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新苏教版学年七年级语文下学期期末试卷答案
商报讯(记者大秋)昨天上午9时整，随着机车汽笛鸣响，首列使用统一品牌“中欧
班列”的货运列车从苏州客运西站货场驶出，踏上新“丝绸之路”，奔向万里之外的波兰 华沙。记者从铁路部门获悉，从6月8日起，中国铁路正式启用“中欧班列”统一品牌， 今后我国开往欧洲的所有中欧班列将全部采用这一品牌。
第二部分(共35分)
阅读《破阵子》，回答6-7题。(5分)
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
6.辛弃疾写词善于用典，本首词中，“八百里”和“的卢”分别指什么?(2分)
7.末句“可怜”一出，震撼人心。请分析“可怜”一词饱含的情感。(3分)
阅读《黔之驴》，完成8-10题。(7分)
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，\\然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁;以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异熊者;益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰:“技止此耳!”因跳踉大\，断其喉，尽其肉，乃去。
8.下面加点字哪一项意义与用法相同?(
A.船载以入
遂以名楼(《黄鹤楼》)
B.然往来视之
颓然碧窈(《于园》) ．．．．
C.稍出近之
问塔动之因(《梵天寺木塔》)
D.益习其声
普少习吏事(《赵普》) ．．．．
9.辨析以下两处“耳”所表达的语气。(2分)
(1)虎因喜，计之曰:“技止此耳!” ．
(2)皓笑曰:“此易耳，??”(《梵天寺木塔》) ．
10.结合文章内容谈谈划线句具体表现了老虎当时怎样的心理?作者如此叙写，用意何在?(3分) 阅读下面的文言文，完成第11-13题(6分)
杨子之邻人亡羊，既率其党;又请杨子之竖追之。杨子曰:“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰:“多歧路。”既反，问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”
(《列子·说符》)
【注释】党:亲族
11.解释加点词。(2分)
(2)亡之矣(
12.翻译。(2分)
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
13.本文告诉了我们一个什么道理?(2分)
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初中语文：第18课《黔之驴》课件（苏教版七下）
初中语文：第18课《黔之驴》课件（苏教版七下）
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黔之驴 [唐]柳宗元 1 积累文言实词 虚词掌握文言句式 2 反复诵读 ，以老虎的心理和行动描写为
线索把握文意 3把握寓言的深广含意 4背诵全文 学习目标
本文是一篇寓言，选自《柳 河东集》。是其《三戒》之一。
作者柳宗元（773一819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中，他有机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山水名胜，写下了不少著名的诗文。这阶段虽在政治上失意，但文学上却获得了巨大的成就。是唐宋八大家之一。《黔之驴》是柳宗元《三戒》中的一则。《三戒》是作者寓言作品中的代表作，包括《临江之麋》《黔之驴》和《永某氏之鼠》。作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒，故称“三戒”。 作家作品简介 注
音 黔 窥 骇 遁 噬 狎 踉 憖 qián kuī hài dùn shì xiá liáng yìn
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。　　他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声,又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜,计之曰：“技止此耳！”因跳踉大 阚,断其喉，尽其肉，乃去。 朗读1.mpga
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可
用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为
神。蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相
喜欢多事的人
到了 就 它（到）
把（它）作为 躲避
一方对另一方 黔 之 驴
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬
己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习
其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，
荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因 喜， 计 之
曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽
其肉，乃去。 害怕
将 吃 但是
更 能承受 踢
吃尽 才 离开 黔 之 驴
贵州这地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来，运到之后却没有什么用途，就把它放在山脚下。一只老虎看到它是个形体高大、强壮的家伙，就把它当成神奇的东西了，隐藏在树林中偷偷观看。过了一会儿，老虎渐渐靠近它，小心谨慎的，不知道它究竟是个什么东西。有一天，驴大叫起来，老虎吓了一大跳，逃得远远的；认为驴子将要咬自己了，非常害怕、可是老虎来来回回地观察它，感到它似乎也没有什么特殊的本领；渐渐听惯了它的 翻译 叫声，又试探地 靠 近它，在它周围走动， 但终究不敢向驴进攻。 老虎又渐渐靠近驴 子，又进一步戏弄 它，
碰闯、 依靠、 冲 撞、冒犯它。驴禁不住 发起怒来，用 蹄子 踢了老虎。老虎因而很高兴，心里盘算 着 说：“ 它的本事也就如此而已！”于是跳起 来大声吼着，咬断了驴的喉 咙，吃光了它 的肉，然后才离开。 翻译 段落 一、黔驴的来历及虎初见驴的心态。 二、故事的主体。写虎逐步摸清驴的底
细，终于吃掉驴。（分三层）
③ 吃驴 虎认识驴的心理过程 以为神 莫相知 以为且噬己也 觉无异能者 终不敢搏 技止此耳
生动描绘虎认识驴的心理过程，推动 情节发展。 文中写虎动作的词 蔽、窥 大骇、遁 近之、视之、近出 荡倚冲冒 跳踉、断、尽、去 急于摸底好奇害怕 恐惧 一再试探生性胆大 工于心计 干脆利落志得意满 黔驴之“技” 一鸣；一蹄
形象写出驴在“庞然” 的形体掩盖之下的平庸技 能。所以，它被老虎吃掉 也就不足为奇了。 喻虚有其表，本领有限。 喻仅有的一点本领用完了。 外表上庞大的东西。 黔驴之技： 黔驴技穷： 庞然大物：
这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出 一些成语，你能想出几个吗？你能否再把想 出的成语连成一句话，表达一个完整的意思？
一、解释加线的词
1．蔽林间窥之
4．技止此耳
2．虎大骇，远遁
5．然往来视之
3．稍出近之
6．以为且噬己也 二、区别多义词 1．以为 以为且噬己也 以为神 2．之 三、说说句子的大意
1．黔无驴，有好事者船载以入。
2．因跳踉大口阚，断其喉，尽其肉，乃去。 虎见之 无丝竹之乱耳 黔之驴 3．而 面山而居 濯清涟而不妖 聚室而谋曰 各抒己见 　　有人认为驴是被迫运到黔地的,失去了原来的生活环境和生活方式,颇有怀才不遇之运。你如何看待? 作业:
　老虎见驴从“庞然大物”“以为神”到“断其喉,尽其肉”有一个认识过程,请选择任一细节,写出老虎的心理和行动状态,不少于100字
　读了本文以后,你有何感触,联系实际,写一篇读后感。
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阅读《黔之驴》，回答小题。(13分)至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，\\然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬
 试题类型：
 试题难度：
 试题内容：
阅读《黔之驴》，回答小题。(13分)至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，\\然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大 ，断其喉，尽其肉，乃去。小题1:本文遗漏一处交代驴的来历的文字，请填写完整。（1分）小题2:选出下面句子中加线字意义或用法相同的两项。
A．以天下事为己任《赵普》 以为神
B．放之山下稍出近之
C．庞然大物也 然往来视之
D．益习其声
稍近益狎E.虎因喜因跳踉大
小题3:精彩的动作描写，能够让人透视人物的内心世界。请仔细品味“稍近益狎，荡倚冲冒”的动作中，透射出老虎怎样的心理和性格。(2分)小题4:借助本则寓言的寓意，请你为你自己的学习生活写一条座右铭。(2分)（备注：座右铭本指古人写出来放在座位右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。如：重要的不是要得到什么,是珍重已经拥有的。）小题5:翻译文中划线句。（二）枭逢鸠。 鸠曰：“子将安之 ？”枭曰：“我将东徙。” 鸠曰：“何故 ？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。” 鸠曰：“子能更鸣，可矣。不能更鸣，东徙犹恶子之声。” （《枭将东徙》：出自刘向《说苑?谈丛》）(4分)
试题答案：
小题1:黔无驴，有好事者船载以入小题2:AB小题3:心理：想要吃驴子又怕驴子有特殊的本领，想探驴子的底。（1分）性格：反映老虎生性胆大，（想了解驴的底细）又工于心计的性格特点。（1分）小题4:言之有理即可。答题要点：不怕学习中的困难（1），尝试寻找方法解决。（1分）语言流畅，表意明确。小题5:（1）你要去哪里？（要点：安：哪里；之：到……去。各一分）（2）这里的人都讨厌我的叫声，所以我要搬到东方去。（恶：厌恶；以故：所以。各一分）
试题解析 ：
试题分析：小题1:根据对课文的学习可知，“驴的来历”是“黔无驴，有好事者船载以入”，作答时注意“黔”字的字形，不可把右边写作“令”。小题2:A均为介词，“把”。B均为代词。C的样子但。D慢慢地更加。E因此于是。小题3:要在理解句意的基础上，揣摩事物的心理和性格。本句指老虎见驴也只是会大叫，于是越来越靠近它，对驴轻侮戏弄。根据前文的情节可知，此时的老虎，是在有意试探，看驴到底还有什么本领。表现了老虎大胆而狡猾的性格。小题4:“借助本则寓言的寓意”是作答的关键，首先我们要选择角度，如从老虎的角度可写“要敢于斗争，善于斗争；知己知彼，就一定能战而胜之。从驴子的角度，可写：要做一个有内涵的人。小题5:翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“安”“之”“恶”“以故”等。安，疑问词，哪里；之，动词，到……去。恶：厌恶。以故，关联词语，所以。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。点评：要有字、词、句的识记与积累。理解类题目，务必注意结合文章的内容，不可无中生有。课外文言语句的理解，要凭借自己的文言文积累，也可根据上下文内容推断。
试题分析：小题1:根据对课文的学习可知，“驴的来历”是“黔无驴，有好事者船载以入”，作答时注意“黔”字的字形，不可把右边写作“令”。小题2:A均为介词，“把”。B均为代词。C的样子但。D慢慢地更加。E因此于是。小题3:要在理解句意的基础上，揣摩事物的心理和性格。本句指老虎见驴也只是会大叫，于是越来越靠近它，对驴轻侮戏弄。根据前文的情节可知，此时的老虎，是在有意试探，看驴到底还有什么本领。表现了老虎大胆而狡猾的性格。小题4:“借助本则寓言的寓意”是作答的关键，首先我们要选择角度，如从老虎的角度可写“要敢于斗争，善于斗争；知己知彼，就一定能战而胜之。从驴子的角度，可写：要做一个有内涵的人。小题5:翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“安”“之”“恶”“以故”等。安，疑问词，哪里；之，动词，到……去。恶：厌恶。以故，关联词语，所以。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。点评：要有字、词、句的识记与积累。理解类题目，务必注意结合文章的内容，不可无中生有。课外文言语句的理解，要凭借自己的文言文积累，也可根据上下文内容推断。
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