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心理咨询师培训多少钱？
&来源： &&&责任编辑：信息中心&&&发布时间： 18:20:19 & 浏览-次
国家人力资源和社会保障部――《心理咨询师》职业资格培训招生简章&&& 随着社会竞争的加剧，人们的心理压力越来越大，对心理咨询、心理辅导的需要越来越迫切。心理咨询作为一种通过科学方法和手段提供有效的心理援助的专业活动，将成为我国新世纪的十大热门职业之一。经福建省职业技能鉴定指导中心授权，福建省心理咨询师协会与中心联合开展国家《心理咨询师》职业资格鉴定报名与认证培训工作，并组织国内资深心理咨询专家对报考学员进行系统培训及应试辅导。&&& 为培养实用合格的心理咨询师, 由福建省心理咨询师协会专家组联合国内资深心理学专家任教，采用全程面授与网校学习相结合的教学模式，为学员提供优美舒适的培训教学环境与培训辅导课程，结合在线考试通模拟练习系统与考前强化总复习课程，为学员学习成长和高效及时通过考试提供强力支持。一、职业前景：&&& 美国《CNN财富》杂志和网站日前共同评出了美国十大最佳工作，心理咨询师以新兴的朝阳职业，可观的职业收入和高尚的社会层次列居第十位。在国内，心理咨询师职业同样蕴藏着巨大的潜力，有关资料显示，中国大概有1.9亿人在一生中需要接受专业的心理咨询或心理治疗，中国的心理咨询师尚有47.6万的缺口。二、职业说明：&&& 心理咨询师是指运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。需要具有一定的观察、理解、学习、判断、表达、人际沟通能力，及自我控制、自我心理平衡、交往控制能力。国家心理咨询师职业共设三个等级：心理咨询员（三级）、心理咨询师（二级）、高级心理咨询师（一级）。三、职业应用：&&& ?专业从业：职业心理咨询师、学校心理教师、医院心理科室、企业EAP顾问、员工关系…&&& ?本职应用：人力资源、谈判销售、拓展培训、新闻、师生沟通、妇联信访…&&& ?自助关怀：人际关系、教育子女、疏导情绪、增进家庭和谐及提高生活质量…四、报考条件：&&&（一）心理咨询员（国家职业资格三级，具备以下条件之一即可报考）&&& 1、具有心理学、教育学、医学专业大专及以上学历；&&& 2、具有大专以上学历，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书；&&& 3、具有中等职业院校教育学、医学专业毕业学历，从事本职业工作满10年以上。&& （二）心理咨询师（国家职业资格二级，具备以下条件之一即可报考）&&& 1、具有心理学、教育学、医学专业博士学位者；&&& 2、具有心理学、教育学、医学专业硕士学位，从事本职业工作3年以上；&&& 3、具有心理学、教育学、医学专业大专学历证后，从事本职业工作8年以上；&&& 4、具有心理学、教育学、医学专业本科学历证后，从事本职业工作5年以上；&&& 5、取得本职业三级职业资格证书后，从事心理咨询工作满3年者。五、培训模式：（网络+面授+模考）&&& 1、面授全程班：每期考试前三个月举办全程强化面授班，邀请资深心理学专家授课，紧扣考试大纲，结合实际应用设计培训课程，在提高学员应试能力的前提下强调学员知识与技能的提高。三级全程面授课程70个课时，二级全程面授课程84个课时，同步配套英才网校的心理咨询师远程培训学习账号；&&& 2、网校全程班：常年招生、随报随学，自主上网学习，三级全程网校课程130个学时，二级全程网校课程172个学时；&&& 3、模拟考试：精选题库，在考前课后实施模拟考试练习，考试后评分和试卷分析。通过“考试通”模考系统，检验学习成果，进行针对性补充学习，强化考试技能，有效提高考试通过率。六、培训师资：&&& 面授培训班师资聘请省内知名高校心理学专家教授，以及福建省《心理咨询师》资格鉴定专家团成员担任培训师；网校培训班由世界知名教育培训机构――培生旗下上市公司环球天下教育集团提供，由北京师范大学应用心理学专家、国家人社部《心理咨询师》考试培训师等任教。详细介绍可登录英才名师网页查看：/xinli/teacher.asp七、课程结构：&&& 采用全国统一教材《国家职业资格心理咨询师培训教程》，课程结构与设置如下：基础心理学知识社会心理学知识一、绪论&二、心理活动的生理基础&三、感觉与直觉四、记忆五、思维、言语及想象六、意识与注意七、需要与动机八、情绪、情感和意志九、能力与人格一、概述&二、自我化与自我概念&三、社会知觉与归因&四、社会动机与社交情绪&五、态度形成与态度转变六、沟通与人际关系&七、社会影响&八、爱情、婚姻与家庭发展心理学知识变态心理学与健康心理学知识一、发展心理学概述二、婴儿期的心理发展三、幼儿期的心理发展&四、童年期的心理发展五、青春发育期的心理发展六、青年期的心理发展七、中年期的心理发展变化八、老年期的心理发展变化一、变态心理学概述&二、心理正常与心理异常&三、常见心理异常的症状四、常见精神障碍五、心理健康与心理不健康&六、心理不健康状态的分类七、关于健康心理学八、压力与健康心理测量学与心理测验技能咨询心理学与咨询技能一、心理测量学概述二、测验的常模三、测验的信度与效度四、心理测验的项目分析与程序编制五、心理测验的使用六、心理测验技能1、智力测验；2、人格测验；3、心理与行为问题评估；4、应激及相关问题评估；5、特殊心理评估的实施；6、测验结果的解释。一、咨询心理学概述与理论观点&二、心理咨询的对象、任务、分类和一般程序三、不同年龄阶段的心理咨询四、婚恋、家庭心理咨询五、性心理咨询六、个体心理咨询方案的实施&七、团体心理咨询技能心理诊断技能个人成长分析与案例报告一、初次接待与资料的搜集、整理二、初步诊断三、鉴别诊断四、识别病因一、个人成长分析与职业规划二、心理咨询个体案例分析与报告三、论文撰写与辅导四、真题解析与应试辅导八、考试时间及办法：&&& 心理咨询师为国家统一鉴定考试项目，考试时间设在每年的5月份和11月份。考试鉴定采取全国统一组织的理论知识和技能操作考核认证方式。鉴定合格者由国家人力资源和社会保障部颁发国家职业资格证书，并实行统一登记管理和网上电子注册查询。该证书是学员从事心理咨询业的上岗执业证书，也是国内该职业唯一有效的资格凭证。&九、提交材料：&&&& ① 学历证、身份证复印件各一份&&& ② 在职单位工龄证明一份&&& ③ 填写《福建省职业资格鉴定申报表》一式两份（可在本网下载）&&& ④ 二寸彩色证件照4张、一寸1张（备注姓名）海峡咨询热线： &&400-咨询QQ：详细课程介绍：相关新闻：?????
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心理咨询师哪里培训好
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　　学习催眠，掌握一些催眠的基本技术，可在潜能开发、调节情绪、放松减压、帮助睡眠、提升自信、心理治疗、戒除成瘾、商业运用、改变习惯、美容瘦身、催眠止痛、探索自我等方面对个人有所助益。
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　　“家庭系统排列”是德国心理治疗大师伯特海灵格（Bert Hellinger）经近30年研究发展而来的一套深入快捷有效的家庭治疗方式，因其直觉经验的形式、现场释放的深度和化解疗愈的功能，近年来迅速成为临床心理学领域的一个新热点。
　　透过家排可以把家庭中的事实与隐藏的动力呈现出来，动力常以家庭成员觉察不到的强大的力量引领着每一个人，这种动力来自亲族多代成员之间的连接，包含着家庭运作的内在归属、次序和平衡。海灵格称之为“爱的序位”，当它一旦因不被尊重和接受而失序时，会导致情绪困扰，进而夫妻关系、亲子关系出现严重问题和冲突，乃至出现酗酒、成瘾等癖好以及躯体反应、疾病等等。
　　幸福家庭有其幸福之道，通过家排，洞察爱的序位，找出失衡的动力，揭示问题的根源，让爱恢复流动，藉此解决生命中的困扰，使它不会传递给无辜的下一代。
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　　本次工作坊聚焦在亲子关系、夫妻关系这两个核心家庭主题，特邀国内知名心理专家王金丽教授作为课程导师，引领大家学习、体验家庭系统排列技术，探寻幸福家道。
　　课程收益
　　理解家庭系统排列的基本理念；
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　　寻找亲子关系和夫妻关系的隐藏动力；
　　领悟到让爱和谐持久流动的幸福家道。
　　适合人群
　　心理咨询师、心理治疗师、精神科医生、培训师、社会工作者、企业管理人员、任何对家庭问题感到困扰以及对家庭系统排列有学习意愿的人士。　　原生家庭有问题该怎么办？
　　什么是原生家庭？
　　最近“原生家庭”一词很火，相信想从心理学入手进行亲子教育的爱学者父母们，已经对这个词有着深入的了解了，原生家庭指的是你童年成长的家庭，相对于成年后组成的婚姻家庭而言的――即你和你的父母、兄弟姐妹或祖父祖母、继父继母等成员共同生活的家庭。
　　原生家庭中的亲属及其他关系对我们有着至关重要的影响，你在什么样的家庭出生、成长、他们的教育模式，对于成年的你有着深远的影响。
　　原生家庭的教养模式可能会被你传承：
　　1、控制型父母
　　「控制型父母」是我们最常见的具有中国特色教育的父母，父母不能看到孩子真实的性格，而一味用自己理想中的样子去要求孩子，他们最常见的表现为：凡事替孩子做主。用自己的意志控制孩子。他们把自己认为好的东西强加给孩子，比如给孩子报辅导班学习各种技能等等，他们最常说的话是：乖，要听话。
　　父母一味忽视孩子真实的样子，拒绝接受孩子的本性，一方面会导致孩子一直到成年都总觉得自己不够好，很容易情绪低落、缺乏自信、没有主见，经常需要别人对自己的评价，让别人告诉自己应该怎么做。严重缺乏独立自主的能力。另一方面，长大后他们中的很多人也变成了吹毛求疵的人，经常用不合理的标淮来要求他人。他们将来就会像父母一样，做事情很少考虑他人感受，同理心较弱，作为成年人来讲，思想都是比较独立自主的，如果你是一个不懂得考虑他人感受的人，那么很难融入到团队里面。
　　其实，孩子需要父母「看到」并接受他们真实的样子，要多给孩子自己思考的空间，不要凡事替孩子做主，要尊重孩子的独立性，养成家长引导、和孩子探讨、尽量让孩子自己在探讨的基础上自己做出选择。如果孩子在大多数时间能够感受到自己是被爱着的，有安全感的、是被允许独立思考的，孩子就会发展出坚强和稳定的自我意识；如果成长过程中缺乏安全感和爱，自我意识就容易变得不稳定和脆弱。长大以后容易成长为一个胆怯型的、缺乏自我见解的人。
　　打个比方，父母准备出去旅游，避免自己定好目的地然后通知孩子，好像孩子只是自己带着出游的行李，最好让孩子一起参与讨论，问问孩子这个暑期ta想去哪e玩，如果孩子要去的地方很难实现，那麽父母应该把理由说出来，并给孩子推荐一个地方，推荐去这个地方的理由是什么，在类似这样的讨论中发展孩子的独立性和健康的自我意识。
　　有趣的现象是控制型的家长去看自己原生家庭的教养模式的时候往往可以找到一个控制型的父亲或母亲。这就是提醒我们要注意的原生家庭的影响之一。
　　二、溺爱型父母
　　我们中国有一句古语：“惯子如杀子”，这句话是永恒不变的真理。如果父母一直溺爱孩子，会导致孩子处于只懂得接受爱，而不懂得付出爱的状态，他每天都是接受来自各方面的爱，无法去爱别人。如果在生活中别人没有按照他的要求去做，他就会很容易情绪化。溺爱型的父母是控制型父母的反面，溺爱型的父母容易培养出任性型的孩子，这样的孩子容易我行我素、缺乏对他人的关爱和同情，凡事以自我为中心。家长在孩子的培养过程中可经常装装“弱者”，比如：东西太多，可把轻一点的东西分给孩子--妈妈拎不动了，你帮妈妈拿一个好吗？身体不好的时候不要强撑，主动让青少年期的孩子帮助自己做事情，不是用命令式而是用协商式，孩子内在感受到你在拿他当“大人”看，他也会欣然接受。
　　溺爱型家长同样可以在原生家庭中找到溺爱的父亲或母亲。
　　三、夫妻关系不和谐
　　在混乱和充满冲突的家庭环境中长大，孩子往往会认为，大声争吵和辱骂是正常的沟通方式或是“亲密关系是可怕的、痛苦的”这样的想法。这样的孩子小时候很容易有情绪问题、行为偏差、或人际关系问题。比如情绪低落或易怒、不写作业、逃学，和同学家人无法好好相处等。
　　而父母的这种婚姻关系也会反映到孩子未来的婚姻关系中去。他们或者完全复制这种夫妻关系或是矫枉过正走到反面，很依赖对方，常常处于害怕失去婚姻关系的恐惧之中。
　　在当今离婚率高居不下的忧况下，既使父母离婚也要尽可能减少对孩子的负面影响。尽量不要在孩子面前争吵，各自都要保证作为父亲或者母亲仍然会很好的爱孩子、照顾孩子。
　　心融集团心理咨询中心主任咨询师王威老师认为：“如果把父母给孩子的婚姻做一个排序，那么应该是好的婚姻、好的离婚、坏的婚姻、坏的离婚。”
　　如何逃离原生家庭的影响？
　　满足我们基本的物质需求，给我们以安全感，给予我们爱与关注等等这些都是父母的基本责任。没有一个父母是完美的，但有时候，他们却在提供这些基本的东西上有太多的缺失。
　　而对于孩子来说，这些缺失可能会令他们极端沮丧，或者受到深深地惊吓。他们可能会得出这样的结论：如果连父母都不能让我感受到安全感和爱，可想而知这个世界是多么混乱而危险啊！
　　如前文所述，缺爱的孩子会努力避免去认为他们的父母是坏的、或者有缺陷的，而是把责任揽到自己身上，试着让自己追求变得“好”、“完美”，以此来“赢得”父母的爱，但是这种认知在本质上就是错误的。一个人不可能在任何时候都是完美的、不犯错误的，一个健康的成年人应该能够接受自己，包括接受自己一定会在有些时候犯错，也接受自己会在有些时候讨厌自己和不接受自己。
　　要让孩子有一个良好的原生家庭，培养孩子快乐健康的人格，孩子最需要家庭满足以下几点：
　　1、 父母关系好
　　2、 孩子和父亲关系好（父亲能够培养孩子的勇气和力量）
　　3、 孩子和母亲关系好（母亲能够影响孩子的自我情绪管理和人际关系）
　　4、 注意保护孩子自我意识，不要过多剥夺孩子做决定的权利
　　5、 太民主的家庭亦会缺乏节制性
　　6、 尊重孩子不同年龄段的不同特点（孩子的“逆反状态”是在发展自己的独立性，这时候如果家长没有正确的引导会导致孩子走向两种极端，一种会打骂他人，一种会变成沉闷不语）
　　7、 关注智商的同时加强孩子情商和逆商的培养（孩子犯错或者受到挫折时，家长要能够管理好自己的情绪，而不是沮丧、发怒，而是和孩子仪器分析可以再挫折中学到什么。）
　　我们总是不自觉地将童年的行为模式带入成年，并在长大成人后一再重演同样的问题。虽然我们都已经学会“自己的问题要从童年和父母身上找根源”，但如果你审视自己的内心，对于你最最在意、最让你有羞耻感、最让你不知道怎么解决的、真正核心的家庭问题，我们是抵触去直面的。它会给你带来太多的情绪，让你看到你最丑陋的一面，这个过程太过痛苦。假如你存在这样的困扰，可以反思一下原生家庭对你造成的影响，在可能的情况下阅读一些心理学的书籍，参加一些心理学的课程或是求助于心理咨询师，生命中随时都会有困扰，而每次困扰，可能就是一次成长的机会。　　教育方式的冲突
　　李女士：我最近快受不了了！
　　咨询师：听上去，你最近正经历着情绪的困扰。
　　李女士：嗯，我感觉我现在和老公没法沟通，我说的事情他都不在意。
　　咨询师：你是说你最近和老公的沟通出现了些不畅，具体是针对什么沟通，最近有类似的情况出现吗？
　　李女士：什么事情都谈不起来，烦死了。平常我要上班，婆婆带我儿子，现在他2岁了，我给他报了早教班，每周固定时间去学习。最近不知道怎么了他不想去，那我的意思是可能小孩子偷懒想玩所以不想去，结果这2个星期我儿子不想去，我婆婆就没让他去了，你说小孩不懂事，大人也跟着不懂事吗，真是瞎搞。还有我儿子最近迷上看电视，上周末就发生了冲突，小孩要看电视，我不让，看电视对眼睛、对身体、对智力，习惯养成各方面都不好。奶奶站出来了，说看会又没什么大不了，家家小孩看电视，也没怎么不好。小孩看到奶奶护着他，觉得有人帮腔了，就大闹起来，我很生气，动手打了他。事后我告诉老公，希望他和他妈妈沟通下，我们在教育孩子的时候不要插进来，还有大人对孩子习惯养成有直接引导作用，爷爷奶奶要起到榜样力量。可是我老公不以为然，还说不认为他爸妈教育观有什么问题，自己就是在这样的家庭里长大的。那后来我更气了，和他吵了一架，简直没法沟通。
　　咨询师：我能感受到发生那么多事，让你很困扰，你开始时提到你自己快受不了，主要是针对儿子的教育问题吗？
　　李女士：是的，我现在就是感觉他们怎么那么不重视对儿子的教育？孩子的未来要从娃娃抓起，都说不能输在起跑线上，看别的家长带着孩子学这个学那个，我急呀。老师，你说我怎么能让他们对孩子的教育重视起来。
　　咨询师：我能理解到你希望儿子将来有个好的前途，担心现在如果不好好教育，会影响以后。
　　李女士：从小不好好抓，将来进入学校，怎么和别人去竞争啊！
　　咨询师：看得出来你很在意儿子从小的教育，很关注他未来的成长。
　　李女士：是的啊，我小时候就吃亏在我父母没有从小给我抓起。
　　咨询师：哦，能具体说说这个吗？
　　李女士：我小时候有一个很好的小朋友，我们家住在隔壁，也在一个课堂上课，一直同进同出。小学毕业后，她爸爸就把她转到区重点初中去读书了，我还留在乡下，后来她考上重点高中，继而进入大学，现在工作也好，婚姻也好，我呢初中毕业找了个工厂做工人，每天累死累活才赚多少钱。所以小孩的教育一定要从小抓起，否则后悔一辈子。
　　咨询师：哦，当你提起这件事情时，你的感受是什么？
　　李女士：我觉得如果我当时有同样条件，一定不比她差。
　　咨询师：当你说“我觉得如果我当时有同样条件，一定不比她差”时，是什么心情呢？
　　李女士：有一种不平的感觉，羡慕她吧，所以我想把我缺失的东西带给我儿子。
　　咨询师：我明白，也完全理解你的感受，你这么做有你的理由。你希望在你身上没法实现的愿望能带给儿子。能问个问题吗，当时你们小学班级同学里，后来长大后考上大学的除了你的一个朋友，还有其他人吗？
　　李女士：有，不多，总共才3个，包括我那个朋友。
　　咨询师：能说说其他2个吗？
　　李女士：一个比较聪明，一个比较努力。聪明那个没什么好说的，一直成绩很好的。努力那个家里条件比较艰苦，她自己也争气，很勤奋、好学。
　　咨询师：那我可否得出这样的结论，除了良好的学习条件还有其他的影响因素。
　　李女士：那应该是的。我当然希望我儿子聪明，学习努力，但我也该为他创造好条件啊！
　　咨询师：你说的没错。我们并没有你探讨你行为的对错，而是探讨形成我们行为背后的原因。由于小时候“不平等”的环境，您想在儿子这代弥补你曾经的缺失，希望儿子以后进入好学校、接受良好教育、以后考上好大学、找份好工作，或者说活的体面点，我可以这么理解吗？
　　李女士：是的，我希望他能改变命运，所以我希望家人和我一起努力。
　　咨询师：我能感受到对于儿子，你倾注了很多，家人反对的理由是什么呢？
　　李女士：他们不在意早教什么的，说那些都是虚头巴脑的东西，骗人的。老拿他姐姐家孩子说事，他们说是因为初中时家长给的压力过大，小孩适应不了，后来精神出现问题，但他们家本来就有精神遗传史的。
　　咨询师：哦，这样。我可否这么理解，你的家人是因为发生姐姐家孩子的事情，所以担心过度的压力会带来不好的影响。
　　李女士：是的吧，但我也没给我儿子带来很多压力啊。我只是让他去参加早教班，早教班的课程大多以游戏进行的，也是在玩啊。
　　咨询师：其实你也顾忌到给儿子带来过多压力是不大合适的是吗？
　　李女士：那是当然的，毕竟儿子的身心健康是最重要的。
　　咨询师：也就是说你对儿子的教育方向是：希望儿子将来学习、身体、心理各方面都有个好的发展。而你的家人似乎没有意识到这点，或者只是单纯地担心你会给小孩带来过多压力。也有可能是你们对小孩的教育方向是一致的，只不过现在还在彼此探索方式的过程中。我可以这么理解吗？
　　李女士：老师你说得太对了，我之前没有意识到我和他们的分歧到底在哪里。只要我们的方向是一致的，那好多问题就好沟通过了。
　　咨询师：你想到了什么？
　　李女士：我在考虑儿子学习的同时，也需要考虑家人对于儿子在身体、心理方面的关注，这样冲突就会少很多。我也需要在他们关注儿子在身体、心理方面时把我对学习的顾虑告诉他们。
　　咨询师：你真是太了不起了，这两方面你们可以探讨一个平衡点。你之前提到儿子最近不知道怎么了突然不想去上早教课，你考虑到的是儿子想偷懒？
　　李女士：是的，小孩子么做事没长性的，肯定是的。
　　咨询师：有没有其他可能，我们不知道，我倒有个建议你参考下，去听听儿子发生什么了，这也是建立亲子关系的一个切入口。 ……
　　为人父母对于子女往往寄托着一份厚重的情感与期望，这份情感与期望是伟大的。区别在于是否带着自己的烙印去处理关于孩子的问题，如果父母能否直面身上的烙印，那么足够的爱就会推动父母成长。李女士尽自己努力为儿子创造条件，是想弥补自己曾经的缺失，当她意识到这种想法可能会过度时，一份健康的母爱就渐渐形成，有对儿子的期望，也有对儿子成长中的关注。这对于还在学做父母的人来说，是了不起的进步。相关新闻：?????
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