如何关注每一位幼儿的生活,学习

关注每一位宝宝 - 托班幼儿良好生活常规培养的研究 - 徐州市教育科学规划办公室课题管理中心
时 间 记 忆
最 新 评 论
专 题 分 类
最 新 日 志
用 户 登 录
友 情 连 接
博 客 信 息
托班幼儿良好生活常规培养的研究
关注每一位宝宝
14:54:40 | By: 14姜玮 ]
关注每一位宝宝
九月,又是一个新学期的开始,班里如期又来了许多新的“小精灵”,因为是托班,幼儿园里年龄最小的一个班,那壮观的场面可想而知,送园的的队伍浩浩荡荡,班里的哭声此起彼伏,可以用“震耳欲聋”这个词来形容。逐一安慰,挨个“哄骗”之后,那声音有所减轻。在众多的孩子中,有个宝宝没有哭,自己坐在娃娃家里拿着电话念念有词,走近一听,原来他在给妈妈打电话,叫妈妈下班早点来接他,还告诉妈妈班里有许多小朋友在哭,不听话。这个宝宝引起了我的注意,原来他叫杜佳承,后来我专门的留意了他。
杜佳承宝宝每次来园的时候总是高兴的和老师问好,主动的和妈妈爸爸说再见,在上课、吃饭和午休的时候从来不需要老师过多的的提醒,他自己都能按部就班,快速、准确、稳好的完成。我也曾经不止一次的和班上及邻班的老师讲过“要是班里面的孩子们都能和杜佳承一样懂事听话该多好呀。那我们的耳朵和嗓子都可以烧高香—轻松多了。”老师们也都很赞同我的想法,羡慕我班上有个可人心的杜佳承。
可是近一段时间我发现杜佳承宝贝每次来园的时候虽然没有哭,但是都不是太高兴,扭捏的和妈妈爸爸告别。在上课的时候总是走神、讲话、东张西望。吃饭和午休的时候也需要老师多次提醒,甚至有时还需要老师单独点名。为什么呢?一个原本懂事听话的孩子会在短短的一个月发生如此大的变化呢?在我多次观察、反思和查看了一些心理学书籍、翻阅些相关杂志后,发现原来杜佳承的变化是由老师—我引起的。杜佳承是个心思细腻的孩子,他对周围发生的事情特别的敏感,刚开学的时候因为他的“另类”老师对他格外的关注,渐渐地对他的关注越来越少,反而那些开学时的“平常人”得到了老师更多持久的关注。每当他看到小朋友在不乖、哭闹的时候老师都很关注他们,他总会流露出羡慕和嫉妒的眼神。原来在幼儿园的集体生活中,老师要关注每一位孩子,不管它们是听话还是调皮,是乖巧还是搞怪,全面大局的关注孩子的需要,促进孩子情感正确的发展,把全部的爱倾注到每位孩子身上。把孩子当做最亲密的伙伴,合作者,无私、公正、毫无选择的爱每一位幼儿,平等的对待孩子,在关注个别孩子的同时,不要忘记关注其他所有的孩子。让每一位孩子都能感受到老师对他们的爱,老师的目光没有离开过他们的身影,使他们都开心的在幼儿园渡过每一天。
没有爱的种子,孩子心灵开不出花朵;没有爱的阳光,孩子的梦想无法照亮,让老师爱的种子在孩子们心理开出绚丽的花朵,让爱这灿烂的阳光始终普照着他们,使他们健康茁壮的成长。
阅读全文(87) |
标签: 上一篇:
后,你将出现在这里
Copyright &copy
, All Rights Reserved徐州市教育科学规划领导小组办公室 版权所有:徐州市教育教学研究室徐州市新生街76号(原九中)C407 电话: 1 备案号:让每个孩子都受到关注和尊重
用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈
润州区教育局局长黄科文解释说:“学校最基本的功能是传承文明、道德教化,尊重和平等是德育的关键,我们尝试在校园里营造一种自由、平等、民主的环境,因材施教,让每个孩子都受到关注和尊重。”
原标题:让每个孩子都受到关注和尊重
本报记者 李润文
中国青年报
版)当了3年班长,四年级时“官帽子”没了,蝉联了3年的三好生荣誉也没了,这曾让江苏省镇江市润州区实验小学四年级学生谭浩东郁闷了好一阵。“不是我犯错了,是学校取消班干部了。”他向爸爸、妈妈解释说:“我现在和大家一样,都是志愿者。”做了近一年的志愿者后,谭浩东的郁闷情绪早已“一扫而光”,甚至还感到十分自豪:“以前我当班长是管人,现在是帮助别人,我和同学的关系比以前好多了。”自去年初开始,镇江市润州区教育局开始在辖区内中小学开展德育领域综合改革,改革班主任制度、班干部制度、三好生制度,对好学生重新定义。润州区教育局局长黄科文解释说:“学校最基本的功能是传承文明、道德教化,尊重和平等是德育的关键,我们尝试在校园里营造一种自由、平等、民主的环境,因材施教,让每个孩子都受到关注和尊重。”发现每个孩子的优点赵海涛曾是班上有名的“调皮蛋”。上课各种怪异言行,脱鞋、扔鞋子,拿铅笔扎同学屁股……老师们能说出一大串他的故事。因屡教不改,他被边缘化了,上课让他坐最后一排,下课没有同学和他玩,大家经常嘲笑他,6年没有参加过班级团体比赛。但就是这样一个“调皮蛋”,“歌唱得好,课外书看得特别多,语文好,爱听故事,爱讲故事,而他的调皮是为了引起大家对他的关注。”音乐老师潘桂兰发现了他的优点。虽然不是赵海涛的班主任,但她主动和赵海涛班上的班教小组成员交流了她的看法。去年,教了近20年音乐的潘桂兰终于有了自己的班,她被编入宝塔路小学二(一)班班教小组,与两名教师、两名学生代表、两名家长代表一起组成了七人班教小组,共同管理班级。潘桂兰也因此开始关注其他班的同学。“调皮蛋”赵海涛引起她的注意后,被她安排到第一排,经常表扬他。潘老师的建议也得到了班主任陈萍的认可,专门安排了一名同学帮助赵海涛学习,老师还经常和他谈心,和家长沟通。后来,赵海涛取得了很大进步,扰乱课堂纪律次数少了,数学、英语及格了,同学们对他也很友好。这也让潘桂兰老师找到了育人的成就感。“以前只知道上课,上完课就走,发现班级的问题也不便说,怕别人说多管闲事,一年下来,大多数学生都叫不出名字。”潘桂兰说。而对班主任陈萍来说,学生太多管不过来,一个班40个学生,只能管两头,中间的多数学生被忽视。在班务工作中更注重对问题的处理,对问题出现过程不能兼顾,繁重的工作每月仅有350元的补贴。如今,这一切都有很大改观。班教小组日碰头、周例会、月诊断,特别是对部分学生个体实行全面分析诊断,班级重要事项都要实行民主决策,在合作基础上,每个老师作为导师重点关注十三四个学生,帮助学生制定目标规划,提高学习业绩,发现问题及时纠正。同时,家长参与班级管理后开始关注更多孩子的学习、生活,尤其是中等生,得到了更多的关爱。在考评方面,班教小组实行捆绑式考核,班教小组成员自评、学生测评和学校考评相结合。绩效工资让每个老师都有劳有所得。“大家的积极性都被激活了,辅课老师很受欢迎,尤其是家长的参与,教育资源扩大了。”宝塔路小学校长靳钟琦说,家长被请进课堂,学校和家庭实现良好互动对接。家长给学生带来了丰富多彩的课外实践活动,特教老师教手语、银行职工教如何识别假钞、消防员教自护,班级小型活动几乎每周都有。“作为润州区中小学开展德育领域综合改革的一项重要内容,班教小组实现了由培优教育向全员育人的转变,是落实个性化教育的基本保证。”黄科文说。在奉献中自由成长取消了沿袭数十年的班干部被取消了,取而代之的是班级志愿者岗位,每个同学都有一个志愿岗。学校设置了护眼小天使、管理小助手、领读小帮手、午餐管理员、环保小天使、班级小督查、仪容检查员、小小引导员等近十类志愿者岗位,每个岗位安排几名志愿者。与任命选举产生的班干部不同,志愿者岗位每个月申报、竞聘一次,班教小组根据个人特点微调,月底学生对自己的岗位进行自评,互评,班教小组对志愿者作星级评定。在黄科文看来,班干部代替老师管理同学,是一种特权,是不平等的,甚至会在孩子心中埋下“特权种子”,而志愿行为是平等互助的主动奉献,利于孩子的健康成长。对志愿者制度感触最深的莫过于学生家长。润州区实验小学五年级学生朱有恒以前是劳动委员,他申报了环保志愿岗。他的爸爸朱长根说:“以前是老师让做什么就做什么,现在主动性很强,在家里也主动打扫卫生,整理床铺。”管灏然平时在家经常乱扔玩具,在妈妈的建议下报了卫生志愿者岗。他对妈妈陈慧说:“以前班里卫生不好,可能有我的责任,我要从家里做起,保持家里的整洁卫生。”现在,“管灏然比以前好多了,很自律,也很自信。”陈慧说。在志愿者岗位上,孩子找到了奉献的快乐,一些原本性格内向的孩子也与同学、老师的交流多了,变得更加阳光自信。性格内向的南徐小学学生赵天佑申报了护眼小,他在竞选中说,“我做眼保健操比较标准,我一定能胜任这个岗位。”他还专门研究了脸部穴位图。在开展学生志愿服务的同时,学校也设置了一些教师志愿岗位,如图书馆义工、兼职教师、辅导教师,在学生影响下,老师和家长也开始参加志愿活动,三方相互促进共同参与组织一些公益活动。有专家、家长质疑,取消班干部不利于培能力养孩子的领袖气质。对此,学校让孩子竞选志愿者联盟负责人,通过服务来锻炼组织领导能力。黄科文认为,学校是道德发源地,志愿者制度是创造有道德学校的关键所在,在自由、平等、民主、奉献的氛围中才能培养出有道德孩子。在进步中树立自信在黄科文看来,原有的三好生制度其实只有“一好”,那就是“学习好”,老师喜欢,品德并不见得好,因为学校并没有对品德的考评标准,三好学生制度把学生人为分等,制造了不公平,不利于道德培养,应该有更好地鼓励所有孩子全面发展和进步的德育评价机制。仍然是“三好”,润州区的三好学生内容变了,“德”的量化标准是你是几星级志愿者;“智”的量化标准,跟自己比,学习和态度有变化就行;“体”的量化标准,无过多要求,与自己比进步就行。志愿评审制度为三好生评选提供了衡量标准,在此基础上,又细化出了志愿、自护、礼仪、自理、勤学、合作、健美7项内容。南徐小学用七色花,按照红橙黄绿青蓝紫7种颜色对应7项内容,学生对照每项内容具体要求每周自评、互评一次,年底总结得花数量。南徐小学德育处主任黄春华说,每周设定的目标不高,孩子们很容易达到。除了德智体,三好生还加了一些准入机制,促进孩子的全面发展,图书馆列了必读书目,如果想当三好生,必须获得读书之星,三好生扩大到30%,其他同学都有相应的荣誉称号。只要努力,每个人都能做三好生。从结果评价转向发展性评价后,在多元化的评价中,一些被贴了标签的孩子得到了更多赏识,一些蝉联多年的三好生落榜了。南徐小学的严铭岳成绩班级前三名,也没拿到三好生,他向妈妈道歉说,他在礼仪方面做的不够好,劳动时捡轻巧的活干,以后要努力改正。有些学校后来干脆取消了三好生的称号,南徐小学叫金色少年、阳光少年、七色少年;实验小学叫润真少年、润善少年、润美少年。与以往德育工作靠组织活动、孩子做道具被灌输的方法不同,润州区更注重孩子的主动参与,拓展了多项德育内容,编辑《我爱镇江》教程,鼓励学生通过教程去做社会调查,了解家乡;编辑《我爱我自己》环保、自救教程,要求学生要会操作,包括一些公共礼仪和公共准则,还要求孩子做一项“我的形象我做主”自我形象设计。“学校教育不只是为了孩子能考上好大学,有个好工作,更应该培养合格的社会公民。”黄科文雄心勃勃地说:“润州区有两万多学生,十几万家长和亲属,我们坚持一二十年,必然能引领全区的道德风尚。”
用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈
04/21 07:02
04/21 07:02
04/21 07:02
04/21 06:49
04/21 11:28
04/13 09:27
04/13 09:27
04/13 09:27
04/13 09:27
04/13 09:28
12/03 09:23
12/03 09:07
12/03 08:12
12/03 08:12
12/03 09:26
09/07 09:38
09/07 09:38
09/07 09:39
09/07 09:39
09/07 09:39
04/26 09:49
04/23 08:47
04/23 08:57
04/23 09:14
04/23 09:22
凤凰新闻官方微信
播放数:124531
播放数:211435
播放数:104787
播放数:229996
48小时点击排行如何在一日活动中关注每一位幼儿 - 教学策略论文 - 第一幼儿教育网
-& 文章内容
如何在一日活动中关注每一位幼儿
  如何在一日活动中关注每一位  一位教育家曾说过:“让每一位孩子抬起头来走路”也就是帮助孩子看到自己的能力,建立自信心,培养活泼开朗、勇敢自信、文明乐群、好奇探究的文明素养,这是家长需求的,也是我们老师努力去做的。怎样使他们的潜能和创造力得以开发?真正实现让我们的孩子得到尊重、享受自主、自然发展、和谐发展、充分发展呢?我们越来越觉得“走进世界,关注需求”是促进发展的前提,如何针对我班即将升入小学的进行全方面的关注呢?以下是我的做法:  (1)学习习惯的养成方面:我们要认准并重视家长的需求,进入大班对于孩子来说,学习兴趣、习惯培养尤为重要。我们每天抽出10分钟时间,让孩子用各种熟记符号、标识来记录作业情况。在大通知上向家长公布当天学习内容,及孩子记作业情况,让家长作到心中有数。尤其针对能力较弱的,老师要耐心细致的加以辅导,帮助他记完整。消除他心理的学习障碍,树立自信心;要不断给孩子以积极的评价,并且要及时地表扬。为每一个微小的进步表扬,这样坚持做下去才能使孩子渐渐恢复自信心,逐渐做得更好。  (2)日常生活能力的养成培养:用语言同交流,结合自己的身体状况、天气情况、随时对加强自我保护意识,减少疾病的侵害,关注孩子的健康。  (3)关注胆小的:在户外活动时,老师往往特别关注较调皮的孩子,怕他们出意外,而忽视了较为胆小的孩子,他们往往躲到角落里,不爱合群。所以,我们的重点要转向内向孩子,以正面鼓励为主,多引导、带动他们,逐步培养活泼开朗的性格。  (4)区角活动的有效引导:针对班中无目标、偏区、不爱交往的,老师则以谈心的形式引导他们以强带弱来游戏。能力强的:在游戏中更加自信、友好;能力弱的:在游戏中得到小朋友的关爱、学习新本领,有自豪感。在讲评中,以鼓励的语言关注每一位,并请进步大的来当小标兵。  (5)午餐中的关注:对于吃饭快的让他们最后来取饭,在吃时,要提醒他们细嚼慢咽;吃饭慢的可让他早一点取饭,从而减少吃饭慢的压力;老师在进餐中,随时关注每一位,帮助他们吃饱、吃好。  (6)病弱的关注:在全天活动中,重点呵护他们,让他们多喝水,及时服药,告知他们不舒服及时和老师表达,帮助他们恢复健康。  (7)自信心、口语表达的培养:结合《古诗活动》《故事大王活动》《新闻发布活动》,培养每一位积极表达、勇于探索的进取心。充分发挥每个的长处、以饱满的状态对待幼儿、态度要和蔼、亲切,尊重人格,保护的自尊,不随便训斥、体罚。老师应允许犯错误,并给予改正的机会。同时教师要一视同仁,关心每一位的成长,做到不歧视不偏见。    以上几点做法,是我在工作中应时时刻刻作到的,我要努力为每一位服好务。“走进世界,关注需求”是我们的宗旨。
上一篇:  
本类热门浏览

我要回帖

 

随机推荐