在初中生上课时间上课，感觉时间过的很慢

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-03-12 21:37 标签： 初中上课时间表
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二七六章 初中毕业
没有了学习，没有了混，天天只剩下玩。以前上课总觉得时间很慢，现在时间突然一下子变得很快。报志愿的时候，我重点高中第一志愿写的是8中，普通高中写的48中，自费和扩招我都报了，因为家里有钱，只要分数够了绝对没问题。上官婉和慕容清清这两个学校都没有报，因为根本也考不上。 她俩分别报了...
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漫空邪焰，神兵刀光凛冽却难斩三世情缘！
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一只神秘的左眼，一双灵巧的手，缔造出一个少年踏上巅峰的传奇。初中班主任实习体会_学习心得
初中班主任实习体会
学习心得体会
xx初中，我想在多年以后我依然会记得这所中学。就是在这里，开始了我教师生涯的第一站，在这里我第一次站上讲台，和孩子们一起讨论学习的问题，第一次听见学生们叫“老师好！”，第一次组织班级各项活动……很多的第一次，有的让我感动，有的让我哭笑不得，有的让我很无奈，这次刚刚开始的实习让我感受很深很深……第一次走上讲台，教室很安静，学生准备上课，我很从容、很自信地走进教室，站上讲台，好像我已经是经验丰富的老教师一样，接着我微笑着环视教室一圈，“上课！”，所有的学生很整齐地站了起来，看着眼前30多双明亮有神而又对知识充满渴望的眼睛，我的心突然开始有些慌，我能感觉到自己的声音有些发颤，我的心中迅速闪过一个念头：我讲的能让这些孩子们懂吗？时间不容我多想，迅速回过神来，我告诉自己一定要上下来这堂课，接着我说到：“同学们好，请坐！”于是，我的第一堂数学课就在那声颤抖的“上课”声中开始了……平时都是我们看别人上课，看的都是公开课，到了自己走上讲台，别人看你上课，那感觉真的太不一样了，本来自己准备好的，可能讲的过快，不够讲，也可能讲的过慢讲不完。站在讲台上，我才真正感觉到自己每说一句话的分量，我也才知道已经开始的讲课就像开出去的火箭一样是收不回来的，你的一言一行都在学生的眼里，你的举手投足之间显现出来的紧张与掩饰都逃不过学生的眼睛，你的任何细微之处可能你没意识到但是在学生看来，那却是很明显的举动。站在讲台上，时间决不容许一点儿浪费，不光是计算机课，其他的课业也一样！站在讲台上，你会觉得时间过得特别快，你的内容或许只讲了一半，时间却用了大半；有时候你也觉得时间过得很慢，因为你的内容讲了大半时间却只用了小半。于是，有的时候很无奈，你会感慨时间怎么这么难把握呢。两个星期，说长也不长说短也不短。每天我们都会赶在7：20之前到达学校，在办公室稍稍整理一下当天的教案，就到教室组织早自习，一天的实习生活就开始了。学校有眼保健操（上午第二节课后）课间操（上午第二节课后），每到这些时间段实习班主任都要到教室组织，有时候为了管纪律，一次又一次暗示学生、提醒学生，都无济于事。于是，不得不提高嗓音，不得不拉下脸来怒目相对，一天下来嗓子沙哑了，表情僵了，你再也不想走进教室了。可是你是老师，你是班主任，你就得对学生负责，即使眼前的学生不听话，甚至还扰乱课堂秩序，你都得来教室。因为你是他们的老师，你是世界上最重要的主任。对班主任这个角色我深有感触，有时候真的很累，大家就相互鼓励，偶尔调侃一下。办公室里，我们在一起备课写教案，在一起谈论怎么上课，在一起讨论上课过程中遇到的问题，在一起商量教学的事情……在这段时间我们相互学习，相互提建议，共同成长，虽然忙得不亦乐乎，但很充实，虽然累，但是我们还在坚持。这段时间的实习给了我一个学习的平台，让我知道了自己的不足，同时也让我了解了真正的课堂是怎样的。我想这次实习对我以后做一名合格的教师做了一个很好的铺垫，我将继续学习新的教学方法，教学理念，带回我的家乡去，为家乡的教育事业尽自己的一份力，尽自己的一份心意。&
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第1页&初中生不良行为习惯调查问卷(学生)
学校：___________
年级：___________
同学们，你们好！本测验是用于了解你的学习方法和学习习惯的。请仔细阅读每一道题，将题目中所叙述的内容同自己的实际情况相对照，看看符合程度如何，并按下列A、B、C、D四个等级加以评定。在确定了评定结果之后，请把等级代号A、B、C、D填在每个题目后面的括弧里。
A=完全符合自己的情况；B=大体上符合自己的情况；C=有一些符合自己的情况；D=完全不符合自己的情况。
1、上课时，我头脑里往往会想些别的事，以致老师讲解的许多内容，我似乎都没听到。
—2、在考试时我常常会想起考试失败可能引起的的后果。
3、上课时我总是聚精会神地听老师的讲解。
—4、准备考试时，我先写好各道复习题的答案全文(或抄别人的)，然后把他背熟，以便考试时能全部默写出来。
5、某些主要学科或一门学科中我认为特别重要的或特别难学的章节，我总争取预习(在课前或前一晚上)。
6、我的记忆力还不错，背诵一篇课文或记住学习内容，对我来说不是太困难的事。
—7、我平时没有定什么学习计划，即使是寒假期间或温习迎考阶段也是这样。
8、阅读课本或其它读物时，我自己很少用红蓝笔或其它笔画线、做记号。
—9、每天晚上我复习当天功课、完成当天作业都已经来不及了，所以第二天的功课，我一般都不预习。
—10、准备考试时，要自己根据教科书预先写复习题答案，我感到困难。
11、在寒假期间，我常常制定一个学习计划并努力按计划去学点新知识。
12、要背诵课文时，我常常在诵读几遍之后就开始试背，然后再打开书诵读几遍，再试背，也就是让诵读和尝试背诵交错进行。
—13、老师呈现的挂图、模型、标本或进行的演示实验，我也想看清楚，但是，如果看不清楚，我也就算了；至于它说明什么问题，我就注意得不够。
—14、学过的知识我倒记住不少，只是在我头脑里显得比较乱，以致要用时，又找不到。
15、作业中有些不好解答的题目，我总是自己想办法解答，不到万不得已，不去问老师或同学。
16、我常常把一些写得好的文章(包括语文课本中的课文)反复诵读。
17、学习时，我时常把教材内容分解为若干部分或若干要点。
18、考试后全班最好成绩是多少分、是谁，我总是特别感兴趣。
19、我常常由于能有条理地、扼要地回答老师提问而受表扬。
20、上课或自己复习功课时，我常常觉得时间过得很慢。
第1题：请在此输入问题标题&&[单选题]选项小计比例选项A00%选项B1100%选项C00%选项D00%本题有效填写人次1

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