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新疆的少数民族士兵是不是只在新疆地区服役？
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如果让他们到内地服役对民族融合岂不是有很多好处？:(
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如果只在新疆服役
我部队的新疆小伙子是从哪里来的??:D :D
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原帖由 小小雪狐 于
14:37 发表
如果只在新疆服役
我部队的新疆小伙子是从哪里来的??:D :D
你看看，你看看，我也没用肯定口气啊:D ，啧啧。 他是维族么？
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估计多半在当地服役吧，他们主要是伙食问题不太好解决，
其他的都还好。
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应该这样说,新疆的部队,大部分战士都是本地的维族小伙子,就近原则,而且军民关系也好处理,敏感地区嘛
不代表新疆的维族小伙子只在新疆服役~~~:D
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给开小灶呗！
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应该这样说,新疆的部队,大部分战士都是本地的维族小伙子,就近原则,而且军民关系也好处理,敏感地区嘛
不代表新疆的维族小伙子只在新疆服役~~~
==也不会啊，听说汉族及内地其他民族，如回族的士兵也是有的，
一般维族和回、哈等民族都编在一个连，同营的其他连就多是汉族军人。
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如果有高炮的，可以考虑在某个时候调到福建沿海参战。
吃倒没问题，让拉面店供:D 还可以买些青菜，活海鲜，估计
那些人从没听过海鲜。
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苏联红军少数民族兵好象是不在本民族聚居区服役.
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中国从什么时候混编部队的?好像是汉朝的时候吧?
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我听说倒是哈萨克族格守祖训不出疆，不知道是不是~
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无聊。。。容易引起争论
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很多年前看山东卫视的一期节目，讲驻鲁部队迎接新兵的，其中就有一批从新疆来的少数民族新兵。
在说一下，我家原来老邻居的儿子九十年代在辽宁营口当过武警消防兵，他们部队从内蒙招过一批蒙古族兵，这些新兵都是来自牧区的，很多刚来时连汉语都讲不利索。
[ 本帖最后由 南剑 于
18:57 编辑 ]
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到别的地区服役也没有什么不好 领略点祖国各地的风土嘛
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我们这来过2西藏兵,文化考试简直要他们的命
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呵呵 一边要团结 一边要警惕极端宗教思想的侵蚀
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原帖由 YsMilan 于
21:24 发表
我们这来过2西藏兵,文化考试简直要他们的命
也没什么奇怪的！~~1、是区域民族文化的异同问题 2、发展条件的问题
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原帖由 小小雪狐 于
15:00 发表
应该这样说,新疆的部队,大部分战士都是本地的维族小伙子,就近原则,而且军民关系也好处理,敏感地区嘛
不代表新疆的维族小伙子只在新疆服役~~~:D
& &你从哪里得出这个结论。你去新疆的部队里看过。
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原帖由 小小雪狐 于
15:00 发表
应该这样说,新疆的部队,大部分战士都是本地的维族小伙子,就近原则,而且军民关系也好处理,敏感地区嘛
不代表新疆的维族小伙子只在新疆服役~~~:D 新疆一年招多少兵？新疆有多少驻军？你这个大部分说得通吗？
扯．．．．．．．．．
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偶们湖南一个县的兵跑新疆去的几十几十的，总共才招了多点。去新疆哪的都有，没什么特殊的。
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我觉得到内地更号点。。。。。。。
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很少听说有出疆的，主要是一个饮食问题，不可能连队里为几年才来一个的少数民族战士建个清真灶吧。至于说思想上，反正义务兵也没有多少和当地社会接触的机会，新疆的士兵还是大部分是汉族，且内地人居多，朝夕相处在交流上已经比在地方上多得多了。
一般当兵不在本地服役主要是一个便于管理，稳定军心的考虑。其实新疆人在新疆当兵并不是在家门口那么便宜，要知道新疆多大啊！设想一个阿勒泰人去和田当兵，相当于温州人都到了吉林了！
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原帖由 ppkshock 于
17:04 发表
我听说倒是哈萨克族格守祖训不出疆，不知道是不是~
甘肃有个哈萨克族自治县，不出疆怎么到甘肃了？
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前天看军事报道还介绍西藏入伍的新兵在其他部队开小灶学普通话呢
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原帖由 小小雪狐 于
15:00 发表
应该这样说,新疆的部队,大部分战士都是本地的维族小伙子,就近原则,而且军民关系也好处理,敏感地区嘛
不代表新疆的维族小伙子只在新疆服役~~~:D
驻疆部队汉族籍士兵占绝大多数!即使有民族兵,每班不准超过2人.
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8.1队的阿的江
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楼主的问题和孔明有虾米关系？:D
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好象有民族连的,我在解放军画报上看到过的
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哈萨克不出疆？哈版主跑加拿大去了，都地球那一头了。
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考虑到维族等少数民族官兵的生活习惯问题,我军实行的是民族连队制度,把有共同生活习惯的少数民族官兵遍在一个部队.好象最大的建制是一个团.至于藏族等其他没有太敏感生活习惯问题的少数民族官兵,全国分配,和汉族士兵没有区别
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其实很多的藏族官兵并不是都来自西藏，别忘了四川青海藏族人也很多，每年从四川和青海招的兵中都有藏族人，昨天军事报道介绍的藏族新兵就是来自四川藏区的。
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我在合肥服役的时候连队就有维族兵，很正常啊，开始还不吃猪肉，不过最后实在难受没办法自己吃了:L
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楼上,几中队有维族战士?有维族等特殊生活习惯的战士的部队如果不照顾其生活习惯是违反规定的
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原帖由 舰船之剑啸黄沙 于
15:16 发表
如果有高炮的，可以考虑在某个时候调到福建沿海参战。
吃倒没问题，让拉面店供:D 还可以买些青菜，活海鲜，估计
那些人从没听过海鲜。
都是中国人&&就这样看自己的同胞&&这都21世纪了&&不是公元前21世纪 就这么不把新疆人放在眼里？ 你就这么的看不起自己的同胞？别忘了新疆的汉族大部份都是屯垦边疆，来自五湖四海的，着不都是为了祖国？ 我妈祖籍江苏无锡的，我爸祖籍甘肃酒泉的，我舅妈祖籍上海的，我姨夫祖籍山西的，我姑父祖籍浙江的…………为什么一挂个新疆你看人的眼光就变了？
还有我们军训的时候看的很明白，维族兵在同一连队，汉族兵在一个连队，听我同学说（只是听说）维族军官都是副职。还有一点我敢说，维族或是哈族士兵的战斗力绝对强。
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我听说倒是哈萨克族格守祖训不出疆，不知道是不是~
=-=====胡说八道，甘肃就有哈族的自治州还是自治县。
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楼上,几中队有维族战士?有维族等特殊生活习惯的战士的部队如果不照顾其生活习惯是违反规定的
=======规定怎么说呢？JC QQ群里的“开始懂了”，是唐山的回族，
在38军当步兵的时候部队里不也没有小灶。
都是中国人&&就这样看自己的同胞&&这都21世纪了&&不是公元前21世纪 就这么不把新疆人放在眼里？ 你就这么的看不起自己的同胞？别忘了新疆的汉族大部份都是屯垦边疆，来自五湖四海的，着不都是为了祖国？ 我妈祖籍江苏无锡的，我爸祖籍甘肃酒泉的，我舅妈祖籍上海的，我姨夫祖籍山西的，我姑父祖籍浙江的…………为什么一挂个新疆你看人的眼光就变了？
还有我们军训的时候看的很明白，维族兵在同一连队，汉族兵在一个连队，听我同学说（只是听说）维族军官都是副职。还有一点我敢说，维族或是哈族士兵的战斗力绝对强。
====哪谈得上眼光就变？我自己就是少数民族，对于信伊斯兰教的族维人来说，
素食、海产品都是可食的，如果他们吃到这些东西，不算差吧。
在国家需要时参战，难道不应该吗？
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原帖由 舰船之剑啸黄沙 于
09:06 发表
楼上,几中队有维族战士?有维族等特殊生活习惯的战士的部队如果不照顾其生活习惯是违反规定的
=======规定怎么说呢？JC QQ群里的“开始懂了”，是唐山的回族，
在38军当步兵的时候部队里不也没有小灶。
剑啸黄沙什么族？我大学有个闽南的室友是畲族。
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年青一代饮食习惯也有变的, LP 一个回族老友猪肉偷偷的吃.:D
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剑啸黄沙什么族？我大学有个闽南的室友是畲族。
===回族，其实福建的畲族多半都不在闽南。
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原帖由 小文同学 于
14:29 发表
如果让他们到内地服役对民族融合岂不是有很多好处？:(
其它地方也有的。兰州军区的部队里有藏族。北京军区的部队里见过维族战士和军官。
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有少数民族室友是什么体验？
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据说主体民族被严重欺压却又无可奈何，想了解一下
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”　　充分利用新疆内派教师这一资源，鼓励少数民族学生积极参加党校、团校培训和学生干部培训，并适时成立新疆籍少数民族学生党、团支部。在发挥新疆少数民族学生优势同时，使他们更快地融合到学校大家庭中。
光明网太原7月18日电(李建斌、史文利)让汉族学生每天教维吾尔族学生一句汉语，成立新疆少数民族学生文化社团和文化协会,鼓励他们积极参加社团、运动会、社会实践、演讲比赛……近年来，太原理工大学始终把关注关爱新疆籍少数民族大学生成长成才摆在特殊位置，初步构建起了“思想引领、学业提升、生活帮扶、文化融合”的特色育人体系。
在思想引领方面，太原理工大学针对少数民族大学生有着强烈的民族情感和民族意识，明确提出“要打造成新疆籍少数民族大学生在内地学习成长成才的一个亮点”，逐步形成了具有理工大学特色的少数民族育人体系。
以古尔邦节等少数民族节日文化为载体，突出进行新疆地方史、民族发展史、宗教演变史为主要内容的新疆“三史”教育。矿业工程学院的新疆籍大二学生罗羽说：“经过学习我充分认识到新疆是伟大祖国不可分割的一部分，自古以来就是一个多宗教和多民族聚居的地区，各民族的团结具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。感谢共产党，是党的领导，新疆才从贫穷落后逐步走向繁荣富强。”
充分利用新疆内派教师这一资源，鼓励少数民族学生积极参加党校、团校培训和学生干部培训，并适时成立新疆籍少数民族学生党、团支部。新疆内派教师米日努尔看到学校对新疆籍少数民族学生如此厚爱和关照，受此感染，庄严地向党组织递交了入党申请书。目前全校58名少数民族学生中有1名正式党员、2名预备党员、15名入党积极分子。
每月举办一场讲座，突出进行以“马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观”为主要内容的“五观”教育；以“对祖国、对中华民族、对中华文化、对中国特色社会主义、对中国共产党的认同”为主要内容的“五个认同”教育；以及“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开”为主要内容“三个离不开”教育。通过教育，政法学院大二学生托胡提更加清楚地认识到：“我们伟大的祖国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国，共同捍卫了祖国的统一。”他说，维护祖国统一是各族人民的根本利益所在，各民族只有把自己的命运同祖国的命运紧密地联系在一起，才能走向繁荣和发展。
在学业提升方面，针对少数民族学生在学习中遇到的汉语水平制约，学校专门制定了面向少数民族学生的“学业提升”志愿服务计划，针对英语、物理和高数学习吃力等问题，专门安排老师每周两次免费辅导，切实补短板，减少挂科率，提高自信心。此外，还建立了学业预警机制，每学期各学院和内派教师都会梳理出挂科较多学生的信息，及时进行黄色、红色预警和深度分析研判，面对面对预警学生进行警告、告知家长和帮扶跟进。
在生活帮扶方面，针对新疆籍少数民族学生中，部分家庭比较贫困，导致有的学生心理自卑,自尊心和自信心受到很大影响这一现象，学校积极帮助少数民族学生申请助学金，鼓励参加勤工助学，落实工作岗位。在奖学金的评定上给予一定倾斜，设立少数民族学生学业进步奖，让以前很少获得奖学金的少数民族学生有机会获得奖励，提高了他们的自信心和学习的积极性。
为适应少数民族学生的饮食习惯，学校启动了新疆籍少数民族学生资助育人项目，设立了“米妈妈新疆风味”窗口，尽量让学生吃到丰富多样的家乡菜。设立“民族一家亲”新疆籍学子助学金项目。一期9人，每人每学期享受1000元的爱心捐助。此外，还通过搭建平台汇集校内外爱心资源，更好地帮助在校贫困大学生完成学业。
在文化融合方面，针对新疆多民族、多文化、多宗教共荣共存的地域特色，为了促进各民族大学生之间的交流交往交融，加强师生间、同学间、民族间的交流，学校成立了新疆籍少数民族大学生心理咨询室，由专业心理咨询师和新疆内派教师担任心理疏导师。近年来，主动接受来访学生数百人次。主动介入，有效地缓解了少数民族学生初来乍到、水土不服、交流不畅等问题，有利于他们尽快融入到宿舍、学校和社会大家庭中。
此外，太原理工大学还通过定期举办各族大学生参加的维吾尔和哈萨克民族舞蹈培训班等民族文化展示活动，让各族同学间成了好朋友、好室友、好同学。在发挥新疆少数民族学生优势同时，使他们更快地融合到学校大家庭中。
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