐浴在文字传递的美好情境中；还有些读者重新建立了对生活的态度&&写读后感提倡&百花齐放&，不要人云亦云，文章才会引人入胜。　　其实，写读后感并没有什么固定的套路，关键要做到观点鲜明，感想深刻。相信只要你多读书，勤练笔，就一定能写出精彩的读后感！　　范文：本期作文教练选发了天妃宫小学六（4）班刘硕晨同学的《读&夏洛的网&有感》。这篇读后感夹叙夹议，叙述简洁明了，议论深刻独到。开头引人入胜，结尾画龙点睛，揭示了作品的主旨和价值。　　读《夏洛的网》有感　　有一本书，是一首关于生命、友情与忠诚的赞歌；有一本书，傲居&美国最伟大的十部儿童小说文学名着&首位；有一本书，曾经风行世界几十年，发行千万册。它就是&&《夏洛的网》。　　《夏洛的网》说的是小猪威尔伯在听到冬天就会被杀时，非常伤心。好朋友蜘蛛夏洛答应帮助它。此后，夏洛就不停地在网上织字，使威尔伯显得与众不同，在大赛中赢得特别奖，可以安享天命，但是夏洛的生命却走到了尽头&&　　什么是爱，什么是友情，《夏洛的网》诠释了这一切。这不禁让我想到了现在这个社会，有许多骗子，不仅骗陌生人，还骗自己曾经的朋友，利用他们之间的友情犯罪，使友情变了味。真正的友谊是互相关心，互相帮助；是为了对方甘于奉献；是在危难时刻拉对方一把&&　　夏洛对好朋友威尔伯说过&你不会死，我救你&，还有&我会做你的朋友，等你醒过来，睁开眼睛，就会看见我&。这两句简简单单的话穿透黑夜，震撼人心，因为夏洛用生命完成了这两句话的承诺。而我们对朋友许下的诺言照做了吗？有时，朋友让我们帮忙做事，我们&噢&了一声之后，就抛到九霄云外了，这样对朋友负责吗？这样的友情会长久吗？当然不会！如果，你不去尊重、帮助、关爱你的朋友，你也无法享受到真正的友谊。而《夏洛的网》恰恰告诉了我们，什么才是真正的友谊。　　夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱与友情的大网，这张网既挽救了威尔伯的生命，又唤起了我们心中无尽的爱与温情。希望我们都坠入这张大网，去品读《夏洛的网》，去感受真正的爱与友情！ 小学生如何写好读后感500字　　一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。　　&感&是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。　　怎么读呢？要边读边想，边读边记。哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去。要反复读，边读边体会文章的实质，联系自己生活的实践，加以对照、比较，同时要在原作上作上记号，如圈、点、划，或在空白处写上简略的看法等，以便读后好查找重点之处。　　二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。　　看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。　　三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。　　写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。　　四、要处理好&读&与&感&的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。　　读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从&读&中悟出的道理。因此，读后感中既要写&读&，又要写&感&，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。　　有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例，只在结尾发表几句感想。这样写就不符合要求了。　　读后感以&感&为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示&读&，从中引出&感&，在着重抒写感受后，结尾又回扣&读&。　　读后感的写法，种类很多，但写好读后感基本上离不开以上四点，望同学们好好体会、理解、消化。 如何写好读后感500字　　摘要：写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。　　读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的一种文体。但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意。其实，写好读后感也有章可循。若活用&四字诀&，则更容易生效。　　一、引&&围绕感点，引述材料。　　读后感重在&感&，而这个&感&是由特定的&读&生发的，&引&是&感&的落脚点，所谓&引&就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录&引&发&感&的关键词、句，或概述引发&感&的要点。不管采用哪种方式引述，&引&都要简练、准确，有针对性。　　二、议&&分析材料，提练感点。　　在引出&读&的内容后，要对&读&进行一番评析。既可就事论事对所&引&的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地&亮&出自己的感点。　　三、联&&联系实际，纵横拓展。　　写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应&引&部，使&联&与&引&&藕&断而&丝&连。　　四、结&&总结全文，升华感点。　　总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受&读&的约束，开头要引&读&，中间还要不时地回扣&读&的内容，结尾也要恰当回扣&读&的内容不放松。　　当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料？一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议论文，就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意。当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。　　读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓&感&，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。　　读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：　　首先，要读好原文。&读后感&的&感&是因&读&而引起的。&读&是&感&的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有&感&？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点（见解和主张），或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。　　其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。　　第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。　　第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起&感&的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了&叙&。但是它不同于记叙文中&叙&的要求。记叙文中的&叙&讲究具体、形象、生动，而读后感中的&叙&却讲究简单扼要，它不要求&感人&，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。　　第五，联想要注意形式。联想的形式有相同联想（联想的事物之间具有相同性）、相反联想（联想的事物之间具有相反性）、相关联想（联想的事物之间具有相关性）、相承联想（联想的事物之间具有相承性）、相似联想（联想的事物之间具有相似性）等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。　　读书笔记：以读促写三类型　　读书笔记作为促进读写能力提高的有效途径，越来越受到重视。读书笔记在能力层次上可以划分为三种类型：　　一、理解&&复述型　　这一类型的读书笔记是把对作品的理解用自己的语言复述下来。它有利于提高学生的概括能力、叙述能力和逻辑思维能力。那么如何复述呢？主要有提纲法。提纲法是指阅读作品后，经过综合分析，把作品的内容按照自然段或者意义段提纲挚领地分条列出，针对不同的文体和个人阅读的需要，编写各种类型的提纲。最为常见的是内容提纲，还有把握文章结构脉络的结构提纲和把握故事情节的情节提纲等。关键是条理清晰，使人看了能一下子总揽全局，理清头绪。　　例如下面一篇读书笔记就是对高尔基的《童年》做的内容提纲：　　&《童年》与其续篇《在人问》《我的大学》共同构成了高尔基自传体小说三部曲，《童年》是首篇。在这部小说中，描写的是作者10岁以前的童年时代的生活。记叙了主人公成长、生活的历程，描写了那令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地。阿廖沙四岁时，父亲就死了，于是跟着外祖父、外祖母过着贫寒、艰苦的生活。外祖父有着矛盾复杂的性格，他的内心有善良的一面，但贪婪金钱腐蚀了他的灵魂。在这冷冰冰的世界里，只有外祖母庇护、关心着他，给予他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。　　整篇《童年》中所描绘的是一种浓厚的、色彩斑斓的、离奇的难以形容的生活。那段生活，仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才美妙的天才讲出来一个悲惨的童话。但尽管作品中描写了那么多目不忍睹的惨事与丑事，整部作品仍然像阳光透过云层一样放射出了乐观主义的思想光辉。主人公阿廖沙没有被艰辛、痛苦和屈辱的生活所压倒，他满怀信心，奋斗拼搏，冲破种种障碍与不幸，不断探索新生活，这种乐观主义精神使作品在思想内容上带上了积极的色彩。&　　这一提纲从背景介绍入手，然后概括了作品的大致内容，在第二段中又用概括的语言进行概貌似的总结，让人们从整体上了解这部作品的思想内容和风格，条理清晰，语言凝练，抓住了理解&&复述型读书笔记的写作要点。 如何写好读后感500字　　读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓&感&，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：　　首先，要读好原文。&读后感&的&感&是因&读&而引起的。&读&是&感&的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有&感&?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。　　其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。　　第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。　　第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起&感&的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了&叙&。但是它不同于记叙文中&叙&的要求。记叙文中的&叙&讲究具体、形象、生动，而读后感中的&叙&却讲究简单扼要，它不要求&感人&，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。 如何写读后感？500字　　一、格式和写法　　读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《&&&读后感》，也可以用《读&&&有感》。　　二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。　　看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。　　三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。　　写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。　　四、要处理好&读&与&感&的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。　　读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从&读&中悟出的道理。因此，读后感中既要写&读&，又要写&感&，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。　　读后感以&感&为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示&读&，从中引出&感&，在着重抒写感受后，结尾又回扣&读&。　　五、叙原文不要过多，要体现出一个&简&字。　　六、要审清题目。　　在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到&读&能抓住重点，&感&能写出体会。?　　七、要选择材料。　　读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。?　　八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。　　原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在&感&字上，切记要联系自己的生活实际。?　　九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写&体会&为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非&书&或&保证书&。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。& 《一生如何做好一件事》读后感600字　　一生要做好一件事，就要做自己本份，做自己的擅长。这是徐思众父亲给他的启示。他父亲是一名教师，有机会当校长但放弃了，因为他认为自己的本份和擅长就是站讲台做好一个老师。这种理念对徐思众影响巨大，以至于他一生就是做珠心算这一件事，并且把它做成了大事业。　　做好一件事，首先要成为这件事的顶尖专家，不说独一无二，至少也要是一流才行。不是这样，马来西亚总理就不会如此看重徐思众，就不会当有人提出找人替代徐思众时，马哈蒂尔依然坚持只要徐思众。这，就是拥有独一无二本领的力量。　　中国当代毕升、著名科学家王选也是如此，他不亦步亦趋研究第三代排照技术，而直接研究开发第四代激光排照技术，成为这方面的世界顶级专家，于是才有了今天方正集团的辉煌，也成就了中国激光排照在世界的领先地位。　　而迈克尔。乔丹之所以能创造公牛王朝的神话，比尔&盖茨之所以能打造微软王国几十年不衰，莎士比亚之所以能蒂造戏剧千年传奇，不都是他们拥有顶尖本领的力量吗？　　如果没有顶尖的技术本领，那至少也要有一流的胸襟与人格，如刘邦，他运筹帷幄决胜千里之外不如张子房，带兵打仗攻城略地不如韩信，管理政务使军不乏兵粮不如萧何，然他能把这些顶级人才团聚起来，于是照样打下个三百年的大汉江山。　　做好一件事不容易。很多人常常好高骛远，以为那一生的大事是在将来，是在远方，其实，你一生要做好的事就在手头，就在现在。　　新蕾塘头学校五年级：覃倩楹 如何写好写人的记叙文？500字　　第一、通过人物的肖像写人。　　人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。　　进行外貌描写有几大技巧：　　1、简笔勾勒特征；　　2、运用修辞手法；　　3、寄托作者爱憎；　　4、一人几幅肖像；　　肖像描要注意两点：　　一、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写，比如说，写眼睛，鲁迅说要"画眼睛"。"画眼睛"是写人物肖像的关键。他在《祝福》中14次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了&画&这个字，强调对人外貌最具有特征的部分的特写，通常写人的外表都是为了表现人的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是"画眼睛"，但也写了祥林嫂"花白的头发"（表现其悲惨的命运）；写闰土，在写眼睛的同时，重点写到闰土的手："那手也不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。"反映了闰土生活的艰辛和痛苦。　　二、肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，"人如其面"。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。比如说：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀伤痕。《红楼梦》中的王熙风美丽俊俏，却心狠手辣。　　第二、通过人的语言来写人。　　1.通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。　　鲁迅先生指出：&人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。&这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。要达到这种境界需要做到以下两点：　　一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。如《孔乙己》当中的孔乙己总是&之乎者也&，在文章当中描写一个农民说的道理，言语一般都是朴实的，如果你写得文绉绉的，显然就脱离了生活实际。　　二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。孔乙己说的话就处处表现出了他的酸腐气。　　第三、通过人物的行动写人。　　人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。　　人们的所作所为是其思想和性格的表现，茅盾说：&人物的性格必须通过行动来表现。&施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回"景阳岗武松打虎"，全是写武松怎样"打"，从行动上描写出武松谋略的机智和武艺的高强。　　在描写人物行动的时候，应该注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。　　第四、通过人物的心理写人。　　人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。　　不是每篇文章都适合出现心理活动的，我们在写心理活动的时候应该注意：　　一、应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动，记得《卖炭翁》中有一句，&可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。&本来寒冷的冬天，卖炭翁纵然身上衣衫单薄，为了卖炭只能希望天更冷一些。　　二、要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。　　第五、通过人物的活动环境写人。　　人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。　　马克思认为：&人创造环境，同样环境也创造人文章出自，转载请保留此链接！。&茅盾也认为&人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。&因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。　　同学们都知道环境描写分为两类：　　（一）自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。　　景物描写的作用主要有：(l)写景衬托人物；(2)写景点明时令、地点；(3)写景表现物关系；（4）写景表现人物性格。　　进行景物描写，应该注意以下几点：　　l、抓住景物特征描写。　　2、要选好写景的角度。　　3、写景应渗透人物的感情。应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。　　4、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。　　5、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。　　（二）社会环境猫写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。　　社会环境描写应该注意几点：　　1、必须具有鲜明的时代色彩。我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世纪新人，新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。　　2、必须具有鲜明的地方特点。鲁迅在写《祝福》时，用了大量的笔墨来描写鲁镇的风情，给人留下了深刻的印象。 精读是写好读后感的基础500字　　在很早的时候，同时有三位年轻人为图书馆抄书。其中有一个人，抄书时非常认真，一切按照原样来抄写，后来他成为一名书记员；还有一位年轻人一边抄写，一边将不通顺的句子进行修改，后来这个人成为了着名的作家。最后一个年轻人，一边抄写，一边写笔记，将自己的观点、自己读书的体会、心得都记录了下来，不仅如此，遇到错误的观点，还进行大胆的批判。这个年轻人就是毛泽东。毛泽东一生藏书三万多册，他逝世后，工作人员整理了17年还没有完工，发现其中有1。7万册大都精读过，并做了眉批和笔记。　　熟读文章，精读文章，才能领悟作品的内涵，获得对人生、对自然有益的启示。在阅读过程中，好的作品，好象在与读者对话，使读者和作者之间产生心灵的碰撞、情感的共鸣，使读者受到教育、启发。这样，读者就会有感而发，写出来的读后感才会生动感人。 如何写出真情流露的观后感900字　　许多同学都害怕写电影观后感，看时激动不已，写时无从下笔，要么通篇复述影片内容，要么不着边际地空发议论。那如何写出真情流露的观后感呢？　　一、正确把握文章内容。常见的观后感一般包括三大块内容：1、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。2、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么？哪个人物你最喜欢，为什么？哪个场面最使你感动，为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。3、抒写感受。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。最有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足；或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。　　二、找准写作的切入口。一部电影人物众多，内容纷繁，情节纵横交错。写作时不能面面俱到，必须找到一个切入口展开全篇，好像一条红线将&简介-评论-感受&三块内容串连起来。下面简单介绍几种方法：1、选择一个人物。一部电影看完，有的同学对主角赞不绝口，有的对某一配角记忆深刻。不管怎样，只要挑选一个人物，透过其言行举止走入他的内心，由此而发表评论，抒写感受。2、截取一个片断。即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。如电影《任长霞》中，表现任长霞一心为民的事例很多。同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口，联系实际谈感受。3、描写一个镜头。即采用特写或素描的方法，生动描述影片中感人至深的一个镜头，引发自己的情感共鸣，进而谈体会说感受。　　三、循序渐进写出特色。初学观后感的同学可按照常见的&简介-评论-感受&三段式顺序谋篇布局，这样容易上手。有时，&评论&和&感想&可合二为一，边点评边写感受。有了一定基础后可突破固定结构，采用边叙边议边抒情等方式，围绕一条中心线索，写出真正属于自己的独特感受。 如何写好一篇哲理散文500字　　【写作点津】　　哲理散文是一个广义的概念，它不是针对作品的形式，而是针对作品的内容而言。通俗地说，通过对社会人生的独特体察，感悟出某些人生哲理的散文即为哲理散文。这类散文的特点是以文学语言抒发比较含蓄的哲理，一般不使用严密的逻辑推理，而大多采用象征和比喻的手段，从具体事物入手借题发挥，所表达的哲理往往具有很强的个性化色彩。哲理散文因其悟性和灵感的结合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念具有震撼性的审美效果。阅读好的哲理散文，不仅可以提高文学修养，提高写作技巧，还可以懂得生活的智慧，学习处世的经验，帮助自己走向成功之路。　　哲理散文如何写？前人说：文无定法。但每种文体都应该有自己与其他文体相区别的要件，有其形式和结构的规律。根据前人的总结，哲理散文大致有以下几种常见的写法：　　（一）即点散射　　此类写法，较常见于学者散文。余光中把这种散文叫做&表意&的散文，因为&它既不要全面的抒情，也不想正式的说理，而是要捕捉情、理之间洋溢的那一份情趣或理趣&。它常常由一点生发开去，信笔游走，恣意挥洒，其文思与论题的关系若即若离。钱锺书的《论快乐》即如此。钱先生学贯中西，下笔则沟通古今，各种掌故、妙喻蜂拥笔端，别人的奇谈、自己的妙悟打成一片。在这里，&快乐&这一论题，只是钱先生思维的导火线，它点燃灵犀，让学识、智慧绽放成火树银花。此类散文，须得厚积薄发，方能出入自如。　　（二）以浅写深　　在阐述道理时，摘取日常生活情景入文，以身边场景的鲜活气息化解道理的冷若冰霜。如季羡林先生写《时间》，一看题目，多少有点让人头皮发麻。然而季先生开篇就很家常，&一抬头，就看到书桌上座钟的秒针在一跳一跳地向前走动。它那里一跳，我的心就一跳。&由座钟的跳动，想到心脏的跳动，再想到时间的流逝。以眼前情景切入，消除了读者&谈理色变&的畏惧心理。在谈&生与死也属于时间范畴&时，季先生并不故弄玄虚，还是把视角转到眼前景，&现在正是初夏，窗外的玉兰花，垂柳和深埋在清塘里的荷花，也都长了那么一点点儿&&&，以窗根底下事物的细微变化来说明&生&与&死&不是对立的概念，万物都是&方生方死&，在生长&一点点&的过程中，也向死亡靠近了一点点。如此论理，变玄虚隔障为可见、可感、可亲。　　（三）即物兴感　　即在对事物的观照中寄寓人生哲理。苏轼的《题西林壁》，从庐山&横看成岭侧成峰，远近高低各不同&的现象中，认识到身在其中，为一物所制，反而难以认清事物真相的道理。《前赤壁赋》前半为感性抒情之作，但是苏子答客的一段，就地取材，因景立论，&盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。&以水月为喻，提出变动与永恒的辩证法。因而&知性的哲理乃成为感性美文的脊椎，支撑起全篇的高超洒脱&（余光中语）。　　（四）即事成理　　即把道理放在具体事件中去展现。此类写法，避免空洞说教，而是引人入毂中，然后一语道破。如林清玄的《黄昏的沙堡》，写一群孩子在海滩堆沙堡，因保护自己的城堡而起争执，由争执而毁坏别人的沙堡。最后潮来了，&在生命的界线中创建的许多城堡，看来真实，却是虚幻，只有平静的海滩才是开阔而永恒的存在&。&堆沙堡&在林先生的笔下，已不是儿童的游戏，而是成人的童话，折射出让人深味的哲理。徐迟的《枯叶蝴蝶》脱开了借赞美蝴蝶来歌咏爱情的框架，也没有落入因枯叶蝶濒于绝种而提醒人们抢救自然资源的窠臼，而是由伪装作假更导致灭绝这一角度，论及&美，更要真&的重要，从节肢动物的生物属性延展至人类社会，最后表明自己的心迹：&我愿这自然界的一切都显出它们的真相。&　　此外，语言有趣有味也是让哲理性散文&趣&味横生的妙方。幽默风趣的语言，可以让人生哲理以春风化雨的方式渗入到读者的心田。　　【名家范文】　　走是灯笼　　刘金生　　总也忘不了小时候的那次经历。　　离开姑妈家的时候还是响晴毒日的，走了不到半路突然下起雨来。开始还不觉什么，等雨大了才知道情况的严重。　　路边全是庄稼地，没有人家，连一棵树都没有，避雨，是妄想。脚下的土路变成了泥路，每向前迈一步都得做出一个奋力拔腿的姿势。虽然是夏天，雨水浇在身上还是凉凉的，接着就是从心里往外冷。天变暗了，路上没有行人&&也许有行人但看不见，脸上流着的雨水和眼前的雨幕使我只能看清脚下的一小片地方。还有六七华里的路程。当时我还只是个身小力薄、刚满13岁的孩子！　　我又冷又怕。我想回姑妈家，但想到经过努力才换来的行程再用同样的努力倒回去，我实在不甘心。我想停下来。忽然想起爷爷说过的话：&等是窟窿。&我不知道爷爷说的&窟窿&指的是什么，我甚至记不清爷爷是不是这么说的，我只知道，此时的我如果等，所面临的就是窟窿&&我将坠入困苦的深渊！&等是窟窿&这句即时得到的警语，在我的几乎空白的大脑里竟成了惟一的意念。它警示我，不论多么艰难，也不能停下向前的脚步。　　记不清摔了多少跤，也记不清是怎么回的家，但在雨中跋涉的情景至今仍历历在目。&等是窟窿&这句话，已经和这个情景凝为一体，成为一条活生生的哲理融进我的生命。它让我明白，不论是顺利的时候还是不顺利的时候，都不能消极地等待，更不能自甘堕落，都要用积极的态度面对人生。　　不&等&的经历多了，再回顾当年的情景，在&等是窟窿&之上又多了一层人生的感悟：走是灯笼。是的，当年在雨中的&走&是灯笼，后来所有的决不消沉的&走&也是灯笼。这灯笼就是在朦胧或昏暗中亮在我眼前的希望。 小学生如何写好&关于爱的作文&500字　　小学生的生活阅历和经验都很少，那么要怎么样才能写好&关于爱的作文&呢，爱分为哪些种，比如友情之爱，父母之爱等等，在明白了爱的种类后就要懂得什么是爱，爱的真谛又是什么，如父母对孩子的爱是什么呢？父母对孩子们无私的奉献，爱是父母对孩子们的百般呵护，爱是无条件的原谅孩子们犯下的错误，爱是&&　　在具体写作中主要可以从以下三方面来写:　　一、父母及长辈对孩子的关心和爱，用一个具体事历体现。　　二、老师及社会对孩子的关心和爱，也用一个具体事历体现。　　三、小伙伴之间互相的关爱和帮助，还可用一个具体事历体现。　　最后总结，世界充满爱。　　母爱是这个世界上最伟大的爱。　　写作的源泉来源于生活。通过对生活的观察和体验和总结，再结合得体的文字表达就可以写出优秀的作文。　　而在生活中与你接触最多的，最关心你的人就是你的父母。他们把爱无私地奉献给了你，却从不奢望得到什么回报，只要你每天不断的进步，生活的健康、快乐，就是他们最大的幸福。如果你能用心体会你的父母平时为你所做的付出。你很快就能写出好文章。 《一生如何做好一件事》读后感600字　　一生要做好一件事，就要做自己本份，做自己的擅长。这是徐思众父亲给他的启示。他父亲是一名教师，有机会当校长但放弃了，因为他认为自己的本份和擅长就是站讲台做好一个老师。这种理念对徐思众影响巨大，以至于他一生就是做珠心算这一件事，并且把它做成了大事业。　　做好一件事，首先要成为这件事的顶尖专家，不说独一无二，至少也要是一流才行。不是这样，马来西亚总理就不会如此看重徐思众，就不会当有人提出找人替代徐思众时，马哈蒂尔依然坚持只要徐思众。这，就是拥有独一无二本领的力量。　　中国当代毕升、着名科学家王选也是如此，他不亦步亦趋研究第三代排照技术，而直接研究开发第四代激光排照技术，成为这方面的世界顶级专家，于是才有了今天方正集团的辉煌，也成就了中国激光排照在世界的领先地位。　　而迈克尔。乔丹之所以能创造公牛王朝的神话，比尔&盖茨之所以能打造微软王国几十年不衰，莎士比亚之所以能蒂造戏剧千年传奇，不都是他们拥有顶尖本领的力量吗？　　如果没有顶尖的技术本领，那至少也要有一流的胸襟与人格，如刘邦，他运筹帷幄决胜千里之外不如张子房，带兵打仗攻城略地不如韩信，管理政务使军不乏兵粮不如萧何，然他能把这些顶级人才团聚起来，于是照样打下个三百年的大汉江山。　　做好一件事不容易。很多人常常好高骛远，以为那一生的大事是在将来，是在远方，其实，你一生要做好的事就在手头，就在现在。　　&&&&新蕾塘头学校五年级:覃倩楹 如何写好读后感500字　　读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓&感&，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：　　首先，要读好原文。&读后感&的&感&是因&读&而引起的。&读&是&感&的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有&感&?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。　　其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。　　第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。　　第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起&感&的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了&叙&。但是它不同于记叙文中&叙&的要求。记叙文中的&叙&讲究具体、形象、生动，而读后感中的&叙&却讲究简单扼要，它不要求&感人&，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。 名师系列答疑第二期精华整理&&如何写好记叙文立意篇500字　　所谓记叙文，是以叙述表达方式为主，描写、抒情、说明和议论表达方式为辅，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。在作文写作中记叙文是比较基础的文体，但是对于记叙文的写作学生们还是会有一些疑问和困扰，以下是通过本期答疑整理出的常见问题的解答，希望能对大家的记叙文写作有所帮助。　　　问题1：对于写好记叙文来说，哪一步是最主要的？怎样才能得高分呢？　　回答：写作想要的一个不错的分数，初三之前更加注重素材的积累以及文章基本写作方法，到了初三这一阶段，经过了一定量的积累，关键就落在了审题，考查一个孩子的分析能力，若孩子们在看到题目之后能做到多维度的进行分析，将其一个非常&文艺&的标题分析到平时孩子擅长的写作范围，余下的立意、选材、布局、表达就迎刃而解了。正所谓&万事开头难&，审题清晰，便是晴天。　　问题2：如何更加灵活地掌握半命题的立意。　　回答：半命题的作文，在写作之前补写题目是很关键的一个步骤，补题时做到合情合理，填写的部分与题目连接一起时通顺，符合要求。填写部分首先联想之前写过的主题，用自己熟悉的材料作为写作素材有效把握，其次填写时可以考搭配得当，合乎逻辑，第三，建议以小见大的写作方法，小故事大道理，写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容&熟&为考虑的重点，以立意&新&为前提，以&题目小&为上策，闪亮登场，抢人眼球。　　问题3：记叙文总是把握不住中心，内容不充实，经常千篇一律？　　回答：一篇违章写的好与坏受你对题目理解的程度而定，审题要明确文章的关键词，关键词的挖掘同样是文章写作的关键，文章需要围绕关键而写，从而突出文章中心。另一点就是文章的立意，什么是文章的立意，简单的说就是文章的中心，一篇文章要有中心，需要形神结合，不能形散神散。　　问题4：怎样才能写好写人文章？　　回答：关于写人的文章，首先要明确通过文章你想刻画出什么样的人物形象，也就是说人物就要什么特点，尤其在性格、精神品质方面；接下来思考什么事情才能体现这个人物特点，这一个步骤就是确定了写作素材；然后思考怎么才能将事情写的具体可感呢，就要通过我们的描写，具体体现在人物描写。写作过程中人和事件是需要密切结合的，在事件中通过人物描写将人物写的鲜活。　　问题5：怎样才能写好记叙文呢？有时想到哪儿写到哪儿，感觉有点像凑字数。　　回答：想到哪写到哪最主要的原因是下笔之前尚未确立写作目的，也就是文章中心，没有明确文章的中心进而影响到文章的叙事重点，也就会影响到文章详略安排&&写作是一个环环相扣的题目，如果其中一点没有做到会影响到整体成绩。关于凑字的解决方法，文章在写作过程中添加细节描写，不仅可以丰富文章内容而且可以充实文章篇幅。　　问题6：如何在描写静态时才能让人感觉身临其境，写动态时让大家感到栩栩如生，活灵活现呢？　　回答：静态描写注意按照一定的写作顺序，比如从上到下，从轮廓到细节等，通过你的语言介绍一个静态物体；如果是人物描写，最主要是抓住人物的语言、动作、心理、外貌、神态进行描写，在描写时注重心理描写和动作描写，有利于充实文章内容。　　问题7：写作好像进入了瓶颈期，感觉没有灵感了怎么办？　　回答：写作素材不足的表现。写作素材实际上主要来源于我们的生活，选择真实的现实生活。学生选择作文材料时，应放眼自己身边的现实生活。从身边的事件中发现写作的素材，比如关注别人讲述的事情、自己寻找资料得来的事情、亲身经历的事情等等。选择催人奋进、健康向上的材料。选择生活中那些能反映人类共同情感、共同追求等主题的材料。像倡导和平宽容、追求独立坚强、表现美丽真诚、鼓励勇敢创新等主题的事例。　　问题8：写作文时明明有写作素材，却不知如何下手写。开头、结尾怎么写才算漂亮？　　回答：关于开头结尾方式，如果说那些非常官方的语言可能对你有些你可以采用3+1的方式，前三句使用修辞方法，比喻、排比等，最后一句进行点题；或是采用环境描写的方式，开头自然环境描写；或是利用议论抒情的表达方式；或是开门见山式都可以。无论采用哪种方式开头建议出现点题句。结尾做到两点：一是与开头方式相近，形成照应；二是结尾一定要扣题且升华主题，当然也可以利用议论抒情的语言引起读者的思考。　　　　问题9：写文章立意有时会不准确、词不达意，怎样才能摆托这种困镜，更好地提高写作水平？　　回答：立意不明确，可能是因为文章审题出现了一些问题，审题相当于船长，掌握着文章的整体方向，立意是在审题之后，选材之前完成的，正确的写作五步法就是审题、立意、选材、布局、表达。而且文章的立意是否恰当也受事件详略安排的影响。作文就像是一个珍珠项链，而这五个步骤就是珍珠，事件和人物就是中间的线，缺一不可。　　　　问题10：总觉得作文把握不住中心，经常长篇大论的说某件事情，总是得不到高分。而且题目没有新意，例如写秋天的作文，题目总是&秋天的美&&秋天&之类的。希望老师能帮我解答一下。　　回答：你的题目设置有这样一个特点，主要是直接了当，联想的不是很多，比如&秋天&你可以联想一下秋天的颜色、秋天一般都是收获的季节；也可以考虑一下秋天有什么特别的事情发生，让你每次到了秋天就可以回忆出此情此景，秋天的回忆，秋天什么的味道等。你可以多联系一下半命题作文题目的补写。还有一个方式就是根据话题的词语为关键词进行造句，进而确立文章中心。　　　　问题11：孩子现在三年级了，平日辅导时总是找各种素材整合在一起？不知这种拿来主义是否适合，尤其在初期？改写和借用别人的好句子好词语，时间久了就会成为自己的吗？　　回答：小学三年级的孩子写作正处于入门阶段，建议这段时间您可以引导孩子口说笔写，您可以多和孩子沟通，比如您可以让孩子多看些书哦，让他给你复述一下，经过一段时间练习时候，再让孩子在复述的基础上进行概括、找出文章中认为写的好的地方，进行仿写。摘抄好词好句是个好习惯，但注意不能让孩子觉得写作就可以依靠网络或是作文书来完成一篇文章。还有就是写作有思考步骤：审题、立意、选材、布局、表达，您帮着孩子去分析一篇文章好在哪里，然后引导孩子构思作文。　　智康讲师团核心讲师，对于志愿填报、高考冲刺有深入研究，举办过多场公益讲座。所教多名高三学生在高考中均取得较大提升，如马同学（文）以北京市西城区文科前十进入北京大学光华管理学院。　　秉承&因材施教&的教学理念，注重与学生之间的沟通交流，在教给学生知识的同时传授技巧，引导学生学习的同时注重德养，使学生在快乐中学习，在学习成长。辅导学员中最高提分30多分，并有多人考入人大附中、实验中学、四中等学校。 如何写好中考议论作文2000字　　四，学会讲道理　　1，从事物的因果关系进行论证。　　2，在运用事实论据时对人物，事件多作分析，评价。　　3，在使用道理论据时采用引语+评论的方法增加说理成分。　　学而不思则罔，思而不学则殆，这是孔子说过的一句话()，它告诉我们，对自己不熟悉的东西，如果不思，不学，就不可避免地要陷入罔和殆的危机()。读外国书如此，读中国书也如此。因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养；思考，才能增长学问()。& 如何写好半命题作文1200字　　纵观近年省内外中考作文题，不难发现半命题作文在各省市中考题中出现的频率越来越高。可见,作为一种传统的命题形式，在话题作文、选题作文备受推崇的今天，半命题作文不但没有被人们冷落，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。因此，在四种常见的作文类型中，半命题作文是最不容忽视的一种题型，也应是我们备考练习的重点内容。　　一、题型特点　　半命题作文就是命题人限定题目一部分的内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。　　二、结构形式　　1.命前半题：如《＿＿＿＿是一把双刃剑》(2005年江苏省徐州市中考作文题)，《＿＿＿＿也美丽》(2006年浙江省嘉兴市中考作文题)。　　2.命后半题：如《走近＿＿＿＿》(2005年湖北省黄冈中考作文题)，《藏在心中的＿＿＿＿》(2006年山东省济南市中考作文题)。　　3.命中间部分：如《给＿＿＿＿的一封信》(2003年湖北省荆州市中考作文题),《生活因＿＿＿＿而精彩》(2006年浙江省金华市中考作文题)。　　4.命首尾部分：如《＿＿＿＿，别再让我》，《＿＿＿＿阅读＿＿＿＿》。　　三、易错点再现　　1、拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，写出的作文&撞车机率&也相当高。比如，《当我面对的时候》这一半命题作文，大多数同学的题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》等，好像大家要&面对&的似乎不是&挫折&就是&成功&。又如，以《人生路上＿＿＿＿多》为题写作时，大家拟的题目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现&千人一面&、千&空&一&词&的雷同题目现象！　　2、拟题过大，难以下笔以《感悟＿＿＿＿》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟人生》这类范围过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。　　3、脱离文题，我行我素。半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现，但有些同学却抛开题目，任意为文。如半命题作文《我＿＿＿＿，因为我＿＿＿＿》，有位同学拟题为《我美丽，因为我独特》，这是一个很有新意的文题，但这位同学在文章里却大谈一些名人的独特，显然与文题相距甚远，造成失分。　　&&&&甘肃 天水六年级:xxgffg&免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关作文：
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