洋溢社团情 飞扬青春梦
——第八届社团文化艺术节开幕式-团委-阜阳师范学院信息工程学院
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抓好学生社团建设
提升学校文化内涵管城区五里堡小学是一所年轻而又富有朝气的学校，1996年归属区教体局管理。占地32亩，在市区学校属于面积较大的小学。从建校至今，在管城区政府和教育体育局的大力支持下，学校硬件设施不断完善。大型的报告厅和练功房、郑州市首家校园科技馆、300米塑胶跑道，精致的小花园，整个校园雅致美观、绿意盎然，充满了浓厚的文化气息，达到了人境和谐；学校在校教师76人，40岁以下青年教师50多人，教师团队年轻，充满活力。现有学生1780多人，27个教学班。学校全面贯彻党的教育方针，以“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”为指导思想，大力推进素质教育。作为小学教育，面对的是一个个鲜活的生命，我们要为孩子的一生奠基，所以，作为基础教育育人比教书更为重要，这是教育的要求，也是我们的共识。在学校工作中，坚持“以生为本”，以学生的健康成长和快乐发展为本，是我校德育工作的主题，也是学校工作的重中之重。结合学校实际，我们提出了学生德育发展目标：“健康、有序、生动、活泼、乐学、自信”。即：“健康”，尊重每一个孩子的生命权，首先塑造学生健康的心灵和强健的体魄，另一层意思是引导学生个体或学生群体有一个积极向上的追求；“有序”，做到“有秩有序”、“有礼有节”，重在养成教育；“生动活泼”应该是儿童生命的常态，学校搭建多个平台，锻炼培养学生各方面能力，从而获得丰富的生命体验；“乐学自信”是希望每个学生快乐学习、形成健康完美人格，为快乐、自信、幸福一生打好基础。
学校在鲜明的办学思想的指导下，就要明确学校特色发展的方向，树立为全体少先队员快乐，健康成长的主题，寻找学校特色发展的目标，运用最优化原则，把具体工作做实做细，力求落实到每个细节，充分提升整体效果，体现“人无我有，人有我优，人优我新，人新我精”的特点。2006年学校就制定了依托红领巾快乐广场活动，组建特色社团，确立我校德育特色目标。经过行政会研究，聘请特色辅导员，从人员，时间，阵地等各方面做好准备工作，搭建少先队员素质拓展的重要舞台，使少先队员在各具特色的社团活动中体验生活，提升素养，拓展心灵。一
坚持以生为本的教育理念，组建多种形式的社团活动学校坚持以童为本的教育思想，在社团建设中，成立了由校长、大队辅导员及特色辅导员教师组成的领导小组，先后成立了梦之幻舞蹈社团、七色光扬琴社团、合唱社团、书画社团、剪纸社、陶艺社团、科技社团、英语社团、乒乓社团、女足社团、排球社团、鼓号队社团、田径社团等。在社团活动中，我们以培养学生的兴趣与爱好为依托，帮助学生发现自身闪光点，增强获得成功的自信心，让学生“全面发展、学有所长”，积极开展了丰富多彩的社团活动；完善提高社团活动内容，构建多姿多彩的校园环境。通过舞蹈、书画、陶艺、剪纸等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素质。通过各项体育社团活动，锻炼学生的身体素质，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，以及自觉锻炼身体的好习惯，促进学生的身心发展，增强学生的体质。为处于各种学习和心理状态的学生创造一个宽松和谐、主动创造性发展的时空环境，为学生自主学习和发展打下良好基础。在社团建设中，我们始终贯穿着素质教育的基本思想，以素质培养为宗旨，积极探索教育思想和教育内容、方法、评价、管理等教育因素的全方位结合，进行有计划、有目的、有步骤的合理安排，从学生实际出发，打破年龄和年级的界限，由队员自主成立、自定名称、自愿参加、自我展示，活动中队员人人有自己的兴趣活动，人人有可展示的才能，人人有成功的喜悦，满足了少先队员的不同爱好和需求，帮助少先队员树立自信，快乐学习，快乐生活。每一名少先队员都有一项乐于参加的兴趣活动。这些喜闻乐见的活动使队员增长了知识，开阔了眼界，活跃了思想，张扬了个性，陶冶了情操。二
以社团活动为载体，注重学生情感体验，促进学生快乐成长在各种社团活动中，我们时刻注意发现和培养学生的个性、爱好和特长，多方位调动学生的主动积极性，让学生的创造性得到充分的发挥。把素质教育的基本思想始终贯穿于成功教育的实施过程中，以丰富多彩的社团活动为学生搭建展示自我的平台。市区级各项比赛，校内一年一度的红领巾游戏节，六一儿童节，艺术节，社区共建等活动的组织，都给孩子们提供了展示自己的广阔舞台。在活动中，他们张扬着自己的个性；在舞台上，他们展示着自己的风采。硕果累累，金光闪闪---七色光扬琴社团的队员们在全国比赛中获得了银奖的好成绩；女足社团获得了郑州市女足联赛的冠军；男子排球获得了省第一名的好成绩；陶艺社团展示评比课获得了中南六省一等奖的优异成绩。。。。。在绚丽的舞台上，他们像快乐自信的小孔雀，展示着自己的美丽，收获着成功的喜悦。这些少先队员爱学乐学的活动提高了他们的积极性，增长了知识，开阔了眼界，活跃了思想，张扬了个性，陶冶了情操，同时加深和拓宽了队员的视野，发展了队员的特长，达到了“我学习，我快乐，我成长”之目的。 三
努力探索社团发展目标，构建有序高效体系经过几年的探索，我们深思，今后社团发展的方向：1：社团的开展可以走课程化、全员化路线；2：社团考评需多元化；3：社团活动要制定三年规划，五年目标；4：社团建设要真正做到“让校园活跃，让孩子愉悦”！通过我们不断努力和探索，逐渐形成了学校德育个性发展的特色。学生通过参与多种活动，使心理素质训练得到培养；通过多种社团活动，以积极主动的学习和体验，推动学生参与学习活动从而使学生的整体素质得到比较好的发展，并在多种活动中体现知识素质、能力素质、方法素质和心理素质各方面的提高。激发学生的自尊心、自信心，培养他们的成功心理和塑造完美人格。同时，提升了我们的办学品位，打造了学校的品牌，为我校开拓具有特色的新的教育模式奠定了基础，有力的推动了学校整体工作的可持续发展。辽宁工程技术大学团委
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&&浏览信息&&葫芦岛校区举办大学生社团文化汇演
葫芦岛校区举办大学生社团文化汇演
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发布单位：校团委
发布人：系统管理员
5月31日晚，葫芦岛校区团工委在校区大学生活动中心（静远楼308）举办“我团我秀”大学生社团文化汇演。旨在活跃大学生社团文化、提升校园文化内涵、促进大学生健康成长。
此次展演的12个节目是从全校区49支大学生社团的特色活动中推选产生。优雅的伴奏缓缓响起，魅力女生社团带来精彩的古典舞表演。温润的钢琴声、悠扬的长笛声仿佛让观众看到草长莺飞的美景，春天洋溢的气息就这样被大学生艺术团的表演者带进了会场。娴熟的吉他弹奏，伴随着温柔而沙哑的嗓音，雪绒花艺术团用一曲《老男孩》演绎出无悔的青春乐章。演讲与口才协会通过演讲《青春、紧张但不匆忙》，展现出当代大学生严谨而又活泼的生活状态。“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人……”伴随爱心志愿者联盟合唱温暖人心的歌曲《相亲相爱一家人》，让在场的师生沉浸在“人间大爱”的氛围之中。硬件探索者联盟、计算机爱好者协会、电子爱好者协会，展示了如3D光魔方、飞思卡尔智能汽车、检测精灵等团队自主研究和创造的科技成果，展示着创新的新力量。
本次活动开通了网上投票环节。经过激烈的角逐，最终工商管理学院的演讲与口才协会，校级社团爱心志愿者联盟，电子与信息工程学院的雪绒花艺术团等6支大学生社团获得“网络最佳人气奖”。
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大学社团文化育人作用的调查与分析――以宁波大红鹰学院为调查对
　　学生社团是高校校园文化的重要载体，是高校第二课堂的重要组成部分。在丰富校园文化生活，促进精神文明建设，培养全面发展的高素质人才等方面起到了重要作用。此次调查通过对我校社团活动的分析，进而了解我校社团在&文化育人&中的作用，并对我校大学生社团的发展提出相关意见。
一、学生社团文化的内涵和功能 何谓学生社团文化？学生社团文化是学生社团在发展过程中逐步培育形成的统一的行为方式以及指导行为的共同的价值判断、价值取向和价值理念；它以学生为主体，以社团活动为载体，是学生社团物质财富和精神财富的总和。[1]从功能上来讲，它具有丰富的育人功能，其中学术社团中的物质文化是学生社团文化的表层结构，侧重于服务育人；制度文化、行为文化、组织文化侧重于管理育人；精神文化则是学生社团文化的深层结构，主要体现于氛围育人。 本次调查，我们主要从学生对于社团活动的认识、存在的问题以及社团活动在&文化育人&中的重要作用等多方面入手，对我校学生的社团活动参与度、广泛度、认可度等方面情况作初步了解。
二、研究对象及调查工具 本研究以宁波大红鹰学院11、12、13级学生为主要研究对象，13级学生占40.14%，12级学生占20.12%，11级学生占39.74%；其此次调查中男生占52.65%，女生占47.35%。问卷的分布比较均匀，数据的代表性较好，调查结果有一定的参考价值。 问卷主要以网络调查的形式，采取无记名投票形式，就我校的社团活动情况、社团存在的问题和社团的在文化育人中的作用等方面进行了详细调查。本此调查分析采用网络软件问卷星统计。 三、大学生社团文化对育人作用的调查与分析
（一）、学生参加社团活动情况 社团是指具有某些共同特征的人相聚而成的互益组织。而活动，则是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和。因此，大学的社团活动旨在丰富学生的课余生活，展示自我才华及提高相应的人际交往能力。 1、学生对社团活动总体满意。社团成员对于该社团的了解满意程度，往往代表了该社团在组织和活动中所营造取得的成绩，从满意程度调查中我们不难看出，16%的同学非常满意学校的社团活动，48%的同学表示比较满意，34%的同学认为社团活动很一般，只有2%提出不同的看法。 2、学生对社团的关注程度一般。学生对社团活动的关注程度从某种意义上体现了学生对于社团活动参与的积极性及社团活动对于学生的吸引力。在&您对校园文化程度的关注程度&调查中，非常关注占14%；比较关注占30%；关注一般占50%；不关注占6%。由此可见学生对社团活动的关注程度不高。 3、学生参加活动积极性不高。社团活动很大一部分丰富了学生的课余生活，提高了学生的文化修养，但调查数据显示，只有27%的学生非常积极的参与社团活动，30%的学校较积极的参与，37%的学生对社团活动很平淡，6%的学生表示从不参与社团活动。因此，我们可以得出，社团应该多举办有特色有吸引力的活动，吸引更多的学生参与进来。
（二）大学生参加社团存在的问题 社团活动是依托于大学生学习生活以外想成的具有独立意义的行为行动，同时，该行动也存在着不足和缺陷。 4、社团占用过多的学习时间。在对&您对现在社团活动最不满意的地方&的调查中，数据显示，43%的学生认为社团活动时间霸占了他们学习的时间，同时还有14%的学生感觉社团活动过于频繁，38%的学生认为社团活动流于形式且缺乏实质内容，剩下的5%学生说不出对社团活动的具体不满意之处。 5、缺乏有关公益服务的社团。大学社团种类繁多，涵盖广泛，但仍有一定的局限性，无法全部囊概。调查数据显示，45%的学生认为学校最缺乏与公益服务有关的社团，18%的学生认为学术科技类的社团才是他们最想要去的，29%的学生感觉文体艺术社团能提高自身的修养，剩下的8%表示对于这个问题没有具体的看法。 6、社团开展的活动以每月一次为宜。社团活动过于频繁，一定程度上影响了学生的学习，但过少的社团活动却又使得学生认为社团没有存在感，多少时间一次的社团活动能让学生接受呢？通过调查，31%的学生认为每周应至少举办一次社团活动，41%的学生认为每月应至少举办一次社团活动，18%的学生认为每学期应至少举办一次社团活动，10%的学生认为每学年应至少举办一次社团活动。
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