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学前儿童语言教育教材
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学前儿童语言教育
张天军 主编
978-7-309-08876-2/G.1072
2012年7月 
本教材遵循《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本精神,按照2011年《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》和《教师教育课程标准(试行)》的要求,贯彻“育人为本、实践取向和终身学习”的教师教育理念,立足幼儿高等师范专科学校和幼儿师范学校学前儿童语言教育的教学实际,力求全面系统反映学前儿童语言教育理论研究和实践的最新成果,体现时代性、科学性和可操作性特点,面向整个学前期语言教育,突出幼儿阶段语言教育,以更好地适应学校和社会的需要―本教材建构了多侧面、多角度的教学内容,每章均包括学习要点、学前儿童语言教育有关理论和观点阐述、典型案例剖析、课后思考和练习,更加方便于教师和学生使用。&&
本教材可供普通高等学校、职业教育院校的学前教育专业及幼儿师范院校的教学使用。
第一章 学前儿童语言教育概述&&
第一节 学前儿童语言教育的研究对象和意义&&
一、 学前儿童语言教育的研究对象&&
二、 学前儿童语言教育的意义&&
第二节 学前儿童语言发展的基本理论&&
一、 学前儿童语言发展的影响因素&&
二、 学前儿童语言获得理论&&
第三节 学前儿童语言教育的基本观念&&
一、 完整语言教育观&&
二、 整合教育观&&
三、 活动教育观&&
第二章 学前儿童语言发展与教育&&
第一节 0~3岁儿童语言发展与教育&&
一、 0~1岁儿童语言发展与教育&&
二、 1~2岁儿童语言发展与教育&&
三、 2~3岁儿童语言发展与教育&&
四、 0~3岁儿童语言教育应注意的问题&&
第二节 3~6岁儿童语言发展与教育&&
一、 幼儿语音发展与教育&&
二、 幼儿词汇发展与教育&&
三、 幼儿语法发展与教育&&
第三章 学前儿童语言教育的目标和内容&&
第一节 学前儿童语言教育的目标&&
一、 幼儿语言教育目标制定的依据&&
二、 幼儿语言教育目标的结构&&
三、 幼儿语言教育的总目标&&
四、 幼儿语言教育的年龄阶段目标&&
五、 幼儿语言教育的活动目标&&
第二节 学前儿童语言教育的内容&&
一、 确定学前儿童语言教育内容的依据&&
二、 幼儿园语言教育内容分析&&
第四章 学前儿童语言教育活动的设计综述&&
第一节 学前儿童语言教育活动设计的原则&&
一、 发展性原则&&
二、 交互性原则&&
三、 渗透性原则&&
四、 层次性原则&&
五、 让学前儿童积极活动的原则&&
六、 自由与规范相统一的原则&&
第二节 学前儿童语言教育活动设计的步骤&&
一、 制定活动目标&&
二、 选择活动内容&&
三、 拟定活动方案&&
第五章 学前儿童谈话活动的设计与指导&&
第一节 学前儿童谈话活动概述&&
一、 学前儿童谈话活动的概念&&
二、 学前儿童谈话活动的特点&&
三、 学前儿童谈话活动的类型&&
四、 学前儿童谈话活动的语言教育目标&&
五、 学前儿童谈话活动的年龄阶段目标&&
第二节 学前儿童谈话活动的基本结构&&
一、 创设谈话情境,引出谈话话题&&
二、 幼儿运用已有经验自由交谈&&
三、 用多种形式逐步扩展幼儿的谈话内容&&
四、 教师隐性示范新的谈话经验&&
第三节 学前儿童谈话活动组织与指导时应注意的问题&&
一、 创设的情境应为引出谈话话题服务&&
二、 谈话过程中要注意提问的技巧&&
三、 提供操作的机会,鼓励幼儿积极参与谈话&&
四、 逐层深入推进幼儿的谈话&&
五、 灵活采用多种形式,提高幼儿谈话水平&&
第六章 学前儿童讲述活动的设计与指导&&
第一节 学前儿童讲述活动概述&&
一、 学前儿童讲述活动的主要特征&&
二、 学前儿童讲述活动的作用&&
三、 学前儿童讲述活动的类型&&
四、 学前儿童讲述活动的语言教育目标&&
五、 学前儿童讲述活动的年龄阶段目标&&
第二节 学前儿童讲述活动的基本结构&&
一、 感知理解讲述对象&&
二、 运用已有经验讲述&&
三、 引进新的讲述经验&&
四、 巩固和迁移新的讲述经验&&
第三节 学前儿童讲述活动组织与指导时应注意的问题&&
一、 讲述对象的选择与呈现要恰当&&
二、 组织方法的运用要科学&&
三、 设计问题要符合学前儿童的年龄特点&&
四、 要面向全体学前儿童,关注语言差异&&
第七章 学前儿童文学活动的设计与指导&&
第一节 学前儿童文学活动概述&&
一、 学前儿童文学作品的类别&&
二、 学前儿童文学活动的基本特征&&
三、 学前儿童文学活动的语言教育目标&&
四、 幼儿园文学活动的选材要求&&
第二节 学前儿童文学活动的基本结构&&
一、 学前儿童文学活动的基本结构&&
二、 学前儿童文学活动设计组织中应注意的问题&&
第三节 幼儿诗歌、 散文教学&&
一、 幼儿诗歌、散文作品的选择要点&&
二、 幼儿园诗歌、散文活动的基本组织模式&&
三、 幼儿诗歌、散文活动过程的设计&&
第四节 学前儿童故事活动&&
一、 内容选择要点&&
二、 幼儿童话、故事活动过程的设计&&
三、 幼儿园故事教学的其他组织策略&&
第五节 幼儿绕口令、谜语教学&&
一、 幼儿绕口令活动的设计和组织要点&&
二、 幼儿谜语活动的设计与组织要点&&
第八章 学前儿童早期阅读活动的设计与指导&&
第一节 学前儿童早期阅读活动概述&&
一、 学前儿童早期阅读活动的基本特征&&
二、 学前儿童早期阅读活动的目标&&
三、 学前儿童早期阅读活动的内容&&
第二节 学前儿童早期阅读活动的类型及组织指导&&
一、 学前儿童早期阅读活动的类型&&
二、 阅读区活动及其组织指导&&
三、 有计划的早期阅读活动及其组织指导&&
第三节 指导学前儿童早期阅读活动应注意的问题&&
一、 明确早期阅读活动的价值取向&&
二、 创设良好的阅读环境&&
三、 开展多种类型阅读活动&&
四、 注重儿童阅读活动过程中教师的观察与指导&&
五、 体现早期阅读活动的整合性&&
第九章 幼儿园语言教学游戏的设计与指导&&
第一节 幼儿园语言教学游戏概述&&
一、 什么是语言教学游戏&&
二、 语言教学游戏的分类&&
三、 幼儿园语言教学游戏的教育目标&&
第二节 幼儿园语言教学游戏的设计与指导&&
一、 游戏运用策略&&
二、 语言教学游戏的结构&&
三、 语言教学游戏的基本程序&&
第三节 幼儿园语言教学游戏活动组织与指导时应注意的问题&&
一、 把握不同年龄班语言教学游戏的侧重点&&
二、 游戏规则可适当且灵活地变换&&
三、 对违规情况要恰当处理&&
四、 把握“教”与“乐”的结合&&
第十章 学前儿童语言教育评价&&
第一节 学前儿童语言教育评价的原则&&
一、 参照性原则&&
二、 客观性原则&&
三、 全面性原则&&
四、 可行性原则&&
五、 连续性原则&&
六、 教师参与性原则&&
第二节 学前儿童语言教育活动评价&&
一、 学前儿童语言教育活动评价的内容&&
二、 学前儿童语言教育活动评价的方法&&
第三节 学前儿童语言发展评价&&
一、 学前儿童语言发展评价的内容&&
二、 学前儿童语言发展评价的主要方法&&
三、 树立正确的学前儿童语言发展评价观&&
第四节 幼儿园语言活动方案、实录与评价&&
主要参考文献
书评 &&&&&&
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&           日本的文字跟中国好像有很大部分一样,是不是中国的汉字?请问这种文字和中国的有关连吗?日本和中国一样的文字表达的意思一样吗?谢谢!
全部答案(共2个回答)
,但是在日本“麻雀”的意思主是“麻将”
日本也象我们中国一样使用汉字,当然像啦。因为早在唐朝时期,汉字就从我国传到了日本。虽然日本后来也发明了一些他们的固有汉字,但是,绝大部分还是照搬照抄我们的。在汉...
记得给好评哦
日本语(日本語/にほんご Nihongo、 发音(帮助·信息)[注 1]),简称日语、日文,是一种主要为日本列岛上大和族所使用的语言。虽然日本并没有在法律上明确...
答: 真不敢想像你是宝妈
答: 就是表达意见交流思想
答: 简单,你相信自己的年轻去复读,再加油一年。
相信自己的实力读自考,考学士学位或研究生。
相信自己的财力读高中,就够了。
答: 感恩基本解释:1、餐前或餐后对上帝表示感谢。 2、感恩是一种处世哲学,也是生活中的大智慧。一个智慧的人,不应该为自己没有的斤斤计较,也不应该一味索取和使自己的私...
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这个不是我熟悉的地区日本大和语言教育学院留学费用是多少
信息来源:网络&&发布时间:
日本大和语言教育学院,创立于2006年,位于日本第二大城市大阪府内。学校设有大学预科班、研究生预科班、日企就职预科班等学科。本文,主要介绍大和语言教育学院留学费用。
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  日本大和语言教育学院,创立于2006年,位于日本第二大城市大阪府内。学校设有大学预科班、研究生预科班、日企就职预科班等学科。本文,百利天下留学小编将为大家介绍的是大和语言教育学院留学费用。具体费用可参考院校的募集要项,以下数据仅供参考。
  大和语言教育学院留学费用之学费
  年限:1年
  入学金:50,000日元
  授课费:600,000日元
  教材费:15,000日元
  设施费:15,000日元
  课外活动费:10,000日元
  保险费:10,000日元
  合计:700,000日元
  大和语言教育学院留学费用之日常费用
  宿舍费:20,000日元/月
  4人一个套间,2人一个房间,有卫生间、厨房、客厅。
  生活费:30,000~40,000日元/月
  根据个人情况费用不同,此为一般留学生生活费。
  勤工俭学:50,000~70,000日元/月
  可打工28小时。日本每小时工资为800日元,每月平均工资50,000~80,000日元。
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