智商不高很有可能怎么提高智商吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-02-22 07:08 标签： 智商可以后天提高吗
我觉得我有点笨，不够聪明。有什么办法可以提高我的呢？
听歌是可以的哦~
影响智力发展的要素很多，主要有以下几种：
1．人的本身素质（记忆能力、思维活动等生理、心理、精神素质）
2．社会和历史条件
3．相关信息
4．实践机会
　　研究和改善智力所用的学科很多，包括生理学、心理学、人体科学、思维科学以及教育科学等综合学科的研究。
　　我们仅就人体科学与智力开发，主要指教育科学的研究，青少年的智力开发如何用在教学上？目前教育大都是三点式教育，读--写--算，以语言、逻辑、数字、符号为媒介，人们主要以“左半脑”为主导型的抽象思维，而具体形象思维却运用既少又无系统，现代科学已经证明了“右半脑”占有更雄厚的物质基础，形象思维的右半脑却远远没有得到开发，在教学上抽象思维是形象思维的几十倍，而右半脑的形象思维中枢，它的机体接受信息量大，国外科学家用数学得到的结论是1:1000。因此，通过气功特异功能开发人的大脑是最佳方案，现在人的大脑细胞仅开发百分之几至二十左右，只有通过气功，人体特异功能这个特定手段，开发更多的脑细胞，左半脑的抽象思维和右半脑的形象思...
听歌是可以的哦~
影响智力发展的要素很多，主要有以下几种：
1．人的本身素质（记忆能力、思维活动等生理、心理、精神素质）
2．社会和历史条件
3．相关信息
4．实践机会
　　研究和改善智力所用的学科很多，包括生理学、心理学、人体科学、思维科学以及教育科学等综合学科的研究。
　　我们仅就人体科学与智力开发，主要指教育科学的研究，青少年的智力开发如何用在教学上？目前教育大都是三点式教育，读--写--算，以语言、逻辑、数字、符号为媒介，人们主要以“左半脑”为主导型的抽象思维，而具体形象思维却运用既少又无系统，现代科学已经证明了“右半脑”占有更雄厚的物质基础，形象思维的右半脑却远远没有得到开发，在教学上抽象思维是形象思维的几十倍，而右半脑的形象思维中枢，它的机体接受信息量大，国外科学家用数学得到的结论是1:1000。因此，通过气功特异功能开发人的大脑是最佳方案，现在人的大脑细胞仅开发百分之几至二十左右，只有通过气功，人体特异功能这个特定手段，开发更多的脑细胞，左半脑的抽象思维和右半脑的形象思维形成一阴一阳，这样就逐步由三维空间过渡到四维空间，人将出现各种超人体能。如：过目不忘、一目十行（所谓古代神话）等，由现代人完成，在这里将不一一列举，这里有最有效的方法使学生真正的聪明起来。
实验方法与步骤；
1．要求身体放松（略）
2．心理上的放松（略）
3．做智能前超三法第一式（回婴忆望，公式为：记忆一一回忆??再记忆（用天目内视法），先回忆今日上几节课，每节课的内容，回忆得越细越好，回忆过程是检查前段的记忆，记忆区起来再回忆，把忘记的再添补上，添补充了再回忆、记忆，此过程反复几次记忆就会越深刻，等于让学生复习几遍当天的功课，时间晚上做十分钟??四十五分钟即可，因人而异。 4.收功：做三次体呼吸，一呼一吸算一次，吸气的时候把“天眼”的能量收入小腹，气功称之为“下丹田”，呼气的时候废气排出体外，体呼吸三次做完以后，快速搓手，把两手心对准眼睛然后睁开眼，想一下劳宫穴的光线进入眼睛，希望视力得到保护，然后擦捡收功。 智能法是道家全真北派“第二代”和“第三代”汉钟离、吕洞宾师徒二人合写的一部修真名著《灵宝毕法》，其中智能法是九法当中一法，它主要特点是修炼人的特殊思维能力，使修炼者出现超人的记忆区能力，判断能力和快速解决问题的能力。
　　如何运用到科研上呢？比如：如何训练意念弯断金属勺、意念开锁、突破空间障碍、起火和搬运等。
　　先要解决的问题是这种超能力的“能量源”从哪里来？古人云：“穷取生身受气初，莫怪天机都泄尽”，要想知道先天超能力的“能量源”的奥秘，就得从生身受气之初入手，当父母媾精的那一瞬间，虚空之中一点灵光就碰入了我们的胞胎，这点灵光就是我们的“生身受气之初”，就是我们灵魂和肉体的源泉，先天这点灵光，它是一种特殊的“能量”，具有灵性和思维，我们所修的天眼正是这先天灵光高度凝聚的产物，当我们具有她时，量级到了一定的程度，各种令人惊诧的特异功能都将逐渐显现。如果你想意念断火柴，只要把先天这点灵光转移到火柴上，透达一下心中加一个意念断的念头，那么，这点灵光就会发生作用。于是火柴就奇迹般的断了，这点灵光它不在阴阳范围，是我们三维空间阴阳的根源，在四维空间。宇宙是由二十四维空间组成。正如老子云：“道生一，一生二，二生三，三生万物”。二是阴阳范围，那我们所说的阴阳根源就是一的范围，当你超越了阴阳这个三维空间时，你就可以搬运了，就可以将封闭在瓶内的药片用意念搬出来。就可以做出上述提出的论点了。如果按古人中国道家修仙（炼丹）修炼大罗天（三十六层天）的层次来讲，修仙有五层：鬼仙、地仙、人仙、神仙、天仙。当你修炼达到第一层鬼仙的境界时，我们所有的特异功能几乎你都能做。我们目前开天眼，只是接近道家修仙的第一层，而世人还觉得大惊小怪，不可思议。 如何应用到医学上呢？
其他答案（共2个回答）
，再说，事业有成的人都是情商高于智商。
人的学习潜力是巨大的，但这一潜力需要积极开发，才能使潜力变成实际的能力。那么中小学生怎样开发自己的学习潜能呢? 第一、要树立远大志向。古人讲“非志无以成学”、“...
右脑型测验：
1、 清楚记得初次见面的人的面孔
2、 喜欢用木头或天然材料造的东西
3、 肚子不饿就不肯吃东西
4、 挨骂后不会闷闷不乐
首先，你自己就给自己下了一个错误的定论：“我从小就特别笨”。其实你的情况不应该叫“笨”，只是反应比别人慢点，这并没有什么叫怕的，人在一起比，总是有高有低的，比如...
这位阿姨(叔叔),我是一个初中生,小孩子我是很了解的(过来人了嘛~)
小孩子的想法大人是琢磨不透的,有时小孩是在暗示,有时则是在请求什么,大人总认为能把小孩子...
智商是智力商数。智力通常叫智慧，也叫智能。是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应...
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这个不是我熟悉的地区推荐到广播
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孩子有这5种表现，可能智商极高！别忽视，好好培养！
来源：妈妈手册
家有“三好学生”是件令人高兴的事情，但是家有“熊孩子”也不见得是件坏事，也有可能是件好事儿呢。反而，现在是“熊孩子”，说不定将来会有大出息呢！尤其是你家“熊孩子”有以下这五种表现的话，可能是因为智商特高或有特殊才能的原因哦！今天，有两个孩子霸占了我们的生活。一个是让所有小孩都倍感压力的“别人家的孩子”，另一个则是让所有大人都十分头疼的“熊孩子”。01话唠“话唠”是特别让老师头疼的“熊孩子”类型，不仅影响老师上课，还影响同学学习。相信此类孩子的家长也经常被老师“关注”吧！其实，有些孩子天生外向，语言丰富，表达能力很强，只是作为小孩子，较缺乏自制力，暂时不能控制自己想表达的欲望，也不知道什么场合适合讲话，所以才会像个小喜鹊一般，不停地喳喳喳！但是，家长千万不要因此强烈地谴责孩子，因为这很有可能抹杀孩子的“说话”天赋，说不定以后就是出色的主持人、记者、主播之类的，而且能说会道的人在社会上也比较吃得开，要知道，小孩的自尊心是很强的，过度责骂会让孩子产生心理阴影。不过，为了不影响其他人，家长也需适当引导，告诉他们什么时候该讲，什么时候不该讲，或者让孩子放学后专门讲讲学校发生的故事等等。02爱发号施令这类孩子在某些人眼中是“领头羊”，可是在某些人眼中是就显得有点自私、爱出风头。不管怎样吧，不能否认的是，这类孩子普遍有着较强的主见性、领导和组织能力，说不准可能以后就会成为领导人。03攒零用钱其实我还蛮佩服这类孩子的，小时候自制力就能那么强！能有效控制自己欲望的人，相信做起事来也不会差。目标、雄心、自信等都是很厉害的。04特别爱讲小故事这类孩子跟“小话唠”不一样，他们就是特别喜欢故事，经常嚷嚷着让你讲故事、或者让你听他（她）的故事，有时候还特别爱扮演故事里的人物。经常有些奇奇怪怪的想法，比如他可能会说“这只小狗可能是哮天犬”之类的，不要打断他的思路、想法，让他自由地发挥，毕竟每个小说家都会有很多天马行空的想法，岂是尔等凡人能够理解的。05多动症对于“多动症”，很多人把它归结为一种病，但我更愿意说他们是“运动细胞”太发达，活动就是他们的生命，静下来就等于扼制了他们的命脉。一般这类孩子，动手能力、实践能力都不错，而且思维也比较活跃，对新鲜事物的接受能力较强！加以培养，以后会有很好的发展。总之，不同的孩子有不同的引导教育方法。
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