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题目列表(包括答案和解析)
某人站在电动扶梯上，经过t1时间由一楼开到二楼，如果自动扶梯不动，人从一楼沿扶梯走到二楼的时间为t2，现在扶梯正常运转，人也保持原来的速度沿扶梯向上走，则人从一楼到二楼的时间是 （&&& ） A、t2-t1&&&&&&&&&&&& B、&&&&&&&&&&& C、&&&&&&&&& D、&
某地一单摆的最大偏角为4°时，振动的周期为T1，当该摆的最大偏角为2°时，振动的周期为T2，则（&&& ）A.T2＜T1&&&&&&& B.T2＞T1&&&&&&&&&&&&&&&&&&& C.T2=T1&&&&&&&&&&&&&&&& D.上述三种结果都可能
如图：左是演示简谐运动图像的装置，当盛沙漏斗下的木板N被匀速地拉出时，从摆动着的漏斗中漏出的沙在板上形成的曲线显示出摆的位移随时间变化的关系，板上的直线xx′代表时间轴.图右是两个摆中的沙在各自木板上形成的曲线，若板N1和板N2拉动的速度υ1和υ2的关系为υ1＝２υ2，则板N1、N2上曲线所代表的振动周期T1和T2的关系为& &A.T2＝T1&&&&&&&&&B.T2＝２T1&&&&&&&&&& C.T2＝4T1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D.T2＝T1/4&
在课本图9-19所示装置中，先后用两个不同的砂摆做实验，第1次用纸板N1，以速度v1匀速拉动；第2次用纸板N2，以速度v2匀速拉动.结果形成如图9-4-2所示的砂子分布的曲线.已知v2=2v1，则两个摆的周期T1、T2符合关系 A.T2＝T1&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.T2＝2T1C.T2＝4T1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D.T2＝T1/4
如图所示，质量为m，电量为q的小球B，用绝缘丝线悬挂于O点，球心与O点相距l.在O点正下方有一带同种电荷的小球A固定不动，A的球心到O点距离也是l.改变A球带电量，B球将在不同位置处于平衡状态.当A球带电量为Q1，B球平衡时的丝线拉力为T1，如A球带电量增加一倍，B球平衡时丝线拉力为T2，则有(&&& )A.T2＞T1&&&&&&&&&&&&&&&& B.T2＜T1C.T2＝T1&&&&&&&&&&&&&&&& D.T2＝T1＝mg&
题号1234567891011答案CBADDADCBBC题号12131415161718192021&答案DBCABBCACBDBDC&22．(Ⅰ)&& 甲&&&&& （Ⅱ）&&&&&&&&R1=20&& R2=180 &&&R3=1.4 k R4=49.9 k&& R5=450 k23．【解】当斜面体向右加速运动时，计算球离开斜面的临界加速度a0，此时有：Tsinθ-mg=0&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Tcosθ=ma0由此解得：& a0=gcotθ =m/s2又&&& a=4m/s2& a0所以，小球离开斜面，设此时线与竖直方向成φ角，则：Tsinφ-mg=0Tcosφ=ma解得：T=m=2.43N24．解：如图所示，带电粒子从S点出发，在两筒之间的电场作用下加速，沿径向穿过狭缝a而进入磁场区，在洛伦兹力作用下做匀速圆周运动。粒子再回到S点的条件是能沿径向穿过狭缝d.只要穿过了d，粒子就会在电场力作用下先减速，再反向加速，经d重新进入磁场区，然后粒子以同样方式经过c、b，再回到S点。设粒子进入磁场区的速度大小为v，根据动能定理，有&& 设粒子做匀速圆周运动的半径为R，由洛伦兹力公式和牛顿第二定律，有&& 由前面分析可知，要回到S点，粒子从a到d必经过圆周，所以半径R必定等于筒的外半径r，即R=r。由以上各式解得&&&&& 25．解：用m表示A、B和C的质量。（1）当物块A以初速度v0向右运动时，它因受C给它的滑动摩擦力做匀减速直线运动，而它作用于C的摩擦力不足以使B、C产生相对滑动，即B、C以相同加速度做匀加速直线运动。物块A、B发生碰撞的临界情况是：物块A运动到物块B所在处时，A、B速度相等。在临界状况下，因为B与木板C的速度始终相等，所以A、B即将碰撞时，A、B、C三者速度均相同，设为v1。由动量守恒定律有 & mv0=3mv1&&& ①在此过程中，设木板C 运动的路程为s1，则物块A运动的路程为s1+L，由功能原理得： &&&&&&&&
&&&&&&②解①、②得：&& &故A与B发生碰撞的条件是： （2）当物块A的初速度时，A、B将发生碰撞，物块B与档板P发生碰撞的临界情况是：物块B运动到档板P所在处时，B、C的速度相等。同（1）中结论，在临界状况下，当B运动到档板P处时，A、B、C三者速度相等，设此速度为v2，根据动量守恒定律得： mv0＝3mv2&&&&&&& ③&&
设A、B碰撞前瞬间，A、B、C速度分别为vA、vB和vC，则vA&vB，vB=vC 。&&
在A、B碰撞的极短时间内，A、B构成的系统的动量近似守恒，而木板C的速度保持不变，因为A、B间的碰撞是弹性的，即系统机械能守恒，又物块A、B质量相等，故易得：碰撞后A、B速度交换，设碰撞刚结束时A、B、C三者的速度分别为vA?、vB?、vC?，则vA?＝vB，vB?＝vA，vC?＝vC，刚碰撞后A、B、C的运动与（1）类似，只是A、B的运动进行了交换，由此易分析：在整个运动过程中，先是A相对C运动的路程为L，接着是B相对C运动的路程为L，整个系统的动能转变为内能。类似（1）中方程得&&&&&& ④&& &&&联立③、④解之，得：故A与B相撞，B再与P相撞的条件是：&&
（3）当物块A的初速度 时，B将与档板P相撞，撞后A、B、C的运动可由（2）中运动类比得到：B、P碰撞后瞬间，物块A、B速度相同，木板C速度最大，然后C以较大的加速度向右做减速运动，而物块A和B以相同的较小加速度向右做加速运动，加速过程将持续到或者A、B与C速度相同，三者以相同速度向右做匀速运动，或者木块A从木板C上掉了下来，因此物块B、A在木板C上不可能再发生碰撞。(4)若A刚刚没从木板C上掉下来，即A到达C的左端时的速度变为与C相同，这时三者的速度皆相同，以v3表示，由动量守恒有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3mv3=mv0&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑤从A以初速度v0在木板C的左端开始运动，经过B与P相碰，直到A刚没从木板C的左端掉下来，这一整个过程中，系统内部先是A相对C运动的路程为L，接着B相对C运动的路程也是L，B与P碰后直到A刚没从木板C上掉下来，A与B相对C运动的路程也皆为L，整个系统动能的改变应等于内部相互滑动摩擦力做功的代数和。即：(3m)v32-mv02
=-μmg?4L &⑥由⑤⑥两式得：故A从C掉下的条件是：（5）当物块A的初速度时，A将从木板C上掉下来。设A刚从木板C上掉下来时，A、B、C三者的速度分别为vA″, vB″, vC″，有 vA″＝ v B″＜vC″，这时⑤式应改写成&&&&&&&&&&&&&&
mv0=2m vA″+mvC″&&&&&&&&&&
⑦⑥式应改写成： &&(2m)vB″2+mv″C2-mv0=-μmg?4L
&&&&⑧当物块A掉下C后，物块B从木板C掉下的临界情况是：当C在左端赶上B时，B与C的速度相等，设此速度为v4则由动量守恒定律可得：&& mvB″+ mvC″＝2mv4&&&&&&&&&&&&
⑨再对B、C系统从A掉下C到B掉下C的过程用动能定律：(2m)v42 ―（mv″B2+mvC″2）= -μmgL&&&& ⑩联立⑦⑧⑨⑩，注意到vA″＝ v B″＜vC″，可解得：，，故物块B从木板C上掉下的条件是： 26．（12分）（1）bd&& （2分） （2）① 25%（2分）&&& 23.1 kJ（2分）&& ② ＞（2分）& （3）阴（1分）& N2 ＋ 6H+ + 6e- ＝ 2NH3（2分）27．（18分）（1）acd（3分）&& （2）HOCN（3分）&& （3）H―N=C=O（3分）&&& 8HNCO + 6NO2 = 7N2
+ 8CO2 + 4H2O（3分）（4）NH+ OH- NH3↑+
H2O（3分）&&& 2.8%（3分）（提示：c（HCl）=
=0.08 mol?L-1，牛奶中蛋白质的百分含量）28. （15分）（1）SiO2＋2CSi＋2CO↑（3分）
（2）2Fe2＋＋Cl2＝2Fe3＋＋2Cl－（3分）&
H2（g）＋Cl2（g）＝2HCl（g）；ΔH＝－184.6 kJ?mol－1（3分）
（3）N2＋O22NO（3分）
（4）C＋4HNO3CO2↑＋4NO2↑＋4H2O（3分）29. （15分）（1）HCHO& （各3分）
（2）①②⑤（3分）
（3）（3分）
（4）（3分）&30、（1）植物组织培养&&&& (2分)&&&& &取根尖分区制成装片，显微观察有丝分裂中期细胞内同源染色体数目．若观察到同源染色体增倍，则属染色体组加倍所致； &&否则为基因突变所致&
(6分)（2）选用多株阔叶突变型石刀板雌、雄相交。若杂交后代出现了野生型，则为显性突变所致；若杂交后代仅出现突变型，则为隐性突变所致。(6分)（3）选用多对野生型雌性植株与突变型雄性植株作为亲本杂交。.若杂交后代野生型全为雄株，突变型全为雌株，则这对基因位于Ｘ染色体上；若杂交后代，野生型和突变型雌、雄均有．则这对基因位于常染色体。(6分)（4）已进化，生物的进化的实质在于种群基因频率的改变。(2分)31．I．（1）甲装置中D中放入NaOH溶液（1分），装置乙作对照组（1分），将装置甲、乙的玻璃钟罩遮光处理，放在温度等相同的环境中（3分）（2）甲装置中D中放入NaHCO3溶液（1分），装置乙作对照组（1分），将装置甲、乙放在光照强度、温度等相同的环境中（3分）（3）左（1分）、右（1分）Ⅱ（1）4（2分）&&& 12 （2分）&&&&& （2）24（2分）&&&
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6063-t6,铝合金管,铝合金
高速工具钢
T1/T1002,T3,T4/T1005
T1 T2 T4 T
工具钢带,工具钢管,工具钢棒,工具钢板,工具钢线
T3,T4,T5,T6,T7,T8
T1、T2、T3
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Item5 属性
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Tuple&T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7&.Item5 属性
.NET Framework (current version)
对象的第五个组件。命名空间:
mscorlib（位于 mscorlib.dll）
public T5 Item5 { get; }
对象的第五个组件。 组件在两种方式之一︰ 属性。 对象，并返回对数组中检索第五个元素及其
方法。 从 1950 年到 2000 年，其组分包含三个美国城市 （纽约、 芝加哥和洛杉矶） 的人口数据的对象。 然后，它将显示列出的数据的表。 属性为每个
using System.Text.RegularE
public class Class1
public static void Main()
// Create tuples containing population data for New York, Chicago,
// and Los Angeles, .
Tuple&string, int, int, int, int, int, int&[] cities =
{ Tuple.Create("New York", 82, 28),
Tuple.Create("Los Angeles", 71, 80),
Tuple.Create("Chicago", 57, 86) };
// Display tuple data in table.
string header = "Population in";
Console.WriteLine("{0,-12} {1,66}",
"City", new String('-',(66-header.Length)/2) + header +
new String('-', (66-header.Length)/2));
Console.WriteLine("{0,24}{1,11}{2,11}{3,11}{4,11}{5,11}\n",
"1950", "1960", "1970", "1980", "1990", "2000");
foreach (var city in cities)
Console.WriteLine("{0,-12} {1,11:N0}{2,11:N0}{3,11:N0}{4,11:N0}{5,11:N0}{6,11:N0}",
city.Item1, city.Item2, city.Item3, city.Item4,
city.Item5, city.Item6, city.Item7);
// The example displays the following output:
--------------------------Population in--------------------------
Los Angeles
通用 Windows 平台
自 8 起可用
.NET Framework
自 4.0 起可用
可移植类库
Silverlight
自 4.0 起可用
Windows Phone Silverlight
自 8.0 起可用
Windows Phone
自 8.1 起可用
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&&查看话题
微生物生长的T0、T1、T2、T3、T4、T5等时期分别代表什么？
比如T0是延滞期还是对数期？另外Stripping Bacillus: ComK auto-stimulation is responsible for the bistable response in competence development这篇文献中提到的T-2，T4，T5分别代表什么？我也没在其他地方查到，难道是我看的太粗糙没发现？:shuai:
QQ图片29.jpg
FIG 2C里有标注T-2，T4，T5？
不知道你什么意思，是没有T-2，4，5还是有啊。。。。:D把那两张图都发上来吧
没有写，只是说了T0是对数生长期到稳定期T-T
是不是有多个组别啊,T0,T1...T5代表的是不同条件下的培养过程
原文说的是培养到T5，所要我认为是指的某个时期，不过也有可能，我得再看看，多谢！
:tiger07::tiger07:
我在其他文献里找到答案了。多谢你Whole-Genome Analysis of Genes Regulated by the Bacillus subtilis
Competence Transcription Factor ComK
:cat20::work::work:那就好啊~~
多谢多谢！
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