2009高考语文第二轮复习教案之作文模块专题十五:作文综合训练[把脉高考]语文对高考作文的相关要求是:能写记叙文.议论文.说明文及其他常见体裁的文章.作文考试的要求分为基础和发展两个等级. 基础等级(——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
2009高考语文第二轮复习教案之作文模块专题十五：作文综合训练【把脉高考】语文《考试大纲》对高考作文的相关要求是：能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。& 基础等级（40分）(1)符合题意；(2)符合文体要求；(3)感情真挚，思想健康；(4)内容充实，中心明确；(5)语言通顺，结构完整；(6)书写规范，标点正确。其中，1、3、4为内容项（20分），2、5、6项为表达项（20分）。评分时内容的重点是“符合题意”和“中心明确”，表达的重点是“语言通顺，书写规范”发展等级（20分）(1)深刻。①透过现象，深入本质；②揭示问题产生的原因；③观点具有启发作用。(2)丰富。①材料丰富；②形象丰满；③意境深远。(3)有文采。①词语生动，句式灵活；②善于运用修辞手法；③文句有意蕴。(4)有创新。①见解新颖，材料新鲜；②构思新巧，推理想像有独到之处；③有个性特征。评分时，依据12个小点中的一两个小点突出，即可得到发展等级的满分。（一）全国卷2008年全国高考大纲要求能写论述类、实用类和文学类文章。在“写作”的考查要求中，2008年增加了星号注解：每一个错别字扣1分，重复的不计。高考大纲提出要对错别字扣分，引导考生规范书写。（二）课标卷2008年新课标大纲同2007年新课标要求一致：能写论述类、实用类和文学类文章。作文的考试分为基础和发展两个等级。2007年“2．发展等级& E（1）深刻&& 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系”，2008年变成“透过现象深入本质，揭示事物内在的联系”。【备考策略】题型回顾与预测2007年高考尘埃落定，回首2006年，重读根据2006年高考预测2007年的文章，我们感慨良多，尤其是把2006年作文考查趋势和2007年高考作文比较分析，我们可以清楚地看到近两年高考作文的变化趋势。2006年共有17套试卷，作文题型分类如下：1．材料作文（给材料无话题）2006年全国卷作文尝试使用了材料作文的命题形式，只给材料，不给话题，给学生更多的思考空间，开发性更大，学生自主权更大，这是2006年的一个亮点。在话题作文大一统的形势下，材料作文异军突起，将会是今后高考的主流。2006年采用材料作文的省市共4个，分别是全国卷Ⅱ、山东卷、湖北卷、上海春季卷。2．话题作文2006年话题作文占主流，共8套，分别是全国卷Ⅰ、安徽卷、四川卷、江西卷、广东卷、浙江卷、福建卷、重庆卷，这是近几年的主打命题形式，现在已经大大减少，但比例仍是最大的。3．命题作文2006年命题作文占6套（另外重庆小作文也采用命题形式），分别是上海卷、辽宁卷、湖南卷、天津卷、北京卷、江苏卷。从命题形式看，已经打破话题作文一统天下的局面，向多元化发展。下面我们再看2007年高考作文情况。2007年全国共有18套试卷，作文题型分类如下：1．&&&
材料作文2007年高考材料作文占4个：分别是全国卷Ⅱ、北京卷、湖北卷、宁夏卷。另外，还有江苏卷、辽宁卷是材料加命题，共6个，因而材料作文有所增加。2．&&&
话题作文2007年18套试卷，话题作文仅有3套，分别是：重庆卷、浙江卷、广东卷，比起2006年八套来，已经是大大减少。3．&&&
命题作文2007年命题作文共有8套，加上2套给材料加命题的话，命题作文已经占了10套。它们分别是：天津卷、四川卷、安徽卷、湖南卷、江西卷、福建卷、山东卷、上海卷，给材料加命题的两省是：江苏卷、辽宁卷。4．&&&
看图作文2007年高考作文出现了一个新的气象，那就是沉寂了多年的看图作文重出江湖，使材料作文、话题作文、命题作文、看图作文四大类型全部现身，真正实现了多元化，这将影响2008年作文的命题。从以上两年的高考作文可以看出2008年高考作文命题的大体趋势：1．作文命题异彩纷呈，彻底打破一两种作文形式一统江山的局面。话题作文自1999年“答案是丰富多彩的”开始以来，确实开创了高考作文的新纪元，学生感到有话可说，极大地调动了学生作文的积极性，高考作文佳作迭出，精彩纷呈，这是以往命题作文和材料作文无法可比的。但是，随着时间的推移，随着每年全国各地教师几十成百个话题的训练，学生从高一到高三，所训练的话题不下一百多个，加上学生自己从报刊上看到的，每个学生接触的话题最少也应该有二三百个。教师看到的就更多了。而且每年好多的报刊还要出版模拟冲刺题，邀请各地名师猜题押题，因此话题作文实行至今，短短七年时间就出现了话题枯竭、重复的现象，这是必然的，因为不管命题人如何挖空心思地去命题，天下已经有成千上万个话题在等着他，以一人之力同天下千千万万教师相较量，命题者肯定是捉襟见肘。因而，2006年到2007年高考作文形式多样，变化不一，给2008年的考生一个概念，不要去猜题押题了，扎扎实实练基本功吧，从而打破了猜题押题的现状，让高考作文走上了健康发展的道路。2．命题贴近学生生活，打破了语言华丽、内容空洞、胡编乱造、言之无物的作文现状。话题作文流行六七年，优点是显而易见的，但是也留下了很多后遗症，尤其是话题作文内容宽泛，容易猜题押题，容易宿构，再加上教师采取程式化的教学方法，形成了新的八股。学生整日挣扎在题海里，数理化，政史地，兀兀穷年，苦思冥想，因而在写作文时，没有亲身经历，只能编造虚构；没有真情实感，只能无病呻吟；写出来的文章只能是语言华丽，但没有内容；结构精巧，但空洞干枯；外表高深，实质上却毫无内涵。再写下去，再练下去也不会有什么突破，因此，高考作文命题应该冲出重围，换一个考法！2006年、2007年高考作文都从学生生活中来，平实朴素，人人都有话说，能够公平地考查学生的语言表达能力和观察生活、提炼生活的能力，这应该是2008年高考的方向，也是素质教育考查的方向。3．人文性增强，注重考查学生素养和底蕴，引导学生关注文化修养，积聚文化底蕴。2006年全国卷Ⅱ的“读书”，江苏的“人与路”，天津的“愿景”，湖北“‘三’有关的词语或事物”，浙江的“生无所息 / 生有所息” ，广东的“雕琢心中的天使”，福建卷的“⑴ 诸葛亮草船借箭不足十万支；⑵ 戈多今天已经来了；⑶ 留一点空白”等等，都有较深的文化味和较厚的文化底蕴，以广东卷为例，在全国各地的作文试题中，广东卷可谓独树一帜，它以高雅的题材――雕刻，以富含禅机的内蕴-----心的对话，发人深思。尤其是强调内心，引导人们关照内心，极具人性化。2007年高考全国18套作文题均含有诗意和强烈的文化味道，就显示了高考作文的导向：引导学生关注文化修养，积聚文化底蕴。总之，2006年、2007年的高考作文题，形式多样，不拘一格；又从生活出发，贴近学生的实际，让学生有话可说，有文可写；还具有较强的人文性，引导学生注意自己的文化素养，积聚自己的文化底蕴，这些都是值得称道的，可以预见，2008年的高考是会坚持这个方向的。命题热点预测主题一：和谐性情&& 健康成长& 主题二：体验反思&& 科学发展& 主题三：实现自我崇尚理性主题四：追求平等&
主题五：评论现实&
注重人文主题六：感悟经典&
思考历史主题七：责任博爱&
灵活变通主题八：志向抱负&
踏实认真主题九：感恩自然&
充实感情主题十：幸福忧患&
辩证相看认真审题，(1)了解话题作文命题形式，认真提高阅读能力，从话题的全部材料中理解作文话题的精髓。鉴于话题作文的特殊命题形式，摆在考生面前的重要任务是既要提高阅读能力，又要提高分析判断能力。(2)对话题的限制因素进行分析，认真分辨话题范围的宽窄，努力从话题的语言表述中把握话题作文的准确题意。写文体规范的文章一些考生之所以在高考中写出四不像文体，不是不懂文体的特征和文体间的差别，而是由于对“不限文体”的误解。必须明确，不限文体不等于不要文体，它只是说可以任由考生自选所擅长的文体，而所选文体一旦确定，就应该遵从该文体的格式要求去立意谋篇。考生应在考前冲刺这段时间，确定好自己所擅长的文体(在高考阅卷中不存在文体歧视)，进行针对性训练。可以找些相关文体的范文，加以简练揣摩，借鉴一下人家是怎样开篇，怎样续接，怎样写景状物，怎样表情达意，怎样起承转合的。对于个别不辨文体的考生甚至可以背诵几篇文章，以为临场时的文体参照。做到中心明确一篇文章必须有一个明确的中心(对于议论文而言)或主题(对记叙类文章而言)，这本来是天经地义的要求，似乎用不着提醒。但现在的问题是，由于近几年的“话题作文”形式(今年还将延续)放松了审题要求，使一些考生造成错觉，认为什么都可以写，写什么都可以，沾边就行，结果助长了淡化中心或主题的倾向。其实，“话题作文”只是放宽了选材的范围，而对“围绕中心”的要求并无放松。为了突出中心，可以采用“化大为小，化抽象为具体”的方法进行强化训练；可以采用添加修饰语的方法，将“话题”的范围逐渐缩小，最后选择一个小的、具体的角度来写。如写“诚信”这个话题，如写记叙文体，可以这样尝试逐渐添加修饰语：“我的诚信二三事”“我在交友时的诚信二三事”“我在高中读书时交友的诚信二三事”；如写议论文体，可以尝试这样依次添加修饰语：“诚信的作用～诚信在学习中的作用”“诚信在学习期间交友的作用”，上述这些题目。随着修饰语递次增加，题目范围就越来越具体，在中心或主题的确立上也更容易把握。让文章有亮点阅卷是高负荷劳动，每位阅卷老师每天要批改数百份作文卷子，劳动强度之大可想而知。阅卷老师不能像编辑审稿那样仔细揣摩，而只能以扫描阅读的形式评分。这就是存在于公开的客观评分标准之外的却了然于阅卷老师心中的带有强烈意会性质的主观标准，即“潜规则或潜标准”。这实际上就是能增强阅卷老师评分兴奋点的文章亮点。这就要求考生的作文要有亮点，要有让阅卷老师眼睛为之一亮的精彩之处。能够成为得分亮点的地方有标题、开头、结尾、语言表达，还包括点题。这就要求考生，在严格依题为文的同时，掌握一些点题的方法，把自己的观点、主张、看法，思想明确的表达出来，切不可晦涩艰深。常用的点题方式，如议论文可用反复点题法和变奏点题法。反复点题法是将文中主要观点在每段的醒目位置(比如段首)分别加以重复，使全文各段之间构成排比段的形式；变奏点题法是将全文主要观点分解为几个小观点将同一观点换成几个不同说法分别置于每段的醒目处；至于记叙文(包括散文)，可以描写几个场景或片段，在每一场景、片段之前或之后点明题意。这样做，可以强化阅卷老师对文章中心的印象。做到卷面整洁。书写清楚“书写”早已被列入评分项目，其分值和其他项比较不算多，但它对阅卷的影响实在不可小觑。试想，当阅卷老师翻开一份试卷，看到的是隽秀的字体，整洁的卷面，无误的行款格式，心情会何等愉悦。而评分上档次就在情理之中了。高考作文尤其要重视感情真挚把“思想健康，感情真挚”的要求调整为“感情真挚，思想健康”。不是说作文的思想健康不重要，而是说作文的思想健康要以真情实感为基础和前提。张伟明先生说“要有真实感、真诚感，不能有附加感、装饰感”，正说明虚情假意，空喊口号本身就谈不上思想健康。最能表达真实感、真诚感的文章就是写“我”，写自己。例如前年话题作文“心灵的选择”的答卷中，那些写自己经过思想上激烈的、翻江倒海的斗争最后作出的“勇敢的选择”“明智的选择”“痛苦的选择”“遗憾的选择”的文章篇篇感人。记得?篇写自己在课堂上当众纠正老师读错字的文章，在爱老师与爱真理之间反复权衡，在顾及老师面子与相信老师胸怀之间左右思量。最后作出了勇敢的选择，受到了老师由衷的赞扬。文章发自肺腑，写得跌宕起伏，得了满分。去年的话题作文“感情亲疏和对事物的认知”的答卷中，一些考生写自己生活中经历过的以亲者为对，以疏者为错的事例来印证“勿因亲近而信之，勿因疏远而不信”的道理，警醒世人“当心感情成了迷魂药”，也写得感人至深。写作基础较差的同学往往想写抒发真情实感的文章，又苦于不善言辞，凑不足800个字；想写说理的文章，又苦于理论武库中只有木棒没有刀枪。这时，最好的门径莫过于写一事一议的文章。这种文章最适合话题作文。历年来一些写作基础差的考生作文超常发挥，多用此法，且屡试不爽，考生不妨一试。不写“我”是不是就不能抒发真情实感呢?当然不是。写所见所闻之事，可以通过当事人或与闻者抒发感情，也可以写自己的感想；写议论文，也可以通过慷慨激昂的议论，和风细雨的规劝，来表达考生的真实情感。这就要看你有没有把拉长脸孔的训话，变成煽情动人的恳谈的本领了。感情真挚，必须确保思想健康。考生也是人，受社会环境的影响。他们不可能人人心清如水，难免心灵深处也有阴霾和污秽，有消极的、阴暗的、不可示人的东西。如果对这些东西津津乐道，视丑为美，大肆宣扬，那就要突破道德底线。人们不否认你这感情是真实的，但你的思想不健康，只能获得作文最低分了。例如1999年话题作文“假如记忆可以移植”的答卷中那篇要移植吴刚、贾宝玉、七个小矮人、牛头马面的记忆的文章，直言不讳地说，如能移植这些“人”的记忆，就能与嫦娥、林妹妹、白雪公主如何如何，与阎罗王推杯换盏，活个千年何难。整个一个享乐主义者，品位低下，格调粗俗。尽管文笔优美，也只能是不及格了。当然，若用批判的眼光来写自己的阴暗、消极的心理，无情地剖析自己的灵魂，展现灵魂中的“小”，那又另当别论了。那就能化腐朽为神奇，出奇制胜，做到既感情真挚，又思想健康了。在这步险棋中，也就是一念之差，考生要谨慎处之。高考作文尤其要重视内容充实把“中心明确，内容充实”的要求调整为“内容充实，中心明确”更贴合写作规律。一篇言之无物的文章，翻来覆去说的都是一个中心，中心倒是明确了，但毫无新意，毫无说服力。面对这种老奶奶式的唠叨，读者只能是匆匆如逃离漏船，如弃敝屣。内容的问题最忌单薄。考生在高考作文中内容单薄主要表现在两个方面。一是文章只有枯枝搭起的支架，而没有血肉和灵魂，纯属做文字游戏，例如前年话题作文“心灵的选择”，有的考生按“三段论”行文。先说人的一生有很多选择，人生就是由无数选择串接的项链，其中必然有一些触动人的心灵，引起自己内心翻江倒海的选择，这就是心灵的选择。再说有些选择不必通过心灵，如选购衣物，只要穿上试试就行；有些选择则必须通过心灵，如金钱、名利、地位、待遇面前的选择等等，因此心灵的选择很有必要。最后说要做好心灵的选择就得努力学习政治，提高思想觉悟等等。看起来结构完整，是什么一为什么一怎么样，样样齐全。中心突出，咬住“心灵的选择”不放。但到头来，什么也没说，太空洞了，这样的“中心突出”有何用?二是作文选取的材料太低调，都是些张家长、李家短，鸡零狗碎的琐屑小事，一些幼儿化的低龄材料。例如1999年话题作文“假如记忆可以移植”，一些考生只知移植语文、数学、物理……老师的记忆，这样就能考一所理想的大学，这样的材料不是太单薄了吗?那么怎样的材料才是充实的呢?那就是源于生活的材料。这些材料是你亲身经历，亲眼所见，亲耳所闻，而且当时你曾为之扼腕，为之动容，是沉甸甸的，有分量的。一些有文化底蕴的、厚重而又新颖的材料，它们常常是人类文明积淀中的瑰宝，是饱含人类智慧的哲理，是能启迪人们心智的灵光，是大气磅礴的时代观照。这样的材料往往以一当十，是重磅炸弹，很有威力。当然在高考考试的特定环境下，在短短的五六十分钟的时间里，能左右逢源，信手拈来，用上这样的材料，事先没有积累是不行的。因此考生在复习备考时不妨有意识地收集、整理一些重大题材的材料，如健全人格、道德情操、亲情友情、人与自然、思想方法、文学艺术等，以备急用。高考作文尤其要重视语言通顺把“结构完整，语言通顺”的要求调整为“语言通顺，结构完整”，突出了“语言通顺”在表达中的重要地位。显然，一篇语句不通，语病迭出，句意不明，强读而难以卒篇的作文，根本谈不上什么结构完整。同时，我们注意到这项改动也是很有针对性的。参加高考阅卷的老师近几年几乎人人被一些语言怪异的另类作文惊得目瞪口呆。有的用“数字语言”，“我说：‘99．。”阅卷老师考证半天，方知原来他说的是“舅舅，不要吃酒，吃酒误事。”阅卷工作急如星火，阅卷老师还要被迫猜这种哑谜，他能乐意吗?还有大量港台语言，“哇塞，帅呆，酷毙”频频出现，让人肉麻；网络语言，“我真想乌(哭)”；江湖黑话，“发轮子(索拿卡要)”“炒角(送礼)”，“摆平搞掂”，让人感到匪气十足，仿佛满世界是都黑老大。再不就是大段英文，似乎要考考语文老师对一些欧化长句的掌握程度；貌似深不可测，实际强自为之的所谓“哲理句”也充斥全篇，让阅卷老师先是一惊――出了个哲人，随即就有强烈的上当受骗感。据说某大报发表过一位小有名气的节目主持人的文章。文章说“我终于明白了，茫茫人海有多少俊男靓女；芸芸众生，有多少聪明才俊。为什么是我，唯有感激”，读者读后一头雾水。你想说“我何德何能，为什么这么多观众就青睐我，我唯有感激”，你就说清楚了再感谢不迟，着什么急呢?那种自己明白，以为别人一定明白，省去不说的，那种自己不明白，就以为别人一定也不明白，反反复复说的，那种只有自己明白，别人都不明白的语言表述，如同前面那些不正常的语言现象一样，既影响了表意，又污染了试卷，还败坏了文风，应当在高考作文围歼之列。我们提倡清新纯正的语言，我们希望每位考生都成为捍卫祖国语言文字纯洁性的坚强卫士。说话就好好说，一句一句说，多用短句，把话说通了，再讲究修辞。其实这一点，考生只要留意，是不难做到的。阅卷中有多少审题准确、结构完整、书写工整的文章，尽管内容平平，但语言四平八稳的，不是照样得高分吗?大可不必为追求语出惊人而弄巧成拙。【走进高考】例1：材料作文：汶川地震（2008年高考陕西卷）国有殇，爱无伤！　　还记得吗？废墟下谭千秋老师用生命为四个学生撑起的那片天空。
　　还记得吗？生死关头那位年轻的母亲发自心底最趁势的爱的誓言：“宝贝，如果你能活下去，记得，妈妈爱你！” 　　还记得吗？在强烈余震中依旧要返回废墟救人却被队友拉住的那位消防战士痛彻心扉的呼喊：“让我再去救一个吧！我还能再救一个！” 　　…… 　　这一幕幕感人至深的画面定格在中国人的脑海里，定格在因5。12汶川特大地震而强烈震痛的中华大地上！他们在向我们诉说，诉说地震让山川失色，家园垮塌，诉说亲人离散，生离死别！可他们更是在向我们呼喊，呼喊出了亲情无价，大爱无言！呼喊起了中华民族众志成城，团结一致共同奋战！这一切只因为――国有殇，爱无伤！ 　　看！温总理来了！用真挚的话语安抚受伤的心灵：“你们既然活着，就要好好活下去，国家会管你们的。” 　　看！解放军战士来了！用钢铁一般的毅志奋战在灾区的每一片土地，他们用双手拉起被瓦砾压倒的生命，用无私无畏的精神感动着每一个人！ 　　看！志愿者来了！用真诚的爱心，关切的眼神给灾区同胞带来温暖与慰藉，重建他们的精神家园！ 　　看！来了，我们都来了！只因为：国有殇，爱无伤！ 　　5月12日，汶川的房屋毁了。5月12日，中华的精神站立起来了！5月12日，爱撒播……
　　短短几天时间，全国人民向灾区捐款捐物达上百亿元，短短几天时间爱心通过电视机、互联网，从全世界飞往汶川，全世界的华人在行动！只因为：国有殇，爱无伤！
　　汶川，站起来吧！汶川人，站起来吧！因为有你，因为有我，因为我们有爱！ 　　你看见了吗？那个微笑着的汶川。谭老师你看见了吗？年轻的母亲，你看见了吗？那位消防战士，你看见了吗？汶川在微笑，中国在微笑，只国为：国有殇，爱无伤！牵手 　　妈妈，今夜可曾看见月光偷偷溜进我如诗的梦中？爸爸，是你那根笨拙的手指，硌痛了我流淌在岁月中的笑声? 　　妈妈，我想在天堂里游戏，可我怎么才能飞快地跑进天堂。前方的路太黑太暗，凄迷了我的双眼，我感觉到害怕，在彷徨无措中，我听不到你温柔的呼吸，我感觉不到你温润如玉的手指。妈妈，是哪朵丁香伫立在我的窗前？让我忧郁的梦中涛声起伏。妈妈，我记得你的绺绺秀发，那发丝是留在水墨江南里的一段思念，是你如瀑般倾泻下的一汪碧水柔情；不是韶光易逝的年华，不是弹指红颜的青春，在通往天堂的无期之旅中，你的青丝是缠绕我最后的热爱。
　　爸爸，我还能听到你的故事吗？你的声音好美，就像那克莱德曼指尖流过的琴声，就像月光挥洒下柔肠百转的亲吻，可是你的胡子扎疼了我的脸，我哭了。我记得你讲蒹葭，你说那是《诗经》中蹁跹起舞而出的美女，像你刚满三个月的小女儿一样；你说蒹葭独立水湄寒秋，听关关鸠鸣，可我怎么突然觉得那是秋水般一阕古典的归梦。灯火已远，流星已近，那一抹淡淡斜阳躲在哪片云下？
　　月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵欢乐的歌声…… 　　爸爸、妈妈，我想听你们讲夕阳下过去的事情。 　　孩子，你走得好快，妈妈还抱着你三月的温床，妈妈还在不停地为你搓洗已经干净的尿布。妈妈知道你不会再听《小燕子》了，可妈妈怎么还在唱？为什么？ 　　孩子，你本来就是天堂的仙子，却不幸落入凡间的灾难。三月的柳絮不飞，因为春风恨你；三月的桃花不开，因为芳华妒你。于是你又回到天堂，你的身边有小朋友陪着，对吗？去天堂的路好黑，妈妈的目光照不亮你的前方。你走得太快，妈妈还没来得及吻你最后一次。
　　思汝如满月，夜夜减清辉。妈妈想你。 　　孩子，爸爸再也不会用胡子扎你的小脸，爸爸天天给你讲故事，行吗？你会听到吗?爸爸给你讲静立海棠花旁如海棠般遗世独立的黛玉；爸爸给你讲李清照的点绛唇歌；讲“一点梅花亡国恨，二分明月老臣心”的史可法；讲杜少陵五言绝唱、范希文两字关情、滕子京百废俱兴、吕纯阳三过必醉的岳阳楼。
　　可爸爸知道你再也听不到了，你在地动山摇中飞去了，爸爸还要讲，山里的老爷爷，他说…… 　　他说什么呀，爸爸，妈妈？ 　　孩子，来世再牵住我们的手！ 　　【名师点评】实在难以相信考场上会产生这样一篇充满文学韵味，同时又饱含作者深情的佳作！作者以一个三个月的女儿与父母对话的方式展开叙述。先以充满了古典韵味的“玉”“丁香”“青丝”“水墨”等诸多意象抒写对妈妈的爱恋，再通过怀念爸爸故事中的“蒹葭”“鸠鸣”“秋水”来表现对爸爸的敬爱。一句“爸爸、妈妈，我想听你们讲夕阳下过去的事情”将自己对父母的依依不舍之情推向高潮，同时又做一小结。然后，作者以妈妈的口吻点出三个细节：抱着三月的温床，不停地搓洗已经干净的尿布，还在唱女儿不会听到的歌谣。这三个似乎有点神经质的行为细节真实表现出母亲失去女儿之后的极度悲伤，读来令人落泪。第三部分，写爸爸对女儿的思念。有后悔，再也不会用胡子扎女儿的小脸了；有遗憾，太多文学的美好还没有来得及和女儿分享。最令人意想不到的是文章的结尾，女儿与爸爸的一问一答之间，让我们不得不相信灵魂可以永存！谁说阴阳两隔！有真挚的爱，我们会生死相依！& 例2：材料作文：寓言材料（2006年全国卷Ⅰ）两 棵 花&&&&庭内有一棵花，之所以称为一棵花，是因为那是棵高大的槐树。高高大大地立在蓝天下,清清爽爽地撑开一片天地来。清晨的雾太浓，花便一嘟噜一嘟噜地拥着挤着。花气太浓，浓成馥郁的白，又一丝丝一缕缕浸润在澄澈的风中，松疏有致地垂落下来，叮叮铛铛地摇成阳光中薄的风铃。
&&&&这样美的花，每个三月惹起多少孩子的欣悦与向往。
&&&&然而我的小表妹却说了：&我要种棵一样的花。&
&&&&&那乐乐要种什么花呢?&我逗她。
&&&&她在院中巡视一番后，指着角落里一个土灰的花盆说：&喏，就它了。&
&&&&我一看，差点笑倒。那是盆半死不活的文竹，被妈妈弃置一旁。且莫说那细瘦绵软的茎，琐碎细小的叶和有气无力的气韵，单只文竹能不能开出花了，就够我的小表妹研究的了。
&&&&&不可能。你要知道文竹是文竹，槐树是槐树，文竹永远成不了花。&
&&&&乐乐板着小脸，一声不吭。独自一人呼哧呼哧地把花搬到自己的&势力范围&内。
&&&&从此，窗外是妖娆的槐树，窗内是病恹恹的文竹。
&&&&春天过去了。杨树依依，细草茵茵，纸鸳飘飘，孩童笑闹。只有我的小表妹一人制定养花计划，严格执行，决不偷懒。
&&&&夏天过去了。荷香乡阵阵，虫鸣声声，处处花繁，枝枝叶茂。只有我的小表妹一人爱花护花，松土浇水。
&&&&秋天过去了。秋风瑟瑟，落叶层层，果实累累，稻香撩人。只有我的小表妹一人对花谈心，望花成痴。
&&&&冬天过去了。白雪皑皑，琼枝树树，万物寂寂，齐家欢聚。只有我的小表妹对花相坐，两相陪伴。
&&&&又是一年春至。乐乐的花没养成，人先病到了。二妈对我说：&真是!养什么劳什子花，一草要能成花，还不成了笑话？&无语。
&&&&我去看她时，正是三月槐花盛。我怕她难过，便拉上帘子。她喊：&别关别关，姐姐去把我的花抱来。&
&&&&依言。她指着文竹说：&好看不，我的花?&我心想，哪有什么花，莫不是烧糊涂了?她又指着刚发的芽尖说：“那不是花?”茎尖处将开未开，似绽未绽，一丝丝绿意从中心沁出，当真是花。我眼中一热，抱住她说：&是花，文竹和槐树是两棵一样美的花。&
&&&&窗外窗内，暗香浮动。[点评]&&这是一篇优美的散文，写得富有情致和意韵，表现出相当高的写作水平，而且是在紧张的高考时刻写成的，实在难得！应该说，这篇作文是合乎题意的。看到高大的槐树开满花，小表妹却要养不能开花的文竹，欲与槐花比美，其结果可想而知；但文末写文竹“茎尖处将开未开，似绽未绽，一丝丝绿意从中心沁出，当真是花”，“文竹和槐树是两棵一样美的花”，却在意料之外――别有洞天，升华文意。此文固然没有一个字点及试题所提供的材料，但我们不难发现它并没有脱离材料的含意，只是高考评卷速度过快，“不著一字，尽得风流”的文章往往容易被错判，因此最终得多少分只能看这位考生的造化了。例3：话题作文：一枝一叶一世界（2005年高考浙江卷）一滴水中的世界　“一叶飘零而知秋，一叶勃发而见春”。即便是一滴水，也会折射整个世界。　　――题记　　（一）
　　我是公园中的一滴水，挂在清晨的树叶上。在一滴水的短暂的生命里，我能否看遍这个多姿多彩的世界？我睁大着眼睛，好奇地观察着来来往往的人们。（二）
　　这时，一对年轻的情侣牵手而来。他们互相依偎在公园的长椅上。
　　姑娘依偎在小伙子的怀里问道：“如果我不小心掉进了水里，而你不会游泳，你会跳下来救我吗？”
　　小伙子想了想说：“我会找个会游泳的来救你。”
　　这下姑娘可不高兴了：“等你找人来，我都必须淹死了，你根本就不爱我。”
　　小伙子慌了：“怎么会呢？找人来是为了保证你的安全，我跳下去不是瞎搅和吗？”
　　姑娘听了觉得也有道理，就说“好吧！那买一根雪糕给我赔罪。”
　　原来爱情不只存于海誓山盟之中，它更存于平常的小事之中。
　　（三）
　　这时，又有一对母子拿着一块面包而来。从他们的衣着看，他们似乎委穷。而此时，他们正在争论论谁吃这个面包。
　　“孩子，你吃吧，你都好几天没吃东西了。”
　　“不，妈妈，还是你吃吧，你也好久没吃了。况且你体不好，我年轻，挨得住。”
　　“这怎么行，我还在长身体，妈妈一把年纪了，饿一下没关系。”
　　“妈妈，那我们一人一半吧。”说完，孩子把面包折成两半，但他把大的一块递给了母亲。
　　原来，亲情不天天把“我爱你”挂在嘴边，细微的小事才把他体一得淋漓尽致。
　　（四）
　　这时，又来一个小男孩，他正剥开一块糖往嘴里放。（这时，）恰好来了一阵风，糖纸随风飞了起来。小男孩赶紧追赶着飞舞的糖纸，终于，小男孩气喘吁吁地抓住了糖纸，他高兴地把糖纸扔进了垃圾箱。
　　原来，一个人品德高尚与否并不只是舍己救人等，像捡垃圾这样的小事不也体现了小男孩的高尚品德吗？
　　阳光终于冲破云层，我在霞光中缓缓上升。虽然我的生命短暂，但我还是从这些小事中体会了世界的美好。所以，请你不要只注视伟人伟事，多观察身边的细微之物，你会看整个世界，在有限中看到永恒的光芒。 【踩点热练】话题1& 尊重一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那住给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，‘您和我一样都是商人’为止。”请以“尊重”为话题写一篇文章。[要求]①要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。【审题导引】在人际关系或国家关系中，彼此需要尊重。全社会都要尊重知识，尊重人才，已是不言而喻的。现代教育有一种新理念――“尊重教育”。这是素质教育思想的一个主要内容，也是一个民主、平等、开放的社会当前和未来发展的必要条件。“尊重教育”的内涵是：教育者要尊重教育和教学规律，受教育者要尊重知识和学习规律；教育者要尊重人才成长的规律，善于发现人才、培养人才，受教育者要努力成才、脱颖而出；教育者要尊重教育对象身心发展的特点和规律，尊重其人格及个性发展，受教育者要自我尊重，要在一个相互尊重的氛围中生动、活泼、愉快地发展；教育者和受教育者相互尊重，修身养性，教学相长，等等。话题2& 思维一转天地宽一个乞丐讨饭的时候遭到一条狗的攻击，这令他十分惊惧。再次去讨饭的时候，他便捡了一块石头带在身上。然而，这次他遭到了两条狗的攻击。他虽有一块石头护身，但还是被狗咬了。下次讨饭的时候，他便揣了两块石头。可这次他遭到了三条狗的攻击。再次讨饭的时候，他索性揣了四块石头，这次他恰恰遭到了群狗的攻击，依然是被狗咬了。于是，他不得不背着一篓子石头去讨饭。后来，他转换思维，丢掉石头，拿着一根木棍去讨饭。后来，他再也没有遭到狗咬。请以“思维一转天地宽”为话题，写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等等。[要求]①文体自选。②题目自拟。③不少于800字。④不得抄袭。【审题导引】这是一个颇具哲理的话题。由于自身经历、所受教育、生活环境、社会地位、观察视点等因素的制约，我们总是习惯于用一种眼光看人看事，用一种方式思考问题，用一种方法处理问题，长此以往，造成思想僵化，方法陈旧，效率低下。我们确实应该“转一转思维”，让“天地变得宽阔”些了。试想，当学习效率不高时，你尝试过新的学习方法吗?当与人相处关系紧张时，你尝试过新的处世方法吗?当你只看到生活中的“黑点”时，你尝试过换一种眼光看“亮点”吗?当打开生活的一扇窗子，感到的尽是苦恼时，你尝试着推开另一扇快开的生活之窗吗?――凡此种种，只要与“思维一转天地宽”这一话题相关，都可以成为选材、立意的范围。你可以记叙自己或他人“思维一转天地宽”的经历，写出感受和体验；也可以就“思维一转天地宽”这个话题谈自己的看法。只要是自己擅长的，又能最大程度的展示自己的个性都可以。命题者还希望通过这次训练，激活被大量模拟试题困扰得近乎麻木的神经，使同学们养成活跃的思维习惯和良好的思维品质。话题3& 协作一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。两首童谣，叙述了两种截然不同的结果。“三个和尚”之所以“没水喝”，是因为不负责任，互相推诿；“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，是团结合作的结果。从这“人不如蚁”的现象中，你得到什么启示呢?请以“协作”为话题，写一篇文章。[要求]①要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。②文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想像等。③题目自拟。④不少于800字。【审题导引】“协作”无论对一个人、一个家庭、一个集体，乃至一个国家，甚至全人类，都至关重要。协作是成功的土壤，是人类生存的必须，是世界发展的大势。特别是随着科学技术的发展、人类文明的进步，科学分工越来越细，全球经济一体化已势不可挡，“协作”的话题更具现实意义。同学们在学习、生活中亦有“协作”的经历、体验，传媒高度发达的今天，这方面的见闻、认识也一定不少。这个话题的范围是宽泛的，要求同学们放开思路，只要与“协作”话题有关就行。话题4& 生命的追求一个极地探险家，先后征服了南极、北极，他获得了无数枚勋章，但失去了双脚――被极地严寒冻坏了。到了晚年，一位记者问他：“你是为获得勋章感到自豪，还是为失去双腿感到后悔呢?”老探险家闭上双眼，沉默许久，才喃喃地说：“那洁白的极地荒原，多么令人神往!”请以“生命的追求”为话题，写一篇文章。[要求]①文体不限，可以记叙经历、编写故事，也可以抒发感情、发表议论、展开想像。②题目自拟。③不少于800字。【审题导引】生命之所以美丽，是因为有永恒不息的追求。平庸的生，不如轰轰烈烈的死。极地探险家，非但没有为失去双腿而忧伤，反而对神秘的极地风光心驰神往，钟爱有加。因为那里，曾经留下了他闪光的生命足迹。还有什么比这更有乐趣呢?在现实生活中，有人追求金钱，有人追求享乐，也有人追求挑战和卓越。不同的追求，体现着不同的人生观和价值观。只要充分调动自己的知识储备，结合自己的生活体验，选准一个角度，写出真情实感，并赋予文章理性的思考，就一定能写出令人耳目一新的美文来。话题5& 书?读书人活着要吃饭，人活着也要读书；吃饭是人的本性，读书也是人的本性。读书可以有目的地读，也可以无目的地随便翻翻。书海无边，只能有选择地读一些代表作。读得好不好，要看实践。读死书，死读书，读书死，结果造就的是两脚书橱，“百无一用的书生”。但是如果是个“读书种子”，又有读书乐趣，就能兴味盎然地吸收书中精华，长成大树，成为栋梁之材。请以“书”或“读书”为话题，写一篇文章。[要求]①自拟题目，或记叙，或议论，或抒情，或说明。②写一篇800字左右的文章，内容与“书”相关即可。文体不限。【审题导引】以“书”或“读书”为话题，读书人和不读书的人都有说不完的话。作为中学生，每个人都有丰富的读书经历和读书经验体会，感触自然更深一层。由此看来，此题显然落到了中学生话题的中心。，写起来自然也就有说不完的话了。比如，首先是读书与不读书的区别，其间自然有成功和喜悦也有失败和烦恼；其次是读书过程中的故事、经验和体会，这其中的每一个片段和感想都能让我们咀嚼出无穷无尽的意味；还可以畅想未来，设想将来读书的情况。此外，读书对人生的意义和影响也是“读书”这个话题中的内容。只要你联系自己的读书经历，选取上述几个方面中的任意一个方面或几个方面，或记叙、或议论，或抒情，作文就有把握了。话题6& 成熟人成熟的标志是什么?同学们在一起最爱讨论这个问题。有的说成熟的标志是稳重大方，有的说是遇事有主见，有的说是会办事，有的说是懂得关心、理解别人，有的说是善于认识自我、批评自我……请以“成熟”为话题，写一篇文章。[要求]①文体自选。②题目自拟。③不少于800字。【审题导引】中学生正值风华正茂、多思多梦的花季。一方面，渴望独立、成熟，另一方面，对生活和人生的认识又有着不同的见解。所以，这个话题，学生会觉得有话可说。从表面上看，话题本身就给出了学生众多题意。似乎从中任选一方面立意即可，但人云亦云，很容易落入俗套，难以出新。从文体上来看，用议论文体也似乎更得心应手。但恰恰是话题表面的思维模式，给话题意旨、文体留下了更广泛的开拓空间。“成熟”，见仁见智，完全可以各抒己见，各擅所长，在议论、叙述或描写中融入自己的人生体验，阐发自己的独特感悟，只要与“成熟”有关即可。话题7& 对手为了保护一只美洲虎，秘鲁人让它居住在一个花木葱茏、溪水潺潺的山林里，放入成群的牛、羊、兔、鹿供老虎享用。但谁也没有见过它威风凛凛地冲下山来捕食牛羊的情景，它只是躺在装有空调的虎房里吃了睡，睡了吃。一些市民认为，这是老虎没有伴侣，没有爱情，生活无味所致。于是人们又集资从巴拉圭租来雌虎陪它生活。然而，老虎还是提不起精神，最多陪女友走出虎房，到阳光下站一站。后来，接受了一个游客的建议，在虎园里放入三只凶猛的美洲豹。从此，美洲虎再没有回过虎房。它不是站在山顶长啸，就是冲下山来，在草地上游荡。它不再睡觉，不再吃管理员送来的肉。没有多久。它还与巴拉圭的雌虎产下一只虎崽。请以“对手”为话题写一篇文章。[要求]①与话题相关。②文体不限。③题目自拟。④不少于800字。【审题导引】 话题材料中的那只美洲虎，在没有了“对手”的优越环境中“养尊处优”，失去了森林之王的豪气；在空调房间的“吃睡”中，使生命失掉了辉煌的色彩。正是那三只美洲豹的出现，唤醒了森林之王的“生存意识”，使它振作了精神，恢复了呼啸山林的雄风。是美洲豹这强有力的对手，给美洲虎带来了危机意识，引起了它的挑战精神，激发了生命的豪情，提高了生命质量。至此，我们应该明白，命题者设计这个话题的用意在于说明：生活需要对手。是啊，生活需要对手，有了对手就有了目标，有了对手就有了压力，有了对手就有了精神，有了对手就不敢安于现状、停滞不前。国家、民族、集体、个人都需要强有力的“对手”，不然，就会如同那只美洲虎，失去生机和活力。因此，你可以通过历史兴亡的故事、现实生活的见闻或自己的亲身经历，写“对手”对于提高生命质量的意义。如果换一角度来思考，文明的人类，“对手”之间的竞争，不是动物界的“你死我活”，也不应该“尔虞我诈”。特别是在建设社会主义市场经济的今天，“对手”之间的竞争，更应该在一种文明、和谐，甚至互助的气氛中进行。因此，你也可以就“对手”之间的关系做文章。总之，只要与“对手”这一话题相关，即为符合题意。话题8& 心灵美容时下有不少人很舍得花时间、花钱物来美化自己的仪表。穿金戴银，涂脂抹粉，极力为之，却忘了透视自己的灵魂，对落满败叶、布满污垢、长满斑点甚至毒瘤的心灵漠然视之。对此，你有何感触和想法?请以“心灵美容”为话题，联系自己或社会实际写一篇文章。[要求]①要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。②文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想像等。③题目自拟。④不少于800字。【审题导引】材料概括指出了只注重外表，忘却了心灵修养的情况，要求以“心灵美容”为话题，联系自己或社会实际写篇文章。考生可根据这个要求，记叙需要美容的心灵表现；也可记叙外表美容与心灵美容的区别；也可以从为心灵美容的具体过程、办法以及结果等方面着笔；也可写成以议论为主的文章，分析心灵美容的原因，阐述为心灵美容的重要意义，进而指出该怎样为心灵美容；还可以由话题引出自己对心灵美容的感想或深层次的思考，并进一步揭示出心灵美容的紧迫性，以唤起人们对这个话题的广泛关注和思考，这是很重要的一点。题目思路很宽，或写自己所做所见所闻所思所感，或谈社会生活实际，采用多种表现手法，深入剖析现象，指出解决问题的办法。只要与“心灵美容”这个话题有联系，无论直接还是间接反映这个话题，都是题目所允许的。话题9&& 互助那是个冰冷的冬夜。我和朋友驶过一处我们不太熟悉的城区，汽车突然滑出道路，撞入一户人家的前院。我们用力推车，附近人家有好多人也出来帮我们推。最后把车推了出来，我们要赔偿房子主人前院所受的损失。他断然拒绝了，笑着说：“看见大家同心救急扶危，留下一条车辙算得了什么?”大家都多一份关爱，世界就多一份温馨。请以“互助”为话题写一篇文章。[要求]①要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。②文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论：展开想像等。③题目自拟。④不少于800字。【审题导引】互助”这个话题的实质是爱心。爱心是美德的种子，是一种充满人情味的社会温情，是对他人的同情、关注和给予，是人的德性、良知和教养的体现，是社会稳定的基础。爱心付出的回报就是你得到别人的爱。在当今物欲横流的社会，能够拥有一份爱心是难能可贵的。大家都多一份关爱，世界就多一份温馨。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”这个话题作文的写作，一定要走出“互助”仅指“互相帮助”的狭窄立意，要从爱心这一角度进行深层次挖掘、多角度立意，方可写出深刻、新颖的文章。话题10& 家家庭是一种群体生活，衣、食、住、行缺一不可。俗话说：“家家有本难念的经。”每家每户都有自己的快乐与烦恼，家庭生活本身就是一场唱不完的戏。请以“家”为话题写一篇文章。[要求]①要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。【审题导引】有人说家庭是温暖的港湾，有人说家庭是心灵的避难所，有人说家庭是生命流注的清泉……列夫?托尔斯泰说：“幸福的家庭很相似，不幸的家庭各有各的不幸。”通过本题的写作，让写作者懂得只有学会爱自己的“小家”，才会热爱祖国这个“大家”的道理。有关“家”的素材很多，每个人都会有亲身的感受，可写的角度也很多，体裁又没有限制，写成一篇800字左右的文章并非难事。但是写出有特色的文章并不容易。写作本身就是要让写作者敢于创新，不落俗套，写出能充分表达内心情感的、有创意的文章来。话题11& 感悟生活生活纷繁复杂，生活五彩斑斓。生活中虽有惊人的壮阔，更多的却是润物细无声的平静。许多人就是在平凡之中建立了不朽的业绩，在平凡平静之中感受到了生活的真谛、生活的美好，从而使自己成为一个丰富的人、高尚的人。[要求]①多角度地分析问题，只要与活题相关即为符合题意。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。【审题导引】这个题目可写性很强。关键是把握两点：一是面对生活感悟什么，要悟“理”，悟“情”，悟“趣”；二是怎样感悟，要用身体，用心智，用情感。要抓住生活的点点滴滴去品味去鉴赏。半瓣花上说人情，细微之处见精神。此类文章感情为本，细腻至上。话题12& 幸福幸福，时时刻刻围绕在你身旁。当你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；当你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；当你独坐一隅，静静听歌，凝神遐想，那就是幸福……当然，不同的人对幸福也有不同的观点，不同的看法。以“幸福”为话题写一篇作文。[要求]①可用“幸福”为题目，也可另起题目。②内容与幸福相关即可。③文体不限。④不少于800字。【审题导引】幸福，是使人心情舒畅的境遇和生活，或形容生活、境遇称心如意。但词典的释义只是就词论词，具体到人生，什么是真正的幸福呢?人们的理解就有价值高下种种不同了。物欲、权欲、金钱、享受能是真正的幸福吗?为什么古今中外志士仁人把为人类献身、为科学献身视作最大的幸福呢?为什么革命者视冲锋陷阵、流血牺牲为最大的幸福呢?若写记叙文，应注意辩证分析，可搜集哲人睿语、古今中外名人事例。论点应集中，论证不可泛泛而谈。若写记叙文，应注意选取典型事例，注意叙事的“磊落跌宕中又插入闲情”，注意描绘与刻画具体形象。抒情散文最适合，难在能不能感人，要含情，动情，写感情的丰富性、复杂性。也可编述寓言故事，虚构微型小说。话题13& 痛苦与快乐在一位画家的屋里，我见挂着一张非常特别的画。那是一张被装起来的白纸，在中间偏左的位置，有一块黑渍。我不明白这块黑渍到底算什么生花的妙笔，被画家挂在墙壁正当中最为显要的位置上，我琢磨了很长时间头脑里仍是一片空白。我向画家请教。画家说：“我的这幅画叫《快乐》。…‘快乐?我不明白。”在我记忆中，没有哪个画家能画出快乐来。画家说：“中间这块黑溃是痛苦，每个人看到这幅画时，都是只看到这块痛苦的黑渍，却看不到背景里的快乐。我们的生活不就是这样吗?多少快乐我们都视而不见，却被极小的痛苦遮住双眼。”我说：“那就把画中的‘痛苦’去掉吧!”他说：“没有痛苦，我们更见不到快乐。”我明白了，我们的眼里。总是盯着痛苦，而快乐常常是被我们忽视了的那一部分。[要求]①与话题相关即符合题意。②文体自拟。③题目自拟。④不少于800字。【审题导引】“痛苦号陕乐”这个话题中，包含命题人对生活的理性思考：面对纷繁复杂的生活，我们的目光会聚焦在哪里呢?如果聚焦在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光转移到快乐之中，你的生命就会一片光明。因此，我们应该辩证地观察社会、剖析生活、透视人生。如果一味地抱怨社会的阴暗、生活的苦难、人生的坎坷，那世界的末日就会来临……其实，从一定意义上讲，“痛苦”与“快乐”又是一对孪生兄弟，所以有人说“苦尽甘来”。是的，只有经历了常人难以忍受的痛苦，才能体会到凡人无法拥有的快乐，这是一种痛苦并快乐着的境界。文体、立意不限，但作为一个哲理性的话题，不管文选何体，意立何方，都要写得深刻，才符合要求。话题14& 美好事物与优良品质在一个庄严的厅堂里，司命之神端坐堂上，向品质优秀将被允许复生的灵魂展示了以下15项内容：(1)豪宅；(2)巨富；(3)一张取之不尽，用之不竭的信用卡；(4)美貌贤惠的妻子，英俊博学的丈夫；(5)一门精湛的技艺；(6)一个小岛；(7)一所宏大的图书馆；(8)和你的情人浪迹天涯；(9)一个勤劳忠诚的仆人；(10)三五个知心朋友；(11)一份价值50万美元并每年可获得25％纯利收入的股票；(12)名垂青史；(13)一张免费旅游世界的机票；(14)和家人共度周末；(15)直言不讳的勇敢，百折不挠的真诚。当司命之神告诉这些灵魂，谁都可以在这些美好的事物和优良的品质中选择其中的一项永伴自己一生时，厅堂内一片寂静……假如你也有权利拥有这些美好的事物、优良的品质当中的一项，你看中的是什么?请你以自己看中的美好事物，优良品质为话题，自拟标题，自选角度，或虚构故事，或抒写内心感受，或发表自己的看法，写一篇文章。[要求]①与话题相关即符合题意。②文体自拟。③题目自拟。④不少于800字。【审题导引】在节奏纷繁的现代社会，我们整天忙得视丹成绿，没有时间省察自我，这次作文给我们提供一次返璞归真的机会。在弥漫着世俗气息的社会生活中，从一个中学生的视角，重新剖析自己的价值和生存质量，内心总会有激烈的碰撞和痛苦的反思。人生的重大决定，是由心规划的，像预先计算好的轨道，等待你的星座去运行。如果你期待改变看书的命运，请首先改变心的轨迹。写作时要注意两点：一是有独特的创造性的发现，就是用自己的眼光去看这些美好的事物和优良品质，激起自己的情感激动，得到深刻的感悟、真切的体验、创造性的见解等。二是独特的创造性的表现。要求考生将自己的发现“独辟蹊径”地表现出来。不模仿别人，不因袭某种模式，而是别开生面，面目一新。话题15& 自信世界著名指挥家小泽征尔在一次指挥家大赛中根据评委会交给他的一张乐谱指挥演奏。在演奏中，他发现了不和谐的地方。他指挥乐队停下来重新演奏，但仍觉得不自然。这时，在场的作曲家和评委会权威人士都郑重声明乐谱没问题，是小泽征尔的错觉。小泽征尔十分难堪，对自己的判断产生了动摇。但他考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不!一定是乐谱错了!”他的喊声一落，评委们立即站起来热烈鼓掌，祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的圈套，以试探指挥家在权威面前是否能够坚信自己的判断。敢不敢坚持自己的主张，特别是在权威面前敢不敢坚信自己是正确的，这在创造性思维过程中十分重要。当然，这样做的基础应该是自己的主张要有科学的根据，而不是胡猜瞎想。请以“自信”为话题写一篇文章。[要求]①写作内容只要符合上述故事提出的话题，都符合要求。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。&【审题导引】自信，就是相信自己。以“自信”为话题写文章，题材范围十分广泛：可以从人生的角度思考，写自己战胜挫折、取得成功的勇气；可以从学习的角度取材，写自己独立思考、攻克难关的事情；可以从处世的角度入笔，写自己不受外界诱惑、敢于坚持真理的经历；还可以议论“自信”与“自傲”“自满”“自矜”的区别等等。这体现了话题作文的开放性。然而这里首先提供了一则世界著名指挥家小泽征尔在一次大赛中不迷信权威，以充分的自信在大赛中夺魁的故事，并在“注意”事项中提出写作内容“符合上述故事提出的话题”的要求。这就为我们审题设置了限制，也就是要写自己在外界诸多干扰的情况下，有自信心，敢于坚持真理，勇于坚持正确做法的内容。至于用哪种文体去写，就得自己确定了，因为要求中有一条是“文体自选”，那就需要根据你选定的题材去确定适合的表达方式了。话题16& 关爱互助古希腊民主派政治家伯利克利说：“我们结交朋友的方法是给他人以好处，而不是从他人那里得到好处。”人类在长期实践中，越来越认识到彼此关爱相互帮助的重要性。这种关爱互助不仅有物质上的，也有精神上的；不仅存在于人与人之间，也存在于人与自然之间…请以“关爱互助”为话题写一篇文章，谈谈你的经历、体验、见闻、感受、看法，也可以编写故事、寓言等。[要求]①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。&【审题导引】有关爱之心，才能有相助之行。在现实交往中，人们不喜欢那种送别人礼物的同时又要求别人回赠的人，也就是说，不喜欢接受那些想从中获得利益的人给予的好处。因为这种人帮助别人的动机不是出于爱心、出于真情，而互助必须建立在真诚的基础上。我们怎样关爱帮助别人，我们怎样对待别人对我们的关爱与帮助。赠人玫瑰，手有余香。你投射在别人身上的光芒，会百倍地反射到你自己身上――从多角度思考这个话题，选取一个恰当的角度去表现它，定能够写出一篇生动感人的好文章。话题17& 崇拜电视里两个初中生正在接受主持人的采访，当问到他们最崇拜的人是谁的时候，两位学生不约而同的回答，是“自己”。主持人对此大加赞赏，说他们充满自信，富有个性。如果面对主持人的是你，你会怎回答呢?你是怎样看待“崇拜”的呢?请以“崇拜”为话题写一篇文章。[注意]①立意自定。②文体自选。③标题自拟。【审题导引】一种写法是从话题材料出发，对材料中初中生“崇拜自己”这个问题，展开论述。当然，你可以赞同主持人的观点，从青年应有自信的角度来议论；你也可以从另一个方面去思考，这两个初中生的“自信”中有几分幼稚和盲目，而这种盲目的“自信”往往造成“唯我独尊”“老子天下第一”，并不是一种健康的心态。再一种写法，只就话题“崇拜”作文，不去联系材料，因为话题作文的材料的作用是引出话题，并不要求考生作文时，一定要引用材料。这样写起来就有了更大的自由空间。你可以写一个有关“崇拜”的故事，也可以就崇拜谈自己的体验和看法。话题18& 情“慈母手中线，游子身上衣”，说的是亲情；“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”，说的是友情；“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，说的是爱情；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之?”说的是爱国情。喜怒哀乐都是情。情，是一个永远说不完、道不尽的话题。请你写一篇以“情”为话题的文章，把你想说的话、想讲的故事、想表达的愿望表达出来。[要求]①题目自拟。②文体不限，不少于800字。【审题导引】写“情”，选材宜具体，写自己感受最深刻、最动情的事。只有首先感动了自己，写出来才有可能感动别人。主题宜集中、单一，积极向上。父爱、母爱、朋友情、同学情、师生情，都在选材之列，都可写出时代气息来。但不可误把早恋当作珍贵的感情来歌颂。写“情”，描述宜生动。要学会寓情于事，寓情于物。要借鉴朱自清的《背影》，善于捕捉典型、生动的细节，用细节展示人物精神面貌，用细节传达感人肺腑的真情。这样才能以少胜多，给人留下值得反复咀嚼的回忆。话题19& 完美是残酷的美神维纳斯的雕像残失双臂，许多艺术家想使她复原，但所有的方案都难尽其美。也就是说，如果维纳斯双臂健在，她就可能与其他女神雕像无异，甚至毫无特征。这不仅使人感叹：大自然给了你最出色的一样，就不肯再给你另一“三、要有独立的职业――为的是要生利，生利的人，自然可以得到社会的报酬。”早期教育【审题导引】“关注社会，关注生活，关注人生”，这应是一个合格的高中毕业生思考与写作的主旋律。这几年的高考作文无论从提供的写作材料来看，还是从所命的话题来看，三个“关注”的指向非常明确。它要求考生能跳出小我，跳出小圈子，跳出低层次，跳出浅意识；站在时代的高度，站在人民的立场，站在正义的方面；或指点江山，激扬文字，或借物抒情，以浇胸中之块垒，或寓物藏意，曲折表达深刻思想，或编写故事，颂扬时代的主旋律。●例文也谈“早期教育”今天的大城市早已是“独生子女”的世界了，盼子女成龙成风又本是人之常情，于是“早期教育”就成了一个经久不息的热门话题。时代走到了今天，科学与伪科学常常是短兵相接，刺刀见红。观战的人们有时甚至都闹不清哪一方才代表真理。你听：“中国是早期教育的故乡，我们的祖先甚至在孩子未出世时就进行启蒙教育了，那叫胎教”；“早期教育虽然需要早投入，可回报也早呀!你看常昊，六岁学棋，七岁比赛，十一岁就领工资，今天的常昊可是年薪百万噢!”你别说，这些话还真有市场。君不见，各类早期教育的培训班铺天盖地，学琴的、学棋的、学画的……应有尽有。结果怎样呢?据记者调查，从1985年到1995年，上海市共计卖出钢琴一百多万台――这在刚刚富裕起来的中国简直就是一个奇迹。因为一万多元一台的钢琴对于工薪阶层来说绝不是小数字，因为每小时五十元的昂贵学费对普通家庭无疑是沉重的负担，更何况上海市的总人口才一千多万呀!百万钢琴，意味着有百万琴童。如果全部都置身于上海滩，我的天哪，浩浩荡荡，那该是多么壮观啊!然而记者的调查文章《百万琴童今何在?》读来却令人沮丧：买了钢琴能坚持一年以上的琴童不到百分之三十；通过指点已获得六级证书(业余性质，现在的要求已是八级)的不到百分之十；在上海市参加业余组琴童比赛获奖者不到万分之一；至于因为“早期教育”而在钢琴的演奏中走出了一条辉煌的人生之路者――在国际钢琴演奏比赛中获奖，则不到十万分之一。数字是枯燥的，也是最有说服力的：早期教育对多数孩子不合适!为什么会这样呢?一是强扭的瓜不甜，二是父母的主观愿望与孩子的客观实际不吻合。是呀!这个年龄段的孩子需要欢乐，需要伙伴，需要一个天性释放的园地。被硬性圈在一个房子里，每日里丁丁东东，受得了吗?况且傅聪、殷成宗、肖邦、施特劳斯是单纯的“早期教育”的结果吗?非也!无怪乎上海著名散文家赵丽宏在叙述儿子学琴的故事时难过得几乎落泪。虽然连打和骂都派上了场，却依然无济于事，只好无奈地表示：还孩子的童趣，尊重孩子的选择。其实，在“早期教育”方面何止有“百万琴童”的问题?我们还有“百万棋童”(围棋)、“百万球童”(足球、乒乓球)、“百万画童”、“百万星童”(影星、歌星、舞星)的问题。如果父母们都能像上海的散文家赵丽宏那样大度，一旦发现孩子从心底里拒绝“早期教育”，于是妥协，那还是一件幸事。如果像漫画中那样，拿着鸡毛掸，以武力相威胁，那么结局就有些不妙了。感谢《百万琴童今何在?》一文的作者，他以无可辩驳的事实证明“早期教育”对于大多数孩子是不可取的；也感谢赵丽宏同志，他以切身经历告诫家长们：一旦发现“早期教育”在孩子身上失效，要赶紧鸣锣收兵，以免自酿苦酒。“早期教育”因为冠以“教育”二字，又因为少数人由于它而大放光芒，于是遮住了许多人的双眼，以为这是一条创造神话的捷径，殊不知能登上珠穆朗玛峰的从来都是少数啊!【点评】“早期教育”是一个热门话题，也是一个极有争议的话题。如同“题海战术”，反对者甚多，但市场依然很大。所以，要写好这样一篇议论文，简单地否定之，不能令人信服。它需要摆事实，讲道理。笔者在摆事实方面举了两例，由于例子比较典型，相信可以说明问题了；有了雄辩的事实，讲道理就容易多了。预测题7材料：美国人安迪，右手只有4个手指，但他却是一名优秀的广播电台节目主持人。但是做一名电视节目主持人曾经只是他的梦想，虽然安迪具备一个优秀的电视节目主持人几乎所有的条件，但是各电视台的负责人看到他残疾的手就都回绝了他。经过一年半的努力，安迪终于被一家电视台录用了。在试镜的时候安迪按电视台的意见戴着仿指手套，但是这样安迪总是感到虚假和不自然。在正式主持节目时，安迪摘掉了手套，以最自然的态度去面对观众和自身的缺陷。由于安迪真诚、自信、充满魅力的主持，安迪受到了热烈欢迎，成为了一名杰出的电视节目主持人。观众来信不断，他们热情赞美了安迪的主持艺术，对于池面对缺陷的坦率给予了热烈的赞美，观众接受了他的缺陷。 [要求]安迪成功的因素是多方面的，他坦率地面对自身缺陷的态度是其成功的原因之一。以“面对缺陷”为话题写一篇800字以上的文章，除诗歌外，文体不限，题目自拟。【审题导引】生活中有着诸多的事情现象让我们感到遗憾，正是这些遗憾让人们追求十全十美。每个人都不可能完美无缺，每件事也不可能没有缺陷，这是现实，关键是我们应该怎样对待。无论从生理上、心理上、行为习惯上，还是个人的人生际遇上，我们有了缺陷该怎么办，像安迪那样，能够面对自己的缺陷就是在积极面对人生。命题意图在于引导学生正确面对自身弱点，用一种积极态度，改变自己。●例文缺陷(一)今夜，昙花开了，只绽放一夜的美丽。我坐在昙花前，望着它开出的花朵，被那份美震惊了。“只有一夜啊，昙花，你的美只能一现，这是一种缺陷啊?…-?”昙花兀自静静绽放着，那闲适的样子似乎在反问我：“缺陷，是吗?为什么呢?”我竟一时语塞，答不出来。却想到了许多许多(二)是夜，阴阴沉沉，不见半点星光。冷风拂着军旗而过，发出刷刷的摆动声，使这夜显得更加寂静。骤然间，阵阵楚歌从四面如潮水般涌来，久久回荡，然后凝滞在空气中，慢慢下沉，铅一样压在每个人心头。暖暖的温柔的烛光，如画的容颜，哀愁的眼波，梦呓般地低语：“大王，大王……”寒光暴起，剑锋划过……语声住了，烛光熄了，楚歌依旧咒语般地飘荡在空中……清晨，乌江边，洁白的芦苇静静随风摆动，一切看起来都是那么祥和。项羽，拔剑自刎。在剑光闪过眼。前的那一瞬，虞姬楚楚动人的眼波，淹没了他的心。“你，等我；死有你，亦无憾……”项羽的失败，是他毕生最大的遗憾，也是无法弥补的缺陷。但也正是因为他的失败才成就了他与虞姬传颂千古的爱恋；才为历史留下了这永远荡气回肠的一章；才能让我们在回顾历史时，拨开战争的硝烟，看到这亘古的情缘，掉下几颗感动的泪……(三)女人坐在镜前，镜里映出一张苍老的面孔，女人抚着脸上刀刻般的皱纹，感慨岁月的无情。女人悲切地拿起桌上的篦子，想再梳一梳稀疏的白发。手指却停留在篦子上几个断了齿的缺口处，“呀，断了齿呢……”女人喃喃道。她不禁愣住了，陷在回忆中……几十年前的一个午后，也是在这镜前，一双少年的手用这篦子为她梳头。那是一双纤长的手，缓缓地疼爱地抚着她漆黑柔软的长发。她看见镜中的自己幸福地笑着。如花的容颜快乐地绽放着。“呀，断了齿呢。”少年停住了，举起刚刚断掉了几个齿的篦子给她看。她接过篦子，轻轻地摸着那个缺口，“是呀，断了齿呢。”少年握住她的手，仔细端详着，慢慢地说：“红酥手。”她欲抽回，他握得更紧，坚定地说：“执子之手，与子偕老。”他们笑了……女人还在想着，望见自己已如枯树皮般粗糙的手，哀哀地念着：“红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错!错!错!……”一个断了齿的篦子，一个有了缺陷的篦子能使这女人每次望见那缺口时，都会从那缺口回忆，连起了女人的一生。那个有缺陷的篦子，在女人眼中，是美丽的……(四)妇人躺在床上，爱怜地凝望着床头沉睡的婴儿。看着他小小的眉眼，妇人笑了，抽动得腹部的伤口一阵阵地疼痛。她叹了几声，却把妹妹引过来。“姐，疼了吧?以后伤口合上了，还会留下一道难看的疤呢!谁叫你的孩子出世非得剖腹产呢。”妹妹心疼姐姐，嗔怪地说。“咳，你，你不懂。”姐姐盯住孩子，温柔地应道，“等你做了母亲，你就会明白的。”孩子醒了，用力地哭着。妇人轻轻抱起他，放在胸前摇晃着，脸上浮起甜蜜幸福的笑。这笑，有着母性的光辉，显得那么圣洁。那道疤痕，许多年后会依旧趴在妇人的腹上，她的皮肤不再完美无瑕，有了缺陷。然而每每看到这道疤，她都会平静地笑，“我是母亲呵，这道疤，是一个生命开始留下的痕迹……”(五)我想到许多，好像对什么释怀了。我对昙花说：“你的缺陷，造就了你的美丽。”昙花好像笑了，因为我闻到了一阵幽香的气息生命是不可能完美的，它必然会有着这样或那样的缺陷。不要灰心，不要懊恼，正视缺陷，也许它会成为你生命中的独特的风景呢。当我们能够平静地接受自己的缺陷时，我们才能深深地体味到生活的隽永与美丽，我们才会真正拥有一个完美的人生。【点评】作者由昙花展开了丰富的联想。她想到了兵败的项羽，断了齿的篦子(一段哀婉的恋情)，妇人生子后留下的疤痕。这些意象看似零散，实则围绕一个主题：缺陷与美。文章构思奇特，意境优美，耐人寻味，显示了作者较高的写作技巧和文学素养。预测题8阅读下面材料，根据要求作文。当你对世界不再有好奇心时，你不是在变大，而是在变老。健康的好奇心会帮助你消除无知。感谢上帝没有让我的好奇心硬化。好奇心让我渴望知道大大小小的事情。这样的好奇心，犹如钟表的发条，发电机、喷射机的推进嚣，它给了我全然的生命。(约翰?曼森?布朗)好奇心是兴趣的姊妹，二者唇齿相依，缺一不可。是的，好奇心对一个人的活力和创造力极为重要。它会改写你的人生，而且它对人类、对世界也极为重要。对此你有什么感受和看法?请以“好奇心”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。【审题导引】好奇心是一个人获取知识的动力，当前的教育对学生好奇心的打压，越来越厉害，这不能不说是一个严酷的现实。社会的发展，文明的传承，需要好奇心。不要盲目以为好奇心是孩子们的玩意儿，对于每个人，无论你的年龄是多大，有了好奇心，你的视界才是广阔的，你的生活才是丰富的，你的人生才是充满了意趣的。为了那颗心“感谢上帝没有让我的好奇心硬化。好奇心让我渴望知道大大小小的事情。这样的好奇心，犹如钟表的发条，发电机、喷射机的推进器，它给了我全然的生命。”约翰?曼森?布朗如是说。但我不能感谢上帝，因为上帝没有帮我留住它。致使我对世界没有一点兴趣，世上每一个事物在我眼中都是平庸的，我不想去了解它们，我没有追求，没有理想。我知道，这不是因为我对世界上所有事物都已了如指掌，不是我成熟了，长大了，而是我在老化、老化。慢慢的，在这种不想发现任何新事物的生活中，我的思想只剩下了一个空壳。为了将我的空壳填满，为了找回我失去的好奇心，我去了新世纪最有名的心理医生斯波瑞尔博士那里，寻求良方。博士把我的病症输入治疗器。我坐在旁边，不一会，仪器上显示：“你有着对世界的奚落与冷漠，你需要换换环境。从现在，6：00出发，18：00回来。那时，你的思想就不再是空壳了。”我漫步在一条小路上，太阳刚要出来，路旁有树、有草、有花，有石头，树上还有鸟――这些东西几乎到处可见，我厌烦极了。不时的好像还有乌鸦在叫，我几乎想快快逃离这个世界。就这样漫无目的地走着，忽然，一幢建筑出现在我面前，上面写着“兴趣王国高级中学”。“进去看看吧!”有一个声音说。我走了进去，此时是9：00。走进一间教室，看见学生们都在认真地做自己的事，完全没注意到我的出现，我又去了另一个教室，也是这样。“看这些学生，他们学习多专心啊!他们选择的专业都是自己特别感兴趣的，而且将来一定会在这一专业有所建树。他们之所以能对这一专业有如此高的兴趣，是因为他们对这一专业有极强的好奇心。你要记住，好奇心是兴趣的姊妹，二者唇齿相依，缺一不可。有了好奇心，才会产生兴趣。”我走出校门，沿小路继续走，又来到一座建筑前，大门上挂着红十字。我又走了进去，此时为12：00。医院里雪白的墙壁让人害怕。病房一个挨一个。“推开门，进去看看。”一个悠远的声音传来，是那样富有磁力。我推开门，看见病人都坐在那里，两眼发直。有人来，他们也没有反应。“看这些人，他们从小就对世上任何事物都没感受，一无所知。我们正用刚研制成的仪器，增强他们健康的好奇心，从而消除他们的无知。”“你和这些人不同。你记住，只要你处处留心，敞开胸怀去接受这个世界，你就会发现这个世界的多彩绚烂。”
此时为15：00．还是那条小路，我往回走。空气中夹杂着泥土和花的芳香，树木挺拔地立着。看着那些小草，我不禁想：“这草中哪一株是黛玉的化身呢?”一对喜鹊从头顶飞过，我又想：“他们是不是也有温馨的家?”……太阳渐渐西下，一片晚霞染红西天，这种美让我无法用语言表达。周围每一处事物都让我觉得那么神奇。路到了尽头，此时为18：00。我坐在博士旁，见仪器屏幕上还是那条小路。我知道，自己在博士的电脑程序中“参观”了一天。我张口便问：“你是怎样设计这套电脑程序的?”博士一听，像个孩子一样跳了起来：“太好了，你康复了。”【点评】例文它编述了一个治疗冷漠成功的故事。在各种对比描写中让我们深刻理解了失去好奇心的可怕，震惊了我们久已麻木的灵魂。而且开头是那样奇崛，结尾是那样巧妙。而且文章，巧妙地把提供的议论性材料编织在叙述中(见文中划线处)，或作为开头引出故事，或作为对话语言出现，或是以叙述语言带出，巧妙化用，不生搬硬套，可谓天衣无缝。 写议论文，运用这些材料更容易些，但要注意避免落人俗套或失之肤浅。 预测题9阅读下面材料，联系实际，写一篇文章。《中国青年》去年曾摘登过北京某大学如下几条班规：上课不迟到，吐痰不随地，买饭不加塞，如厕要冲净。这些本来在幼儿园或低年阶段就应养成的行为习惯，为何要到大学或成年人阶段再来补课呢?最近，又有许多教育专家、学者根据媒体对清华大学四年级学生刘海洋无端残害国家一级保护动物黑熊的行为的报道，发出了对学生要从小进行爱心教育的呼吁。这其中属于教育方面的问题，值得我们反思。请以“反思教育”为话题，写一篇文章。[要求]①文体不限；②题目自拟；③不少于800字。【审题导引】有反思，才有进步，教育也是如此。学生的养成教育，应不应该忽视，应该在什么时候进行，相信这些问题，大家都是心知肚明，可是为什么却出现这样的不应该发生的事情呢?学生们，家长们、老师们、教育部门的领导者管理者们，都要思考这个问题。命题的目的在于提醒学生，在努力学习的同时，要关注自身的修养。同时，不仅要做一个教育的接受者，也应当做一个教育改革的参与者、发言者。行为习惯的培养要从基础教育抓起《中国青年》杂志曾摘登了北京某大学的几条班规：上课不迟到，吐痰不随地，买饭不加塞，如厕要冲净。读罢这虽然令人尴尬却却又引人深思的报道，颇感扼腕。呜呼，今日何日，为何大学生们竟然需要这些本应用来教育小儿的班规公约，来规范自身的日常行为习惯?然而，扼腕之余，冷静地想想，又觉得不能简单地责怪这些大学生。试想，尽管他们天资禀赋俱佳，但人非生而知之者，再简单的道理或做法，若不施以教育和训练，也不会自动掌握。因此，有必要认真地反思一下作为行为习惯教育源头的基础教育的偏差和失误。行为习惯的教育与培养是有阶段和分层次的。一般地说，一些可能影响终身的行为习惯，诸如上述所引“上课不迟到”之类，应该从小就加以培养，由此想到一则已不算新鲜的材料：一次，一批诺贝尔奖获得者在巴黎集会。有人问一位获奖者：“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最主要的东西?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答是幼儿园。“在幼儿园学到了什么?”学者答：“把自己的东西，分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，吃饭要洗手，做错了事要道歉；午饭后要休息，要仔细观察大自然。从根本上说，学到的就是这些。”这位学者的话给我们的启迪是深刻的。他告诉我们，非智力因素方面的良好行为习惯一旦养成，将会受益终身。人在幼年时期的可塑性很强，在这一阶段抓行为习惯的培养可以说是事半功倍。反之，如果错过这一最佳阶段，比如到了高中或大学再抓，那么不是为时已晚，就是要花费更多的力气。君不闻，那个印度狼孩的故事：一个印度幼儿被狼叼走并被养大。当他十几岁被找回到人类社会时，已养成了狼的习性。后来尽管专家学者千方百计使他返“狼”归“人”，但因积习太深，狼孩终身未能学会一句人话和一个合乎标准的人的动作。这个故事再次启示我们，行为习惯教育一定要从幼年和少年抓起。从这个意义上说，基础教育责无旁贷。反观目前的基础教育，由于观念的偏差和应试教育的影响，_些学校或忽视或弱化对学生行为习惯的教育和培养，认为“树大自然直”，学生大了自然会懂事；或觉得与其花气力抓行为习惯教育，还不如抓抓学习成绩实惠和实在。凡此种种基础教育上的误区，都是造成日后大学生乃至其他成年人某些行为习惯不规范的重要原因。有鉴于此，我们的基础教育，应切实把行为习惯的培养作为素质教育的重要一环，抓紧抓好，从而使学生从小就养成良好的行为习惯，进而在日后全面实现完美人格的塑造。如此，善莫大焉。【点评】 本文从行为习惯的教育方面人手，直击应试教育的软肋，用笔犀利。作者层层剖析，由诺贝尔奖获得者的回答，到狼孩故事，无不紧扣行为习惯教育的作用。文章观点鲜明深刻，无疑是“反思教育”的佳作。 预测题10阅读下面材料，按要求作文。材料：他是一个农民，但他从小就树立了当作家的理想。为此，他十年如一日地努力着。他坚持每天写作，一篇文章写好后总是修改再三，然后满怀希望地寄往远方的报纸杂志。可是，多年努力，他从没有片言只语变成铅字，甚至连一封退稿信也没有收到。29岁那年，他总算收到了第一封退稿信，信中写道：“看得出，你是一个很努力的青年。但我不得不遗憾地告诉你，你的知识面过于狭窄。生活经历也显得相当苍白。但我从你多年的来稿中发现。你的钢笔字越来越出色……”他的名字叫张文举，现在是有名的硬笔书法家，记者采访时问：“您认为一个人走向成功。最重要的条件是什么?”张文举答：“一个人能否成功，理想很重要，勇气很重要，毅力很重要。但更重要的是，在人生的十字路口要懂得舍弃，更要懂得转弯。”[要求]请以“转弯”为话题写一篇作文，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。【审题导引】本材料以知名硬笔书法家张文举事业途中的坎坷遭遇表明，人生成功需要多种因素。仅就材料本身来讲，可引发的写作点很多，如：从编辑的回信可引发出“鼓励的重要性”；从张文举回答记者问可引发出“论勇气…‘谈毅力…‘谈理想”等等。但“写作要求”中明确限定了话题“转弯”，因而在写作时只能在“转弯”的天空下思接千载，而不能旁涉材料中的其他写作点去视通万里。就“转弯”而论。话题，带有明显的比拟性(这从原材料中张文举说话时的语境也可看出)，因而我们在审题构思时应重在从“虚”处着眼，挖掘其“理趣”。若写议论文，应注意以下三点：①论述层次上的递进。不要只是谈“个人”，而应形成“个人”――“社会”――“国家”类似的递进链条，在立意上要力求深入一些。②选例上不要太苍白，只是局限于“同学、我、邻居”的狭小圈子。其实，放开想想，陶渊明“觉今是而昨非”；鲁迅弃医而从文；中国革命时期的长征转变；20世纪80年代初的改革开放等无不契合“转弯”的理趣。③从材料叙述的情感倾向看，此话题不宜反弹琵琶。若写成记叙文，一定要注意所叙情节的生动性、曲折性。当然，“转弯”之理一定要蕴含其中。并在适宜的语境中用适当方式予以明确，如人物对话、心理独自、议论揭示等。至于其他文体在不脱离“话题”的前提下也可尝试。●例文转道人生春秋末年，越王勾践破吴而归。君臣共贺，载歌载舞，独不见上将军范蠡，人皆怪之。时维九月，序属三秋之时。范蠡驾一叶扁舟，过三江五湖。经风雨寒暑，终至齐焉。遂将周身之珠宝置于商贾之行，旱则资舟，水则资车，行商之道与众贾大相径庭。夙兴夜寐三五年后，为山东巨富。乃化名陶朱，遍足天下，以游乐焉。不日，至终南，乃徒步登之。须臾觉眼前一亮。驻足观之，但见天高云淡，山峦峻秀，林木葱茏，泉水清澈，不觉暗暗叫好。续三百步后，见一亭立于水边，内有一银髯老者，闭目养神。范公欲相问，不想老者竟先自语曰：“客请坐矣，不知客何以至此也?”范公忙揖而答之：“晚生冒昧，多有叨扰，失敬失敬!晚生乃山东贾人，名唤陶朱，数日前……”翁大惊。忙问曰：“翁莫非越国上将军范公乎?”“已为陈事，不可提也!”翁叹曰：“吾素闻将军之名，心内甚敬，不想今日见之。幸会、幸会!然余尝闻越王愿以半壁河山相赠，欲与公共享荣华，公何以视之如草芥也?”范公笑而不答。翁曰：“吾乃前吴国大将军孙公讳武之侄也。助夫差战于楚后乃隐于此，今我二人有缘相逢。皆为沦落天涯之人，公不必疑之。”范公默然，久之，叹曰：“吾未曾与人言世事耳，今为公言之。古人云‘名满天下者不福，功高盖主者危矣’。吾虽为将军，有决胜千里，助越灭吴之伟业，然破吴之后，见大王郁郁终日。遂知其意。想大王之为人，长颈鸟喙，鹰眼狼步，惟共患难，又安能同福乐也?若不速往，恐有危矣。”“当年助越灭吴之时，大王一时兴起，欲以半壁江山予臣。臣深知不可，心下惶然，遂有遁世之意。常言曰‘当走不走，反受掣肘，当断不断，反受其乱’。于是从商于市，转道人生。今已衣食俱足，欲遍游天下，目春风桃李，赏秋雨桐叶，以颐天年。遂至于斯，不想叨扰先生，实为罪过。”翁凝视良久，徐徐叹曰：“公言至诚矣。吾素闻文种公与先生乃知遇之人，公何不邀共同归也。”于是，范公至书于文种，俱实言。文种乃悟，欲走之，然为时已晚，竟以谋反罪赐剑以死。文种孤愤难抑，仰天太息流涕曰：“事已至此，吾又有何言?可叹吾纵横一生，功勋千百，独不知鸟尽弓藏，兔死狗烹之至理，始有今日。常言道：鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’吾愿以肺腑之言相告世人，吾始为楚之南阳宰，终竟为越国阶下囚。一生克勤克俭，勉志为国，可谓忠贞不贰。然吾不知进退之道，转弯之法，始有今日之祸。望后人哀而鉴之，勿使后人复哀也。”言罢，拔剑自刭。范公闻之，顿足叹曰：“嗟乎!文种公不知转弯之道，竟横祸加身，何其悲也!然天下之人，知转弯者盖寡。是以事事拂逆，蹉跎一世，为后人叹焉，不亦悲乎!”【点评】&本文构思新颖，在一定的史实基础上融入 “戏说”成分。选取春秋的越国名臣范蠡的传奇故事演绎成篇。范蠡助越灭吴之后，弃官从商，终成一方巨贾，过着逍遥自在的生活。而知遇好友文种奢求荣华，终遭越王残杀。文章通过范蠢与一位归隐老者的偶遇交谈寄寓“转弯”之’理，紧扣话题，含蓄而不浅白。人物安排为话题而设，范蠡、文种的境遇对比，意在证明懂得“转弯”与否对人生的重大影响。另外文章构思全取材于高中语文教材(文种、范蠡的故事散见于《勾践灭吴》《过秦论》的注释等处)，表明作者，是一名备考复习的有心人。预测题11涵养，是一个人日常养成的正确的待人处事的态度。它可体现在日常工作和生活的诸多方面。例如，当你被人误解时，当别人不小心在行动或语言上对你有所伤害时，当你看到别人无意中发生一些非原则的过错时……你将如何对待?[要求]请以“涵养”为话题写一篇不少于800字的文章。除诗歌、戏剧外，文体不限，自拟题目。【审题导引】涵养是每个人都应当重视培养的精神情操。如何使自己成为有涵养的人是教育的一个重大课题，通过写作提高学生自身修养，体现教育的手段和目的，何乐而不为呢?这一命题提请学生要关注自己的内心，关注自己与周围人事环境的和谐，同时，让学生懂得，良好的修养，在一定程度上，可以化解矛盾，缓和压力，提升自己生活的幸福值。●例文大人?小孩星期天，中秋节前夕。蒋寒挽着妈妈的手兴冲冲地上街了。超市熙熙攘攘，“嫦娥”牌月饼摊前，人们正在争先恐后地购买月饼。蒋寒和妈妈加入到买月饼的拥挤的人群中。站在她们前面的一位短发阿姨，手里提着一只篮子，里面放着一包“奔月”牌紫菜。蒋寒知道，这紫菜特好吃，自己曾到这家超市买过。短发阿姨不顾一切地往前挤呀挤，推呀推，好不容易买来了“嫦娥”。当她往篮里放“嫦娥”时，却发现“奔月”不见了。她着急地大叫：“我的紫菜呢?谁偷了?”连续喊了几遍，声调一遍比一遍高，却没人应答。看着短发阿姨焦急的样子，蒋寒心里很同情。突然，短发阿姨发现紫菜被蒋寒妈妈踩住了，她怒气冲冲地指着蒋寒妈妈大叫：“赔我紫菜!赔我紫菜!”“你这人莫名其妙，我为什么要赔你紫菜?”“你偷了我的紫菜，怕被我抓住，就丢在地上，被你踩脏了，还不赔?”“哼!你凭什么说我偷你紫菜?我掌你的嘴!”蒋寒妈妈无端地被人当成小偷，气极了，举起手张开巴掌就要打过去。短发阿姨丢开篮子闪出人群，蒋寒妈妈追出去，她们都指着对方的鼻子大声骂着。顾客都在看热闹，没有人出来劝解，只有蒋寒拉着妈妈的衣服拼命地劝她，但却无济于事。蒋寒只好拾起短发阿姨丢下的篮子，往另一个柜台跑去。过了一会，超市保安人员来了，才把两个吵架的女人劝走。第二天，蒋寒所在的初三(五)班开展“家事国事天下事，事事关心”的演讲活动。班上的“演讲家”邱阳开始演讲：“同学们，我首先叙述我妈昨晚对我说的一件事。我妈昨天在超市买月饼的时候……”蒋寒听着听着，差点要叫起来，天哪!怎么这么巧?邱阳继续激动地说：“我不知道我妈和那位阿姨为什么要为一件小事而大吵大闹，都忍一忍不就好了吗?尤其可悲的是，其他顾客都在看热闹，没一人出来劝阻。人的修养和社会公德哪里去了?人们的精神家园确实少了点什么。”教室肃静，蒋寒也凝神静听。邱阳接着缓缓而又充满深情地说：“不过，有一点很使我感动。当我妈找回篮子时，发现里面放着一包簇新的‘奔月牌’紫菜，还有一张字条，上面写着：‘阿姨，对不起，我妈没偷你的紫菜，也许是挤掉的。这包紫菜你拿回去用吧。祝您全家中秋快乐!一位初中生。”’邱阳停了下来，教室顿时响起一阵热烈的掌声。蒋寒的脸红到了脖子根。邱阳接着说：“同学们，这位初中生是我们的同龄人，多么值得我们学习啊!现在，我妈也非常后悔，但找不到道歉的对象和方法。谁能帮我妈的忙呢?”下课了，蒋寒把邱阳叫到一边说：“昨天是我们俩的妈妈在吵架，我妈现在还很生气呢。”邱阳睁大眼睛，一脸吃惊，良久才说出话来：“哎呀!怎么这么巧?我代表我妈向你道歉，并谢谢你!”蒋寒说：“不必客气。但我不是道歉的对象。其实我妈也太激动了，解释清楚不就得了。哎，我回去再做我妈的工作，但怎么才能使两个大人沟通呢?”邱阳沉思一下，胸有成竹地说：“有了，叫你妈晚上等我妈的电话。”蒋寒伸出右手食指说：“一言为定!”邱阳勾住她的手指说：“祝你全家中秋快乐!”【点评】涵养，是人良好的精神意识的表现。随着物质文明和精神文明水平的不断提高，涵养，作为一个人的行为准则，已越来越被人们重视。社会的文明进步在呼唤人们的涵养意识，这个话题很富于现实意义，同时又是一个明确而又宽泛的话题。写话题作文，要善于“化大为小”，即在话题宽泛的范围内，选取一个小的角度，选择具体的材料来表现中心；同时又要“以小见大”，即以具体的材料表现一个有意义的中心。不管写成何种文体，都应如此。例文《大人?小孩》围绕着一包“紫菜”展 l开情节。“短发阿姨”不问青红皂白指责蒋寒妈妈偷了她的紫菜，而蒋寒妈妈也不示弱，两个大人在公共场合争吵不休，缺乏的就是“涵养”“顾客都在看热闹，没有人出来劝解”，从一个侧面反映出入们普遍缺乏涵养意识。而蒋寒，
一位初中生，在整个故事中都体现了中学生讲文明讲涵养的精神风貌。她对妈妈的劝解，她买紫菜给“短发阿姨”以及写字奈的举动，她在听邱阳演讲时，复杂的心理活动，她与邱阳的那一番对话，无不令人感到她的纯真、文明、有涵养。邱阳的演讲，观点鲜明，饱含着对“涵养”精神的追求。通过以上人物性格的刻画，小说表现了一个具有鲜明时代色彩的主题：人与人之间要用“涵养”去化解彼此的矛盾。正在成长的一代要为社会带来一股精神文明的清新的空气。可谓真正做到了“化大为小，以小见大”。这篇小说在构思上是很有特色的。作者对故事主要是作平直的描述，读者可明显看出故事有开端、发展、高潮和结局。情节的“跳跃”性和“曲笔”的运用，又给人一个“意外”，使小说的韵味更丰。倒如作者写到两住吵架的大人被超市保安人员劝走后，就停住了。情节跳到演讲活动。场景的转换为表现青年一代的精神风貌提供了每件。这种“跳跃”式的情节安排是为中心服务的。再如在写到蒋寒在劝妈妈而无济于事后，“只好拾起短发阿姨丢开的篮子，往另一个柜台去。”跑去干啥?不急于交代，而是在邱阳演讲时点出，使人恍然大悟，敬意油然而生。就连时间安排、人和物的命名都体现了构思的细巧。“中秋节”是团圆、和谐的，哪能吵吵闹闹呢?“嫦娥”月饼、“奔月”紫菜，不正寄托着人们对美满幸福生活的幢憬吗?再看“蒋寒”、“邱阳”，不正是“讲究涵养”的谐音吗?这些是小技巧，但用得恰当，可使文章增添文采。预测题12茫茫人世间，滚滚红尘中，人们不可避免地面对着林林总总，形形色色的诱惑。名誉的诱惑。地位的诱惑，金钱的诱惑，美色的诱惑，锦衣的诱惑，佳肴的诱惑……不一而足。而且，随着社会物质财富的不断增长，文明程度的日渐提高，诱惑将越来越多，诱惑力将越来越大，其影响将渗透到人们生存的全过程。请以“诱惑”为话题，写一篇文章。可以抒发感情，可以发表见解，可以记叙经历，也可以编写故事[要求]①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800个字。【审题导引】诱惑，在当今社会中实在太多了，学生们要时时面对诱惑，采取何种方式来对待，可能会难以决断，学会用正确的态度、手段来对待诱惑，无疑是学生思想水平提高的标志。要解决问题，不能回避问题，这是命题者的初衷。唐僧收徒大雷音寺附属学校雷音学院又开始了新一届的招生。新任院长唐僧为了能选拔出最高级别的修成正果者，设置了重重障碍。经过十几天的激烈角逐，几千名考生