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　　腹有诗书气自华&&谈语文学习能力的获得
　　语文与其他学科不一样，主要靠&学得&、&习得&，而不仅仅靠老师的&教得&.围绕&听说读写&，语文教师常常是反复地教，可很多学生仍然是读 书费解其意，作文不得要领。某些问题，知道了答案，但从真正掌握意义上说，还是不会。数理化学科追求的多是&标准&，而语文追求的却是&妙趣&.一个词在 这里是败笔，到了那里可能就是&生花妙笔&.因此要想真正获得语文的能力，最重要的是培养对语文知识的情感和养成良好的语文学习习惯。
　　一、情感的培养
　　爱因斯坦说过&热爱是最好的老师！&如果对语文学习充满热情，明确目的，全身心地投入，发挥自己的主体作用，变被动为主动，那么这种自己当家作 主的学习态度，才是获得语文能力的真正动力。、首先，要培养热爱生活的情感生活中的花草树木，自然风光，人情冷暖，社会发展，时代变迁等都应成为我们关注 的对象，只要带着对生活的浓浓的关爱，那么，你所阅读的一切书籍读物的内容就都会打上你对生活理解的烙印，语文知识就会在你的头脑中内化为自己的独特感 悟，你的理解能力自然会得到提高。
　　其次，要培养热爱读书的情趣读书，是增加语文底蕴，丰富头脑&内存&的重要途径。我国古代教育家孔子说：&知之者不如好之者，好之者不如乐之 者&.有的同学看小说会废寝忘食，阅读有趣的书时兴趣盎然，都是因为&乐此&，才&不疲&.心理学研究证明，兴趣是人们积极探索客观事物的一种认识倾向， 它能极大地提高大脑皮层的兴奋状态，增加快乐的情绪。对阅读而言，兴趣可以激励读书的积极性与主动性，提高阅读的效率。在兴趣浓厚的情况下，注意力最集 中，接受新知识最容易，记忆东西最牢固，思维最活跃、最敏捷。培养阅读能力未必一定要从读名著开始，只要是内容健康的、积极的，富有知识性与启发性，那么 完全可以从选择自己所感兴趣的书籍入手，逐步养成良好的读书习惯。
　　二、良好习惯的培养
　　培养情感的过程是一个意志磨练的过程，当我们&乐其学&成为一种自觉的行动，就变成了习惯。如何养成好习惯呢？习惯在没有养成的时候，你多少要 下一些自我强制的工夫，即要靠自己刻苦训练，不靠别人教导。学习语文不再只是听讲、作笔记和写作文那样枯燥乏味的机械重复，而应是自觉的、有兴趣，能动的 惯性运动。
　　1、养成熟读精思的习惯论语有云：&学而不思则罔，思而不学则殆&，许多著名的作家能写出不朽的文学作品，闪耀着思想的光辉，焕发出独具一格的 魅力，无不是读书深入思考的结果。鲁迅的文章睿智、深刻的底蕴，绝不是某个老师教出来的，而是得益于他对社会、人生的深层次的思索，从而迸发出无数不朽的 篇章。毛泽东的&四勤&学习法中的第三勤说的就是&勤想&，就是主张&开动脑筋，独立思考、多思、善思&，不&尽信书&.2、养成&不动笔墨不看书&的阅 读习惯。
　　就是自己动手动脑，主动获取知识。在课堂上，学生要学会跟随老师的讲解，对重点语句及文章结构内容作点评，把教师讲解中的关键言简意赅的记在相 应的位置上，可记难认字的音，难解词的义，关键句的作用，还要做一些简单的评点，这对培养自己良好的读书习惯、训练深刻的思维方法很有好处。例如学习《捕 蛇者说》揭示主旨的句子：&熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎&，可在旁边批注&对苛捐杂税的强烈不满和愤怒&等语，以加深对文章的理解。不仅在课内，在课堂以外 读书也应保持这样的好习惯。若把&不动笔墨不看书&的良好习惯持之以恒地坚持下去，定会获益匪浅。
　　3、养成&博闻强记&，多背诵积累的习惯。
　　背诵是语文学习的重要方法，&书读百遍，其义自见&，背诵能使我们更熟悉文言诗句，增强语感，增强感悟能力，积累文学素养。这些背诵的知识，犹如储存在头脑仓库中的丰富物质，一但应用时便犹如源头活水般涓涓涌来，就不会产生&书到用时方恨少&的感慨。
　　4、养成读书和写作相伴的习惯。
　　许多同学常常是把学习语文课文和学习写作当作两回事，导致课文、作文&两张皮&哪个都不得要领。殊不知许多课文都是古今中外名家的上乘精品之 作，是写作中难得的极好范文。若能养成常写读书心得、随笔等习惯，那就是真正做到了读书与写作的珠联璧合，、融会贯通了。著名作家三毛就是这方面的典范， 她常常是如饥似渴地读书，又常常是文思不可遏制地泉涌笔端，直到深夜。一篇篇闪烁着深邃的思想和洋溢着文学才华的文章，经常是在读书与写作相伴中诞生的。 可见，二者是相辅相成，缺一不可的。
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本帖最后由 cindy147 于
17:37 编辑
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用后体会：经过了一段时间的练习 ，感觉真的很有效果。
一开始学习的时候，我非常郁闷，一天下来也做不完几篇阅读理解。反正是咬着牙坚持下来了。水平到了一个新的层次之后，就有一种柳暗花明的感觉，现在一天能轻松做20篇阅读理解。真是多快好省。吴云老师的这段分析真是高屋建瓴啊。现在我再做逻辑和句子改错才逐渐体会到老师所讲的精神。阅读真的是一切的基础。刚刚开始进入到gmat复习的时候，我非常喜欢最求各种所谓的有效方法，期盼着 有一种神秘的方法，这种方法可以让我自己看不懂选项也能把题目做出来。希望所有新手都看到这篇帖子，老师的这个文章绝对可以让大家都少走弯路。如何从根本上提高阅读能力——献给我的最后一批学生（第三版）作者：吴云
2008年8月11日，也许是在新东方的最后一节课了。回想自己在新东方的两年时间，虽然我不得不承认新东方根本上解决了我的经济困难，但是自己最大的收获是遇到了全国各地的精英。中国的“寄托分子”，绝大部分都是他们所来自群体中的精英，能够在两年之内遇到举国的精英，这是何等的荣幸！
虽然我们的时代可以说是“Google时代”，但是，有用的信息仍然非常匮乏。你用搜索引擎受到的链接如此之多，以至于你无所适从。我是一个过来人，我特别理解大家的困惑和处境。很多人想超越自己现在的处境，但是自己身边却很难找到一个可以适当交流的先行者。我们不怕付出，但是我们不希望巨大的付出之后没有成果；我们不怕经历痛苦，但是我们不希望在经历了巨大的痛苦以后仍然在迷茫中徘徊。如果早期的新东方还是行业的先锋，那么现在的新东方纯粹是一个“一切为了利润，为了一切利润，为了利润的一切”的商业机构。非常类似于晚期的罗马帝国，外部的领土在不断扩大，内部却缺乏动力和活力。面对无数的小而强悍的入侵者，这个庞大的机器的掠夺野心虽然日益膨胀，但是生命力却在日益衰退。在中国，绝大部分参加寄托考试的人，都是他们所来自的群体中的精英。2006开始步入新东方的讲台，2007年寒假、2007年暑假、2008年寒假，将近四十个GMAT班的阅读差不多全是我一个教的。所有人来到这里，都是带着殷切的希望的，都希望通过东方的课程减少自己出国道路上自我摸索的艰辛。所以，至少在我所教的GMAT阅读的范围内，我必须要告诉大家什么是最新的考试趋势，GMAT机考最新的出题思路和变化。这是做人基本的底线。课程虽然结束了，但是你的讲解并没有结束，你的讲解要经得起推敲。GMAT考试很简单，GMAT考试很难。简单在于，如果你理解了出题的思路，尤其是句子改错的思路，你马上就可以参加考试了。我们几乎每一个班都有那么一到两个同学，课程结束后一个月内就考了760。这个考试也非常困难，你经过充分的准备，你的考试成绩可能反而比第一次低。很多人因此陷入绝望。我们看到，很多同学，甚至是大部分同学，成绩往往都是反弹式的。第一次考了670，第二次考了620。无数同学要求我解释这个其中的原因，我告诉他们：你第一次的思路就错了，第二次复习得更猛只是加强了你第一次的错误，所以分数当然更低了。所以，我给自己的同学做辅导，大部分时间是在做心理辅导，告诉他们如何把你的思路纠正，尤其是句子改错的思路。我反复告诉他们，这是一个逻辑思维能力的考察，不是一个语言水平考试，虽然它必须要以语言水平作为你的基础。也正是思路的拨正，他们大部分人会在第三次考试中出现反弹，一下冲过了700分。也许是为了戏剧化的需要，现在很多机构刻意贬低Official Guide和GMAC官方提供的指导性思路（比如，OG里的语法题却是都是老题，但是GMAC的讲解却一点都不过时。相比于第十版的OG，GMAC在11版中对讲解进行了革命性改版。可以说是OG的最精华部分。），忽视机考以来的题目的重大变化，把简单的考试变得极为复杂，把人间的考试变得极为神秘，结果徒增学生的心理负担。很多学生到了后来才发现自己的复习过程，不是做了很多“无用功”，而是做了很多“有害功”。你经过几次考试之后，你基本上能够理解“sentence correction”考的句子的精确性理解，而不是“语法”；逻辑考试基本上是考察你的语言逻辑，而不是形式逻辑，体会到这一点你也基本上抓住了考试的精髓了。以上说的是思路问题，这是考试的考场目标所在，毕竟，这个考试是美国人也要参加的研究生入学资格考试，如果你认为这个考试只考察背背记记一些死规则，你也太小看美国人民了。你只要想一想，为什么美国人可以兵不血刃就解决了东欧，搞垮了日本，你就就知道他们的厉害了。GMAT考试需要正确的思路。这个正确思路是建立在一定的能力之上的。如果说GMAT考试需要什么能力的话，我们清楚地知道，它至少不需要你的听力能力，也不需要你的口语能力，甚至也不需要你的写作能力。虽然GMAT也有写作，但是这个项目是单独计分的，考6分（满分）虽然很难，但是考4分却是非常容易的。而且，你保证了写作不低于4分，你的考试就是有效的成绩。毕竟，写作是一个非常缺乏“区分度”的项目。很难“标准化”地比较应试者之间的细小差距，只能有一个大概的档次区分。（有些同学考完试后疑惑作文是人工批阅还是电脑批阅，因为这些同学发现GMAC的效率太高了：今天考完，明天就知道了作文成绩。这有点匪夷所思。其实，唯利是图的ETS（GMAC还不至于到这种地步，难怪他们分了家）给了我们一些答案，ETS在自己的网站上推出了“score it now”的服务，就是你输入GRE的作文，他会在几秒钟之内给出你作文分数，并且还会告诉你，作文分数和你真实考试时的分数是一致的。GRE所用的作文评分系统和GMAT是一个系统，就是“e-rater”软件系统。自从1998ETS首次用软件来给作文评分以来，机器批阅作文的争议就没有停止过，所以你比较一下第10版和第11版的OG，你会发现在前一个版本的OG中出现了“e-rater”的介绍，在后一个版本中他们刻意回避了这个问题，只是说有软件来批阅作文。）可以说，阅读能力是整个GMAT考试的基础，是必备能力。有了阅读能力，阅读理解题目自然很容易处理。在经过一段时间复习之后，你可能会发现，GMAT中的逻辑可以被认为是一个“小阅读”，所谓推理上的困难并不常见，恰恰是阅读上的困难才是我们的主要障碍。当然，如果你发现句子改错是整个考试中最难的题目，你基本上从思路上理解了GMAT考试。大家可以看看网上对于机考题目的讨论，最多的和最有争议的就是句子改错了。因为，句子改错考察的是你精确性理解句子的能力。大家可以研究一下pp里的句子改错题，它和早期题目的最大区别就在于考察目标更加明确地指向了“句子精确性”理解。可以说，句子改错是把阅读和逻辑要求的一次综合和强化。
那么我们如何提高我们的阅读能力呢？让我们先回忆我们考过的其他考试，看看我们能不能从以前的经验中找到启发。在教GMAT课之余，很多同学也喜欢问我，托福阅读是如何提高。我说不知道，因为我从来没有专门准备过托福的阅读。这就像我们高中的时候，是没有人专门准备高中会考一样。试想，我们在准备高考，高考的题目比会考不知道难了多少倍，所以，只要你按照高考的思路在复习，会考也就迎刃而解了。考过了GMAT/GRE最大的感觉就是阅读能力得到了根本提高，这个时候我们高屋建瓴，像托福这种阅读，还不是小儿科。你让中国举重队的那些人，即使是最轻量级的，平时练习就是至少100公斤，你现在要他/她举个50公斤的，他/她们还不跟玩一样。这就让我想起了GMAT同学如何从根本上提高阅读能力。我们的语言能力包括很多方面，比如听力、口语、写作和阅读。其中，阅读是所有能力的基础。我自己学习的时候也有感受。当年我考托福时，是老托福，没有口语，所以听力是最大的拦路虎。考试那天，我是非常不想去考试的，为了逃避这次考试，我故意在考前一天的晚上和同学去kai歌了。很凑巧，隔壁的一个哥们这天要考托福，他也是心里没底，所以他非要拉我做垫被。我硬着头皮去考试了。这是我一个多月以来，第一次接触听力，因为听力对我而言是最好的催眠曲，我一听就困，所以索性就干脆不听听力了。但是，这次在考场上听听力，我却发现听力异常的简单，都是些比较简单的词汇，选项只有四个，一眼就能看完。当时我以为是自己前一天遭到雷击，唤起了我的特异功能了。不过，不是特异功能，而是我这半年来一直在准备高难度的考试，从LSAT的阅读到GRE的阅读，我做了至少一遍，阅读能力根本提高了。也正是因为这次，我才体会到语言学上所讲的：对于第二语言的学习，阅读是一切能力的基础。GMAT考试不是一个语言能力测试（托福就是一个语言能力测试），而是一个逻辑思维能力测试，所以，他不需要你的口语能力，更不需要你的听力能力。GMAT考试也不需要你海量的词汇，因为GMAT考试中没有对于词汇的单独测试，只有GRE里的类比反义题会测试你的词汇。GMAT所需要的词汇，到托福就够了。GMAT所需要的能力是阅读能力，它的逻辑基本上是一个小阅读，它的句子改错需要对于句子的精确性理解。这次的课程结束了，这是我在新东方的最后课程了。同学的问题，还是老问题。作为一个过来人，我容易体会大家的各种难处，我也依然还是一个学生。现在那些时间比较充裕的同学，不妨从根本上解决一下自己的能力，也就是要把自己的阅读能力彻底解决。不然，经过一段时间的复习，你们会发现有突破不了的能力瓶颈，这个瓶归根到底是阅读能力的
& & 障碍。我们课堂上所讲的方法，它的作用范围毕竟有自己的限度，它可以让你的分数不低，但是绝对无法让你随随便便就能上760分。这些顶级的牛分是需要自己的高超能力作为基础的。那么如何练习我们的
& & 阅读能力呢?课堂上讲的阅读方法是应付考试的方法，是针对GMAT机考阅读的方法。它的特点在于“抓住主干”。平时大家训练容易产生惰性，就是根本不想看非重点句部分。所以，我用了一节课时间给大家讲了一下，回去要读纸考的文章，尤其是GRE阅读理解的文章。因为GRE的文章要比GMAT纸考和GMAT机考都要难（我们所说的GRE更难，是说GRE阅读理解在字词句的难度上要比GMAT更难，或者说从文章的难度来看GRE阅读理解更难）。这个难度差在我们练习时是合适的。如果GMAT机考文章的难度是100，那么GMAT纸考文章难度稍高，GRE文章的难度相当于150。认真训练一些GMAT纸考（OG上的文章都是纸考的）和GRE文章，可以让我们从根本上提高阅读能力。阅读30-50篇，我们会从根本上改善自己的能力。那时在反过头来看GMAT机考的阅读理解或者逻辑题，我们的心情是轻松的，没有任何绝望，只有一种高屋建瓴感。那么如何选择资料呢？新东方有个叫杨继的老师出过《GRE阅读精解》和《GRE阅读精解》你们有空看一下吧。我自己复习最大的幸运在于没有上过新东方的辅导班。我自己在新东方讲课，所讲的内容只代表我自己，并不代表新东方。如果大家要是愿意知道新东方的标准讲法，你们下载一下网络课堂听一下。当然，你会惊奇地发现，网络课堂跟我讲的简直是两个考试。我要对自己负责，对良心负责。如果大家想做GMAT纸考阅读，就请做OG，有官方的答案，还有解释，很能体现命题者的思路和风格，比起新东方那些“危险”的讲解，OG的地位自然不可替代。如果有同学还想向更高发起冲击，GRE文章是绝佳练习资料。GRE在命题风格上和GMAT一直就很类似，但是文章难度要高出GMAT一大截。做完GRE文章再做GMAT文章，就有高屋建瓴的感觉了。有点像一个人复习了高考以后做会考的感觉。现在有两本书是非常好的。一本是《吴中东GRE阅读理解》，这本书被称作“阅读理解最认真的动作”。作者吴中东把自己的青春都献给了出国考试了（顺便说一句，“毁人不倦”。这也是我为什么坚决要离开讲台的原因），其个人水平自然是没得说了。可以说，这本书，是吴中东本人水平的精华。吴中东本人以比较严谨的学术态度对每个选项都认真做过了研究。虽然，吴中东也不免个别疏漏，但是相比于新东方的粗制滥造，可以说是天堂和地狱的差别了。吴中东的这种态度，至少在现在看来，是后无来者的。另外一本是上海司马德学校的《司马德GRE阅读理解》。说起这个学校，恐怕再也没有人知道了。大家都是将来的CEO、CFO或者UFO什么的，你们想必也知道一个公司的成功最重要的因素不是“好产品”而是“好营销”。“老鱼”是传销出生，而且他的左膀右臂都是可以豁出身家性命去吹牛的人，所以自然做的要好一些。可怜这些知识分子，一心一意要发展祖国的教育事业，怎么能搞得过这些传销分子呢。所以，以前的“马力”倒闭了，“司马德”垂死了。“司马德”所编的资料都是同类中的顶级精品，他们这个团队是典型的知识分子，每一本书的前言都非常少，也没有大段的感情夸张。他们颇有史家的风格，就是“述而不作”，老老实实做事，让读者去体会其中的奥妙。可惜，读者在买书的时候是不可能体会到这些的，所以他们的书自然无人问津。《司马德GRE阅读理解》是少有的用心之作，他的特点在于将中英对照，非常方便你复习使用。另外，这本书最大的出彩在于它简化了我们的思维，他把答题关键点在中文部分用波浪线画出来了。这样，你会有一目了然的清新感。这种把复杂的阅读题目用一个结构化的图形表达的方式，对思维的“点拨”作用特别大。这其实跟我们前面讲的“马力”学校的“马力”阅读方法是一致的。现在考研辅导的牛人“王若平”（可以说，我的大学时代的考试是在王若平的指导下完成的）在考研辅导中搞出的“图表式”阅读是和“马力阅读”、“司马德阅读”一脉相承的。考研辅导班中有一个叫“学航”的，我考研时看过他们的书，是非常用心用力的。（估计现在也倒闭了。现在的考研政治牛人“赵宇”当年就是这个学校的主讲，那个时候考研市场基本是任汝芬、陈先奎这样的人，“学航”却看中的赵宇，说明他们很有眼光。但是，辅导市场，就是劣币驱逐良币吧，越能吹牛的辅导班就越火。）学航的英语辅导资料，则是在另一个方面和司马德一脉相承。学航将历年的考研真题用中英文对照的形式让同学反复研习，甚至还突发奇想把历年试题录成了磁带，多方面轰炸。总之，如果你要从根本上提高阅读能力，最好多读一些GRE文章，这样会让你有高屋建瓴的优势。GRE文章和GMAT纸考文章没有“特别阅读方法”，你只能强迫自己阅读。所以，会逼迫你从根本上提高阅读能力。司马德阅读方法，侧重从整体上让你明确考点，其中英对照的格式让你可以反复研习。而吴中东阅读，则是对于每个题目都有详细的解答，可以让认真研究每一个题目的具体思路和解法。这两本书，司马德重视宏观，吴中东重视微观，作为一种相互补充是很好的。司马德提示思路，详解不足；吴中东，解答详细，但宏观考虑不够。所以，以司马德为主，结合学习，可以让两本书的优点都得到充分利用。这几天也和几个以前的学生交流了一下。一个是对外经贸大学的，一个是中央财经大学的。在他们复习的过程中，同样秉持了我一向所坚信的思路，就是：阅读制胜。如果从任何一种考试分值的分布来看，阅读在分数中的比重自然说明了它无与伦比的重要性。但是，我们要是从能力的角度来思考阅读，就会发现，阅读是渗透型能力，是其他各种能力的基础。我们知道，我们现在的英语教学是极其失败的，除了像北外等少数黄埔军校的正规军，大部分都是草台班子。不仅是是师资的问题，而是落后的师资和恶劣的学习条件综合导致的。我们先不提师资，你只要问问你自己的感觉就知道了。我想技术条件局限也是关键原因。你比如说，我们大部人的英语发音都是由问题的，我听说的只有北外的老师会专门给自己的学生纠音（也许也只有那里的老师又能力吧）。但是，学校完全可以购买一些软件来纠音，现在欧洲和美国已经开发了很多种有效的互动软件，你比如说现在有一种叫“tell me more”软件，就是这方面的著名软件。当然，这些软件一般都是非常昂贵的大型软件，他们现在的服务也是专门化了，为了防止盗版，他们都是把软件“租用”给培训机构或者学校。我们现在在网上下载的软件一般都是牛车版的，真的飞碟版都是“租用”给了培训机构或者学校。（你学了产业组织，你就知道为什么是租用而不是出售了。）大家想一下，我们的GMAT和GRE作文美国人都可以用机器来批改，这套e-rater软件美国在1968年就开发出来了。所以，现在还有什么美国人开发不出来！现在那些语言学习互动软件，从阅读到听力，到写作，到口语，应有尽有。不过，大学里的老爷们，他们哪有人真的愿意给自己的学生引进几套这样的软件。有这些钱，还不如到美国旅游一趟，美其名曰“访问学者”。我说的这两个同学，跟我一样，是中国不负责任教育的受害者，英语水平不见得有多高。但是，他们两个同学都认真做了50篇左右的GRE阅读理解。其中一个同学是无意识的做，因为觉得多做题总是好的。而另外一个同学，则是有意识的练习，他每天都把做过的GRE文章所对应的考点在文章中的相关部分标记出来（正如司马德的书里所做的那样）。他跟我说：我每天都在提高，我每天都可以感觉到提高。当然，随着你水平的逐渐提高，你会发现做了GRE再来做GMAT，你会非常震惊题目为什么一下变得非常简单了。然后，你可能会猛然体会到我课堂上最后给大家做的机考阅读的总结。解决了基本的阅读能力，你可以从容体会GMAT考试阅读命题的特别之处。如果没有基本阅读能力，眉毛胡子一把抓，缺乏高屋建瓴分析问题的能力。这是的复习可能是痛苦的，有可能还是小有绝望的。我们所说的GMAT逻辑，其实说到底，还不就是“阅读能力+脑筋急转弯”，哪里又有什么推理呢。要是推理，那么就是“形式逻辑”了，和我们GMAT所要考察的“语言逻辑”根本就不是一回事。当然，最后又一天，你发现了句子改错是最难的，你发现句子改错考察的重点是句子表达精确性，那么我可以说，你的复习思路对了。你的水平已经可以了。阅读能力的提高是必要条件，当然，它是诸多必要条件中最重要的一个。有了这些能力，你再从思路上入手就方便多了，也更加容易体会命题的难点在哪里了。我们最后也分析GMAT考试的特别之处，我们课堂上最后给大家做的机考阅读总结就是对GMAT机考特点的归纳，比如，GMAT机考阅读文章的新变化，GMAT机考中分析发问的技术等等。从阅读能力做起，是我们复习GMAT考试的一个捷径。阅读能力是考试中的所有必要条件中，最重要的一个。不过，它不仅不是唯一条件。说得远了，这个考试最后是对你“短期记忆能力”、“逻辑思辩”能力的考察。当我们的阅读水平满足要求以后，你离目标更近了，但是最后的目标大家还是要冲刺的，还是要我们自己来显神通的。我们所做的，就是通过我们自己的经验值来告诉你，什么是弯路，什么是被前人所证明的有效路径。希望自己最后的一批学生都取得良好的成绩，也算是对自己的民办教师生涯有一个完美的交待。希望几年后，我们可以在美国成为同学！
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这个时候评价有点早
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亲亲亲亲亲亲亲亲
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非常感谢楼主分享资料
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hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
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thanks for sharing
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精品文章 其实我一直觉得楼主的品味不错！呵呵！
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thx~~~~~~~~~
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谢谢楼主分分享～～～～～
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感谢分享！！！！！！！！！！
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多谢楼主！！
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thanks for sharing
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好贴，最近复习遇到瓶颈，看完启发很大，谢谢分享！
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楼主好人品
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谢谢！~~~~~~~~~~~~~~
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看看是什么秘籍
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阅读渣渣来膜拜！
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谢谢楼主，获益良多啊！
GRE互助小分队勋章
GRE写作/阅读互助小分队的成员
来了这么久为何不进去看看?
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