如何让高中生的数学学习更有效率

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-04-30 00:35 标签：
高中生高效率数学学习的学习策略特征研究
“学会学习”是21世纪教育的核心，随着知识快速增长，知识更加的信息化和全球化，每个人都面临着各种知识的挑战，掌握知识会带来更多的机遇，不断学习是每个人的发展任务。在素质教育不断深化的过程中，对于数学学科，如何减轻学生数学学习负担，提高数学学习效率，是数学教育工作者一直在思考的问题。数学学习策略的应用水平是制约数学学业成就的重要因素，是衡量会不会学习数学的标志。有效运用数学学习策略是提高数学学习效率的重要方法。　　本文采用文献分析以及比较分析的研究方法，以数学学习策略与高中生数学学习效率等相关研究为基础，运用编制的《...展开
“学会学习”是21世纪教育的核心，随着知识快速增长，知识更加的信息化和全球化，每个人都面临着各种知识的挑战，掌握知识会带来更多的机遇，不断学习是每个人的发展任务。在素质教育不断深化的过程中，对于数学学科，如何减轻学生数学学习负担，提高数学学习效率，是数学教育工作者一直在思考的问题。数学学习策略的应用水平是制约数学学业成就的重要因素，是衡量会不会学习数学的标志。有效运用数学学习策略是提高数学学习效率的重要方法。　　本文采用文献分析以及比较分析的研究方法，以数学学习策略与高中生数学学习效率等相关研究为基础，运用编制的《高中生数学学习策略调查问卷》作为研究工具（该问卷共包含51题），经过检验，该问卷具有良好的信度和效度。在全国范围内选取研究样本，对不同数学学习效率高中生的数学学习策略进行比较研究，利用SPSS软件处理数据，根据数据结果，分析高效率数学学习学生的学习策略特征。结果表明：高效率学生的数学学习策略水平高于其他学生，元认知策略发展水平高于认知策略和资源管理策略。高效率学生的心境管理策略、监视策略和反思调节策略水平相对较高。高效率数学学习的高中女生和男生的数学学习策略不存在显著差异。高效率数学学习学生在数学学习策略以及认知策略、元认知策略、资源管理策略的分数都要高于其他学生。高中生数学成绩与数学学习策略存在极其显著的正相关。数学学习效率与数学学习策略存在非常显著的正相关。元认知策略和资源管理策略对数学学习效率有直接影响，认知策略没有显著的直接影响。根据研究结果，从改善数学学习策略的角度提出建议，高中生需要加强策略意识，强化元认知策略，教师进行数学学习策略的教学。收起
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影响高中生数学学习效率的因素分析
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高中数学让任务促进学生高效的学习
合作探究优化课堂
让任务促进学生高效的学习
――――任务型教学理念指导下的高中英语阅读教学
摘要：从2001年教育部的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》（实验稿）颁布至今，任务型教学一直是教育界关注的热点。原因在于任务型教学对改变我国英语教学“费时低效”的现状具有重要意义。本文主要讨论任务型教学的理念及意义，分析我国英语阅读教学的现状，结合任务型教学理念，充分利用并整合教材资源，设计出任务型教学理念指导下的高中英语阅读教学实例，并阐述其应用后的教学反思，以便更好的完成高中英语的阅读教学任务，实现用任务促进学生高效的学习。
关键词：任务型教学理念
教学反思 高效的学习
《英语课程标准》引入了任务型教学理念，提倡“从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力”，并要求“教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用‘任务型’教学途径”。这说明任务型教学是我国外语课堂教学改革的一个走向。
一．任务型教学的理论和意义
任务型教学（task-based language teaching，TBLT）是20世纪80年代兴起的一种强调“做中学”（ learning by doing ）的语言教学方法。任务型教学就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学成就。这就是“做中学”的原则。任务型教学是一种以人为本的，能体现语言价值的、先进的、有效的教学途径。进入21世纪后，这种“用语言做事”（doing things with the language）的教学理论逐渐引入我国的基础英语课堂教学，尤其是教育部制订的新《英语课程标准》还认为：“学生有了具体的动机就能自主地学习，并且主动地用所学语言去做事情，在做事情过程中自然地使用所学语言，在使用所学语言做事情的过程中巩固语言知识，并进而发展语言能力。”
高中学生经历了数年的英语学习，积累了一定的英语知识，完全可以在任务型教学中培养综合语言运用的能力 ,充分去运用英语进行体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，用英语做事情，实现任务目标，从中感受成功的喜悦，为将来在工作和生活实践中进一步使用英语打下了坚实的基础。
二．任务型教学对解决我国英语阅读教学“费时低效”的现状的重要意义
长期以来，我国社会各界普遍重视外语教育，尤其是英语教育。这一点在各大学的招生要求以及英语水平要求中已有充分的体现。但是，我们不得不承认我国外语教学中存在重结果，轻过程，重笔试，轻能力等不良现象，致使学生盲目的阅读和搞题海战术，费时低效，学生苦不堪言，毫无兴趣和乐趣可言。通过多年教学实践，作者深知为数不少的高中学生存在英语科目“瘸腿”的现象，即使是英语成绩较好的学生，也存在兴趣的缺失和苦于应负的问题。他们一看英语文章甚至头疼。
新一轮的课改在全国上下铺天盖地的展开，它极力倡导“任务型教学”，原因就在于这种理念与模式有助于我们改进英语教学的现状。我们教育工作者一定要把握好这一先进的教学模式，理解任务型教学的理论和意义，力求设计出最佳
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让任务促进学生高效的学习 ―――任务型教学理念指导下的高中英语阅读教学 摘要:从 2001 年教育部的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》 (实验 稿)颁布至今...构建任务驱动型高中数学高效课堂_其它课程_高中教育_教育专区。龙源期刊网 http:...学生的学习积极性与兴趣,使课堂氛围更加活跃,进而实现教学目标,有效提高学 生...高中英语让任务促进学生高效学习_初三理化生_理化生_初中教育_教育专区。合作探究,高校合作让任务促进学生高效的学习 ―――任务型教学理念指导下的高中英语阅读教学...学习的压力随着理想学校的分数不同程度的施压于各个学生的 心中,学习任务也如何使学生高效的学习数学知识摘要:当下高中学生们为了应付高考而学习高中知识,为了考试而...】高中数学 学习 主动性 一、让学生有明确的学习...因此,要促进学生主动学习,就必须激发和培养学 生的...的学习兴趣,应当成为数学教学中 随时随地的一项任务...高中数学任务驱动型课堂小组展示有效性的思考_教学...对提高学生学习数学的兴趣和信心 都将起到非常大的...成员的学习热情,正确引导小组间的良性竞争,促进同学...需要学生回答解决, 场景展现 在一节高中数学的课堂...最后解答问题的任务重新回到了老师手里,老师只能是无奈...要使每一位同学都能够全神贯注的投入学习中 去, ...在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效...在单位时间内极大地调动学生的学习积极性, 发掘学生的潜能,使学生切身感受和...对任务驱动型高中数学课堂教学中学生学习成果展示的思考...精 心设计任务 , 让学生在接受任务 、 完成任务的...对高中数学高效课堂教学... 15人阅读 3页 1....单位时间内 (一 般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效...笔者根据多年高中数 学教学经验,从当前高中数学教学现状出发,,针对存在的一些...503 Service Temporarily Unavailable
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