医学硕士研究生的医学智力研究--《2008年浙江省医学教育学术年会论文汇编》2008年
医学硕士研究生的医学智力研究
【摘要】：正一、前言现代医学正由生物医学模式向"生物.心理.社会"医学模式转变,随着这种模式的转变,医患关系逐渐成为近些年来医学实践和教学领域的热点问题。医务人员面对的不仅是病人的"病",更要面对所有有病的"人",除了了解和掌握患者的生理功能外,医生还必须了解患者的社会处境和心理需求。这就使得人们对医务人员提出了更高的的要求,除了精湛的医术外,还要求医生有良好的服务态度。医生做为专业的技术性人员,在医患关系上有很大的主动权,医生的态度有时会对医患关系起到决定性的作用。
【作者单位】：
【分类号】：R-4【正文快照】：
月lJ青现代医学正由生物医学模式向‘性物一心理一社会”医学模式转变，随着这种模式的转变，医患关系逐渐成为近些年来医学实践和教学领域的热点问题。医务人员面对的不仅是病人的“病”，更要面对所有有病的“人”，除了了解和掌握患者的生理功能外，医生还必须了解患者的
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
【相似文献】
中国期刊全文数据库
刘宏斌;江平;隋欣;于广娜;潘云志;;[J];齐齐哈尔医学院学报;2011年10期
李相军;李春燕;;[J];当代医学;2011年25期
王华叶;林岭;;[J];航天医学与医学工程;2011年04期
张静娜;邱明国;桑林琼;张晔;王莉;;[J];科技信息;2011年19期
秦军;;[J];淮海工学院学报(社会科学版);2011年14期
吴建勇;;[J];卫生职业教育;2011年13期
;[J];;年期
;[J];;年期
;[J];;年期
;[J];;年期
中国重要会议论文全文数据库
谢晓丹;李长瑾;洪丽;何金彩;周强;;[A];2008年浙江省医学教育学术年会论文汇编[C];2008年
彭漪涟;;[A];逻辑学文集[C];1978年
杨梅;鲁法庭;郑进;严石林;王雪梅;胥筱云;何丹;;[A];中华中医药学会第九次中医诊断学术会议论文集[C];2008年
王玉辉;;[A];高等教育改革的理论与实践研究——黑龙江省高等教育学会2002年学术年会交流论文集[C];2002年
吴家国;王庆英;;[A];逻辑今探——中国逻辑学会第五次代表大会暨学术讨论会论文集[C];1996年
罗双;;[A];2007“校本培训”主题论坛论文集[C];2007年
吕发成;;[A];中国当代秘书群星文选[C];1999年
王庆英;;[A];1997年逻辑研究专辑[C];1997年
龙永贤;;[A];中国管理科学文献[C];2008年
王庆英;;[A];2000年逻辑研究专辑[C];2000年
中国重要报纸全文数据库
山东省惠民县淄角镇三李小学
杭玉良;[N];学知报;2010年
江苏省邳州市官湖中心小学
黄文静;[N];学知报;2011年
;[N];中国电子报;2009年
陈玉珍　曾聪虹
谢伟端;[N];泉州晚报;2011年
大方县双山中心小学
糜祖芬;[N];毕节日报;2011年
何国梁;[N];伊犁日报(汉);2010年
江苏省滨海县第三中学
朱光瑾;[N];学知报;2010年
哈尔滨师范大学
陈军;[N];哈尔滨日报;2008年
山西省太行师范学校
杨青萍;[N];山西科技报;2002年
周晓慷;[N];工人日报;2004年
中国博士学位论文全文数据库
郭健;[D];山东大学;2008年
陈军;[D];东北林业大学;2006年
孙延洲;[D];华中师范大学;2012年
王燕玲;[D];吉林大学;2009年
袁新华;[D];中南林学院;2005年
柳笛;[D];华东师范大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库
张霞;[D];内蒙古师范大学;2008年
孙中芳;[D];山东师范大学;2008年
陈华强;[D];西南大学;2008年
韩建霞;[D];山东师范大学;2008年
何雪群;[D];南京理工大学;2008年
李荣荣;[D];辽宁师范大学;2011年
周珲;[D];浙江师范大学;2012年
郑海芳;[D];湖南科技大学;2010年
林成功;[D];首都经济贸易大学;2012年
李红;[D];辽宁师范大学;2011年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
同方知网数字出版技术股份有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 大众知识服务
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
订购热线：400-819-82499
服务热线：010--
在线咨询：
传真：010-
京公网安备75号当前位置：
李晓宪教授为研究生做学术道德主题教育报告
集百家之言，述一个逻辑（下）
教授为研究生做学术道德主题教育报告
下午，研究生科研规范与学术道德主题教育报告会在绿瓦大礼堂举行。报告会邀请到国家体育总局体育科学研究所科技书刊部主任、中国体育科学学会副秘书长李晓宪教授主讲，研究生处处长吴瑛主持会议，我院2013级全体硕博士研究生、部分青年教师及高年级本科生代表参加了此次报告会。
教授首先对体育科研的现状进行分析，指出科学研究的重要性。他结合自己多年的编辑工作经验，以一名学者严谨治学的态度从多角度引入，向研究人员指出科研中应注意的一些问题；随后，
教授从“逻辑”二字入手，逐步引申细化，生动阐述了科研方法的使用以及当前体育领域的诸多研究热点；最后，
教授结合百家之言向我们提出三点建议，即读书、观察、思考。两个小时的报告会，
教授以形式逻辑为起点，以科研规范为主线，为我们带来了一次学术盛宴。
本次报告会作为我院第五届研究生骨干训练营活动之一，为我院研究生骨干学术之路开辟了更多的思路，引发了更多的思考。
教授对我们的殷切希望，更将推进我院广大青年研究学者从平凡处起步，在研究中起航。
撰稿：张扬读研究生的意义
读研究生的意义
----在深圳大学师范学院2015级研究生入学教育大会上的发言
各位同学，很荣幸能和大家说几句。今年我见到大家格外亲切，因为在座年龄最小的同学已经和我女儿同年。这是我从教25年以来的第一次。
首先我还是要再次祝贺大家加盟深圳大学师范学院，成为我们的研究生。我相信大家的选择是正确的，因为我们师范学院有很好的学术环境，也有很好的导师团队，相信大家三年后一定会为我们的师范学院感到骄傲，也为你自己感到骄傲。刚才李臣院长和陈志行处长已经给大家做了非常全面、非常重要的指导。李院长送给大家的三个关键词：in-between、对话、表达，实际上是为我们指出未来塑造核心能力的三个关键点，值得大家仔细品味。陈处长就未来三年研究生学习和研究中需要完成的主要任务做了全面部署，同样需要大家牢记在心。现在教育主管部门对研究生的质量要求是越来越高了。广东省现在每年对已经答辩通过的学位论文进行抽查，发现不合格者，要追查导师的责任，可能这个导师以后就不能带学生了。所以，大家为了你们老师的“饭碗”也要好好学习呀！
作为导师，我在这里再和大家谈三点：
（一）理性地认识读研究生对我们人生的价值和意义
我是2000年就担任了研究生导师，迄今已经15年了。这15年中国的研究生教育特别是研究生的就业形势可以说是发生了翻天覆地的变化。十几年前，研究生确实是天之骄子，皇帝的女儿不愁嫁。我当年在汕头大学高教所任教，我们的学生很好就业，有一个研究生毕业的时候找到一份师专的工作觉得不理想，我就给湖南大学工作的一个同学打了个电话，结果他就分到985大学---湖南大学的高教所任教，这在今天看来是不可想象。我说这个话是什么意思呢？就是说，如今上研究生已经不再是进了保险箱了，你未来的就业也不一定能找到与专业相匹配的工作。其他专业的情况我不清楚，就以我自己的专业高等教育学为例。厦门大学高等教育学是全国最强的，有中国第一个高等教育学的博士点和硕士点，我问过我导师，现在硕士生的就业情况，他说大概不到五分之一的硕士生毕业后能从事高教研究工作。其他专业的情况，我估计大同小异。
那这么说，读研究生还有什么意义呢？其实意义大得很。我在每次高教所新生入学，我都会对我们的学生说，读研究生实际上是一种高层次的素质教育，通过三年的学习，自己的眼界提升了，思维能力提升了，研究水平提高了，表达能力和写作能力提高了，你的素质提高了，还愁找不到工作吗？高等教育大众化后，文凭的意义其实已经在下降，过去一个中专生都很了不起，现在不说硕士生，就算博士生如果水平不行，恐怕也没有出路。真正有水平，才能有出路。你就是博士，甚至是“海龟”博士，如果实际水平不行，也可能会陷入走投无路的境地。这几年深圳一些中学招聘教师，常有博士来竞聘，但博士并不一定总会被录取。这说明现在的用人单位，看重文凭，更看重实际水平。
刚才李臣教授特别强调表达能力的问题。我也常常对我的研究生说，你读研究生，有两个基本的表达能力很强，绝对不愁没人要。一是写作能力，就是笔头强，二是口头表达能力强。前者对于文科的研究生特别重要。你是教育专业的，特别能写，很多单位都会要。我在深大的第一个研究生就是这样。此人可是“野路子“来的，就是他在读研究生前没有接受过正规的高等教育。原来是中师毕业，后来读函授之类，入学的时候本科学历还没有拿到，以同等学力报考。但这个学生爱读书，实际水平比一般的大学生强，特别写作能力强，口头表达也强，而且是中英文都比较好。有一次一位香港中文大学的专家来讲学，全场就他一个敢用英文提问，令这位专家刮目相看。连当时的章校长都发现他能写，说让他写个关于呼吁高校招生取消一本二本批次的小文章吧，这位研究生很快就写出来，校长很满意。结果留校就顺理成章了。
早在前几年，我就提出一个观点：大学生就业难呼唤教育回归本质。市场的变化太快，就业的形势变化太快，教育和课程怎么追得上？不如专下心来把学生的素质真正提高。就我们研究生而言，你从入学的第一天就要有忧患意识，不要以为上了研究生就进了保险箱，读研究生的真正价值和意义已经不再是必然给你提供一个专业对口的工作，而是为你提供一个提升自己境界、素质和水平的平台和机会。一定要利用这三年的时间把自己的专业学好，把素质和水平提高，要相信这一点，这个世界永远不会嫌弃一个有真才实学的人。
（二）尽快确立目标，尽快制定规划，尽快转变角色
为何要尽快？三年时间一晃儿过，你说不急，先适应个半年甚至一年再说，那你实际上就耽误了半年或者一年。毛主席说过：“一万年太久，只争朝夕”。研究生都是成人了，应该尽快和主动地确立目标，为自己未来的发展争取主动。国外和香港的硕士生教育有的只有一年，叫MA。北大的陈平原在《大学小言》中说了，此硕士非彼硕士，含金量是不高的。我认为，这种硕士教育基本上属于本科后的一种延伸性强化性的专业培训，主要是针对就业。而国外学术性的硕士生教育要求还是比较高的，也很难申请到。我们是三年，如果有明确的目标和规划，应该可以利用好这三年难得机会使自己有明显的提升，让自己的品位和水平上一个大的台阶。
现在我们师范学院研究生目标无非是两大类：一类毕业后继续深造，考博士，将来在高校或其他高层次的单位工作，主要走学术路线的；另一类就是准备就业。对将来准备考博的，要早点准备。不是说现在就是准备考博士的课程，而是要有心定下学术志向，把专业理论和外语学好，特别是把理论水平提高。换句话说，要有让自己有学术上的追求。考博士跟考硕士不同，不是你最后一年找一些教材拿来背背就能考上的，它是对你专业水平特别是理论水平的综合性考查。考硕士是盲考，你不知道导师，导师也不认识你，而且有大纲可以参考。而博士生招生考试，没有什么大纲和指定教材的，你的水平不够很难上。而且导师一般也要提前联系下，让他考察下，如果他觉得你不太行，恐怕也没希望。我以前有个学生，也是同等学力考来的，是长沙一个什么学院专科毕业，性格内向，说话脸红，不善交际，但酷爱读书，能看得进理论性的书，笔头也不错。他选我做导师，我就明确告诉他：你毕业肯定找不到工作，但你能考上博士。我这样说，无非是激将他一下，让他树立做学术的信心和决心。果然他在我激励之下，进步很快，独立发表了不少文章，包括CSSCI刊物论文，我也帮他联系了厦门大学的导师。但很可惜，他迫于生存的压力，最后放弃考博士，转而去找工作，结果真没有找到合适的工作，很可惜呀！他现在在哪里我已经不知道了，因为他已经不和我联系了。
这几年我们高等教育学的学生中，男生是明确鼓励考，女生也鼓励。有考上国外著名大学的，而已有考上国内985大学。有些女生觉得考上博士，将来就找不到对象，这是误解。当年或许有一定道理，毕竟那时女博士少，是稀罕之物，不免让人望而生畏，而现在女博士多得很，文科的女博士可能比男博士还多，也就基本不太存在这个问题了。你不相信，可以了解下我们师范学院那些美女博士老师，她们过得幸福吗？至少我了解的情况是很幸福。当然，这个问题也不勉强，如果你读了博士真找不到对象，来找我算账就麻烦了。呵呵，开个玩笑。
不准备考博士准备就业的同学，其实上面要求同样适用。也就是说，你要定下目标做一个有真才实学的研究生，这样将来选择的机会就会更多。除了专业外，有些方面的准备也不可少。近年来有相当一部分研究生想到中小学当老师。这个也是很好的出路，特别是在深圳中小学做正编教师，收入是比较高的。我了解，一般的公司四五千算正常的，也有更少的，而中小学教师入职后的毛收入可能要远远高于这个数字吧。正因为如此，在深圳当个中学教师也有很大的难度。但这几年我们师范学院还是有不少研究生考上了教师。我了解教育系课程教学论专业每年都有。深圳这里的制度是逢进必考。教师怎么考，需要什么条件，你要提前了解。我知道至少有两次考试：教师资格证考试，如果你有，非常好，没有就要关注很快要实施的教师资格证全国统一考试，门槛变高了。第二个考试，是入职考试。如深圳市招考教师会进行一个考试，考上了就会分配到学校任教。其他考试也有。如大家知道的公务员考试，也是千军万马争过独木桥。但你认真准备，也不是没有机会。
所以，你自己要定下目标，将来打算怎么样。有了目标就有动力，就能合理地安排三年的学习和生活。退一步说，你努力了，三年后你既没有考上博士也没有考上中学教师，你的努力也不会白费，因为你的实际水平提高了，其他的机会也会向你招手。机会总会留给有心之人。
我每年的学生，我就让做个个人发展规划，包括目标，具体的行动计划，内容涵盖专业学习、外语及实践等多个方面。“凡事预则立，不预则废”。有了规划，就有了方向有了动力。不至于来了一年，还像热锅蚂蚁，无头苍蝇，不知所措。
所谓转变角色，就是尽快从本科生转变到研究生。早转早受益。这个话题，说来话长。我简单地说研究生教育与本科教育都属于高等教育，但在目标、性质、任务、课程、教学、学习方法等等方面都不一样。现在扩招后，研究生教育有本科化的趋势，但我觉得研究生还是研究生，应该是比本科教育高一个层次的教育，是精英教育，是研究型的教育。我读博士的导师厦门大学潘懋元教授曾经用一句话比较研究生教育与本科生教育的不同。他说，本科生是在学习中研究，而研究生是在研究中学习。这句话，大家慢慢理解吧。总之没有研究，就不是研究生，研究是研究生的生活方式。
现在大众化后，本科生的教育质量其实有一定下滑，本科生中有点科研训练的人不多，大家习惯性地在学习中被动接受，没有问题意识。我有个学生对我说，李老师，我最大的问题就是没有问题。这种情况在过去其实也存在。20多年前，我在厦门大学读研究生的第一次课。张燮教授讲高等学校管理心理学，我们还是本科的习惯，拿着本子记老师的每句话。但没想到，张先生就讲了半个小时，就让我们提问。我们一时不知所措，不知道该问什么。好不容易红着脸问了几个问题，张先生就选择其中一个同学的问题展开讨论。其他问题他不再提起。下课时候，他突然很严肃地说：你们下次上课要提前准备，要提前思考，不要再提今天这样没水平的问题了！老先生的呵斥如醍醐灌顶，让我们突然明白研究生该怎么读！
（三）多读书，尽可能让自己处于问题“情景”或“情绪”中
我们的研究生为何没有问题？就是因为读书太少。
《学记》：学然后知不足，教然后知困。说的就是要学习要读书，你才知道自己的不足之处，才有问题。
为何我们总感觉脑筋空空如也？也是因为我们读书太少。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。这句话是朱熹的一句诗。读书才会让自己的头脑有东西有源头活水。
我们好不容易有了一点问题，为何又深入不下去，也是因为读书太少。
孟子：“资之深，则取之左右逢其原”。多读书，而且是深入地读书，特别是多读理论性的书，你总有一天就会发现自己有左右逢源的感觉。如果只是浅阅读，永远也无法深入到问题本质。
现在大学生读书少或者不读书已经是普遍现象。有一次研究生面试，我随便问了一个学生，你读过教材之外的什么书，能不能介绍一本？她想了一会，回答：我只读过小人书。
这种情况是令人担忧的。我做导师十几年的观察，研究生入学的时候，水平相差不是很大，但经过三年的学习，有时，水平最高的学生可以做水平最低学生的老师。而是否用心读书用心做学问，就是最关键的因素。
读什么书呢？显然是多读经典。卡夫卡有一句话很震撼：好的书籍有如“一把能击破心中冰河的利斧”。这句话仔细琢磨很深刻。不是每个人心中都有冰河，更不是每个心中有冰河的人都能找到那把利斧。心中的冰河是经历了无数的困惑和纠结才可以有的。不喜欢思考、只会看小人书的人，心中是没有冰河的。所以有些人，读一点“心灵鸡汤”或者某些矫情的小文章，都会感动得热泪盈眶，这只能说明他的心里只有一条浅浅的小溪。当然，这对于一般人来说也没有什么不好。对我们研究生来说，好的书籍就是经典的学术著作，特别是能击破心中冰河、纠结、混沌的利斧的经典著作。或许我们一辈子都遇不到这样的书，但我们要去追求、去寻觅。
记得今年上半年教育硕士开学典礼上，李臣院长让我给他们讲几句，讲什么我已经忘了，但我最后送给每个教育硕士三个心。我也把这三个心送个大家。
一是信心：相信自己肯定能学好！
二是耐心：前途是光明的，道路是曲折的。读书有时并不是一件好玩的事情。陈平原有本书，名字叫《读书是件好玩的事》。肖海涛教授也有一句名言：学海无涯乐做舟。这都是到了一定境界才有的美妙感觉。对大家来说，可能读书有时会比较苦。我们高教所的学生三年没有哭过的，寥寥无几，那是心理素质很高的人。其他系不清楚，但我知道我们师范学院对研究生的要求是比较严格的，你肯定会遇到很多困难，这时不要放弃，一定要有足够的耐心。
三是虚心。这个虚心主要是说，对你的学科，对学问，对经典，要有足够的敬畏之心，否则你眼高手低，一事无成。就是朱子读书法里的“虚心涵泳”。不要觉得研究生没个啥，你要学好真不是简单的事情。在座不少是艺术类的研究生。艺术学科不简单吧？孔子说：兴于诗，立于礼，成于乐。可见，艺术是一种高境界的学问，而不是简单的技术。读一下新儒家代表人物徐复观的《中国艺术精神》就有这样的感觉。据说九段高手或者科学大师这样的高人在一起聊天的时候，谈得不是技术或战术，而是艺术，是美学，是哲学，是宗教，这些高层次的学问在最高层面上都是相同的。教育学呢？同样如此。教育学跨专业的比较多，有一部分是觉得教育学好考才来的。有一次我问一个考第一名的学生，她原来的专业是英语还是其他什么专业，你为何要报考教育学研究生？她的回答很诚实：因为教育学好背好考。好了，即便如此，教育学固然好考，那是否好学呢？真不一定。华东师范大学老校长孟宪承，是著名的教育学家。他曾经在华东师范大学教育系开学的时候说过一段耐人寻味的话：凡是想从教育系转到别的系的，我双手欢迎，因为你不喜欢这个学科留下来也学不好；凡是想从别的系转到教育系的，我得好好考察下。不要认为教育学好学，教育学这门学科是易学难通的。孟先生说的“易学难通”这四个字最能体现教育学特点，表面看来，教育学没有什么难的，但要学好学通不容易，因为教育学是研究人的，人是很复杂的，要研究清楚容易吗？总之，艺术是高境界的学问，教育学是易学难通的学问。没有虚心的态度，没有对学术的敬畏之心，很难学好。
信心、耐心、虚心，祝愿大家至少都做“三心级”的优秀研究生，除此之外，还有其他的心。总之，希望大家要正视现实，明确方向，敢于表达，勇于创新，积极实践，为将来的发展打下好的基础，创造属于90后的美丽人生！谢谢大家！
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。