打喷嚏的拟声词
打喷嚏的拟声词
范文一：知趣微
　博什么颜色的汽 车 最全安　澳大利 亚最大的汽 保 车险公司就 车颜汽 色 交与为什 么 熟 鸡
蛋 能 竖立旋转把 　一只 煮熟的鸡蛋在 放桌上旋 ，如果转 用 　力通 事故 生频发之 率间关的系 ，进 行一了研 究。番　结合 ，它转适着着就转会 立起 竖 ，而来生蛋鸡就不会样这。熟鸡蛋 在转旋过 程中立竖 起来，这 看上　
是去违物反 学规律理的， 为因它的重心 升高整　 ，个 统的能系似乎量加 了增事。实 上熟蛋鸡的部
分 旋转通过　蛋在壳与 桌面之
间摩擦的 力转下换成 了　
个水方平向的推力，
使熟蛋的鸡长方轴改向 变， 　一果表明：通交事的故发生，与汽车颜色
有密着切的　
联 系。 中，其 色车是汽容最易 生 事故发的。
黑色车发汽 生事 的故 可性能比 白 色 车 汽高 １％２ ，在而晨凌和傍 晚，这 一 数 高达 ４ ％ ７字 灰 ，和银 色汽色车的危 险性次 于黑仅 色车汽 然后，是 红色、
色蓝和 绿 色汽车　再 其，次是 黄，色 而色汽车 白安全最。深一在 系列摇的震晃 荡由中平 水变垂为 。而生直鸡蛋 内核的液 是，态会收旋转吸 能，使 量不能转它色车 （、灰 等颜 色蓝）黑
绿、、发生交 通事的几率故 ，　远 高于亮 色 （
）汽车。白是这为什 么呢？ 　 首
先，车汽 颜 的是有胀色缩 性的。
同的颜 不　色会使得
同样 的 积面 产大生 不同小的感 。觉 亮感色觉　 大一点，
膨有胀性 ，被称 为胀 膨。色 感色 觉小些一， 暗 　
收有缩性， 称收缩色
　胀 色膨看起来
比际实要 ， 　 不大论近都很 容 远易起 引注。意收缩 而色看起 来比 实 　际
得觉小 一、远些一和些 模一些糊 ，尤其是 晚和　傍下雨天
常，为不对方车辆 行和 人意 注而发事故。诱　 其次 ，色 是有进 退性 的 。颜 例，如有红
色 、、色 黄蓝　 色黑 色、
部４ 车轿与你持 保相 的距同 离你就会，化为推力，因此 鸡蛋生在转旋时不会
竖起立来 。学科家
，产说生一现 象的这关是键 壳蛋与面 间 　 的摩桌擦力要恰 到好 处。外此，鸡蛋
旋的转速 度也　
合 适要在 大，每 秒约
１ 转的 临 界速 度以 下鸡　 ，蛋０会不竖起立来。 科 家学还发现，鸡
能否蛋竖　 立 起来其旋与的初始方向没转 有关，而系且鸡蛋也　能以任一 立着端旋转。觉红得 车色黄和 车色要离
自近己一 ，是 前些进色； 　
而 蓝色 黑和 轿 色看上去较车 远是后退，色。 进 色前　 的 视 觉效果
要后比 色退 ，好起 看要近来一些，车主
就会　一早 点觉察危险情到 。况为人何打喷嚏的音不声 　同每个 的鼻 人大小和结构有腔差异，因 每个　 人为子的鼻度高、鼻 的孔小和大腔弯鼻曲程不同。度 　 再加上每
人的个肺量不 活同，喷打嚏喷 时气速的 度　 不也 ，同 每以人个喷嚏 打声音会有 所不同。的所 　
于以由上这些原 都因天生的 ，因是 ，打喷此 嚏的音与遗声传一有 关系。定土的清香来泥 自ＩＪ 　　ＩＩＬ Ｉ一阵大雨过后 ， 空气飘 里荡一着股沁人心 脾的泥土的 香 ，清人 让 了嗅 清神爽气你。许或 为是 微以的小泥土粒被颗 吸你入 的 孔鼻所 ，致际实上， 来　 自它泥土 中种一叫 “
放 菌”线的 菌细。 线 菌放一是种　单 细 胞生物，那
些奇怪形状 丝的，是它 的菌 。它丝 的身体　过 长通出大 量 丝 菌覆，
盖了很 的大间空，对 这于寻找物 大食 好处 。有 线放菌能释放 一出化 种学物质 　，是这正 物种质，让 们 我近凑时 能 闻，到 一股泥土的香 清。过不我，们 雨后 到 的闻泥香味土 稍　又有不同，那它是直接进们到 了 们的我鼻。孔下当 雨　时， 水冲雨开土了壤，些晴这时天埋在中的放土 线 茵　孢子 ， 也此因 吸附在潮湿 空气 小的液 中而四滴　处弥漫 。 它们被吸入当鼻孔
我，们就 能觉感一股 泥到 　土的清香
。７ ６原文地址：知趣微
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范文二：最近我们宿舍的杭安其和苏晓怡感冒了，宿舍里久久回“回荡”着她们的喷嚏声。 　 今天，9：30左右我们都睡着了。我正沉浸在甜美的梦想里，可是却被一个喷嚏拉了出来。只听a: qiu 一声，宁静的长空别划破了。宿舍里的人纷纷被惊醒。“哎，又是杭安其，你把我擦吵醒了！。苏苏生气地说。然后又盖上被子睡下去了。 　 　杭安其说了声抱歉之后就也睡下去了。过了一会儿，我突然看见李华缩在被子里，两手紧紧地捂住耳朵。我十分纳闷，她向我指了指苏苏，于是我低下头看了看苏苏，只见她张大嘴巴，做出了要打喷嚏的动作，我不禁打了个寒颤，因为``````还没有等我想完。一声a: qiu iu iu iu ~~~~~,从她打喷嚏的那一刻，我就开始记时，1，2，3，4，5，``````竟然持续了十几秒，神！这声音先传边整个4楼，再慢慢传在3楼和5楼，然后又穿来一阵模糊的回声`````` 　 　当然不例外，我们宿舍的人个个想懒虫一样从被子里伸出头来，说了声“别吵了！”这时杭杭幸灾乐祸地说“你自己还不是打哦恩体把我吵醒的，刚刚还说我。”说着也打了个喷嚏，，苏苏好象有些不服气，可刚想说什么，又a: qiu ~~ iu iu 一声。 　 　就这样，a: qiu , a:ci , a:biu , ei qiu , ha ci ``````杭杭和苏苏似乎在用喷嚏战争。一声接着一声，此起彼伏，颇有节奏。让我伴着这“动人”的喷嚏声进入了梦想`````` 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　宝带实验小学.天虹双语学校
范文三：为何聋人打喷嚏不出声打喷嚏感觉是那么难以控制，事实上也确实如此。然而，对于打喷嚏时嘴里说什么，你显然还是有一定控制力的。据英国广播公司报道，说英语的人在打喷嚏时说的是“啊出！”，而聋人却只能发出因打喷嚏导致的空气运动的声音。英国一家专为失聪人士开设的博客网站记者查利 斯温伯恩写道：“聋人打喷嚏很自然，而有听力的人则感觉必须发出点声音来。”斯温伯恩是一位半失聪人士。在其他不同文化的国家，听力正常的人在打喷嚏时会发出不同的“音效”，这说明，打喷嚏时发声并非不由自主。例如，法国人说“啊舒！”，日本人则说“哈卡秋！”这些听上去都差不多，但并非完全相同。伦敦大学学院研究员本西 沃尔作出如下解释：打喷嚏确实会造成某些人们无法控制的声音，但人们有能力修改这种声音，使它在人际交往中显得不唐突。笑声也是如此。你笑的时候会出声，但你能够压低或放大这种声音。斯温伯恩说：“当感觉到要打喷嚏时，听力正常的人的大脑会发出一个警告：,,紧急状况！要打喷嚏了！公共场合！让声音正常点儿！"他们在一瞬间就发出一个特效音：啊-出！”
希望发出与其他人一样的声音，这种无意识的压力甚至能影响像斯温伯恩这种部分失聪的人。他写道，自己在公共场合会不自觉地“啊出”，而在家里打喷嚏的动静却小很多。海之声襄阳旗舰店
范文四：今年清明节，我这个在县城医院工作的大山之子又回到了偏僻的山乡，跟亲人们一道开始了一年一度的扫墓活动。 　　当我扛起扫墓工具准备出门时，住在村尾的远房二哥的儿子小勇哭丧着脸跑过来拦住了我。 　　“四叔，求你快去看看我爸！我爸被鬼附上身，瘫在床上了！” 　　“莫瞎说，哪有什么鬼附身！一定是得了什么急病。”我一边说一边跟着小勇飞快地往村尾跑去。 　　到了他家，庭院里已围了一大群人，正在七嘴八舌地议论着二哥的怪病。见我来了，乡亲们一边给我让路，一边把关注的目光投向了我。 　　进了门，只见二哥蜷缩着身子侧躺在炕上，长一声、短一声地呻吟着，右腿上满是一条条红红的鞭痕。邻村那个在我们当地小有名气的“仙婆”正在二哥旁边手舞足蹈地为他“驱鬼”。只见仙婆口中念念有词，手拿一条竹鞭在空中比划一阵，然后向二哥腿部狠命打去，二哥不由自主地猛抽一下，呻吟得更厉害了。 　　“四弟，我这个人的身体，你也知道，啥毛病都没有，一年四季连感冒药都不吃一颗。今天早上起来还好端端的。我拿起工具上山扫墓，经过一处野坟（我们当地对那些年代久远、无人祭扫的坟墓的称呼）时，尿弊胀了，我看了看周围无人，就不顾那么多，解下裤头尿了起来。还没尿完，忽然一阵冷风吹来，我被冷风一激，打了一个大大的喷嚏。哪知道，打过这个喷嚏，我的右边腿脚就像触了电似的，刷的一下从大腿直麻到脚板心，接着就支撑不住，瘫在野坟地上了。要不是众人把我抬回家，我现在还躺在野坟地起不来呢。现在我的脚想动一动都痛得钻心，哎哟哟……仙婆说我是被出来寻吃的野鬼附上身了，不然哪有这样怪的病？” 　　我让二哥平躺下，叫他用力咳嗽几声。他连咳了三声，说每咳一下，右边臀部就痛一下。我抬起他的头，他便大呼疼痛。至此，二哥的病情我已心中有数了。 　　我告诉二哥和在场的乡亲们，二哥患的是典型的“腰椎间盘突出症”。见众人都露出迷惑的神情，我便把腰椎间盘突出症的知识尽可能通俗地向大家讲解起来。 　　“腰椎间盘是夹在椎骨间，由软组织构成的外形有点像鼓一样的结构。这个‘鼓’的两面就是椎体的上下两个面，向外凸起的侧面由很多层坚韧的环状纤维组织围成。‘鼓’里边充满了弹性很强的胶状组织。这个鼓状结构最主要的作用就是减缓来自垂直方向的冲击力。正常情况下，坚韧的纤维组织完全可以防止胶状体冲出重围，但是，当冲击力过大时，特别是当纤维组织因体位不当、长期过度劳累等原因韧性降低时，胶状体就会冲破纤维的约束骤然膨出纤维外，压迫脊髓附近的神经根，从而出现神经受压的症状，这就是医学上说的椎间盘突出症。 　　强大的冲击力主要来自于人们在日常活动中的突然爆发力，比如猛力举起重物、奋力向上跳起、从高处往下跳时着地的一刹那，还有喷嚏、咳嗽、用力排便等。任何一种冲击力超过了纤维有限的约束力，都可以成为致病的罪魁祸首。因为腰部活动最频繁，椎间盘所承受的力最大，所以最容易发生腰椎间盘突出症。二哥就是因为一个大大的喷嚏，导致坐骨神经根被突然膨出的胶状体紧紧压住，刹那间失去了正常功能而瘫坐在地的。哪里有什么鬼附身呢！” 　　听了解释，众人恍然大悟。二哥又焦急地问，那我这种病能好吗？我笑着对他说：“别着急，你的病包在我身上。这是一种常见病，我每天都要碰到几个咧。” 　　我叫二哥的家人找来两个枕头，然后让二哥俯身卧在枕头上，让腰部悬空。我又叫来两个年轻力壮的小伙子，吩咐他们分别拽住二哥的双脚和胳膊用力往两头拉，我则双手交叠着压在二哥的腰椎上，一起一伏有节奏地用力按压着…… 　　治疗结束后，二哥抬起右腿动了动，惊喜地说疼痛减轻了一大半！惊喜之下，二哥一骨碌爬起来便要下地活动，我连忙止住他，告诉他至少要卧床休息一星期，否则病症还有可能复发。如果复发，可到县城找我，我将按病情给他做牵引、针灸、理疗等。但千万不能再相信什么“鬼附身”的鬼话了，否则白挨一顿竹鞭不说，弄不好还会加重病情呢！ 　　庭院内充满了欢快的笑声，不知道什么时候，仙婆已经悄悄溜走了。 　　从二哥家归来后，我感慨万千。与其说今天是给二哥治病解难，不如说是给乡亲们上了一堂科普课，一堂“科学战胜迷信”的教育课。
范文五：最近，小熊老是不停地打喷嚏。“阿嚏，阿嚏!”小熊想了很多办法，却怎么也止不住。 　　“一定是有人想我啦，说喜欢我。鼻子听到了，高兴得痒痒的，所以就打喷嚏了。”小熊开心地想，“会是谁想我了呢?是住在西坡的小兔吗?哦，对了，一定是搬到城里住的鼠小妞妮可，又或许是榕树上的小喜鹊……” 　　竟然有这么多人想念一头熊呢，小熊想到这里都高兴疯了。他决定给想念他的朋友们写封信，谢谢他们这么想念他。小熊摊开信纸写道：“亲爱的朋友，我也想你啦!”这时候窗外草莓地里飘来甜甜的香味，香味钻进小熊的鼻子里，它忍不住又打了―个大大的喷嚏。“阿嚏一”天啦，这个大大的喷嚏一下子就把小熊还没写完的信给送出去了。 　　“啪嗒!”喷嚏把信拍到了坐在树上的小松鼠的脸上。小松鼠把信纸扯下来：“咦，是谁的信?亲爱的朋友，我也想你啦!”小松鼠刚念完就忍不住打了一个大大的喷嚏。“阿嚏――，一定是有人想我啦!”小松鼠高兴地在树上跳来跳去，“阿嚏，阿嚏――”惹得一路的松树都在晨风中连连打喷嚏呢。 　　“真是一封美妙的喷嚏信啊!”小松鼠想，“被人想念的感觉真好!”好心的小松鼠在信上接着写道：“你也想着我吗?”然后他把这封信送到了小镇的邮局里，希望它能飞向相互想念着的人们身边去。 　　没有地址的信可不好寄啊。喷嚏信不小心被夹进杂志里投进了老小姐蒂娜的邮箱里。老小姐蒂娜读着杂志，忽然打了一个大大的喷嚏。“阿嚏――会是谁想我了呢?”蒂娜看到了那封喷嚏信，她红着脸想：“一定是向日葵镇的汤姆先生想我了。”于是，她在信上接着写上下面的字：“是的，我也很想念你。邀请你在三月的第四个星期天来我家喝下午茶吧。” 　　第二天，蒂娜把信放在了邮递员手里。老小姐蒂娜因为太高兴了，忘了在信上留下投寄地址。邮递员就把这封带着想念的喷嚏信又不小心投进了田鼠太太的邮箱里。 　　“阿嚏，阿嚏一”不得了啦，田鼠先生和田鼠太太以及他们的11个田鼠宝宝全都感染上了喷嚏。虽然不停地打喷嚏让大家稍稍有点苦恼，不过田鼠一家竟然也会被大家想念，而且还被邀请喝下午茶，他们真是高兴坏了。多嘴的田鼠们一天之内就把这件事情告诉了镇上所有的人，大家相互看着信都忍不住打起喷嚏来。“阿嚏，阿嚏――”大家打着喷嚏，一边高兴地想念着朋友，―边忍不住动手在信上写着对朋友的想念，没多久这封信就变得好长好长…… 　　现在，人们已经止住了喷嚏，不过还有很多人想打喷嚏，因为他们想把想念传给朋友们。不过想随时打喷嚏可不那么容易呢，除非你能找到老打喷嚏的喷嚏熊帮忙。据说，好心的喷嚏熊总是会慷慨地把喷嚏送给来找他的人。 　　那天，我刚好路过小熊的木屋，这个故事就是他告诉我的。刚写完这个故事，“阿嚏，阿嚏，阿嚏――”鼻子痒痒的，我忍不住打了一串大大的喷嚏……
范文六：紫雾森林里来了一条背着大口袋的龙。　　“嗨，大家好，我叫喷嚏(pēn tì)龙。”它笑眯眯地说道，“我是来收喷嚏的。”　　“什么呀，这家伙有病吧?”许多动物看了它两眼，便走开了。　　有些动物却很好奇：“喂，喷嚏龙，我们把喷嚏给你，你是不是要给我们钱呀?”　　“不……不好意思，没钱的。”　　“没钱没东西，谁把喷嚏白送给你呀!”动物们一个个噘(juē)着嘴走了。　　“阿嚏……”忽然，站在路边的野猪大哥打了一个喷嚏。　　“嗖”，喷嚏龙一下子就冲到了它面前，扯开大口袋把喷嚏装了进去。　　喷嚏龙今天的运气可真不错!接下来，它又收到了山羊大叔和黑熊弟弟的喷嚏。喷嚏龙高兴得哈哈直笑。　　可是，从第二天开始，喷嚏龙就再也收不到喷嚏了。动物们看见喷嚏龙，就捂着嘴巴和鼻子，飞快地跑得远远的。　　这是怎么回事呀?原来，森林里突然流传着一个可怕的消息——谁被喷嚏龙收走喷嚏，谁就会性命不保!　　竟然有人造谣!喷嚏龙真是气愤极了。不过，喷嚏龙随即嘿嘿笑着离开了紫雾森林。　　动物们欢呼雀跃。但它们高兴得太早了，不一会儿一股刺鼻的气味随风飘进了紫雾森林。　　“阿嚏!阿嚏……”到处都是动物们打喷嚏的声音。　　喷嚏龙飞跑了过来，收走了满满十口袋的喷嚏。　　呀，这股呛人的气味竟是喷嚏龙弄出来的!动物们气愤极了，一起去找喷嚏龙算账。　　当大家来到山谷中的喷嚏龙家时，都惊呆了。喷嚏龙竟然建了一座小型的魔力发电厂，那些被它收来的喷嚏都是用来发电的。　　看到大家，喷嚏龙跑了出来：“对不起，我也不想瞒着大家的，但这座魔力发电厂还在摸索阶段，我也不知道能不能成功。不过你们放心，只要它发了电，我就免费送给大家用……”　　原来是这样呀!大家纷纷鼓起掌来：“喷嚏龙，你好棒，以后我们都到你这里来打喷嚏……”紫雾森林里来了一条背着大口袋的龙。　　“嗨，大家好，我叫喷嚏(pēn tì)龙。”它笑眯眯地说道，“我是来收喷嚏的。”　　“什么呀，这家伙有病吧?”许多动物看了它两眼，便走开了。　　有些动物却很好奇：“喂，喷嚏龙，我们把喷嚏给你，你是不是要给我们钱呀?”　　“不……不好意思，没钱的。”　　“没钱没东西，谁把喷嚏白送给你呀!”动物们一个个噘(juē)着嘴走了。　　“阿嚏……”忽然，站在路边的野猪大哥打了一个喷嚏。　　“嗖”，喷嚏龙一下子就冲到了它面前，扯开大口袋把喷嚏装了进去。　　喷嚏龙今天的运气可真不错!接下来，它又收到了山羊大叔和黑熊弟弟的喷嚏。喷嚏龙高兴得哈哈直笑。　　可是，从第二天开始，喷嚏龙就再也收不到喷嚏了。动物们看见喷嚏龙，就捂着嘴巴和鼻子，飞快地跑得远远的。　　这是怎么回事呀?原来，森林里突然流传着一个可怕的消息——谁被喷嚏龙收走喷嚏，谁就会性命不保!　　竟然有人造谣!喷嚏龙真是气愤极了。不过，喷嚏龙随即嘿嘿笑着离开了紫雾森林。　　动物们欢呼雀跃。但它们高兴得太早了，不一会儿一股刺鼻的气味随风飘进了紫雾森林。　　“阿嚏!阿嚏……”到处都是动物们打喷嚏的声音。　　喷嚏龙飞跑了过来，收走了满满十口袋的喷嚏。　　呀，这股呛人的气味竟是喷嚏龙弄出来的!动物们气愤极了，一起去找喷嚏龙算账。　　当大家来到山谷中的喷嚏龙家时，都惊呆了。喷嚏龙竟然建了一座小型的魔力发电厂，那些被它收来的喷嚏都是用来发电的。　　看到大家，喷嚏龙跑了出来：“对不起，我也不想瞒着大家的，但这座魔力发电厂还在摸索阶段，我也不知道能不能成功。不过你们放心，只要它发了电，我就免费送给大家用……”　　原来是这样呀!大家纷纷鼓起掌来：“喷嚏龙，你好棒，以后我们都到你这里来打喷嚏……”
范文七：最近，小熊老是不停地打喷嚏。“阿嚏，阿嚏！”小熊想了很多办法，却怎么也止不住。 　　“一定是有人想我啦，说喜欢我。鼻子听到了，高兴得痒痒的，所以就打喷嚏了。”小熊开心地想，他决定给想念他的朋友们写封信，谢谢他们这么想念他。小熊摊开信纸写道：“亲爱的朋友，我也想你啦！”这时候窗外草莓地里飘来甜甜的香味，香味钻进小熊的鼻子里，它忍不住又打了一个大大的喷嚏。天啦，这个大大的喷嚏一下子就把小熊还没写完的信给送出去了。 　　“啪嗒！”喷嚏把信拍到了坐在树上的小松鼠的脸上。小松鼠把信纸扯下来：“咦，是谁的信？亲爱的朋友，我也想你啦！”小松鼠刚念完就忍不住打了一个大大的喷嚏。“阿嚏，一定是有人想我啦！”小松鼠想，“真是一封美妙的喷嚏信啊！”好心的小松鼠在信上接着写道：“你也想着我吗？”然后他把这封信送到了小镇的邮局里，希望它能飞向相互想念着的人们身边去。 　　没有地址的信可不好寄啊。喷嚏信不小心被夹进杂志里投进了老小姐蒂娜的邮箱里。老小姐蒂娜读着杂志，忽然打了一个大大的喷嚏。“阿嚏――会是谁想我了呢？”蒂娜看到了那封喷嚏信，她红着脸想：“一定是向日葵镇的汤姆先生想我了。”于是，她在信上接着写上下面的字：“是的，我也很想念你。邀请你在三月的第四个星期天来我家喝下午茶吧。” 　　第二天，蒂娜把信放在了邮递员手里。蒂娜太高兴了，以至于忘了在信上留下投寄地址。邮递员把这封带着想念的喷嚏信又不小心投进了田鼠太太的邮箱里。 　　“阿嚏，阿嚏”不得了啦，田鼠先生和田鼠太太以及他们的11个田鼠宝宝全都感染上了喷嚏。虽然不停地打喷嚏让大家稍稍有点苦恼，不过田鼠一家竟然也会被大家想念，而且还被邀请喝下午茶，他们真是高兴坏了。多嘴的田鼠们一天之内就把这件事情告诉了镇上所有的人，大家相互看着信都忍不住打起喷嚏来。“阿嚏，阿嚏”大家打着喷嚏，一边高兴地想念着朋友，一边忍不住动手在信上写着对朋友的想念，没多久这封信就变得好长好长…… 　　那天，我刚好路过小熊的木屋，这个故事就是他告诉我的。刚写完这个故事，“阿嚏，阿嚏，阿嚏”鼻子痒痒的，我忍不住打了一串大大的喷嚏……
范文八：打喷嚏是鼻黏膜或鼻咽部受到刺激后，引起的一种防御性呼吸反射。反射动作由深吸气开始，随即产生一个急速而有力的呼气动作，气流喷射而出。喷嚏反射的生理意义在于排出上呼吸道中的异物或过多的分泌物，清洁和保护呼吸道。 　　引起喷嚏反射的刺激物有鼻咽部炎性渗出物、粘液、灰尘、刺激性气体及其他异物。患流感、感冒等呼吸道传染病初期，上呼吸道会受到病毒或细菌的感染，出现鼻黏膜水肿、充血或鼻塞、流涕，同时伴有较多的喷嚏反射。现在天气忽冷忽热，稍不留心就会感冒，此时打喷嚏有助于清洁鼻腔；患有过敏性鼻炎或花粉症时也会打喷嚏，从鼻道排出过敏物；患有血管收缩性鼻炎的人，由于鼻部血管对湿度和温度甚至有辣味的食物过敏，流粘液鼻涕为典型症状，也经常打喷嚏。还有一种常见的打喷嚏原因是非过敏性鼻炎，为嗜曙红细胞增多性鼻炎，或叫NARES。 　　喷嚏的飞沫带有病毒或细菌，会引起疾病传播。英国《每日邮报》曾报道，患有感冒等上呼吸道感染疾病的人，一个喷嚏中可以喷出10万个唾液飞沫，所含的细菌和病毒可在2秒之内附着到扶手、座位等经常被人触碰的地方。在车站自动扶梯等人流密集处，5分钟之内就能把感冒病毒传染给150个人。而且可怕的是，鼻病毒或感冒病毒能够在皮肤上存活3个小时，这就意味着也可以在电话和楼梯的栏杆等物体上存活3个小时。健康人接触到沾染感冒病毒的公共物品，就有可能患上感冒。 　　因此，每逢咳嗽或打喷嚏时，要养成用手纸、手帕遮掩口鼻的习惯，注意呼吸道隔离，防止交叉感染。这既是讲文明、有礼貌的行为，也体现了预防疾病传播的社会公德。然而，生活中有很多人，尤其是女性在打喷嚏时，往往习惯用手捂住口鼻，发出轻微憋闷的声音，有的人甚至用揉鼻子的方法把喷嚏憋回去，这些动作可就大错特错了。 　　打喷嚏时用手捂住口鼻，阻挡了飞沫向空气中传播。但是感冒病毒会附着在手上，如果你再用手去摸楼梯栏杆、公用电话、公交车扶手等公共物品，细菌就会粘附到这些物品上。此外，感冒病毒沾在手上，会很容易地进入你的眼睛和鼻子，造成这些部位的感染。 　　荷兰的一项研究发现，憋喷嚏相当于吞细菌。一个喷嚏里大约含有30万个细菌，患有呼吸道疾病的人，细菌数量更是“数不胜数”。此外，人在打喷嚏时，上呼吸道会产生强大的压力，如果将口鼻完全捂住，不能缓解的压力会通过咽鼓管作用于耳道鼓膜，对耳部健康也不利。因此，当你想打喷嚏时，又无奈于场合等原因而不好意思时，千万别憋着，否则可能发生意想不到的伤害。 　　打喷嚏时掌握正确的姿势很重要。在打喷嚏或咳嗽时，最好用纸巾或手帕遮挡一下口鼻，然后将纸巾扔进垃圾桶。如果没带纸巾，可以对着胳膊打，喷出的口水沫虽然附在衣服上，但至少可以阻断感冒病毒的传播。如果是用手捂住口鼻，一定要及时洗手，避免对门把手、电话等其他物品造成二次污染。 　　这一方法已经得到了美国疾病预防控制中心和美国儿科学会的认可。研究表明，小孩子一年内要感冒6至10次，最高的可达到每年12次。如此高的感冒频率有一个重要原因，就是在幼儿园和小学里的交叉感染。所以，教会孩子们正确的打喷嚏、咳嗽姿势更为重要。 　　为防止传染上感冒，一定要养成勤洗手的习惯。特别是出入人群密集的场合，尤其是医院、车站等容易携带病菌的区域，一定要注意及时洗手。在没有水的情况下，可使用酒精为主要原料的产品来为双手消毒。
范文九：“阿嚏！”打喷嚏的时候，如果是在西方国家，可能旁边会有人说：“保佑你！”而在中国，则可能有人会说：“谁想你了？”这种习俗由来已久，《诗经》中已有“寤言不寐，愿言则嚏”的诗句，意思是：我忧心忡忡睡不着，你想念我让我打喷嚏。 　　打喷嚏当然不是因为有人在想你，而是因为有什么东西（例如灰尘）刺激了鼻腔黏膜，而产生的一种无法控制的本能反应。鼻腔黏膜的神经末梢受到刺激，有一种痒痒的感觉，一种叫组胺的物质释放出来，刺激黏膜上的分泌细胞生产黏液，为打喷嚏做准备（如果鼻腔干燥的话是打不了喷嚏的）。与此同时，神经信号从三叉神经传递到了脑干的呼吸中枢，脑再把信号传到与呼吸有关的肌肉，刺激它们收缩，不由自主地吸气，关闭呼吸道，挤压胸部，然后快速地呼气。这时，肺部里的空气向上、向外喷射而出，张嘴发出响亮的声音，鼻涕、唾液也跟着飞射出去。 　　打喷嚏时空气的喷射速度极快，能达到每小时160千米，相当于台风的速度。而一次喷嚏可能打出成千上万粒飞沫，飞出几米远。 　　打喷嚏有什么用呢？由于喷嚏是因为有外来物刺激鼻腔黏膜产生的，人们马上会想到，打喷嚏是为了把这些有害物质清除出去，同时也能清洁鼻腔，免得它被外来物堵塞，让鼻腔更好地发挥过滤空气的作用。 　　问题是，成年人在打喷嚏时通常是张大嘴打的，这样的话就不容易把鼻腔里的脏物排出去，对鼻腔的清洁作用很有限。不像大多数哺乳动物，它们是闭着嘴打喷嚏的，能有效地清洁鼻腔。多数哺乳动物的嗅觉非常敏感，它们赖以生存，喷嚏清洁鼻腔的作用就非常重要。而人类的生存更多地靠视觉，嗅觉已大大退化了，喷嚏的好处也就没那么明显。对人类来说，喷嚏可能只是进化的遗迹，没有太大的益处。 　　喷嚏不仅没有什么明显的益处，反而有害处。某些导致呼吸系统疾病的病菌、病毒都能刺激人体打喷嚏，随着飞沫喷射出去。你也许会觉得这是人体的一种自我保护措施，可以减少体内的病菌、病毒，有助于早日康复。其实人体抵御呼吸系统疾病主要靠的是免疫系统，喷嚏排出的那点病原体的影响可以忽略不计。这是病菌、病毒利用了人体的本能反应，巧妙地借助喷嚏来传播自己。人们打喷嚏时通常会不由自主地闭上眼睛，这倒像是一种自我保护，避免沾有病菌、病毒、脏物的飞沫进入眼睛。 　　有很多因素都会让人打喷嚏，除了灰尘、病菌、病毒，还有刺激性气体、烟雾、花粉、螨虫、头皮屑、温度的变化等等。奇怪的是，有的人遇到强光时，例如从室内走到阳光下时，也会不由自主地打喷嚏。大约25%的人会有这种“光喷嚏反射”。古希腊哲学家亚里斯多德最早注意到这个现象。他认为这是由于阳光加热了鼻子引起的。 　　一直到17世纪初，英国哲学家培根才做了实验来检验亚里士多德的假说。培根本人也有光喷嚏反射，所以他不用去找别人当实验对象，而他的实验也非常简单：他闭着眼睛走到了阳光下，这时鼻子还在受热，他却不打喷嚏了。显然，光喷嚏反射和眼睛的感光有关。培根提出，这是因为阳光让眼睛湿润，泪水流到鼻腔，刺激了喷嚏。 　　培根的假说似乎很合理，问题是它需要时间：从眼睛湿润，到泪水流到鼻腔，都不是瞬间能完成的。而光喷嚏反射却是瞬间发生的，眼睛一看到强光，马上就打喷嚏。所以它是刺激眼睛直接导致的，没有经过鼻腔的中介。为什么会是这样，目前还不是很清楚。一种可能的解释是神经的传导出现干扰。眼睛在感受到强光时，会发生“瞳孔光反射”，视网膜把突然感受到强烈光线的信号通过视觉神经传到脑，脑再通过神经发出指令，命令瞳孔收缩。视觉神经和三叉神经靠得很近，有些人的神经线路“绝缘”性能不好，在视觉神经把信号传给脑时，有一部分信号被附近的三叉神经接收了，从它那里传给脑干，发出了打喷嚏的命令。反过来，如果刺激三叉神经（例如拉头发、拔眉毛），会增加这些人对光的敏感。 　　光喷嚏反射更没有什么益处，通常也不会有害处。但是在很特殊的情况下会有风险。例如在飞行员驾机降落到海岸边或航空母舰时，水面反射的阳光如果刺激飞行员打喷嚏，就可能让他突然间失去控制。要避免这种风险很简单，戴上太阳镜即可，用不着祈祷“保佑你！”。
范文十：教材分析：冬天是幼儿易患感冒的季节，一旦感冒，咳嗽、打喷嚏现象则随之而来。在幼儿生活教育中，幼儿虽然都知道要天天带手帕、纸巾，但如何适时、恰当地使用手帕、纸巾，要真正落实在小班幼儿的行动上，并非是件容易的事情。本教材借助幼儿喜爱的小动物入手，生动而形象地再现了现实生活中小朋友感冒后，咳嗽、打喷嚏的不正确做法，从而引导幼儿进行生活迁移，帮助幼儿掌握礼貌、文明、卫生的做法，可谓水到渠成。本教材适合小班教学。
幼儿分析：咳嗽、打喷嚏是一种生理现象。但由于幼儿缺乏一定的卫生常识和一些必要的教育，他们常常会表现出一些不卫生或不文明的作法；如面对别人会大声咳嗽或打喷，有了鼻涕和唾沫随手就乱擦乱抹等等。因此，初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病的道理，让幼儿了解掌握一些简单的自理技能，不仅能引起幼儿产生正确行为的愿望，而且也能有助于形成良好的习惯。设计理念：《新纲要》指出，应培养幼儿“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。”因此，让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生知识，掌握一些相关的自理技能，对幼儿进行有意识地教育和培养，对其习惯的养成，具有非常重要的现实意义。开展此教育活动，让幼儿直观地理解在咳嗽、打喷嚏时，该怎么做？为何要这样做？在活动中，通过让幼儿看一看、念一念、学一学、做一做，进而有效地使幼儿在“知、情、意、行”四方面达到完美和谐的统一。活动目标：1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。活动准备：1、课件《咳嗽、打喷嚏》；2、幼儿人手一份纸手帕。活动流程：激发兴趣――观察讲述――实践操作――强化巩固一、谈话导入，激发兴趣。天气渐渐变冷了，很多小动物都感冒了。1、提问：得了感冒哪儿会不舒服呢？2、幼儿做打喷嚏动作。（自我点评：开门见山，引出主题。）二、观察讲述，了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。1、演示课件：看看小动物是怎样打喷嚏的。2、提问：（1）刚才，你看到谁在打喷嚏呀？（2）黄狗是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？（3）大象是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？（4）河马是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？（5）它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊？小结：哇！它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。3、幼儿讨论：为什么动物们都怕它们的喷嚏呢？4、教师小结：它们真不讲卫生，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，其它小动物也会传染上感冒的。（自我点评：从幼儿的认知水平出发，引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法，了解喷嚏中带有细菌，会到处传播。三、实践操作，学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。1、提问：如果小朋友感冒了，打喷嚏的时候应该怎么办呢？（1）个别幼儿回答；（2）演示课件：一位幼儿正确的做法。（3）提问：这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀？（4）教师示范讲解，幼儿练习2─3遍。2、教师小结。（自我点评：结合顺口溜的内容，幼儿学一学《咳嗽、打喷嚏卫生》的做法，在看看、念念、学学、做做中，幼儿轻松地掌握了礼貌、文明、卫生的做法。接着老师进行拓展教育，教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时，不能面对别人，应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻；而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上，应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去；咳嗽有痰不能随地乱吐，坚持天天带手帕等等。如此教育可谓顺理成章，水到渠成，幼儿易于接受。）四、强化练习，巩固幼儿掌握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。小动物们还没学会这个本领了，我们一起去教教它们，让我们再来练一练吧！（自我点评：体验做小老师的喜悦之情。）五、活动延伸：在日常生活中，还要经常提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿，要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步形成能相互提醒和督促。