大家“女”字作为部首查字法,上面的一横出不出头

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yúyu22声ㄩˊu(姑苏辙)
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10027MJSBDZ五笔86:FNV;五笔98:FNV
亐字的机器内码及IT应用
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8180(十进制:33152)20112%E4%BA%9029d2cfab1b470c8ecceed075LqQ
亐的内码ALT输入法:在中文输入状态下,按住键盘下方的ALT键,依次输入上面的GBK码10进制数字33152,再松开ALT键即可输入一个亐字。亐字在《新华字典》中的意思解释和说明yú ◎古同“”。亐字的同音字与亐字同偏旁部首的汉字与亐字笔画数相同的汉字发表评论
右边两数之积=?为什么“天”不出头“夫”出头——《说文解字》让孩子爱上汉字
为什么“天”不出头“夫”要出头?“戌”和“戍”为什么要这么写呢?“即”和“既”为什么一个表示“还没有发生”一个表示“已经发生”?……
如果我们能给孩子这样讲汉字,孩子肯定会爱上学习汉字的!可是,目前的语文教学中,都是先从拼音开始,然后一笔一划地死记硬背,极少有人告诉孩子为什么要这样。
那为什么呢?这要从文字的起源开始说起。
文字最早起源于图画,慢慢简化成了我们最早的“象形文字”,比如甲骨文、苏美尔文、玛雅文、埃及文等。何为象形?许慎在《说文解字》中说:“象形者,画成其物,随体佶屈,日月是也。”也就是按照事物的样子来画的。有了这些之后我们再按照规则去增减组合就有了无数的汉字。
鲁迅先生在《汉文学史纲》第一章说“今之文字,形声转多,而察其缔构,什九以形象为本柢。诵习一字,当识形音义三:口诵耳闻其音,目察其形,心通其义,三识并用,一字之功乃全”。
中国的文字学始于东汉许慎的《说文解字》,“文”指独体的象形表意字(或构字部件),“字”指合体的会意字和形声字,独体“文”只能“说”其构型意图,合体“字”则可“解”其构成部分之间的关系,这就是“说文”和“解字”的由来。简单来说,“独体为文,合体为字”,“字”是由“文”生出来的。最早的“文”基本都是非常形象生动的。
因此我们可以从象形文字开始学习汉字,然后再用“说文解字”的方法,按照造字用字的规则,来拆分、组合、联想学习其它汉字。
比如,何为“信”?“信”字左边象一个有礼貌的“人()”垂臂站立的样子,右边是“言”。说到“言”又会了解到“口、舌”的造字由来。“口()”象人的嘴巴,“舌”在嘴里,“先民草居患它”,“它()”就是“蛇”,蛇的舌头是分叉的,先人在造“舌”字时印象最深刻的应该就是蛇的舌头,因此“舌()”字也是分叉的,“言”是需要舌头才能说出来的,所以在“舌”上加了一点符号表示我们说出来的话就变成了“言()”。什么是信()?“人言为信”,说的话要算数,这就是说信!孔子说:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉!”
这样我们可以从一个字引申学习好几个字,在学习的过程中,可以描绘远古先民的生活、汉字的演变、文字本身的内涵,还可以结合经典去阐述更深层次的文化。当孩子们这样学会汉字之后,才可能更好的理解经典、传承历史文化。
所以,清朝学者王鸣盛曾说:“《说文》为天下第一种书,读遍天下书,不读《说文》尤不读也。”而《说文解字》540部首, 是汉字的基本构字字根,由此生成数以万计汉字的汉字。要想学好汉字,懂得文字的真正含义,首先必须学习熟悉、掌握这些常用字根,会写、会读音、明了其构形意图。
“童蒙养正,圣功也” 溯本求源学汉字,才是中国孩子最重要的启蒙教育。
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