[作文]高考作文―写作指导―示范教案 9:54:00　阅读 次
高考资源网版权所有 未经允许严禁转载
山东 周传福
俗话说，题好文一半。文章的标题犹如文章的眼睛一样,它是文章给人的第一印象。一个新颖独到的标题,可以使读者耳目一新,引起读者的兴趣,能收到引人入胜、先声夺人的效果，也可以成全一篇好的文章。特别是高考作文，标题直接影响到阅卷人的判分。因此，我们必须重视标题的拟写，努力让题目为文章增色，为试卷增分。
二．拟题的原则
1．切题：切合话题或话题材料的主旨或立意方向。这是拟题成败的关键。
2．规范：符合语法规范或表达习惯，不出现字面或语法等方面的错误。
3．简明：简洁明了，字数多少控制在相对合理的范围内。
4．形象：表述语言生动，具有直观的感染人的艺术化力度。
5．炫目：能够吸引阅卷人的眼球，有让人&不得不&看的养眼效果。
三．拟题的方略（注：所用例子均为后面训练题1的拟题）
1．巧借它山之石
借用、化用、引用古典诗词、名言名句、流行歌词、公益广告等。
例：三只兔子不可追 （取材于寓言故事）& 不畏浮云遮望眼（取材于古典诗词） 香水有毒（流行歌曲名）
2．修辞别出心裁
调动各种修辞手段，特别是比喻、拟人、夸张、对偶等，强化题目的绚丽色彩。
例：十七岁，我和诱惑擦肩而过（拟人）成长路上的罂粟花（比喻）
3．画龙首先点睛
题目表明文章的基本观点或态度情感。
例：把握自我，抵制诱惑（观点）& 正视成长中的诱惑（显示立意方向）
4．圈定话题范围
只写一个显示文章话题内容的关键词句。
例：成长中的诱惑（直接运用话题）
5. 逆向一反常规
题目与话题或命意相反或另辟蹊径，显示崭新立意角度，出奇制胜，彰显个性。
例：留点诱惑给自己取暖 （显示立意方向与一般不同）&&&&
四．拟题的误区
1．离题万里
例：少年也知愁滋味（题目难以看出与话题的联系）
2．语法错误
例：男人哭吧不是罪（尽管借用歌曲名，但因不合语法规范需避免）
3．武断偏激
例：网络诱惑我们走向死亡 （缺少理性色彩）
4．晦涩含糊
例：阴影下的呼号（不易推想）
5．血腥粗俗
例：网络，你这杀人不见血的刀（给人造成不好接受的心理感受）
五．专题训练
训练题1．阅读下面的文字，根据要求拟写作文的题目。
&&&& 小鱼问大鱼道：&妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又保证安全？&
&&& &我的孩子，&大鱼说，&这两者不能并存的，最安全的办法就是绝不去吃它。&
&&& &可它们说，那是最便宜的，因为它不需付出任何代价。&小鱼说。
&&& &这可完全错了，&大鱼说，&最便宜的很可能是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩？&
&& &&要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢&小鱼问。
&&& &那原则就是你刚才说的。&大鱼说，&一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。&
&&& &理解这则寓言的思想内容，结合社会生活实际，以&成长中的诱惑&为话题，写一篇作文。
&&[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
优秀参考题目：
天下没有免费的午餐& &&&&&&&&&必须跨过诱惑这道坎&&&& 人生路上美丽的陷阱&&&& 十七岁，我和诱惑擦肩而过&&& &不给诱惑留空间&& &&&&&&挡住糖衣炮弹
莫让诱惑牵我走&&&&&&&&&&&& &&诱惑是只不可追的兔子&& 诱惑是成长的绊脚石
成长路上的罂粟花&&&&&&&&&&&& 在诱惑中成长 &&&&&&&&&&诱惑伴我成长&&&&&&&& &&&&&&&
采蘑菇的路上&&&&&&&&&&&&&&&& 肥皂泡里的世界
待斟酌题目：
昂贵的代价（稍远）&&&&&&&&&&&& 生活的海洋中充满暗礁（缺少理性色彩）
十字路口（稍偏题）&&&&&&&&&&&& 藏在诱惑里的阴谋 （稍偏题）&&&&& &&&
鱼和熊掌不可兼得（谈选择）&&&& 夜正长，路也正长 （设喻方向不当）
网络，让人喜欢让人忧（陈述对象影响立意）&&
容易到手的东西最昂贵（忽视&成长中&）
常在河边走哪能不湿鞋（忽视&成长中&）
训练2．阅读下面的材料，依据作文要求拟写作文题目。
如果说眼睛是心灵的窗户，眼泪则是窗户内永恒的风景。
眼泪是情感的升华，是激动时的特殊语言；
眼泪是脆弱的自白，是心灵被击破后的碎片&&
还记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗？兴奋的，喜悦的，委屈的，伤心的&&
请以&眼泪&为话题写一篇文章。
[注意] ①立意自定②标题自拟③文体自选④不少于800字
参考拟题：
那一刻，我泪流满面&&&&&&&& 男人哭吧不是罪&&&&&&&&& 妈妈，我是你的泪&&
眼睛开出的雪莲花&&&&&&&&&& 何妨一哭&&&&&&&&&&&&&&& 眼泪也是一道风景&&
爸爸的眼泪&&&&&&&&&&&&&&&& 心灵的音符&&&&&&&&&&&&& 眼泪代表我的心&&
叶落知秋，滴泪衬情&&&&&&&& 流在心中的泪水&&&&&&&&& 谁的眼泪在飞&&
别说我的眼泪你无所谓&&&&&& 被泪打湿的记忆&&&&&&&&& 擦干眼泪向上游&&
眼泪在爱与痛的边缘&&&&&&&& 记忆中的那滴泪&&&&&&&&& 眼泪是一种美丽的痛&&
训练3．依据下面的作文要求拟写题目。
请以&视野&为话题，自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
参考拟题：
视野与人生&&&&&& 站得高才能看得远&&&&&& 视野决定人生的高度&&&& 山的那一边&&
会当凌绝顶 一览众山小&&&&&&& 别让眼眶锁住了你的视野&&&&&&&&&&& 井底之蛙的自白&&
风景这边独好&&& 月亮之上，我在遥望&&&&& 外面的世界很精彩&&&&&& 走不出爱的视野&&&& 对&近视&说再见&&&&& 打开另一扇窗户&&& 莫让浮云遮望眼&&&
文章的题目固然重要，但绝不是仅凭一个好的题目就可以获得高分。好题目应该和内容紧密结合起来，起到珠联璧合的作用，才能获得良好的表达效果，也才能打动阅卷人，从而获得高分。因此，强化基本功训练，从根本上提高写作能力，才能使拟题训练为你的作文锦上添花。
&&&&&&&&&&&&&&&推荐给好友：【】
相关资源：
现在有人对本文发表评论
，欢迎留言！
请您文明上网、理性发言
网站最新动态
高考资源网()，中国最大的高考网站，您身边的高考专家！　　　　　　　　　
您现在的位置：&&>&&>&&>&&>&&>&正文
高考作文绝妙开头结尾示范
来源：　　【】　
　　贾宝玉在评论大观园时说过一句颇有见识的话：凡美，都必须“有自然之理，得自然之趣”。全国几百万考生竞技的高考作文要出众，更是离不开一个“理”和“趣”。我们收集和整理了近两年的高考优秀作文，发现可圈可点的地方很多，但无一不闪烁着“机智”和“理趣”。单看看这些文章的开头和结尾就足以让我们感到欣慰，获得启发，即所谓“摇舟振楫”是也。我们把它们作一些归类献给你，或许你也能从中得到借鉴。　　（一）绝妙开头示范　　1.引用名言名句　　①问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。　　西施说：“爱情是工具。……”（《问世间情为何物》）　　②在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲：“我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。”悠悠岁月，弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白：“我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。”（《圣者与小偷》）　　③美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来成功的机会。（《旋转这只万花筒》）　　2.巧用书信格式　　①尊敬的孔子老爷爷：　　你好！我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。（《给孔子的一封信》）　　②可恶的标准答案：　　看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。要知道，就因为“标准”二字，发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状：（《给“标准答案”的一封信》）　　3.借用章回小说笔法　　①“话说天下大势分久必合，合久必分。”当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在，大江东去，浪花淘尽了往昔的英雄们。而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀”了，天下已成为“司马氏”的天下。（《三国英雄开会》）　　②梁山泊的聚义厅里，现在是灯火通明，人声鼎沸。一百单八位好汉都齐聚在这里，大伙儿都在争吵不休。他们在争吵什么呢？原来梁山泊最近要评选打虎英雄。这个荣誉称号评上就了不得，谁评上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得众好汉齐聚在此，争论不休。（《谁是打虎英雄》）　　4.巧用修辞　　①“砰！”随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，“时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是‘什么才是美’，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。”（《什么才是美》）　　5.巧用寓言故事　　①愚公一家世世代代居住在这儿，门口王屋、太行两座大山挡住了去路，日子难过啊！这里好像与世隔绝，城里有什么新鲜事儿传到这儿早已变成旧闻了，这种生活真的需要改变了。愚公寻思着：得想法子把太行、王屋两座山给搬了。（《新愚公和智叟的故事》）　　②喜鹊贴出了大型广告：“为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无一不教，包你的孩子成为无所不能的通才，在竞争中立于不败之地。学费，每学期3000元；培养费，2000元；赞助费，15000元。”（《全能学校》）　　6.巧用揭示主旨的题记　　①没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大！――题记　　蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯……然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了，寂静了，“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。多少次，她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风。（《星星夜话》）　　②如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；　　如果你失去了健康，你只失去了一小半；　　如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。――题记　　何为“诚信”，诚实、守信是也。综观历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。（《是谁在赞美皇帝的新装》）　　7.巧用解题形式　　曾经有一位朋友，别出心裁地给我出了这样一道题：　　在下列美景中，你最喜欢哪一个？　　A.一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。　　B.一瓣落红，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。　　C.一颗流星，在黛蓝色的天幕中，一瞬而逝。　　D.一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩新绿的草叶尖，悄然滑落。　　看完这道题，我顿时呆住了，万千变化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心动，悠然神往。……（《无穷的可能无穷的美》）　　8.巧用名人作问答　　①有人问：幸福是什么？答案是丰富多彩的。　　尼采认为：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。”　　而思多葛派却认为：“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”（《答案是丰富多彩的》）　　②阿基米德说：“给我一个支点，我能把地球撬起来！”　　我说：“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来！”（《给灵魂一个支点》）　　9.巧用诗文显诗意　　①翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌：无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之：黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足：扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论耳在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语：如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。（《万象人生坚守自我》）　　②美是什么？我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿……鲍姆嘉通同意我的说法，并补充道：“美是感性认识，研究美学即研究感性认识的科学。”可康德却愤怒地瞪着我说：“片面，美是人类纯形式的主观感受，与事物本身毫无关系。我劝你还是看一看我的《判断力批评》。”我很虚心，认真仔细地研究了他的关于情感的美学著作。我正在为我的玄虚而洋洋自得时，黑格尔却泼给我一盆冷水：“不对，美应该是人类本质的外化”。接着，他就洋洋自得地谈起了他的美学理论。正当我丈二和尚摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道：“别听他的，他乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义的泥坑里。美其实应该是人类本质与自由形式的统一。”美究竟是什么？我决定离开莫衷一是的欧洲，去一趟东方文明的古国，寻找美的答案。（《美是什么》）　　③当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问天际的月亮：寂寞是什么？曾几何时，有李白“举杯邀明月，对影成三人”，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧！曾几何时，有李后主感慨“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧！曾几何时，有陈子昂感叹“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧！于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么？我无法回答。（《寂寞的意韵》）　　④是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？　　是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？　　是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？哲人对着蓝天微笑：“是时间。”孩童握着风筝拍手：“是风。”　　流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。”（《拥有答案的幸福》）　　10.借用病历好行文　　①病人姓名：吴良心　　身份：商人　　临床印象：诚信缺乏综合症（晚期）　　病史：二十年前初次缺斤少两坑害顾客，染上此病。此病伴随吴良心坑蒙拐骗、投机倒把，手段日渐高明，此病日益加重。三年前诚信医院曾诊断过此病人，吴良心拒绝本院药方，逃离病房，赴境外经商。经查，此人诚实信用指数已下降为零，社会威胁力+100.（《吴良心病历》）　　②姓名：张大毛　　性别：男　　年龄：18　　病史：精神分裂症　　病例：不胜枚举　　Ι.8岁，幼儿园时。老师要求画画，画自己的爸爸妈妈。张大毛画了一只瞪着绿眼睛的大灰狼和一只温柔的梅花鹿和一只在地上哭的小白兔。老师给了零分。　　医生诊断：老师判得好，大毛画的是森林里的故事，偏题。（《诊断书》）　　11.巧用听课笔记　　听课时间：日　　听课目的：以小学二年级学生为示范，研究探讨“诚实做人”，以《诚实的孩子》为内容，教育孩子“诚实做人”。　　听课内容：……（《听课记录》）　　12.巧用产品说明书　　①产品：纯天然诚信口服液　　主治：“信用”分泌不足，诚实缺乏症，“谎言连篇病”等等，由人体内“诚信”合成量过少而引发的一系列病症。　　用量：重度缺乏诚信者，一日三次，每次两瓶。　　轻度缺乏诚信者，一日两次，每次一瓶。　　妇女、儿童减半。　　广告创意：……（《纯天然诚信口服液》）　　（二）绝妙结尾示范　　①年轻人，来生要记住，在迷津渡口千万别选错。诚信是人生幸福的源泉，不可丢。仅以此诗作结：　　迷津渡口诚信抛，　　一生苦恨悔难消。　　且将虚伪付江澜，　　斩闯红尘任逍遥。（《代抛弃诚信者拟墓志铭》）　　②大会结束了，答案仍未有，世间事果真千变万化，难以预料，是非均留给后人评说吧。“滚滚长江东逝水……”（《三国英雄开会》）　　③突然有人叫道：“大虫来了，快跑呀！”众人一听大惊失色，纷纷躲避，只听武松叫道：“老虎在哪？”李逵吼道：“虎在哪里？”待人们惊魂初定，回过神来，哪里有老虎？原来是鼓上蚤时迁干的好事。众人都吁了一口气，突然发现打虎将李忠早已不知去向。（《谁是打虎英雄》）　　④忠信桥信义里诚信坊……收笔处，不觉积习又起，以一首诗来抒我心志：　　疏影不悔柳头风，　　先贤诚信本相同。　　欲借此言呈观众，　　熟料笔底波澜重！（《诚信吴门》）　　⑤陆游曾说：“谁能养气塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你没有博大的思想，但你有意识，也就拥有了发言权，站起来吧，像王朔叫板金庸一样，舞出自我生命的亮点。（《吐出自足成虹霓》）　　⑥“何处是归程？长亭更短亭。”不管我们以什么样的身份去诠释“家”的内涵，我们都应知道家中有等待，家中有爱。（《何处是归程？长亭更短亭》）　　⑦可见，列夫?托尔斯泰的名言“幸福之家各个相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉为真理。关于幸福的答案，同样是丰富多彩的。（《答案是丰富多彩的》）　　⑧话音刚落，全场响起了热烈的掌声。这时问号先生红着脸说：“刚才那位青年朋友讲得很对，但是我们这是时空讨论会，所以各位的意见也不尽相同。其实答案是丰富多彩的，并没有统一标准，愿各位都能发现美。今天就到这儿，散会。”（《什么才是美》）
文章责编：gaoxiaoliang&　看了本文的网友还看了
?&&( 15:17:06)?&&( 13:38:30)?&&( 14:33:47)?&&( 14:31:44)?&&( 14:30:52)?&&( 14:26:48)
12345678910
12345678910
12345678910
12345678910
作文范文点击排行
作文频道最新更新
12345678910
? ? 　 ? ? 　 ? ? 　 ? ? 　 ? ?
? ? 　 ? ? 　 ?
? 　 ? ? 　　 ? ? 　 ? ? 　 ? ? 　 ? ?
? ? 　 ? ?
实用工具 |
| 大全 | 大全
　　　　 |
版权声明：如果网所转载内容不慎侵犯了您的权益，请与我们联系，我们将会及时处理。如转载本内容，请注明出处。
Copyright & 2004-
　网　All Rights Reserved　
中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-半命题作文“，别走”导写与示范_参考网
半命题作文“，别走”导写与示范
李茹金题模拟有一首歌叫“爱我别走”，有一种留恋叫“青春，别走”，有一种呼唤叫“妈妈，别走”，有一种倡议叫“诚信，别走”……在你心里，最想对什么说“别走”？请以 “ ，别走”为题，写一篇作文。要求：1.补全题目， 字数不少于600字；2.以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；3.说真话，抒真情，书写工整，行文流畅。思路点拨“ ，别走”是一道半命题作文。此命题意在引导学生关注生活，感悟人间真情，品味人生真谛，以达到“我手写我心，我心诉我情”的“课标”要求。因为这是一个半命题作文，所以先补全一个亮丽的题目是写好本次作文的第一步，也是构思的前提和基础。对于本题目而言，在补题时一定要先明确写作对象，提示语中已经有了明确的提示，经过分析，可以看出写作的对象可以是具体的人、物、景，如“妈妈，别走”“朋友，别走”；也可以是抽象的词语，如“青春，别走”“诚信，别走”等，但是这些题目都比较中规中矩，若想吸引读者眼球，必须拟出新颖的标题，如例文中的“花布鞋，别走”“花生豆，别走”，就比较新颖，读者看过之后，便会思考小作者为什么不让一双“花布鞋”、几粒 “花生豆”离开，从而激发读者的阅读兴趣。其次，要有一个新颖的构思，要选取与众不同的、富有个性的新颖材料吸引读者眼球，要能从平常的小事中写出新意。“别走”，也就是不希望某人某物离去，写作时我们要交待清楚为什么不想让其离开，他（它）对“我”有什么特殊意义，他（它）离开前后“我”的心理变化等内容。如例文《花布鞋，别走》，可以先写花布鞋的来历，给“我”带来了哪些快乐与美好的回忆，然后篇末点题，不让花布鞋离开，其实是希望留住童年的美好生活，表现奶奶的心灵手巧与对孙女无私的爱。再比如例文《时光，别走》，小作者的构思比较新颖引人，以自己日常生活中“梳头”这一小事引发自己对时光流逝的慨叹，对时光的珍惜与留恋，给人以具体生动之感，并能把抽象的“时光”这一概念诠释得淋漓尽致。“文无定法，贵在得法。”相信大家在写作时都能充分发挥自己的聪明才智，拟好题，选好材，再加上一个新颖的构思、深远的立意，遵循人无我有、人有我新、人新我出彩的原则，一定能写出一篇篇令人耳目一新的文章来。佳作示范一花布鞋，别走河南省濮阳市实验中学张雨阳时光将它磨出几丝陈旧的色彩，但些许灰尘盖不住它曾经的风姿绰约。——题记整理旧物的时候，妈妈从箱底翻出了一双拳头大的花布鞋。藏青色的绒面上，一对儿灵巧轻盈的蝴蝶扇动着它们那对儿金色的羽翼，在几株艳丽的粉牡丹间翩然起舞。雪白的鞋底上，细密的针脚整齐地排列开来。“什么时候的旧东西了，好像是以前谁送给你妹妹的，扔了吧。”母亲反手就要将它扔入纸篓，我突然拦了下来：“妈，给我吧，绣花这么精美，丢了怪可惜的。”于是，在我手中，便有了这一双藏青色的花布鞋。再次仔细端详，它细密的针脚、牡丹的配色不禁让我啧啧称奇。缝制这双鞋的人，一定是个心灵手巧的奶奶吧？她大概也有一个她最爱的活泼可爱的孙女吧？密密匝匝地，她用一针一线把自己的爱缝入了孙女最爱的粉牡丹中。這份浓浓的爱，忽而让我想起了记忆中那个弥漫着泥土芳香的小庭院，那时我也曾拥有几双我最爱的花布鞋，这几双花布鞋，是我最爱的奶奶亲手为我缝制的。时光追溯到几年前的那个小村庄。年幼的我从花盆内采来一朵玫红色的五月梅，兴奋地对奶奶喊道：“奶奶，绣这个，绣这个！”奶奶一脸慈爱地抚摸着我的头：“好，好！”然后便熟练地拿起笔一勾一画，一朵栩栩如生的五月梅便跃然于鞋面上。那时的我总是在院内放一个小板凳，坐下来看着奶奶认真地绣花。奶奶总是笑盈盈的。在春日和煦的阳光下，老猫在奶奶的脚边懒懒地打着盹儿，阳光暖暖地笼在奶奶银白色的发丝上，散发出暖暖的馨香，那是幸福的味道。而我最爱的奶奶，不急不缓地绣着，那根绣花针在鞋间穿梭飞舞。她把春日暖暖的阳光和她对孙女满满的爱，绣进了那朵玫红的五月梅中。不知不觉间，花瓣渐渐饱满充盈。那朵艳丽的五月梅，从花团锦簇的枝丫间，悄然飞到我的鞋头，在春风中舒展身姿，伴我走过人生的艰难险阻。当我再次将目光移到手中这双布鞋时，眼前的景物已模糊了大半。当年属于我的那双花布鞋，早已被卷入时光的洪流中，被成长的浪花击得粉碎，远远地离我而去了，而我多么想对它唤一声：“花布鞋，别走！”花布鞋，别走！让我将奶奶温暖的爱久久地印在这栩栩如生的枝梢花头；花布鞋，别走！让我将童年的天真烂漫深深地镶进这温暖的一针一线中……佳作示范二时光，别走河南省濮阳市实验中学张心怡如同每个平常的早晨一样，我睁开眼，匆匆洗漱过后，梳头，吃饭。当我拿起木梳子梳理自己的头发时，一下子梳不到头发的边际，恍惚间，觉得时光被拉得很长很长……那时候我刚入初中，穿着蓝白相间的校服，顶着比齐肩短发稍长一些的黑发。那时候的操场上只有一棵长了多年的参天大树，那时候的旗杆还屹立在校门口的青石前，那时候的学校花坛里只有几株牡丹孤芳自赏……如今，操场上的跑道早已变成了塑胶的，篮球架也已焕然一新，花坛里各种各样的鲜花竟相开放，卖弄着自己的妖娆风姿，教学楼里那一墙墙的诗词佳作彰显着学校浓郁的文化气息……一晃，四年的初中生活马上就要结束了，回首过去的岁月，顿感时光的流逝……那时候我还不了解初中生活，成绩稍有起色便沾沾自喜，都是先玩个够，再开始写作业，有时甚至早起写作业。后来，初二时和老师日渐熟悉，心情有些浮躁，上课说话，作业不认真，以至于成绩逐渐下滑。开始我并不在意，但当成绩再也提不上去时，心里开始慌了。初三时，状态更大不如前，玩心依旧比较强烈，作业依旧是赶出来的，课上依旧和周围同学说笑。想进步，想改掉这些毛病，可是很茫然，不知所措。那时候浪费了很多宝贵时间，如果可以，我希望时光别走。
时光，别走！我想一回眸，看到一个认真的我。规规矩矩地完成老师布置的作业，勤勤恳恳地记下老师上课时所讲的内容，完完整整地背下老师要求的诗篇。时光，别走！我想一回眸，看到一个努力的我。为了提升成绩倾尽全力地努力着，为了实现目标拼搏奋起地努力着，为了自己美好的未来辛勤微笑地努力着……倏忽间，梳子落了空，我才猛然清醒——头发可以剪短，可时光不会变长。好好珍惜现在的时光吧！佳作示范三花生豆，别走河南省濮阳市实验中学晁茹梦“拉钩上吊，一百年不许变……”儿时的声音回荡在脑海中。此时清风从窗外不断吹来，享受着温柔的清风，思绪随着脑海的记忆回到了那个幸福的时光。他是世界上最疼爱我的人，他是家里唯一的高个子，他是至死还念着我的人，他就是我朝思暮想的爷爷。“爷爷，我回来了。”我一边喊着，一边连蹦带跳地跑到爷爷跟前。只见爷爷戴着口罩，拿着锅铲从屋里出来迎接我，马上拿起我的行李，嘴里还不停地说着：“好，好，我的乖孙女回来了，回来好啊，可把爷爷想死了……”随后便待在厨房里一直不出来。而此时的我坐在门外的凳子上，嘟着小嘴，嘴里还喊着：“爷爷，爷爷，您在干什么呢？也不和我说话聊天，俺一月才回來一次，您还在那里只顾着自己的事情，也不理俺……也不是雾霾天还神神秘秘地带着个口罩。”过了不一会儿，我忽然嗅到了一股很熟悉的味道——炉花生豆的味道，那是我期盼已久的味道，是我久违的味道啊！“来喽！我的乖孙女最爱的炉花生豆。”此时的他面带笑容。我兴高采烈地走到桌前，顾不上拿筷子，直接用手抓起便往嘴里塞。爷爷在一旁看着，而我的余光看到爷爷那一抹久违的笑。爷爷做的每一道菜都是我的最爱，尤其是花生豆，有着特别的味道。曾记得，爷爷告诉过我花生豆的做法，但我从未认真学过，因为我觉得他会给我做一辈子的花生豆。爷爷抚摸着我的头说道：“傻孩子，爷爷很想给你做一辈子的花生豆！”于是我的小手指和他的小手指勾在了一起，我得意地笑着：“拉钩上吊，一百年不许变……”可他食言了，这个爱我的老人竟食言了，他无情地抛下了所有，甚至还在我的梦里告诉我，他去了很远的地方。我哭，我闹，我吵，还我的花生豆，还我爷爷。清风依旧，只不过我再未尝到过那个熟悉的味道，我也只能在这清风之下可悲地奢求着——花生豆，别走！
学生之友·最作文
学生之友·最作文的其它文章