不到6天新学期英语课本就背完了你也可以成为“记忆大师”
3天背完新学期英语课本，2小时背完一学期英语单词，而且深刻理解，久久不忘……如果不是亲眼所见，笔者很难相信这一切都是真的。在“6天英语课本倒背如流训练营”，随机抽查的小学、初中、高中6位同学中，笔者随意读出各自下学期英语课本中的一句话，同学们都能流利地背诵出整篇课文。不仅如此，同学们对整篇课文的意义、语法也有很准确的理解。　　这样的孩子，这样的表现，在“6天英语课本倒背如流训练营”中并不是个案，同学们不仅在这里掌握了“神奇记忆法”，提高了英语成绩，提高了学习兴趣，更增强了学习信心，学会了融会贯通，把记忆法延伸到其他学科学习和现实生活中。　　为了让更多的孩子获益，让家长和同学们亲身体验到“6天英语课本倒背如流训练营”的神奇效果，主办方乐智脑力教育特在6月14日（周日）下午举行“6天英语课本倒背如流教学成果体验会”，邀请世界记忆大师教练亲授英语单词记忆技巧，让孩子们体验英语课本倒背如流的最新方法与技能。由于抢票热烈，现推出50个现场免费体验学习名额，有意参与的学生家长们需赶紧拿起电话拨打抢票热线1、8抢订席位，现场见证您孩子的神奇变化！　　截至目前，记忆大师教练团携记忆系统学习法已走入北京、广州、沈阳、大连、南昌、温州、杭州等城市，不仅每场体验会人员爆满，而且特训成果显著，受到诸多家长和学生的肯定与好评。要想现场体验如何在短时间内背完一本英语课本？那自然就不能错过跟大师们周日的学习机会了。掌握学习新方法，学生学习变轻松“6天英语倒背如流”是一种学习英语的新方法，是经过语言学家、教育专家、心理学家、记忆大师们根据中国学生的学习特点和所遇到的难题而研究出来的一套系统的学习方法。此方法充分利用人类右脑超强的影像记忆能力和合理使用左脑的方式，令学生达到快速学习、快速记忆的目的。此方法打破传统的教学模式，提倡用新的概念、新的思维、新的教育方式学习。帮助学生轻松掌握英语单词、语法、课文及其他科目知识点，增加学生学习的兴趣和信心，提高学习成绩。　　目前，该方法已经向超过10万名学生和家长进行展示。这种方法前后实践教学400余场、共教授上万名学生。实践证明，83.7%的学员可在4天内背完一整本英语课本，有少数学生可以背完8~12本英语课本，并实现单词、句型、语法、听力、语感、阅读、写作等内容融会贯通，提高了学习能力与英语成绩。更重要的是，许多学生反馈该技能应用很广泛，当记忆潜能被激发后，除了可运用于英语，还可以运用到语文、数学、政治、历史、物理、化学等中小学必考科目的学习上。王可慧同学说：“学完这个方法，不仅我的英语成绩进步了，我把这个方法运用到背诵语文、历史、地理、政治，这些科的分数得到了提高。”家长学习此方法，与学生更好互动　　学生在学习完特训营后，家长有机会跟着老师学习了解这个方法，对家长的学习和工作帮助很大，更重要的是更好地跟学生进行学习互动。即使在家里也可以和学生一起学习，还可以帮助学生巩固和辅导此方法，让此方法成为孩子终身受用的能力！　　体验会的现场，只用了短短一分多钟的时间，家长和学生跟着老师读一遍就记住了大屏幕上的30个英文单词。没有体验之前大部分的家长和学生都不敢相信。跟着周老师体验后，大家做到了，让现场的家长和学生都非常震惊！“只要掌握正确的方法，原来自己也能够做到，我现在自己就想立刻学习这个方法。”何女士激动地说。我有时单词背不牢，英语课文还记不住，为此我感到很苦恼，可以帮帮我吗？
如何记英语生词？
关于如何记英语生词的问题，我们只能概括地提几点意见供你参考：
1记生词时，要全面地记，即要记其形（拼法），声（发音），义（意义），类（所属词类）
2记生词时，要做到眼到、耳到、手到、心到
3记生词要结合所用的场景，要避免孤立地去记忆，最好同时记其所在的句子
4要多重复，即要在多听多读中多碰面，要避免突击地记忆，突击记忆只能强记一时，不会持久
其他答案（共3个回答）
最捷径的方法就是从听力入手，只要能听懂就行，然后从阅读下手，只要能看懂就行，这样就会做题了，最后在记单词
建议按照科学的办法背诵：
E-SAY背单词的十大办法：
第一大办法：经过发音背单词
同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词；还可以...
1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记 如："ight" light, right, figh...
我觉得只是背单词的话不容易记住，最好是背句子，或者多看文章就能记得牢一些，关键是每天都看
你有这样的决心和态度，非常好！！！
从个人的深切体会来说，通过理解全篇课文，能够很自然地把课文中的生词记住，而且不容易忘记。因为每当看到某个单词，总会将这...
口诀记单词
　　这是电视program (节目)
　　老板拿出diagram (图表)
　　黄金百元买一gram (克)
　　想买快发telegram ...
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对成绩有提高么？加上背单词？
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还是背英语作文吧
既能增强语感也能提高作文水平
加强语感有好处么？回归课本不是更好么？
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我们学校一大神能背下英语书，哪语感自然就有了
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英语课文很重要，不但要读还要翻译，每篇至少各10便，这样两本书下来你的预感就有了，试试
那，有时候念选项的时候，答案的语感都差不多啊
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多读几遍就行了，不用背
擦，俺英语老师总是让我们背作文，背课本，培养语感。其实也经常是用语感答题的
最讨厌背课文，一整页一整页的，读完都喘气了。。
表示背过课文,但是收获不是很大.先上去单词比什么都强
这头像、、保准你背两篇就不想背了没事多看看就好
课本把单词记熟就好嗯4楼+10086
有好的作文模板
内个单词词组很重要
都离不了词组嗯
孩纸专门背背词组吧
话说这也是语感哦
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或为什么我如此的强调要背诵？因为千理论、万理论，背诵才是学好英语的惟一理论！其他都是花哨！背诵的意义在于：
&&&&1、背诵可以让你快速的积累语感！因为你在大量背诵的时候，句法、结构、用词都在一遍遍的重复，语言就像是一个轨道，只有经过大量的背诵才可以让你语言的列车在正确的轨道上行驶，否则就会经常脱轨！这也是为什么很多英语学习者一出口或一出手就是语法错误连篇的原因！因为你背诵的不够，导致语感积累的不够！
&&&&2、背诵可以让你“出口成章”、“下笔如有神”！为什么我们一出口什么都蹦不出来？为什么我们一写文章就开始搅尽脑汁？是因为我们积累的素材太少！因为我们脑中没有固定的句型和句子可用，所以你当然说不出来，更写不出来！通过大量的背诵，我们的脑中的语言材料会不断积累，大脑会自动处理这些语言信息，并在你需要它们的时候将它们重新组装好送给你用，所以不背诵，哪来的口语和文章？
&&&&3、背诵让你可以有卖弄的资本！学英语就是为了使用，所以一定要把它卖弄出去！如果我现在让你马上说一段英文，你能说的出来吗？你卖弄出来的肯定是你最拿手的一段英文，也就是你背的最熟的英文！我最早时候背的最熟的一篇课文就是李阳老师的那篇经典的《我的自述》，结果由于我把这篇课文背的滚瓜烂熟，并加以改装变成我自己的，所以我在各种场合的自我介绍中都游刃有余，让所有人都大加赞赏！所以这就是背诵的威力之一！不背诵你连卖弄的东西都没有！
&&&&4、背诵是量化你英语学习进度的最好方式！我们学英语经常不好衡量自己英语学习的进度，只知道每天都在学，也不知道今天比昨天进步多少。但如果你每天都能坚持背一篇文章，那你每天的心中都会充满自豪感！因为今天我又背下了一篇课文！而如果你能坚持下去，本来很痛苦的背课文最后会变成一个良性循环，因为随着你不断的背，你的语感会越来越强，口语越来越流利，写作文也越来越得心应手，考试也变的越来越轻松，你就会越来越爱背课文，背的速度也会越来越快，从而形成一个英语学习的良性循环！你也从此走上了英语学习的成功之路！
&&&&那么英语文章那么多，要选哪些背呢？首先要选相对适合你的，不能太简单，也不能太难；其次是要比较经典、地道的文章；然后最好是能成系统的文章。新概念英语的第二册和第三册就是很好的背诵材料，李阳老师的一些口语书上的很多文章也都很经典，一定要坚持着背下来！
&&&&其实英语学习本来很简单，结果被我们这些“聪明”的现代人搞成了世界上最复杂的事情之一！我们总向往着有简单的路可以走，却不知道这世上最简单的路往往是最复杂的路！背诵确实是一件很痛苦的事情，却不知道这恰恰是通往英语成功的捷径！中国古代没有素质教育，只有天天背，背不出来就是戒尺等着他们！所以最后背出了李白、杜甫，背出了苏东坡、欧阳修这些名垂史册的文学大家！现在的我们都在使用着现代化的语音室，电脑、文曲星、复读机、CD、Mp3、Mp4、手机等学英语更是天花乱坠！但综观现代的我们，又出了几个英语巨匠！？李阳老师在那时候连个单放机都是一种奢侈，但却成为了一代英语大师！所以亲爱的朋友们，不要妄想着学英语有什么捷径可走，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”！背诵就是最好的素质教育！如果你想学好英语，就请老老实实的一篇文章一篇文章的背下来，只要你能坚持下去，半年之后，望着接近满分的成绩，听着别人赞叹的话语，你终于可以长嘘一口气，惊叹道：“英语学习原来是如此的简单”！
背诵，英语学习成功之路
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任何一门语言的习得都是以大量的输入为基础的，在我国，英语作为一门外语，缺乏足够的外语环境，学生主要的英语学习都集中在了学校的英语教学之中，这对于一门语言的习得往往是很不够的。背诵，作为实现语言大量输入的有效途径，是英语学习的必由之路；如何指导学生进行英语的背诵，是我们小学英语教学的重要一环。从我刚开始教学小学英语开始，许多家长经常来问我如何让他们的子女学好英语，我总是向他们指出学习英语最主要的方法就是背诵。背诵对于英语教学来说也许是一个十分“土”的方法，如今各种各样的英语学习方法比比皆是，但事实上很少有哪种英语学习方法能真正能做到经久不衰且具有实效。其实语言的学习没有捷径，英语学习成功的关键在于踏踏实实地去背去记去实践，我认为背诵是对英语学习方法的一种理性地回归。在英语学习的起始阶段，只有让学生养成良好的背诵习惯并掌握有效的背诵方法，才能帮助学生打好英语学习的基础，最终帮助他们走上英语学习的成功之路。
一、“熟背英语三百篇，可练听说与读写”。
古语说得好，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这句话揭示了语言学习的内含：只有大量的输入，才能有成功的输出。在这里我将这句话稍微改动一下——“熟背英语三百篇，可练听说与读写”。为什么这么说呢？我们只要想一下，对英语国家的人来说，英语是母语，他们在用英语进行表达时是不需要过多地思考词汇和语法的，而全凭自己的语感——为什么称呼“table（桌子）”为“table（桌子）”，而不是“chair（椅子）”？为什么我们会说：“How beautiful the
flower is!（字面上的语序为“多漂亮那朵花是！）”，而不说：“The flower is
how beautiful!(那朵花是多么漂亮啊！——虽然语序与汉语一致了，但却是错误的中国式的表达)”？因为他们平时有了大量的输入，已经形成了语感，无需再去考虑词汇和语法等方面的东西了。而如何改变英语教学费时费力而收效又低的情况，归根结底需要我们遵循语言的习得需要大量输入的规律。而背诵是实现语言大量输入的一个有效途径，如果我们能让学生将文章背诵熟练了，词汇、句型等语言知识自然就一起掌握了，无需过多地在语法方面左思右想，也不必为出现Chinese English的表达而担心，不怕学了十多年的英语到头来还是“哑巴英语”。因为学生的语感在背诵英语的过程中已经悄悄形成了，既然他们能够背诵，那么他们就能利用所背诵的语言材料进行流利的表达，也就是说既会听说又能读写，可以说，背诵是提高英语听说读写能力的“全能选手”。
二、背诵是走出应试教育，迈向素质教育的桥梁。
在考试仍然占有十分重要地位的今天，许多老师往往是通过大量的习题来进行英语的教学，但事实上在很大程度上与我们现今所提倡的素质教育是背道而驰的，而且收效不大——不少学生因此而失去了英语学习的信心，既使有些考试成绩好的学生，也表现出了所谓的“高分低能”——做题在行，其语法的精通程度、解题能力甚至超过了英语国家的学生，但要到实际表达时却出现了“哑巴英语”或是“Chinese English（中国式的英语）”。要使英语教学走出这种困境，就必须走出应试的教学方法，而背诵正是英语教学走出应试教育、迈向素质教育的桥梁。我在小学英语教学中，一直坚持将指导学生进行英语课文的背诵作为主要的教学方法，而学生面对考试并没有出现任何的不适应现象。其实即便是考试压力更大的中学，背诵也同样是一种好的方法。我曾经与苏州某一中学的初中英语教师老师谈论过背诵英语的重要性，这位老师多年来一直担任初三年级英语教学的任务，所采用的主要教学方法就是指导学生大量地背诵英语课文，同时辅以少量典型性的练习，而他每年所带的初三毕业班的成绩总是在年级里名列前茅。事实上通过背诵，学生的英语在应试能力和实际运用能力都可以获得提高，并且实现双丰收。
三、帮助学生学会背诵是学生树立英语学习信心的法宝。
有人会说，让学生初学英语就要进行大量地背诵是否会让他们失去学习英语的信心。我想我们小学英语教师所要做的正是如果教给学生好的背诵方法，帮助他们养成良好的英语背诵习惯，若是学了多年的英语最终还是“哑巴英语”或是“Chinese English”，这才是导致学生丧失英语学习兴趣最主要的原因。记得华东师范大学外语学院副院长邹为诚教授曾经说过：“如何才能教好英语？如果你能够让你的学生喜欢上背诵，并且养成惯，那你才真正教好了英语。”新课改的理念之一就是要让学生体验到成功的乐趣，既然背诵是学好英语的一个重要途径，通过背诵可以帮助学生在英语的听说读写方面都得到训练，可以帮助他们熟练地运用自己所学的英语进行表达和交流，这就能使他们更容易获得成功的喜悦。而通过帮助学生学会背诵，学生能不断地获得成功的体验，最终能够帮助他们树立学习英语的信心。当然如果背诵只是死记硬背，当然收不到良好的效果，这需要我们教师指导学生养成良好的背诵习惯，并掌握好的背诵方法。
四、良好的背诵习惯是英语学习成功之路的起点。
1、&&&&&&&&&&&&&此时“有声”胜“无声”。&只有“有声背诵”，才能保证英语听说与读写能力的共同发展。这里所指的“有声背诵”不仅指要求学生在英语背诵过程要背出声音来，而且还要包括学生背诵正确的语音和语调。在学生的实际英语背诵过程中，许多人往往只是在心里默背，或是忽视了对语音语调地模仿，这就造成了学生的英语听说能力往往弱于读写能力的常见现象。因此，我们在平时的教学过程中，应指导学生注意多听录音，多模仿，进行有声背诵，这样让学生真正在听说读写多个方面得到共同发展。
2、&&&&&&&&&&&&&与其死记硬背，不如巧记活背。死记硬背对于英语背诵来说固然是一种方法，对于小学中低年级的英语教学内容来说课文的背诵无非是五六句的记忆量，如《牛津小学英语》4A&Unit1
Part E只有五句话：&--Good
morning, Mr Green. –Good
morning. –Here’s a card
for you. Happy Teachers’ Day. –Thank you.&学生只需通过简单的重复几遍，就能够背出来。但到了五六年级，课文及对话篇幅大大扩展，机械的背诵往往会让学生产生为难情绪，甚至降低学生英语学习的兴趣。因此，一些有效的背诵方法是必不可少的。以下我主要列举一些我认为简单却有效的英语背诵方法：
关键词法。将所要背诵的内容的关键词一一列出，以帮助学生进行背诵。如《牛津小学英语》5A&Unit
1 Part A，我将该部分的关键词列出：the first day of
the new term…back at school…happy…a new building…a lot of rooms…how many…twenty-four…
学生根据这些关键词很容易就将课文背出来了：It is the first day of the new term. All the students are back
at school. They are happy to see each other again. …
配乐演唱法。背诵的内容可以配上学生们熟悉的乐曲，将其唱出来，学生们往往会对此产生浓厚的兴趣，学起来也特别认真，效果很好。如许多学生对Twinkle, twinkle, little star这首歌曲很熟悉了，我在教学时利用其曲调，换上了相应的教学内容：Where are you going? I’m going to …就便成了下面一首歌曲：
Where are you go-ing, Tom?
going to the park.
Can I come and go with you?
Yes, yes, let’s go.
Where are you go-ing, Tom?
going to the park.……
学生唱得很开心，学得也很轻松且印象深刻。
翻译法。这是指将所要背诵的英语课文翻译成汉语，让学生对照着汉语进行背诵。这对于内容较多，知识性较强的课文的背诵很有帮助。如《牛津小学英语》5B Unit 8 Part E所讲述是的一篇有关昆虫的短文，内容较多且抽象，我让学生根据这篇短文的中文翻译进行背诵，减少了他们对抽象内容的记忆量，使他们能够集中于英语语言的背诵，收到了较好的效果。
昆虫是我们的好朋友。
Insects are our good friends.
我是一名学生。我在育才小学读书。
I am a student. I study at Yu Cai Primary School.
我非常喜欢昆虫。在周末，我经常去公园。
I like insects very much. At the weekends, I often
go to the park.
在公园里有许多昆虫。有蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫和其他的昆虫……
There are a lot of insects in the park. There are
ants, butterflies, dragonflies, fireflies and other interesting insects….
看图法。小学英语的许多课文配有插图，对于一些像连环画似的英语课文或对话内容，我们完全可以让学生通过看图，根据图画中的内容来帮助他们进行背诵。如在教学《牛津小学英语》6A&Unit
2 Part E时，由于整个E部分是由六组小短文组成，每组配有一幅图，在教学的过程中我先让学生用英语谈论每幅图所表达的内容，然后再让他们将这几幅图按顺序说出来，再对照原文看看表达是否有所不同，最后再进行背诵，这样几个环节下来学生很容易地将整段话背了出来。
表演法。学生对于表演出来的内容印象深刻，对于一些适合让学生表演的教学内容，可以让他们选表演出来再进行背诵，往往会收到良好的效果。如在教学《牛津小学英语》6A&Unit
1 Part E时，我让一个学生扮演Mr Smith，另一个学生扮演the park keeper（公园保安），其他学生则负责朗读旁白，再配上一些简单的道具，整个过程学生全程参与，气氛活跃，印象深刻，等到让他们进行背诵时，大多数学生没有花太多的时间就全部背诵了出来。
当然英语背诵的方法多种多样，并没有哪一种方法对于所有的小学生来说总是有效的，我们所要做的就是平时督促学生养成良好的背诵习惯，并对于背诵的方法多加指导。在许多情况下往往是多种方法综合起来进行的，通过教给多种学生巧记的方法，让他们自己去选择最适合自己的背诵方法，最终能够帮助学生更有效率进进行背诵
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