[转载]“田忌赛马”对后世的毒害之深超乎你的想象！
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|个人分类:|系统分类:|关键词:田忌赛马; 运筹|文章来源:转载
“田忌赛马”对后世的毒害之深超乎你的想象！点评：&田忌赛马&本是OR运筹学中优化的经典案例，但指比赛中无好马第一，中马第二，劣马第三的规定。本文的解读，也算&创新&。 无论如何，严复之言：“华风之弊，八字尽之: 始于作伪，终于无耻。”，的确不是危言耸听。****************************************************************************************★★★★★一个不知出处的说法竟是从我小时候就被植入大脑深层的，即：中国人和犹太人是世界上最聪明的（民族）。对于这个观点我不仅深信不疑，而且一直伴随我，直到前几年才隐约感到有些不靠谱。•罗布德森在《他们为什么效忠希特勒》一书的序言中说：“‘我’换成‘我们’我们是最强最棒的，是‘人中之王’——那么一定有很多人喜欢听。”所以将“我”用“中国人（中华民族）”代替，再拉上“犹太人”作陪绑，中国人是世界上最聪明的（民族）就显得很真实了，大家也就会觉得作为中国人很自豪了。——中华民族是勤劳、勇敢、智慧的民族。也是这几年才发现：其实每一个民族都可以这么说。例如，在介绍少数民族的书籍和节目中也常见这类话，即使那个民族是刚刚脱离刀耕火种的生产方式，照样会说“XX民族在艰苦的环境下创造了XX灿烂的文明”云云。推而广之，此类话也适合全世界每一个民族。然而，每个民族都可用的套话，怎么就成了中华民族值得骄傲和自豪的呢？而且，既然是“最聪明的”和“勤劳、勇敢、智慧的”民族，为什么至今这么落后呢？我们的聪明、智慧表现在哪里呢？要是反思我们的文化，就不难发现，我们不但不聪明，而且常常表现得很弱智和无耻。其实，早就想说这个话题了，只是没下定决心，因为这样说是很伤害国人感情的，尤其是那种不知从哪里来的虚妄的优越感。我想，在一元信息来源环境下，国人有这种自恋的认识几乎是必然的结果。当然这样泛泛地说是很难服众的，我藉此浅谈“田忌赛马”这个中国一个古老的智慧来剖析、解释一下。也许，只要是中国人，哪怕没什么文化，也能说出很多代表中国智慧的故事、传说，“田忌赛马”——从给不识字小孩子的图画书，到教小学生识字的智慧故事，再到中学生课本学习古文的课文，都在对孩子们灌输这一“五千年文明”的智慧。我们常说，中国人喜欢撒谎，做事不讲规则，没有契约精神。虽然我无法知道中国人是从什么时候开始有这些毛病，但能成为一个民族共性的现象，一定有着深刻的文化内涵。有一点我敢断言，“田忌赛马”的智慧对我们民族的这些国民性的影响是极大的，贻害也是深远的。齐国使者到大梁来，孙膑以刑徒的身份秘密拜见，用言辞打动齐国使者。齐国使者觉得此人不同凡响，就偷偷地用车把他载回齐国。齐国将军田忌非常赏识他，并且待如上宾。田忌经常与齐国诸公子赛马，设重金赌注。孙膑发现他们的马脚力都差不多，可分为上、中、下三等。于是孙膑对田忌说：“您只管下大赌注，我能让您取胜。”田忌相信并答应了他，与齐王和诸公子用千金来赌胜。比赛即将开始，孙膑说：“现在用您的下等马对付他们的上等马，拿您的上等马对付他们的中等马，拿您的中等马对付他们的下等马。”三场比赛完后，田忌一场不胜而两场胜，最终赢得齐威王的千金赌注。于是田忌把孙膑推荐给齐威王。威王向他请教兵法后，就请他当作老师。——《史记》卷六十五：《孙子吴起列传第五》译文——用下等马假充上等马、上等马假充中等马、中等马假充下等马于齐威王比赛，是“为达目的不择手段”的。或许古文过于简练，会有人说，文中的规则并不太明确（其实很明白，既然分上、中、下辈，就是要按此规则比赛）。那么，作为民间传说的“田忌赛马”的故事，说得就非常明确了：“……”——约定了上马对上马、中马对中马、下马对下马进行比赛的规则，因此，田忌（孙膑）违规、违约是显而易见的。“”“”“”“”“”“”“”“”“”“平庸的恶”。言归正传。由于上千年形成的以破坏规则、无视契约为智慧的文化，所以，国人是没有规则意识和契约精神的。我认为，不敬畏规则也就失去了规则的庇护，就必然要屈服于权力。其实，齐威王们是深谙此道的（齐威王后来请孙膑当老师，而未因被戏弄杀了孙膑，或许就说明真正聪明的是齐威王。当我们陶醉在“不弱智都当不了领导”的亢奋之中时，一切就已经有了答案），他们是不会让规则有效地运行的，即使是他们自己制定的规则，因为，有效地规则体系必然导致权力的弱化，而权力却会在规则被破坏中得以强化。……继而权力、暴力自然就成了我们的主宰。于是，我们不再勇敢，不再忠于职守，丧失了坚守规则的勇气，因为坚守规则就意味着对权力的挑战、就意味着可能付出高昂地代价……于是，正义也就不能形成有效的力量，良知自然被泯灭，邪恶则成为社会主流。而暴力或者依附权力成为当权者压迫人民的工具，或者取代旧的权力成为新的当权者。就这样，周而复始地朝代更迭。可悲的是：人们破坏规则是因为想摆脱恐惧和焦虑，占得先机，但结果却陷入更大的恐惧和焦虑之中。在一个全民族都无视规则、崇尚权力的社会，逆淘汰是必然的结果。“儒表法里”的特征。我想，或许这也是中国两千多年专制制度看似强大、稳定，但始终摆脱不了改朝换代的命运的原因。一般来说，君君臣臣、父父子子的等级制度，是中国专制文化的根源，我觉得有很大影响，但不是最主要的。我想，如果君君臣臣、父父子子的等级制度真的是中国专制的根源的话，那么中国的历史上的朝代更迭至少不会这么频繁，宫廷内乱不会这么多。其实，中国人是不敬畏皇权的，骨子里更多的是“王侯将相宁有种乎”，稍有机会就会有“彼可取而代之”——日本不同，他们才是严格意义上的等级社会。而且，中国人骨子里也是藐视父权的，这一点，从传统家庭的兄弟分家中就能察觉到。当然，这只是我不成熟的一个思考，在此也不多讨论了。我认为，“田忌赛马”的本质是机会主义。我们现在的所谓“狼文化”与之是一脉相承的。从某种意义上讲，宣扬“田忌赛马”式的智慧，其目的是为了强化权力，是专制独裁者的驭民之术。有一点说明，所谓的“潜规则”不是规则，其实是破坏规则的借口和方法。过于强化“潜规则”意识，只会有助于当权者奴役人民，这是必须警惕的。&*****************************************************************************************评论：感觉严复的话像是说此文作者，呵呵
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田忌赛马是运用了什么数学方法
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英语全称为：Operational Research(英国)或者是Operations Research(美国)　　在中国战国时期,曾经有过一次流传后世的赛马比赛,相信大家都知道,这就是田忌赛马.田忌赛马的故事说明在已有的条件下,经过筹划、安排,选择一个最好的方案,就会取得最好的效果.可见,筹划安排是十分重要的.　　现在普遍认为,运筹学是近代应用数学的一个分支,主要是将生产、管理等事件中出现的一些带有普遍性的运筹问题加以提炼,然后利用数学方法进行解决.前者提供模型,后者提供理论和方法.　　运筹学的思想在古代就已经产生了.敌我双方交战,要克敌制胜就要在了解双方情况的基础上,做出最优的对付敌人的方法,这就是“运筹帷幄之中,决胜千里之外”的说法.　　但是作为一门数学学科,用纯数学的方法来解决最优方法的选择安排,却是晚多了.也可以说,运筹学是在二十世纪四十年代才开始兴起的一门分支.　　运筹学主要研究经济活动和军事活动中能用数量来表达的有关策划、管理方面的问题.当然,随着客观实际的发展,运筹学的许多内容不但研究经济和军事活动,有些已经深入到日常生活当中去了.运筹学可以根据问题的要求,通过数学上的分析、运算,得出各种各样的结果,最后提出综合性的合理安排,已达到最好的效果.　　运筹学作为一门用来解决实际问题的学科,在处理千差万别的各种问题时,一般有以下几个步骤：确定目标、制定方案、建立模型、制定解法.　　虽然不大可能存在能处理及其广泛对象的运筹学,但是在运筹学的发展过程中还是形成了某些抽象模型,并能应用解决较广泛的实际问题.　　随着科学技术和生产的发展,运筹学已渗入很多领域里,发挥了越来越重要的作用.运筹学本身也在不断发展,现在已经是一个包括好几个分支的数学部门了.比如：数学规划（又包含线性规划；非线性规划；整数规划；组合规划等）、图论、网络流、决策分析、排队论、可靠性数学理论、库存论、对策论、搜索论、模拟等等.　　运筹学有广阔的应用领域,它已渗透到诸如服务、库存、搜索、人口、对抗、控制、时间表、资源分配、厂址定位、能源、设计、生产、可靠性、等各个方面.　　运筹学是软科学中“硬度”较大的一门学科,兼有逻辑的数学和数学的逻辑的性质,是系统工程学和现代管理科学中的一种基础理论和不可缺少的方法、手段和工具.运筹学已被应用到各种管理工程中,在现代化建设中发挥着重要作用.[编辑本段]运筹学的历史　　运筹学作为一门现代科学,是在第二次世界大战期间首先在英美两国发展起来的,有的学者把运筹学描述为就组织系统的各种经营作出决策的科学手段. P.M.Morse与G.E.Kimball在他们的奠基作中给运筹学下的定义是：“运筹学是在实行管理的领域,运用数学方法,对需要进行管理的问题统筹规划,作出决策的一门应用科学.”运筹学的另一位创始人定义运筹学是：“管理系统的人为了获得关于系统运行的最优解而必须使用的一种科学方法.”它使用许多数学工具（包括概率统计、数理分析、线性代数等）和逻辑判断方法,来研究系统中人、财、物的组织管理、筹划调度等问题,以期发挥最大效益.　　现代运筹学的起源可以追溯到几十年前,在某些组织的管理中最先试用科学手段的时候.可是,现在普遍认为,运筹学的活动是从二次世界大战初期的军事任务开始的.当时迫切需要把各项稀少的资源以有效的方式分配给各种不同的军事经营及在每一经营内的各项活动,所以美国及随后美国的军事管理当局都号召大批科学家运用科学手段来处理战略与战术问题,实际上这便是要求他们对种种（军事）经营进行研究,这些科学家小组正是最早的运筹小组.　　第二次世界大战期间,“OR”成功地解决了许多重要作战问题,显示了科学的巨大物质威力,为“OR”后来的发展铺平了道路.　　当战后的工业恢复繁荣时,由于组织内与日俱增的复杂性和专门化所产生的问题,使人们认识到这些问题基本上与战争中所曾面临的问题类似,只是具有不同的现实环境而已,运筹学就这样潜入工商企业和其它部门,在50年代以后得到了广泛的应用.对于系统配置、聚散、竞争的运用机理深入的研究和应用,形成了比较完备的一套理论,如规划论、排队论、存贮论、决策论等等,由于其理论上的成熟,电子计算机的问世,又大大促进了运筹学的发展,世界上不少国家已成立了致力于该领域及相关活动的专门学会,美国于1952年成立了运筹学会,并出版期刊《运筹学》,世界其它国家也先后创办了运筹学会与期刊,1957年成立了国际运筹学协会.[编辑本段]运筹学的特点　　运筹学的特点是：1.运筹学已被广泛应用于工商企业、军事部门、民政事业等研究组织内的统筹协调问题,故其应用不受行业、部门之限制；2.运筹学既对各种经营进行创造性的科学研究,又涉及到组织的实际管理问题,它具有很强的实践性,最终应能向决策者提供建设性意见,并应收到实效；3.它以整体最优为目标,从系统的观点出发,力图以整个系统最佳的方式来解决该系统各部门之间的利害冲突.对所研究的问题求出最优解,寻求最佳的行动方案,所以它也可看成是一门优化技术,提供的是解决各类问题的优化方法.[编辑本段]运筹学的研究方法　　运筹学的研究方法有：1.从现实生活场合抽出本质的要素来构造数学模型,因而可寻求一个跟决策者的目标有关的解；2.探索求解的结构并导出系统的求解过程；3.从可行方案中寻求系统的最优解法.[编辑本段]运筹学的具体内容　　运筹学的具体内容包括：规划论（包括线性规划、非线性规划、整数规划和动态规划）、图论、决策论、对策论、排队论、存储论、可靠性理论等.　　规划论　　数学规划即上面所说的规划论,是运筹学的一个重要分支,早在1939年苏联的康托洛维奇（H.B.Kahtopob ）和美国的希奇柯克（F.L.Hitchcock）等人就在生产组织管理和制定交通运输方案方面首先研究和应用一线性规划方法.1947年旦茨格等人提出了求解线性规划问题的单纯形方法,为线性规划的理论与计算奠定了基础,特别是电子计算机的出现和日益完善,更使规划论得到迅速的发展,可用电子计算机来处理成千上万个约束条件和变量的大规模线性规划问题,从解决技术问题的最优化,到工业、农业、商业、交通运输业以及决策分析部门都可以发挥作用.从范围来看,小到一个班组的计划安排,大至整个部门,以至国民经济计划的最优化方案分析,它都有用武之地,具有适应性强,应用面广,计算技术比较简便的特点.非线性规划的基础性工作则是在1951年由库恩（H.W.Kuhn）和达克（A.W.Tucker）等人完成的,到了70年代,数学规划无论是在理论上和方法上,还是在应用的深度和广度上都得到了进一步的发展.　　数学规划的研究对象是计划管理工作中有关安排和估值的问题,解决的主要问题是在给定条件下,按某一衡量指标来寻找安排的最优方案.它可以表示成求函数在满足约束条件下的极大极小值问题.　　数学规划和古典的求极值的问题有本质上的不同,古典方法只能处理具有简单表达式,和简单约束条件的情况.而现代的数学规划中的问题目标函数和约束条件都很复杂,而且要求给出某种精确度的数字解答,因此算法的研究特别受到重视.　　这里最简单的一种问题就是线性规划.如果约束条件和目标函数都是呈线性关系的就叫线性规划.要解决线性规划问题,从理论上讲都要解线性方程组,因此解线性方程组的方法,以及关于行列式、矩阵的知识,就是线性规划中非常必要的工具.　　线性规划及其解法—单纯形法的出现,对运筹学的发展起了重大的推动作用.许多实际问题都可以化成线性规划来解决,而单纯形法有是一个行之有效的算法,加上计算机的出现,使一些大型复杂的实际问题的解决成为现实.　　非线性规划是线性规划的进一步发展和继续.许多实际问题如设计问题、经济平衡问题都属于非线性规划的范畴.非线性规划扩大了数学规划的应用范围,同时也给数学工作者提出了许多基本理论问题,使数学中的如凸分析、数值分析等也得到了发展.还有一种规划问题和时间有关,叫做“动态规划”.近年来在工程控制、技术物理和通讯中的最佳控制问题中,已经成为经常使用的重要工具.　　图论　　图论是一个古老的但又十分活跃的分支,它是网络技术的基础.图论的创始人是数学家欧拉.1736年他发表了图论方面的第一篇论文,解决了著名的哥尼斯堡七桥难题,相隔一百年后,在1847年基尔霍夫第一次应用图论的原理分析电网,从而把图论引进到工程技术领域.20世纪50年代以来,图论的理论得到了进一步发展,将复杂庞大的工程系统和管理问题用图描述,可以解决很多工程设计和管理决策的最优化问题,例如,完成工程任务的时间最少,距离最短,费用最省等等.图论受到数学、工程技术及经营管理等各方面越来越广泛的重视.　　排队论　　排队论又叫随机服务系统理论.最初是在二十世纪初由丹麦工程师艾尔郎关于电话交换机的效率研究开始的,在第二次世界大战中为了对飞机场跑道的容纳量进行估算,它得到了进一步的发展,其相应的学科更新论、可靠性理论等也都发展起来.　　1909年丹麦的电话工程师爱尔朗（A.K.Erlang）排队问题,1930年以后,开始了更为一般情况的研究,取得了一些重要成果.1949年前后,开始了对机器管理、陆空交通等方面的研究,1951年以后,理论工作有了新的进展,逐渐奠定了现代随机服务系统的理论基础.排队论主要研究各种系统的排队队长,排队的等待时间及所提供的服务等各种参数,以便求得更好的服务.它是研究系统随机聚散现象的理论.　　排队论又叫做随机服务系统理论.它的研究目的是要回答如何改进服务机构或组织被服务的对象,使得某种指标达到最优的问题.比如一个港口应该有多少个码头,一个工厂应该有多少维修人员等.　　因为排队现象是一个随机现象,因此在研究排队现象的时候,主要采用的是研究随机现象的概率论作为主要工具.此外,还有微分和微分方程.排队论把它所要研究的对象形象的描述为顾客来到服务台前要求接待.如果服务台以被其它顾客占用,那么就要排队.另一方面,服务台也时而空闲、时而忙碌.就需要通过数学方法求得顾客的等待时间、排队长度等的概率分布.　　排队论在日常生活中的应用是相当广泛的,比如水库水量的调节、生产流水线的安排,铁路分成场的调度、电网的设计等等.　　可靠性理论　　可靠性理论是研究系统故障、以提高系统可靠性问题的理论.可靠性理论研究的系统一般分为两类：（1）不可修系统：如导弹等,这种系统的参数是寿命、可靠度等,（2）可修复系统：如一般的机电设备等,这种系统的重要参数是有效度,其值为系统的正常工作时间与正常工作时间加上事故修理时间之比.　　对策论　　对策论也叫博弈论,前面讲的田忌赛马就是典型的博弈论问题.作为运筹学的一个分支,博弈论的发展也只有几十年的历史.系统地创建这门学科的数学家,现在一般公认为是美籍匈牙利数学家、计算机之父——冯·诺依曼.　　最初用数学方法研究博弈论是在国际象棋中开始的,旨在用来如何确定取胜的算法.由于是研究双方冲突、制胜对策的问题,所以这门学科在军事方面有着十分重要的应用.近年来,数学家还对水雷和舰艇、歼击机和轰炸机之间的作战、追踪等问题进行了研究,提出了追逃双方都能自主决策的数学理论.近年来,随着人工智能研究的进一步发展,对博弈论提出了更多新的要求.　　决策论研究决策问题.所谓决策就是根据客观可能性,借助一定的理论、方法和工具,科学地选择最优方案的过程.决策问题是由决策者和决策域构成的,而决策域又由决策空间、状态空间和结果函数构成.研究决策理论与方法的科学就是决策科学.决策所要解决的问题是多种多样的,从不同角度有不同的分类方法,按决策者所面临的自然状态的确定与否可分为：确定型决策、风险型决策和不确定型决策；按决策所依据的目标个数可分为：单目标决策与多目标决策；按决策问题的性质可分为：战略决策与策略决策,以及按不同准则划分成的种种决策问题类型.不同类型的决策问题应采用不同的决策方法.决策的基本步骤为：（1）确定问题,提出决策的目标；（2）发现、探索和拟定各种可行方案；（3）从多种可行方案中,选出最满意的方案；（4）决策的执行与反馈,以寻求决策的动态最优.　　如果决策者的对方也是人（一个人或一群人）双方都希望取胜,这类具有竞争性的决策称为对策或博弈型决策.构成对策问题的三个根本要素是：局中人、策略与一局对策的得失.目前对策问题一般可分为有限零和两人对策、阵地对策、连续对策、多人对策与微分对策等.　　搜索论　　搜索论是由于第二次世界大战中战争的需要而出现的运筹学分支.主要研究在资源和探测手段受到限制的情况下,如何设计寻找某种目标的最优方案,并加以实施的理论和方法.在第二次世界大战中,同盟国的空军和海军在研究如何针对轴心国的潜艇活动、舰队运输和兵力部署等进行甄别的过程中产生的.搜索论在实际应用中也取得了不少成效,例如二十世纪六十年代,美国寻找在大西洋失踪的核潜艇“打谷者号”和“蝎子号”,以及在地中海寻找丢失的氢弹,都是依据搜索论获得成功的.09-08-22 | 添加评论0小雪889从田忌赛马到现代企业战略决策——看博弈论对企业战略决策的影响一、田忌赛马及博弈论的基本内容 卷六十五:,"齐使者如梁,孙膑以刑徒阴见.说齐使.齐使以为奇,窃载与之齐.齐将田忌善而客待之.忌数与齐诸公子驰逐重射.孙子见其马足不甚相远,马有上、中、下辈.于是孙子谓田忌曰:"君弟重射,臣能令君胜."田忌信然之.与王及诸公子逐射千金.及临质,孙子曰:"今以君之下驷彼上驷,取君上驷与彼中驷,取君中驷与彼下驷."既驰三辈,而田忌一不胜而再胜,卒得王千金.于是忌进孙子于威王.威王问兵法,遂以为师."
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基于八年级后续班学生认知特点的教学设计研究
《田忌赛马》第三课时教学设计
19:03:20 | By: 12李彦1 ]
《田忌赛马》第三课时教学设计
徐州市特殊教育学校& 李彦
一、学情和教材内容分析
本次参加上课的学生为聋部八年级一班学生。他们是经过语言康复的后续班学生，具有一定的口语基础和初步的读写能力、自学能力、理解和表达能力。但由于听力的限制，学生的思维水平仍处于较低的层次，与人交流浅显、沟通不畅，学习缺少内驱力，需要采取各种有效的教学策略来调动其学习积极性。
《田忌赛马》是人教版全日制聋校实验教材语文第十五册第五单元的第二篇讲读课文。它是本册教材的最后一个单元，重在训练学生运用前面学到的阅读方法（理清文章条理、分清文章主次）来理解课文内容，使学生的自学能力进一步得到提高。另外，这篇课文十分有助于《义务教育语文课程标准》所提出的“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的形成。
二、教学目标及依据要点
（一）知识和能力目标：
1、理解课文内容，懂得田忌转败为胜的原因。
（二）过程和方法目标：
&&& &&1、自主探究合作，了解两次赛马的出场顺序。
&&&&& 2、品析重点句段，体会孙膑的足智多谋。
（三）情感态度价值观目标：
&&&&& 学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。
【目标确定依据：九年义务教育阶段的语文课程必须要面向全体聋生，使其获得基本的语文素养，重视语文的情感熏陶作用，遵循聋生的身心发展和语文学习特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这是聋校语文课程的新理念，也是我制定本课时教学目标的基本依据。】
三、教学重难点确立与分析
重点：了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同，
难点：体会孙膑的足智多谋。
【确立依据：根据本册教材的教学要求和本单元的训练重点，以及聋部八年级一班学生语文学习特点和已具有的语文学习能力，我确定了以上教学难点。】
四、教学过程设计（包括师生活动、时间分配等及设计意图）
五、作业设计及意图说明
作业设计：
1、课外阅读历史故事《桂陵之战》（围魏救赵）和《马陵之战》（减灶计）,任选一个按概括主要内容的形式写一篇读书笔记
2、小探究：请你为田忌再设计几种马的出场顺序，看看还有办法能赢得比赛吗？（见表二）
&& 【意图说明：本次作业设计有三个目的：一是通过读故事书，扩大学生阅读面，培养阅读兴趣。二是通过写读书笔记，培养学生的概括能力。三是借助小探究，激发学生的好奇心、求知欲，并发展学生的思维，提高分析解决问题的能力。】
田忌与齐威王两次赛马的出场顺序
&小探究：请你为田忌再设计几种马的出场顺序，看看能赢齐威王吗？
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