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我也是已经有高级信息技术的教师资格证,怎么再考个初中的数学教师资格证?
圈子勒嘶88
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考教师资格证书的流程如下：①报名参加教育学、教育心理学等考试,60分以上合格；②报名参加普通话水平测试,二级乙等（80分）以上合格；③网上报名或现场报名申请教师资格认定,须持身份证、毕业证、“两学一话”合格证；④参加统一组织的“说课+面试”,获得通过；⑤体检,由县级以上医院出具合格证明；⑥思想品德鉴定,由工作单位或户籍所在地的街道办(乡镇政府)填写表格并加盖公章； ⑦携有关材料在规定的时间内到当地教育部门提交；⑧等30天左右,获得最终认定结果.如果符合认定条件,即可领取教师资格证!注意：咱们国家地大省多,具体流程各不相同,请密切关注当地教育部门的网站及公告!百镀知道一小强,举手之劳帮你忙!(*`ω`*)
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扫描下载二维码中小学教师信息技术（高级）网络学习答案；阶段测验；一、单项选择题；1-5DADDC6-10ADACB11-15AC；二、多项选择题；1-10ABCEBCDACDABCDABCDEA；简答练习；一、填空题；1、正确答案：邓小平；2、正确答案：2010；3、正确答案：基础文化论；4、正确答案：信息素养；5、正确答案：信息意识；6、正确答案：计算机和网络技术；7、
中小学教师信息技术（高级）网络学习答案
一、单项选择题
1-5 DADDC 6-10 ADACB 11-15 ACDDD 16-20 ACABD 21-25 BCABD 26-30 AACAB
31-35 DBBAA 36-40 BCACD 41-45 ACBDB 46-50 ADABD 51-55 DDCDC 56-60 CBDDD
61-65 BCBDD 66-70 ADDDC 71-75 DDADD 76-80 CDBDD 81-85 BBADC 86-90 DAAAB
91-95 CCDCA 96-100 DBCBB
二、多项选择题
BCDE 11-20 AD
一、填空题
1、正确答案：邓小平
2、正确答案：2010
3、正确答案：基础文化论
4、正确答案：信息素养
5、正确答案：信息意识
6、正确答案：计算机和网络技术
7、正确答案：时代
8、正确答案：实践性标志
9、正确答案：差异性
10、正确答案：创新能力
11、正确答案：教育理念
12、正确答案：课程改革
13、正确答案：高效益
14、正确答案：信息素养
15、正确答案：教师
16、正确答案：教学目标
17、正确答案：学生独立练习
18、正确答案：空间维度
20、批判性思维
21、技能性
22、选择工具
24、学习者当前状态
25、拓展模块
26、发挥学生的潜能
28、www ABDE
29、信息技术基础
30、人工智能
31、表现性技能
33、信息技术基础
34、算法与程序设计
35、多媒体技术应用
36、数据库初步
37、人工智能
38、综合性
40、知识性目标
41、技能性目标
42、情感性目标
43、建构主义
44、学科性
45、趣味性
46、个体差异
47、过程性评价
48、安置性评价
49、过程性评价
50、纸笔测验
二、 名词解释
1、是学生在教师的指导下，通过有意识地多次重复练习，多方面、创造性应用已学知识，从而达到巩固知识的目的，掌握技能与技巧的方法
2、是指在教学过程中，应集学习任务、学习内容、学习评价于一身，为实现培养学生综合素质的目标服务。
3、是指在教师指导下以发挥学生主动学习为主的教学方式；是以任务驱动方式进行教学，以作品考核方式检测学习效果，以协作方式进行创作和应用；开放性教学的理论基础是“建构主义学习理论”和“发现学习”。
4、是教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法，它是使用最广泛的教学方法
5、学生对信息技术要有持久的学习应用兴趣，有利用计算机和网络进行自主学习的强烈愿望。
6、学生能正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。
7、学生要掌握常用信息技术设备和软件的操作技能，会利用信息源获取信息，有传输信息、管理信息和表达应用信息的能力。
8、是指所选择的教学内容，应该是信息社会中每一个公民适应日常社会生活、参加生产和进一步学习所必需的最基本的知识。
9、是指所选择的教学内容，必需难易适中，符合学生的年龄特点、接受水平和认识能力。
10、是指学生是学习的主人，全体学生应全身心、全过程地参与教学活动，使个性得到充分的发展；教师起着主导作用，引导学生在主动学习中掌握学习方法，实现从“学会”到“会学”的转化。
11、是指教学在面向全班学生、满足全体学生的需要的同时，要照顾学生之间的差异，满足不同学生的学习需要，促使每个学生在原有基础上得到充分的发展。
12、是指教师根据学生已有的知识经验和具体的教学目标，合理地组织和安排学生的“亲身体验”和“理性建构”活动，使教学实现从“要我学”到“我要学&转变。
13、是指教学中必须创设一个开放性的环境，包括教学内容、教学过程、教学组织形式等方面的开放，使学生在思想和行为方面享有比较充分的自由，有较大的活动空间、较灵活的时间安排。
14、是指教学应注重学生学习动机的激发，培养学生对信息技术学习的适度兴趣和良好态度，提高教学的质量和效率。
15、是指教师以各种学习和教学理论为基础，依据教学对象的特点和自己的教学理念、风格，运用系统的观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动所进行的规划、安排与决策。
16、是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，影响达成特定教学目标的教学活动诸多要素，在一定时空范围内形成的、以教学程序为其表现形式的一种教学实践活动结构，是由许多具体的教学方法和教学手段所组成的一个动态系统。
17、是在教学活动过程中所采用的方法，指在教学过程中，教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。
18、是教师指导学生通过阅读教材和参考书，获取知识的一种教学方式，是培养学生自学能力的一种好方法。
19、是建立在建构主义教学理论基础上，通过指导学生启发式、探索式的学习，培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力，有助于激发学生的学习兴趣，强化学生在学习过程中的主体意识。
20、是指学生在教师的指导下，由全班或小组成员围绕某一中心问题发表意见，相互交流个人的看法，相互启发、相互学习的一种教学方法。
21、是以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨，以充分体现学生的主体性、主动性、参与性为前提，以个人或小组探究活动为主要形式的一种发现问题、分析问题、解决问题，从而获得科学、人文等多方面知识及能力的学习方式。
22、课程为实现人的全面发展而设置，既表现出基本的工具价值，又表现出丰富的文化价值；既有恰当而充实的技术内涵，又体现科学精神，强化人文精神。
23、试图给学生呈现一个或几个问题情境，让学生加以解决。该情境常以其神秘性、迷惑性给学生以挑战，从而引发学生的学习动机。
24、是学生借助于教师提供的适宜于进行”再发现“的问题情境和学习内容，积极开展独立的探索、研究和尝试活动，以掌握知识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现相应的原理或结论，培养创造能力的方法。
25、 是教师运用实物、教具或示教设备进行实际表演和示范操作，使学生获得知识和学习实验技能的一种教学方式。
三、简答练习
1、目的性 严谨性 启发性 适应性 灵活性 整体性
2、转换角色 设计探究计划 选择教学材料 课前准备和教学组织安排 指导学生开展探究式学习
3、学生和班级特点 学科特点和教学内容 教学目标 教学相长
4、1、教育方针；2、普通高中教育的性质和任务；3、高中信息技术课程的特点；4、学生
的年龄特征
5、1、提高信息素养，培养信息时代的合格公民；2、营造良好的信息环境，打造终身学习的平台；3、关注全体学生，建设有特色的信息技术课程；4、培养解决问题的能力，倡导运用信息技术进行创新实践
6、1、符合教学目标原则；2、符合基础性原则；3、符合综合性原则；4、符合人文性原则；
5、符合可接受性原则；6、符合发展性原则
7、1、有利于学生学习方式和学习方法的改革；2、有利于学生个性的发展；3、有利于学生协作学习和探索精神的培养；4、有利于学生创造精神的发挥；5、有利于培养学生良好的信息素养；6、有利于为学生今后的工作和终身学习打下坚实的基础。
8、1、选用评价方式时要结合实际情况和具体评价目标，体现针对性和效益性；2、合理应用信息技术进行教学评价，提高评价效率；3、提高信息技术教师教学评价的专业技能，加强团队合作
9、1、从课程的性质、任务和目标看――体现了学生知识、技能与能力的综合；2、从课程在学校教育现代化进程中的地位和作用看――体现了教育发展的综合；3、从课程在信息技术与学科课程整合中的地位和作用看――体现了现代化教学思想和学习方式的综合；4、课程对培养学生发现学习的综合作用；5、从课程的内容和学习环境看――体现了学习氛围的综合
10、1、信息的基本特征、信息技术的应用实例、信息技术的历史和发展趋势；2、信息来源的多样性及其实际意义，获取信息的方法；3、网络信息检索的几种主要策略与技巧，以及获取网上信息相关的法律法规；4、信息价值判断的基本方法，鉴别与评价信息的标准。
11、1、进一步体验算法思想；2、了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；3、能从简单问题出发，设计解决问题的算法；4、初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。
12、1、注意学习兴趣和积极性的培养；2、重视学习方法的指导；3、合理设置教学内容；
4、重视创设实践条件
13、1、了解因特网的发展及其对现代社会的影响；2、掌握计算机网络的基础知识；3、掌握因特网的相关知识；4、掌握因特网上信息的搜索、浏览、下载操作与使用方法；5、掌握电子邮件的使用；6、能够合理地设计、评价网站。
14、1、具有符号处理能力；2、适合于结构化程序设计，编程容易；3、具有递归功能和回溯功能；4、具有人机交互能力；5、适合于推理；6、既有把过程与说明式数据结构混合起来的能力，又有辨别数据、确定控制的模式匹配机制。
15、1、从重点实验到逐步发展阶段 2、积极创造条件，加速发展阶段3、在中小学完成普及信息技术教育阶段
16、信息意识 信息知识 信息技能 信息道德
17、时代特征 一致性特征 差异性特征 实践性特征 个性发展特征
18、领导重视 建立资源库 实用性培训 维护社会化 有规划推进
19、低成本 高效益 可持续性
20、本科信息技术专业学历 综合运用信息技术能力 联系其他学科能力 帮助学生利用信息技术学习 帮助其他教师学科整合能力
21、重教学设计、轻教学实施 课程整而不合 整合泛华 整合虚化
22、信息系统基本操作能力 软件使用能力 信息资源利用能力 信息资源开发能力 信息系统开发能力
23、创新意识 创新思维 创新能力 促进个性发展
24、信息活动全过程 信息获取过程和方法 信息加工过程和方法 信息交流、表达和传输过程与方法
25、指导学生预习、复习 指导学生自学教材 指导学生阅读课外参考书
三亿文库包含各类专业文献、专业论文、中学教育、各类资格考试、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、高等教育、外语学习资料、51中小学教师信息技术(高级)网络学习答案等内容。　
　中小学教师高级信息技术考试(附答案) 隐藏&& 第一部分 信息技术基础知识 #1A ...信息技术在教学中常用作获取学习资源的工具,人们常说,“因特网是知识的海洋”... 　答案:A 11.中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大, 充分考虑教师群体间 的差异性 答案:A 12.利用多媒体网络技术,组织学生开展协作式学习,教师仍然... 　中小学教师信息技术高级考试题选择题(含答案) 隐藏&& 模拟练习题 ___ [A]1...信息技术在教学中常用作获取学习资源的工具,人 们常说,&因特网是知识的海洋&... 　江苏省中小学教师信息技术提升工程题目及标准答案_远程、网络教育_成人教育_教育专区。江苏省《 “提升工程” (2015)-远程培训项目》测试题 1.借助计算机仿真技术... 　《中小学教师信息技术实用手册》网络培训测试题目&答案_其它考试_资格考试/认证_...能够让学员独立上传单个文件作业的活动模块是 (C) 作业离线活动 (D) 作业高级... 　2015中小学教师信息技术能力提升工程测试题(最全最新...正确 B. 错误 答案:A 解析: 8.网络学习空间一旦...B. 增强学习主动性,提升高级思维能力和研究技能 C.... 　答案:A 15.中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大,充分考虑教师...B. 增强学习主动性,提升高级思维能力和研究技能 C. 提升阅读,促进学术研究、... 　2015中小学教师信息技术能力提升工程测试题_从业资格...正确 B. 错误 答案:A 解析: 8.网络学习空间一旦...B. 增强学习主动性,提升高级思维能力和研究技能 C....君，已阅读到文档的结尾了呢~~
中小学教师高级信息技术考试(附答案)????,С??,???8,( ),(8),?8?
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