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孩子上了高中突然不自信了，怎么办？
【精品学习网-家长陪考】孩子上了高中突然不自信了，怎么办？
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孩子上了高中突然不自信了，怎么办？
孩子初中时在学校还处于领先地位，上了高中，尤其是上了好高中，那里往往是高手如云，压力自然就随之而来了。以前的优越感突然没有了，老师不再像以前那样每天投来赞许的目光，取而代之的是排名在班里越来越靠后。是咱孩子的成绩下降了吗？本来性格开朗的孩子，上了高中却变得少言寡语，整天闷闷不乐。不管大人怎么追问，孩子就是不肯说。他到底出了什么问题呢？遇到这样的情况，有的家长就开始怀疑孩子、怀疑自己了：“老师，你说我们家孩子，初中的时候学习挺好的，也很阳光。到了高中就变得没有斗志了，好像自信心都没了，也不爱跟大人说话了，每天放学后回到自己房间，把门一关，就不出来了。成绩也大不如从前了。他初中的时候一直在班里排前几名，就因为中考没有考好，距离重点校差了两分，我就花钱让他读了现在这所重点中学。我觉得重点学校的硬件、师资等各方面会更好一些，可是现在我在想是不是我错了，给孩子的压力太大了，或许他根本没有那个能力。难道当初就不该让他到这所学校来？”有家长曾经这样跟我抱怨、询问。针对这样的孩子，其实这位家长只说对了一半：家长宁可多花钱也要把孩子送进重点中学，无形中给孩子带来了巨大的压力。重点中学的师资的确好，但竞争也更加激烈和残酷，而且又是花钱进来的，这些都会给孩子带来巨大的压力。但这是不是就说明孩子没有这个能力呢？对距离分数线只差几分的孩子来说，我认为他们在能力上并不比其他孩子差，因为考试总是有偶然性的，每次发挥也不可能都那么稳定。尤其是面临大考，心理素质可能是他们之间的重要差距。孩子进了高中自信心全无，这与心态和自我调节能力有直接的关系，而这也正是这样的孩子需要补上的一课。当然上面这种情况只是让孩子不自信的原因之一罢了，除了学习成绩以外，还有很多孩子是因为人际交往方面出了问题。孩子刚从初中升入高中，到了一个新环境，周围的同学都变了，老师的教学方法也不像从前了。他们面临一个新的挑战：一切从头开始。（1） 要从头开始适应新环境大部分同学对新环境还是感觉好奇和新鲜的，只有少数同学不适应。比如有些来自农村的学生，因为学习成绩突出考入了市重点、省重点，本来是件好事，但是到了城里会有很多地方不适应。有时还被同学讥笑，自尊心受挫，无法融入新环境。（2） 要从头开始建立人际关系这是所有的同学都要面临的问题，也是最容易让学生感觉不自信的因素之一。为什么这么说呢？这是有心理学依据的。人是社会型动物，人有被需要和肯定的需求。如果一个人不能得到其所在的群体的认可，他就会否定自己存在的价值。学校就是学生所在的群体。一个学生如果在学校没有几个要好的朋友，他就会产生孤独感。这种孤独感会让他变得越来越自卑，发展到极限就是退学。（3） 要从头开始适应老师初中老师跟小学老师相比有所不同，他们基本不会再手把手教孩子了。而高中老师跟初中老师相比又有升级，他们更愿意培养孩子的自学能力，因此他们的讲课方式有时会让一些依赖性强的同学难以接受。上高一时有些孩子的思维还停留在初中阶段，对老师的新方法还不适应，这就容易造成孩子听课效率不高。有的同学反映老师讲得特别快，自己根本来不及记笔记，本来上课时都听懂了，下课后却又全忘了。那么对待这样的孩子，家长究竟应该怎么办呢？前不久有个孩子在金战网上留言：“我是一名高一学生，我现在也知道要好好学习，可是有时候还是有些迷茫，找不到自信和动力。父母总是用他们所谓的激将法。可每当我听到他们说那些难听的话时，我的心里就很反感，忍不住想发火。”可见，对待这样没有自信的孩子，使用简单粗暴的办法是不管用的。我们可以通过以下几方面来入手。首先，找原因。刚才我们也分析了孩子不自信的原因大概有三种，那么我们就要根据具体情况来具体分析原因，看看孩子到底为什么不开心，然后再各个击破。（1） 环境是客观原因，是不可改变的，我们只能改变孩子看待事情的角度比如一个月前有个农村孩子打来电话说：“他们觉得我土，都不愿意跟我玩。他们老是讲一些什么游戏的事情，我没玩过也听不懂，所以他们说话时我只能听着，什么也说不出来。我感觉很自卑，无法融入到他们当中……”我回答：“农村的孩子可能确实没有城市的孩子见得多，但农村孩子身上也有城市孩子不具备的优点，比如独立、坚强、吃苦耐劳、勤俭节约。而且对于农村的很多事情，城市的孩子也并不了解，如果你能用很生动的语言把它描述出来，让大家觉得又新奇又好玩，他们一定也很愿意听。再给他们讲讲你干过的最有成就感的事，那些他们都没做过，没准你还能成为他们崇拜的偶像呢。”“是吗，老师？那我试试吧。”这个孩子放下电话时的语气听起来已经明显不像刚打电话时那么沮丧了，似乎又充满了希望。孩子的人生观、价值观还不稳定，因此看待事情的角度总会摇摆不定。这个时候他们需要大人的帮助，他们的情绪需要有人调动，也需要有人给予其信心！所以家长的引导和鼓励就像一把火炬，在孩子的热情马上就要熄灭时，在孩子看不到前进的路时，家长该出手时就得出手，及时点燃他们的火花，让孩子重新看到希望。从这一点上讲，凡是善于鼓励孩子的老师都是成功的老师，而善于点燃孩子激情的家长也都是了不起的家长。（2） 同学关系是最能树立孩子自信的、也是最容易让孩子产生自卑的因素现在的孩子大都是独生子，比较自我，不善于为他人着想，所以我经常建议家长在入学前就告诉孩子怎么跟同学交往，怎么能交到好朋友。办法很多，但最重要的原则是真诚，最简单的做法是乐于助人。凡是在班级人缘好的孩子几乎都是自信满满的。（3）孩子不适应老师，包括两方面：一是与老师的关系，二是学习方法和能力问题高中的孩子都有了自己的观点，对老师也不像小时候那么简单崇拜了，有的学生甚至开始对老师评头论足了。而有的学生就是在为老师学习：觉得这个老师好，就好好学，否则就不学。这样的孩子需要家长从中调节孩子与老师的关系，以转变孩子看待老师的角度。如果不是因为师生关系，而是因为自己学不会，那就和我们最后要说的因为成绩不好而自卑的解决办法是相同的――从成绩上下手。对于初中成绩很好的同学来说，心态是调整的关键。一般调整好心态，成绩自然会上来。因为这样的同学能力并不差，只要他想，他会自己找到方法。如果初中成绩就不好，那就要从基础抓起。找一科他不太惧怕的科目作为突破口，来提高他的自信心，然后再迁移到其他科目。对于那些本来成绩一般、还非要花钱找人进入重点学校的做法，我是不赞同的。一个基础不好、对学习又没有兴趣的孩子几乎没有从学习中得到过任何成就感，而我们还要把他扔到一堆比自己成绩好得不是一点半点的人群里，这不是对他自信心的摧残又是什么呢？一边做着摧残孩子的事，一边又希望孩子自信，这不就是赵本山的经典名言“没有困难创造困难也要上”的真实写照吗？还是那句话：做个最鲜艳的西红柿也不错，何必非让它成为苹果呢！
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正式 各位家长大家好！ 大家辛苦了！ 做为高三学生的家长，其实我们大家都知道，单单一个“辛苦”是不能涵盖家长们在高三这个特殊时期的所有努力和付出的。 春天来了，又开学了，但这次的开学真的感觉和以往有很大的不同吧。想必每一个家有考生的家庭，都会自觉不自觉进入一种特殊的状态，高三真的非同平常的。来自家庭的这种氛围也冲击着学校和班主任：具体的表现就是，最近我们学校的领导，高三的班主任老师都有一个共同的感觉：家长的电话猛增，来访的家长人数猛增，特别是妈妈们来得更多，也有爸爸妈妈一起来的，大家不约而同地是都来有的家长是来向班主任讨办法，有的家长是来了解孩子情况的，也有的家长很关注老师的工作教学等各方面的情况。我们听到看到家长对孩子的高考这么重视，首先是都觉得非常感动，非常高兴，同时感觉有家长的这么全力的支持，我们老师们对高考更是信心百倍了。我们要谢谢所有的家长所做出的所有的努力。其次也感觉到，家长开始有些紧张了，有些着急了，这是值得我们注意的情况之一。 随着开学，随着学生开始进入备考阶段，随着高考的一步步逼近，这个春天扑面而来的，不仅仅是宜人的春风，还有“焦虑”这个孪生兄弟便接踵而来，不但考生，就是家长也在所难免，马上就要高考了，很多家长开始更替孩子着急，甚至比孩子还紧张。猛然增多的电话和家长的来访，也就说明了这个问题。其实，我们有很多的家长从孩子一进入高三开始就有了些变化：有的变得比平时更严厉，有的变得比平时更亲切，有的食不甘味、有的夜不安寝，不知道在座的各位家长朋友是不是曾经有过这样的经历和体会呢？ 我们应当正视一个现实，那就是我们的家长都或多或少地真的因为高考而焦虑了。 时至今日，人们又开始用“距高考100天”进行高考倒计时了，于是，高考的气氛更加紧张，随之而来的当然是这种高考的焦虑感觉就更加强烈了。 记得我看到一份资料，说有记者在采访中了解到，八九成以上的高考学生家长感到压力较大，具有“恐高症”，大家的压力自然是来自于对孩子能否胜出心中没底，为孩子能否考上理想的大学忧心忡忡?? 去年，有位我认识的家长就曾在高考前坦言：我家的孩子学习成绩不稳定，在一轮接一轮的模拟考试中，成绩总是大起大落，我生怕孩子因模拟成绩不理想而影响复习，对高考失去信心。总是担心孩子因为生病或情绪不好而影响高考发挥，或者总怕孩子在这段即将高考的日子里谈恋爱。总之，我内心压力太大了?? 还有一位陈女士，她的女儿也是今年要高考。从去年的暑假开始，陈女士就如临大敌地进入了备战状态。她每天都密切关注女儿的一言一行，生怕女儿有什么不良动向。陈女士还买了减压方面的书给女儿看，经常到学校和班主任交流，告诉班主任如何给学生减压。听说每天下午吃一个苹果有助于新陈代谢，能减轻压力，她就每天下午到学校给女儿送苹果。孩子不胜其烦，以至于孩子的老师不得不出面来限制这位家长频繁到校来干扰孩子，只允许这位家长有事先给老师打电话。 也有的家长在抱怨孩子：到现在了还不上心，还不着急。说这是“皇帝不急太监急”等等。 凡此种种，举不胜举。 “家有考生，家长难当”，确实是这样，高考一天天逼近，不少的家长困惑也越来越多。从某种意义上讲，高考，既是对一名学生十几年学习成果和整体素质的检验，更是对学生家长的一次考核。作为家长，真的是成了热锅上的蚂蚁了，“未来的世界很精彩，高三的家长很无奈”。 那么，我们家长的这种焦虑是好事还是坏事呢？ 我们知道，凡事都有两个方面：可以说，一点也不焦虑不好，适当的焦虑是好事，它能让我们对高考更加重视，让我们更努力地想方设法和孩子一同迎接高考。但是如果我们的家长孝过度焦虑了，这就K不是好事情了，甚至我们可以说：家长的过分焦虑不安，对于考生来说是“成事不足，败事有余”的。因为：家长的焦虑不安，最先感知到的人，肯定就是我们准备高考的孩子们，因为这个阶段的孩子是最敏感的。家长的恐高症会导致考生的情绪不安，从而影响考生的学习和考试。 在我们学校新老高三的次经验交流会上，我听到许多有很丰富高考指导经验的老师都说，老师的情绪直接影响到学生的情绪，教师的焦虑会直接传染给学生。那么做家长的，大家是不是也意识到了这一点呢？ 资料表明：有关机构做过一项调查，结果显示，孩子学习中面临的真正压力，恰恰来自于关爱自己、呵护自己的父母。许多时候，我们作为父母的，在孩子准备高考的过程中扮演的不是一个减压者的角色，而是一个压力的施加者，在这种情况下，父母自觉不自觉地成了孩子压力的主要来源。 那么，面对高考，家长究竟应当怎么办呢？
今天在这里，我们首先给在座的各位家长朋友们两个温馨提示： 第一个提示是：我们家长首先要以平常心看待高考。 面对高考，家长首先要摆正自己的心态，家长先要自我减压，要把家庭变作考生稳定的支持系统。 心理专家提醒高三家长，以平常心看待高考，不要过度焦虑，以免影响考生情绪。 我们都能理解，面对即将到来的高考，家长之所以焦虑，是因为家长对高考成功的希望与企盼并不亚于考生，因而也就不可避免地感受到沉重的压力。然而，家长毕竟是成年人，所谓正人先正己，家长首先自己要摆正心态，以一种正确的态度看待高考，用正确的态度影响孩子的心情。许多家长反映自己甚至比孩子更累、更苦、更焦急、更脆弱，这是在众多高考家庭中普遍存在的一个问题。 这种心态并不因为“众多”就可以忽视。我们一定要明白这种心态是利大还是弊大呢？ 我们来看看，一些高考幸运儿的家长又是如何看待这个问题的呢? 一名高考状元的父亲在谈到家长对高考应该持有怎样的心态时说：在这种关键时刻，我们家长一定要通情达理，孩子压力已经够大的了，我们怎么能够忍心再施加压力呢?我认为家长最重要的工作就是配合孩子调整心理，作为家长要时刻注意不要给孩子施加压力，以平和的心态对待孩子的高考。不管孩子学习成绩是什么水平，是成绩优秀的学生也好，是学习成绩较差的学生也好，我们都应以鼓励、打气为主，因为再进行批评指责已经于事无补。尤其是不要对孩子唠唠叨叨，现在的孩子特别反感这一点。随着高考的临近，孩子自己会感受到沉重的压力，觉得心里没底，如果这时家长再表现出对孩子没信心，就会增加他们的恐慌心理。我们做家长的应该对孩子说：“正常发挥就行了，你一定能行!”而不是整天在孩子面前说：“要是考不上就会如何如何??”。 我想，上面这位家长是很有智慧的，也是很有理智的。他的孩子能成为高考状元也是情理之中的了。 不知道我们在座的家长有没有看过《爸妈不容易》这部关于高考题材的电视剧？这个电视剧里就有三对家长，孩子都要高考了，家长们都有不同程度的焦虑，其中优优和小鲁的父母，选择自己一力承担，虽然内心波涛汹涌，表面却尽量风平浪静，而壮壮的妈妈却不由自主地因为焦虑而败坏情绪，喜怒皆形于色，壮壮也因此备感压力。身为高三家长，你肯定有考前焦虑吗？你的这种焦虑是不是过度了呢？会不会影响到孩子？是不是也让自己的孩子不安了呢？如果有，那么，就请大家要引起足够的重视了。 我们大家要想办法解决这些不安因素。 解决“不安”的办法是家长充分相信孩子、接纳孩子、接受现实，而且是全方位接纳，不能只接纳孩子好的一面，不接纳他们“不好”的一面。孩子们之间存在着个体差异，家长如果不接受现实，只能让孩子更紧张、更不自信。只有家长的心态平和了，对考生的负面影响才会减至最低，才能让考生心平气和地去考试。最大限度地发挥出自己最好的水平。 总而言之，我们在这里，想要劝告大家的是：家有考生的学生家长，要学会控制和调节自己的情绪，用一颗平常心看待高考。我们一定也要鼓励孩子用“平常心”去对待高考，我们自己也要用“平常心”去看待孩子高考。如果孩子受到的是家长积极健康情绪的影响，他就会精神饱满，积极进取。 态度决定一切，一旦心态坦然之后，你就会发现，高考其实并没有那么恐怖，不必言苦，走过之后，你就会知晓它难能可贵的美丽?? 今天，我们送给大家的第二个温馨提示是：我们家长要平安地迎接高考 ※案例：还是我们刚才说的那个电视剧《爸妈不容易》里。小鲁的妈妈为了孩子能够安心在家里复习考试，自己有病也不去医院，结果耽误了治疗，直到病情恶化威胁到生命。最后不得不动手术。在住院期间仍然放心不下一个人在家里复习准备高考的儿子。不时地叮嘱丈夫让他回家去照顾儿子。 显然，妈妈的病不可避免地牵动着儿子的心，这样的状况是无论怎么的努力都会影响到孩子的学习和高考的了。 因此，我们说，让我们所有的高考学生的家长都来平安地迎接高考，这同样是很重要的。 我有一个家长朋友，她的儿子去年高考成功，去北京上学了。事情还是在去年的高考之前，有一天，，她深有感触地对我说： “我决定，从今天到儿子高考来临走进考场，我绝对不再冒然制造任何危险。” 原来这位家长在孩子准备高考的日子里，她去医院拔牙了。“牙疼拔牙”这看起来是一件很小的事，但我的这位朋友拔牙的过程有点复杂，差点出了小危险，有点让她出乎意料，差点坏了事。 所以，我也想劝告大家，家有考生的家长们，在高考前的这段关键的日子里，千万不要人为地制造危险，比如拔牙、比如旅游，比如开快车，比如太激动地发火......等等 让我们远离任何不必要的危险，让我们平安地等待高考。你自己的平安，是孩子顺利高考的最基本的保障。 以上，我们从高三家长自身的角度说了我们的希望。下面，我们重点探讨一下，高考前的这段时间里，我们要如何对待我们的孩子，如何对待这些高考时要真正冲刺在第一线的考生们。 总的说来，高考临近，家长们无不对自己的孩子怀着成功的期盼。也无不在做出自己的最大的努力。那么，如何创造一种良好的家庭环境，让孩子在温馨、宽松的氛围中发挥出最佳的水平，这是我们今天要说的重点。 下面，是我们给各位在坐的家长朋友的几点建议： 第一、 为了孩子高考成功，请您努力营造出一个温馨和谐的家庭气氛 创造一个良好的，宽松的，安静的家庭氛围，让孩子的学习有一个宽敞的心灵空间，亲子齐心协力，才能共创成功。 作为高三的家长，一定要想方设法保持家庭气氛的和谐，为孩子创造一个愉悦的家庭氛围。这种愉悦的家庭氛围，对准备高考的学生来说，比任何一个时期都更重要。因为在这一时期，孩子往往比较敏感，平时不会在意的小事这时也会计较。高考在即，各位家长要做到尽量不要让家里的一些事情影响到孩子。即使有了矛盾也应该放一放，以免影响孩子的情绪，耽误复习。一般说来，我们高三年级孩子的家长，都已经人到中年，大家都是单位的业务骨干，同时也是家庭中的顶梁柱。这个时期，家长的负担也是最重的，既要照顾父母和子女，又要参加各种社会活动，还要处理各种纵横交错的人际关系，大家承受的各种压力也比较大，因此，难免会产生一些不良情绪，带有情绪的家长，往往因为一些细小的事情把情绪发泄在孩子身上。我曾经多次听到有家长朋友对我说“我和我孩子说了，我和他爸之间的事是大人的事，他不要管，他只要安心学习就行了。”这话貌似合理，细想看看，这是不是有点儿强人所难？父母在一边闹矛盾，孩子能不为之心动？角色互换，让我们自己试试，能安心学习吗？“树欲静而风不止”，风不止，树怎么能静？家长之间的矛盾，家庭里的任何不和谐音符，都不仅对孩子的情绪带来不良影响，还会对孩子造成不必要的伤害。 所以，我们要劝告大家，高考学生的家长们，一定要学会控制和调节自己的情绪，做到让温馨的亲情弥漫全家，给孩子一份愉悦的好心情。前面我们也说过:如果孩子受到的是家长积极健康情绪的影响，他就会精神饱满，积极进取。 再者：这个阶段家里客人要少些，应酬也要适当减少。让孩子觉得他在你心中是第一位的。家长要努力多和孩子共进晚餐，谈论愉快的话题，以此来缓解孩子的压力和疲劳。另外，要讲究家庭民主，尽量尊重孩子的选择和意见。我们在学习上不能代替孩子，就在生活上精神上多关心帮助孩子，给孩子创造一个最好的学习空间和环境，与孩子同甘共苦，用你的心，时时陪着孩子，让孩子感觉到艰苦的学习之路有父母在陪伴，使孩子心情愉快地面对每一天的学习。 高考前的这个阶段，各种考试会多一些，家长要正确看待孩子考试的分数。有时候孩子考试成绩不好，父母也不要大惊小怪，更不能责骂孩子，要心平气和地同孩子一起分析考不好的原因，想出调整的办法。进入高考前的模拟考试后，家长也要清楚这些考试的目的是什么？月考是阶段性考试，而高考是选拔性考试，模拟是高考的演习也是带有阶段性考试的性质的。考试是有各自不同的目的。阶段性的考试就是为了发现问题，就是为查漏洞，就是为了总结学习，当然也是演习，所以，我们关注的重点应该在适应高考的过程中注意帮助孩子解决考试中出现的问题，而不是盯着分数而一味的大喜大悲。月考之后，模拟考试之后，每一次考试过后，我们家长就是要做一个网络上的“360安全卫士”这样的角色：孩子的考试出现了错题，那就是漏洞，我们就要有补丁去补漏洞。有经验的老师常会要求学生备下一个错题本，那就是补漏洞的一个“补丁程序”。 现在，在我们高三各班中，有一个现象值得家长们注意。有些孩子在高三阶段的几次考试中，成绩不能尽如人意，家长急切地表示“孩子，我能帮你做什么？”在明白自己不能在文化课上亲自帮助孩子之后，家长们就义无反顾地做出了决定“找家教”。也许有些家教确实很快让孩子的成绩有了起色。但还有一大批的学生的情况是陷入了“重量级”的补课中，下午放学就去补课，晚上快十点了回到家中，已经是很疲乏了，再去写学校里老师留下的作业，结果往往是不能按时完成作业，影响作业质量，甚至有些学生第二天的正式上课都没有效果。这样的恶性循环是非常可怕的。有的学生补好几门课，几乎用了一半的时间和精力在忙着补课，这种大面积的补课导致学生有听课的时间，没有篇二：2015届高三家长会 高三（3）班家长会班主任发言稿 尊敬的各位家长： 大家下午好，很高兴在这里和大家相聚。首先请允许我代表高三（3）班全体师生对各位家长的到来表示热烈的欢迎。 在这里先自我介绍一下，我叫张进，以前一直在徐州一所高中任教，今年是第一年来到智贤中学任教，能够和各位家长在这里相聚，的确是一种缘分，也是我的荣幸。 下面主要从以下几个方面给各位家长作一个汇报。 首先，介绍一下我校四星级创建之后的变化， 第二，介绍一下班级的总体情况， 第三，介绍一下同学们在校的学习情况和生活情况， 最后，针对本班学习和生活情况提出几点建议。 下面先跟大家简单介绍一下我校四星级创建之后的变化。经过近两年的准备，在刚过去的10月24至26日，我校终于迎来了省评估院验收组的专家，他们来到我校以后，对我校的四星创建工作给予了高度的评价。学校基础设施方面，今年暑假之后，学校重新修建了学生食堂，扩建了体育馆，铺设了400米塑胶跑道等基础设施，教室与宿舍里，也都进行了精心的文化布置，这些让我们学生有了更好的生活环境。在学校相关活动方面，无论是升旗仪式，还是跑操、广播操，队(来自: 小龙 文档 网:小高考家长会ppt)伍整齐庄重威严，这些都让人感到震撼，都让人动容，给专家组以及全校的师生留下了深刻的印象。学校的这些变化，有学校人力与财力的付出，更有我们全体师生的辛勤付出与无私的奉献，在这里应该感谢我们可爱的同学们。 下面再看班级情况。现在全班有59人，其中男生34人，女生25人。从纪律来看，开学之初，同学们还没有真正的进入高三状态，也没有认识到时间的紧迫性，所以比较自有散漫，但经过整顿以后，班级同学们都能自觉遵守纪律，上课迟到的少了，讲话的少了，认真听讲，认真做笔记的多了。在纪律上，尤其要感谢我们班班长陈孝观和纪律委员车广通的全力付出、认真的管理。学习上，虽然全体同学成绩并不是很突出，但都认识到了高三学习的重要性，认识到了自己的目标与追求，因此学习更加认真刻苦了，比如我们班女生住宿生203宿舍，每天晚上差不多要学到11点，教室里，无论上课还是自习课，绝大部分同学都能比着学，赶着学，班级里已经初步形成了较为浓厚的学习氛围。在卫生上，同学们都能自觉维护班级卫生，自觉进行卫生打扫，从卫生上让我看到了他们良好的卫生习惯，对劳动的热爱以及较高的素养。 再从本班任教老师来看，因为学校对毕业班非常重视，所以专门挑选了全校教学经验丰富的老师，本班各科老师都有多年的高三教学经验，而且认真负责，每天都耐心为学生讲解题目。比如我们的英语老师韩丽老师，是一位认真负责，深受学生喜欢的老师，她每天早晨都及时到班级辅导学生，并为学生解答疑难问题，晚上有时仍然要坚持讲课，她的认真负责的态度，为学生树立了良好的榜样。再比如我们班的数学老师姜冲老师，因为职务的关系，有时还要忙于学校事务，但是在班级中耽误的课程，他一定会想办法弥补回来，不让同学们在数学课上有所落后。 下面再来看看我们的学生每天在校的生活和学习的情况。 在这里首先说一下同学们一天的作息时间。作为住宿生，每天早上5:20就要起床，5:40准时进班读书，作为走读生也要6:00进班，6:20住宿生要排队到食堂就餐，然后上午是一节早读课，四节正课，中午12:40要进行午休，下午14:00开始上课，然后上完四节课后17:50放学。晚上是三节晚自习，走读生到9:30结束，住宿生是9:50结束。可以说同学们一天在校时间的确比较安排的较紧，但全体师生没有怨言，而是遵守学校的时间安排，刻苦认真的学习。 学习上，绝大部分同学都能刻苦学习，有的甚至在下晚自习回到家或回到宿舍仍然坚持学习，就是在学校的食堂里，也会有不少同学要带着小册子背书。从本学期的几次考试中，让我们看到了绝大部分学生的态度比以前更加端正了，成绩也在一直进步着。从本学期开学到现在的三次考试情况来看，每次成绩都较为突出的有: 姜雨婷、徐田磊、雷长青、董彬、王珍、苏士皓、韩晶晶、万小青、谭明明、顾问、王萌、刘世纪、侯琪琪、赵丽娜、柏泉、秦菁。成绩从开学到现在一直在进步的有：陈孝观、车广通、丁海硕、秦绪意、李金星、胡伟、赵修鹏、高菲、梁梦婷、张蓓蕾、鲍文艳、李咨瑾、周桂竹、杨舒羽、胡万里、胡晔、姜萌萌、赵田田、尤亚文等。还有部分学生虽然成绩不够突出，但一直表现良好，学习用心，比如有：李菊、梁涛、王骏、宋庆瑞、梁宁、李怀光、李安旭、王笑、徐州、刘永等。另外在开学之初有些学生无论从表现还是从学习来看，都不能令人满意，但经过三个月的教育与管理，他们现在已经有了一些进步，如苏玲云、李东宸、孙克学、李宝岩、王梓、王振宇、王祥实、张晓、匡家立、高勇、朱茜等人。 当然在学习过程中，也存在一些问题。 首先是有些学生存在着不良心态： 1.浮躁心态。临近高考，由于升学愿望强烈，急于提高成绩，结果欲速则不达，进而产生焦虑、浮躁的心理情绪。这种心理在成绩中等的学生中表现得较为突出，随成绩的波动，静不下心来，学习动力不足，影响了学习效果。 2.暴躁心态。高三学生由于学习压力大，感情受到压抑，情绪容易激动，行为上表现得比较暴躁，对家长、老师和同学，要么沉默寡言，要么激动、暴躁，有时会因小矛盾而导致严重后果。 3.寂寞心态。由于学生学习、生活单调，缺少交流与沟通，一部分学生心理上呈现出寂寞、枯燥的心态，他们渴望与父母、老师、同学交流，希望从他人那里获得安慰、同情和鼓励，表现形式为渴望放假，喜欢回到家里看电视或独自躲在房间。 4.封闭、保守的心态。高三学习竞争激烈，导致有些学生把自己封闭起来，呈现出缺少合作的保守心态，影响了学习。 5、自暴自弃的心态。有些学生小高考在高二时没能通过，而且语数英成绩又不好，就觉得自己没有一点希望，于是就有了自暴自弃的心理。 其次是学习状态上存在一些问题： 1、有些同学压力过大，调整不好学习状态，影响了考试成绩，甚至是平时的学习。 2、有些同学存在“瘸腿”科目，影响整体成绩的提高。 3、基础知识掌握不牢固，有漏洞。 4、学习效率不高，不会合理利用时间。 5、个别学生缺乏学习动力，学习习惯懒散。 6、还有个别学生上课，不够专心，甚至出现开小差现象。作业马虎，作业差错多，老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。 最后，向各位家长提出几条建议及应该注意的问题。1、 努力营造一个温馨和谐的家庭氛围，不刻意制造紧张压抑的氛围；平时尽量在家里营造一种舒服的气氛，不要让孩子有压迫感，不要老说你万一考砸了，以后就没前途之类的话，多在生活上关心他，与其一同分析并帮他制定一些适宜的短期小目标，不要定一些太高、不切实际的。当他达到目标后给予适当的表扬，并鼓励向下一个目标迈进。适当和他谈一些他感兴趣的话题，缓和学习压力，在轻松交谈时询问他学习中的问题，让其觉得父母是可以交流的对象，在交流中适当的说些名人或身边类似于他成功的例子，树立他的信心。 2、对于自己家的孩子要有一个适当的期望值。期望值过高可能会造成对孩子的巨大压力，也会给自己带来很大的失望。期望值过低孩子就会觉得你不重视他或对他无所谓。只有适当的期望值才有利于孩子的成长。针对我班现在的实际情况，绝大部分同学最终只能走专科，所以要求他们考一个好专科好专业，这就是比较适当的期望值。 3、给予学生赞美和肯定，要为孩子打气。现在社会上很多家长总是看不起自己的孩子，总是认为别人家的孩子，其实每个孩子的身上都有有点，当然也有缺点。所以说要帮助孩子正确认识自己，不要因为一两次考试成绩不好而否定自己，要帮助孩子分析考得不好的原因。平时放假时，作为家长更应该多一些鼓励安慰的语言，少一些批评的语言。而且全省高考人数又减少了三点三万，但高校招生人数并没有降低。还有就是明年3月份以后还有一个高校自主招生到时候我们的学生也可以参加考试。要让自己的孩子以百倍的信心乐观的态度来渡过高三，而我们家长自己也应该看到孩子的希望。 4. 在生活上，首先作为高三学生，需要补充营养，有条件的家长也可以尽量买些水果、奶制品来补充营养。其次提醒孩子注意安全尤其是交通安全，前段时间据说就有赣中的一个学生把一个老头给撞了。三是作为走读生的家长，要保证学生按时作息，不要因晚上学习时间过长或回去看电视，导致睡眠不足影响第二天学习；四是有特殊情况要给小孩请假可直接打我电话，但有时家长在打电话来时可能我是接不到的，因为有时候在上课或开会，听到了一般也不能接，有时在食堂里声音太吵而听不见，所以没有接到你的电话还请谅解。 5. 在学习上，作为家长当然都会要强调要认真学习，少做最好不做与学习无关的事。但成绩好并不能代表一切，作为家长，也不能只看到成绩，您的子女学习成绩不好，并不意味着并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才，只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。所以我们要科学的分析子女的成绩档案，不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。 六、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的。所以作为我们家长我希望多能强调孩子在学校服从老师管理，尊敬老师、不顶撞老师。 而当自己的孩子做错事违法纪律时，应让孩子多做自我批评。 七、希望各位家长能可以多教孩子一些做人处事的原则和技巧 如 不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。 如胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。 如遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事等。 总之，希望家长能以负责的态度，正确的方法，与教师共同塑造学生健康的心态，培养其良好行为习惯，激发其勇于创新、不懈努力的上进心、责任心和使命感。 最后祝愿各位家长家庭美满，工作愉快，也祝愿您家的孩子明年能金榜题名。谢谢大家。有不到之处，请各位家长指正。篇三：家长会 尊敬的各位家长朋友：
首先， 请允许我代表2003级14班全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎！今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持。我同时代表全班学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，加加油。我想在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲这就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。如果说家长会是成功的的话，那么你们的到来我就可以说家长会是成功的。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使我们的学生你们的孩子在今年的高考中能取得最佳的成绩，以实现你们家长、你们的孩子、我们老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。这也是我们教育的一个根本出发点。我希望同时也坚信，由这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
1.学生代表发言：
2.家长代表发言：
3.在最后阶段家长们如何去关心孩子：
A．尽量不要给孩子施加压力。
应该说，大部分学生都很懂事了，也充分认识到了学习的重要性。昨天召开了一次主题班会：100天改变命运。有的学生在班会感受中这样写到…… 尽量不要给孩子施加压力。去年几位高考状元的父母首先强调的都是这一句话。文科状元王璞的父亲说：“快高考了，孩子本身思想压力就不轻，做父母的应该淡化高考气氛，让孩子自己去复习。”理科状元杨颂的妈妈说：“高考之前家里和平时一样，没有紧张气氛。”她觉得家长关心得太多，会让孩子产生“我要考不好，对不起爹妈”的想法，增加孩子的思想负担，对考试不利。
当然学生的情况千差万别，对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加一点压力，提出一些具体的要求，学生的学习是管出来的。在管理过程中也要注意管理的方法。
B．不要过分干涉孩子。 有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样的效果反而适得其反。也不要叨唠：整天把高考挂在嘴边，时时对孩子说，要抓紧时间复习，其实孩子的心理也非常紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁。
C．要正确对待成绩。
分分分，学生的命根，高考就是要分。一个学生家长不关注成绩是绝对不可能的，但仅仅关注成绩又是绝对不可取的。因为毕竟平时考试只能代表平时，相对于决定人生道路的竞争性的选拔考试，根本算不了什么。平时考试成绩好，你也不能去上大学，考试成绩不好，你也不会就此罢休，背起书包回家另谋出路。因此平时考试成绩无论好坏，都不值得过分看重，重要的是了解你的孩子有哪些长处可以发扬，帮助孩子分析存在的问题和不足，如何解决，从而为孩子指明方向和道路，让孩子充满信心或更有信心的干下去。要从孩子的基础这一实际出发，要多肯定，多鼓励，即使成绩考得不好，也要从其他方面找出闪光点。
D．降低过高的期望。
对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。俗话说：希望越大，希望也越大嘛。
同时由于家长总爱拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育学生，有的家长经常和考生算账，说自己培养子女如何辛苦，甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。使考生形成了巨大的精神压力。考生是为家长“面子”去应试，是为满足家长“光宗耀祖”的虚荣心去应试，这是心理压力之源，家长一定要彻底丢掉“面子”，减轻考生压力。首先，家长要相信孩子有把握、有能力、有信心对付这场考试，相信学校为考试所作的一系列准备工作。对孩子，家长应该有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要孩子能够发挥出正常的水平，就已经成功了，就值得庆贺、高兴。 E．要经常和老师交流
特别是考试后，有条件的话，家长要和老师多交流，发现孩子的差距和不足后，家长要充分利用这一有利时机，和老师共同把孩子的成绩提高上去。 F．做好后勤保障工作
保障学生的正常的学习、生活所需。在教育学生和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好，吃得好的前提下，适当的增加一些生活补助。在剩下的这100天里，学生心理压力较大，学习也是高度疲劳，这时候，学生的营养一定要跟上。
最后我想说：进入高中，考上理想的大学是学生、家长、老师的共同心愿。我衷心希望我们的工作能得到各位家长的大力支持，我也坚信：在我们老师、你们家长、学生自己三方共同努力下，一定能实现我们共同的美好的目标。谢谢！根据我的教学实际，现将我班学生家长会方案设计如下：
五年级（2）家长会设计方案 主题：为孩子的健康成长共同努力 一、目的： 1、让家长了解孩子，从不同的角度欣赏孩子的闪光之处，从而配合教师教育。 2、通过家长会，让家长、老师之间互相交流教育孩子的方法和体会。 二、过程： 1、总结上学期期考情况。 2、才艺展示。 3、畅所欲言。（设Z一些互动节目，比如说：妈妈，我想对您说；孩子，我想对你说。） 4、家长代表发言：吐露自己的教育心得和感慨，表达对孩子的看法和希望，提出自己独特的见解。 5、老师介绍孩子的教育问题。 6、学习成果展览会。 7、让家长提出建议和意见。（家长的意见和建议等孩子出去时再说。） 8、主管校长讲话。 注：提供一些好的教育方法事例，让家长借鉴。 三．主持人：班主任和两名学生。 四．参加人员：主管校长、全体家长、学生及五年级的所有任课老师。 五．实施过程： 活动开始前，伴随音乐学生表演诗歌连诵。每人一诗，以展示学生的积累。 （一）班主任讲话 尊敬的各位家长： 大家下午好！我代表五年级的任课老师及孩子们对你们的到来表示热烈的欢迎，和诚挚的谢意。欢迎大家走进我们勐卡镇小学五年级(2)班这个大家庭。 因为孩子，我们又一次坐在了一起。首先请允许我代表五年级(2)全体师生，感谢各位对我们工作的大力支持，你们能从百忙中抽出时间来参加我们这次家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？又有哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，那就让我们携起手来，同心协力，把你们的孩子，我们的学生教育好！ 我们召开这次家长会，主要目的是想同在座的各位家长共同探讨如何做好家庭教育，怎样从不同的角度欣赏孩子的闪光之处，从而配合老师教育。让我们的孩子在学校在家都能受到最好的熏陶。 （二）明确会议内容（下面我来宣布一下这次会议的内容） 本次家长会共有8项内容。 1、总结上学期期考情况。 2、学习成果展览会。 3、才艺展示。 4、畅所欲言。（设Z一些互动节目，比如说：妈妈，我想对您说；孩子，我想对你说。） 5、家长代表发言。（吐露自己的教育心得和感慨，表达对孩子的看法和希望，提出自己独特的见解。） 6、老师介绍孩子的教育问题。（材料附后。注：提供一些好的教育方法事例，让家长借鉴。） 7、让家长提出建议和意见。8、主管校长讲话。 （三）活动具体过程： 主持人（师）：下面我来总结上学期的期考情况。
....... 主持人（学生甲）：我们五年级（2）班的学生不仅学习勤奋努力，成绩优异，而且他们也各有特长，下面请欣赏舞蹈《四小天鹅》。 主持人（学生乙）：继续欣赏大合唱《甜甜的秘密》。 主持人（学生甲）：他们不但音乐学得好，还能说上一口流利的英文呢？下面请听英文对话。（两组学生） 主持人（学生乙）：在体育课上我们也练就了一生的本领，比如：前滚翻，后滚翻，投掷，跳跃，各种方式跑，队列队形练习等。由于室内空间有限，就请几名学生进行一下“队列队形练习。” 主持人（学生甲）：艺术能陶冶孩子们的情操，在美术课上，我们的特长也得到了张扬，请欣赏一下几名同学的美术作品。 主持人（师）：孩子们的节目真的很精彩，可以说孩子们在学校，德、智、体、美得到了全面发展。或许这些出乎了你的意料，看到孩子们的闪光之处，我想，你对孩子一定有一个新的评价。对比从前你对孩子的看法，此时，你想对孩子说什么呢？接下来我们畅所欲言，可以用“妈妈，我想对您说……”或“孩子，请听妈妈说……”也可以了孩子一起表演一个节目等。 主持人（师）：哪一个家庭愿意把你们的互动结果展示给大家呢？ （学生有的说感谢父母的话；有的说曾经惹父母生气，现在表示悔过；有的说父母曾经怨望过自己，希望父母以后再批评自己时要弄清事情的前因后果；有的要求父母不要抽烟喝酒；有的孩子要求父亲帮妈妈多干家务活等。家长们听了孩子的心声都激动得流下了泪水。） 主持人（师）：这几对母女，（父女）已经表达了彼此的心声，在以后的学习和生活中，我想家长们一定会重新正视孩子的教育问题。 主持人（学生乙）：这们阿姨的做法值得大家学习，希望各位叔叔、阿姨们都能做这样的模范家长，下面由我们的班主任刘老师以“为孩子的健康成长共同努力”为题，来介绍孩子的家庭教育问题。 主持人（师）：下面我就以“为孩子的健康成长共同努力”为题，来谈一下孩子的家庭教育问题。 主题：为孩子的健康成长共同努力 1、不要忽视孩子的思想教育。 2、培养孩子的爱心。 3、培养孩子的自信心。 4、别让孩子依赖自己。 5、培养孩子的良好习惯。 6、作业 做家庭作业是孩子应尽的责任，家长必须督促孩子认真完成家庭作业。在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业，都要养成从头到尾检查一遍，看有无漏题。作业做完之后，再让孩子干其他的事情。（结合自己的教学学谈一谈）。 7、干家务 8、按时作息 主持人（学生甲）：会议进行第六项，学生作业展览。
主持人（师）：看到孩子的作业，也许你对孩子的评价又高了，下面就请大家根据学生的作业，或根据家长会情况，提出宝贵的意见或建议，也可以评价一下老师或学校的工作。 主持人（师）：会议进行第七项由实验学校张校长讲话。 （四）总结 李校长的讲话非常精彩，希望各位家长能从校长的讲话中受到启发，做好孩子的家庭教育。关于对孩子的教育，真不是这几个小时的坐谈就能轻而易举解决的，我和在坐的各位家长一样都处于边摸索边实践中，既然我们都是为了孩子，那么我希望通过这次家长会，全体家长能和我、和学校携起手来走进孩子的世界，同他们一起成长. 六（2）班 家 长 会 发 言 稿
尊敬的家长朋友：
因为孩子，我们又一次坐在了一起，你们的到来就是对我工作的最大支持。首先我代表六（2）班的全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎，对你们多年来对我们工作一如既往的信赖和支持表示衷心的感谢。今天，你们的子女在衣锦小学生活学习，各方面表现突出；明天，他们将跨入中学之门，搏击新的云天，这是我们衣锦的光荣，也是你们家长的骄傲。 我们六（2）班更是人才济济，不用说这里面倾注着家长全部的心血，因为一个学生走出来，身上带着的是父母的影子，是你们培养了这些优秀的儿女，在此，我要真诚地道一声：“谢谢 你们，辛苦了！”
时间过得真快，三年前，你们放心地把孩子交到了我的手里，不仅给我时间，给我机会，更重要的是给了我莫大的鼓励和支持，是你们的信任唤起了我教书育人的责任感和使命感。从那一天起，我就把自己融入学生的中间，努力培养他们，关爱他们，三年后的今天，我有责 任也有义务把自己所做的工作向在坐的各位家长作一个简单的汇报。
全国著名教育专家魏书生老师，他主张：一切的教育从引导学生怎样做人开始；教给孩子一生有用的东西（包括态度、习惯、品格）；强化过程，淡化结果；无限相信孩子的潜力；永 远不要对孩子失望；决不吝啬对孩子的表扬和鼓励。
我将魏书生老师的教育理念运用于自己的教书育人当中，主要在以下几个方面作了一些 努力，并取得了一定的成效。
一、关于育人
我的工作思想是：先教学生做人，后教学生做文。我认为，学生成长发展，做人是根本。学做人比做学问更重要。有人说，学校培养出德智体美劳全面发展的学生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身体不行是“废品”，心理不良是“危险品”，而思想不好是“危害品”。 因此，关键是教育学生懂得怎样做人，做个什么样的人。将来“干什么像什么”。四年级刚组班时，我就及时制订了班级三年的总目标，具体内容如下：“品学齐进，全面发展，勇争一流，争创特色。”三年来，我带领学生一直朝着这个目标努力奋进。而且三年6个学期， 我还制定了系列性计划，每一个学期都有一个明确的德育主题，分别是：
第一学期：习惯态度
第二学期：诚实自信 第三学期：勤奋谦虚
第四学期：相关热词搜索：