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步步高2015届高考化学大一轮复习（苏教版通用）配套导学案：学案53 流程设计式实验（含答案解析）
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学案53　流程设计式实验
[考纲要求]　能将实验知识和技能进行综合应用。
热点1　检验物质组成、性质验证实验的流程设计
在实验设计与评价试题中，有关检测物质组成的实验设计是最为常见的一类考题。需要注意的是，在离子检测、气化后的成分检测的过程中，要严格掌握离子检测、气体成分检测的先后顺序，防止各成分检验过程中的相互干扰。
解题策略
1．解答有关检测物质组成实验的流程设计问题，常见的解题思路如下：
方法一：取少量固体试样→溶于水配成溶液→检测溶液中存在的阴、阳离子→得出实验结论。
方法二：取少量固体试样→在氧气流等中反应→检测所产生的物质如气体→得出实验结论。
方法三：取少量试样→加酸或碱溶液使其气化→检测气体的成分→得出实验结论。
2．注意以下几个问题：①有水蒸气生成的，先检测水蒸气，再检测其他成分。②对于需要进行转化才能检测的成分，如CO的检测，要注意先检测CO中是否含有CO2，如果有CO2，先除去CO2，接着对CO实施转化，最后再检测转化产物CO2。③若试题只给出部分药品和装置，则应需要给出必要的补充；若有剩余，则应进行[来自e网通客户端]
审核人：化学陈良兴
扫一扫手机阅读更方便怎样设计实验证明静息电位由钾离子外流动作电位由钠离子内流形成?
设计实验证明静息电位由钾离子外流动作电位由钠离子内流形成
09-10-04 &匿名提问
神经细胞在静息状态下，有外正内负的静息电位（外钠内钾）。当受到刺激后，细胞膜上少量钠通道激活开放，钠离子顺着浓度差少量内流，膜内外电位差逐渐减小，发生局部电位。当膜内电位变化到达阈电位时，钠离子通道大量开放，膜电位发生去极化（去极化就是从-XXmV向0mV的方向变化），激发动作电位。随着钠离子的进入，外正内负逐渐变成外负内正。从变成正电位开始，钠离子通道逐渐关闭，钠离子内流停止，同时钾离子通道激活开放，钾离子从细胞内流到细胞外，膜内少了钾离子，变得不那么负了，膜电位逐渐减小，恢复到静息电位（即外正内负）的水平，由于在正常情况下细胞膜是外钠内钾，此时却是外钾内钠，所以这时钠-钾泵活动，消耗ATP把钠离子泵出，钾离子泵回，恢复了静息状态。此时完成一个动作电位的产生。 也许这部分比较复杂，但对于理解信号传递是一个前提 然后解决在膜上的传递： 信号在细胞膜上的确是双向的传递，但不存在你说的同一点上一直兴奋，除非你在某一点持续给与刺激。传递是依靠局部电流传递的。刚才说过静息部位莫内为负电位，膜外为正电位，兴奋部分膜内为正，膜外为负，那么兴奋部分和其相邻的两个静息部位存在着电位差。膜外的正电荷由静息部位向兴奋部位移动，膜内的负电荷由兴奋部位向静息部位移动，形成局部电流 在膜内，兴奋部位相邻的静息部位的电位上升，在膜外，兴奋部位相邻的静息电位下降，去极化达到阈电位，又触发相邻静息部位膜发生动作电位，继而继续向两边传递。所以传递是双向的 简图，根据物理原理，电荷由正流到负，所以膜内电流从兴奋向两边的静息部位流，产生局部电流，向两边传递 静息 兴奋 静息 +++++----++++++膜外 -----++++------膜内 需要补充的是，它仅仅在同一个细胞上是双向传递的，但在整个神经兴奋的传递过程中，总的来说兴奋是单项传递的，因为有突触这个结构存在，突触使得兴奋的传递是单向的。 打完这些正好也复习了一下，呵呵，希望能帮助你理解。如果你看不懂的话还可以问我，我更通俗的给你解释 回楼下：我是学医的，人体生理学，呵呵 回楼下：在医科大学把那个课称为医学生理学或者直接叫生理学，不是医学的人体生理。医学就代表和人有关的了，呵呵。可以考医科院校的生理学研究生，但是要考西医综合参考资料：过了很久还记得的生理知识~
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回光返照是一个常见的自然现象。当西边的太阳快要落山时，由于日落时的光线反射，天空会短时间发亮，然后迅速进入黑暗。过去没有电灯，人们点香油灯或煤油灯，当灯里的油即将燃尽时，也会突然一亮，然后熄灭。那是因为最后的一滴油，失去了油的附着力或拉力，上升得特别快，所以会突然一亮。现在用电灯，在灯丝寿命将尽时，钨丝燃烧，电灯也会突然一亮，于是灯泡报废。这些都可以看做是回光返照现象。 人在临死前为什么会回光返照呢?医学科学告诉我们，主要是肾上腺分泌的激素所致。肾上腺是一对非常重要的内分泌腺体，按结构分为皮质和髓质。皮质分泌糖皮质激素和盐皮质激素。其中糖皮质激素主要用于“应急”，它能通过抗炎症、抗毒素、抗休克、抗过敏等作用，迅速缓解症状，帮助病人度过危险期。肾上腺髓质则分泌肾上腺素和去甲肾上腺素，它们皆能兴奋心脏、收缩血管、升高血压，因此能够挽救休克。人在濒临死亡的时候，在大脑皮质的控制下，迅速指示肾上腺皮质和髓质，分泌以上诸多激素，这就调动了全身的一切积极因素，使病人由昏迷转为清醒；由不会说话转为能交谈数句，交待后事；由不会进食转为要吃要喝，这些皆是在中枢神经指挥下的内分泌激素在起作用。但是，这种作用毕竟是短暂的，由于没有从根本上治愈疾病，所以还免不了死亡。这可以看作是为延长生命，人体所做的最后努力。
　　无论在临床还是在生活中，人们经常可以遇到或听到这样的事情：一些本已神志不清、水米不进的垂危病人，临终前突然神志清醒、精神兴奋，甚至语言增多、食欲增加，但时间不长，便辞世而去。就像蜡烛或即将没有油的油灯，在熄灭之前，往往会迸发出一道强光。祖国医学将这种现象称为“回光返照”，或“残灯复明”，认为这是脏腑功能衰竭的病人临终前动员全身的力量所做的“垂死挣扎”的表现。比如《红楼梦》中的贾母，久病不愈。突然一日，她显得十分兴奋，让儿孙集于膝下，一个个作了嘱托……“只见她脸上发红，贾政知是回光返照”……虽及时奉上人参汤，也无济于事。　　那么，为什么会有“回光返照”现象？医学上对“回光返照”有没有科学的解释呢？　　有。原来当人体病入膏肓时，机体的各系统机能会相继衰竭，出现紊乱状况。比如呼吸系统功能衰退，氧气摄入不足，二氧化碳在体内贮存。这种情况会波及到心脏，使心脏的搏出血量减少，血压下降，同时也会影响肾脏清除废物的功能。这时，处于危急之中的各器官，就会向大脑发出求救信号。作为人体“司令部”的大脑，在自知已无回天之力时，会“孤注一掷”，通过传出神经，“命令”肾上腺髓质分泌肾上腺素，促使心脏冠状血管扩张，使心肌获得较多的血液，提高功能，升高血压；同时，呼吸中枢会调整呼吸，使呼吸加深加快，暂时扭转机体缺氧状况；大脑还会“命令”肾上腺皮质分泌大量皮质激素，增加三大营养素（糖、脂肪、蛋白质）的代谢，调整体内水和电解质平衡，暂时满足各器官对能量的需求。经过大脑的这种紧急调动，人体会暂时出现血压回升、血糖升高、肾脏排泄功能增强的情况，病人表现为奇迹般突然好转。　　除此之外，人的细胞内还有一种能够储能、供能的重要物质叫三磷酸腺苷（ATP）。当人体遇到强烈刺激，如病菌侵犯、濒临死亡等严重情况时，ATP会迅速转化为二磷酸腺苷（ADP），同时释放出巨大能量，使机体各系统、各器官迅速获得强大动力，人就会突然表现出非凡的活力，如神志突然清醒、四肢力量增强、食欲增加。当然，这种靠一过性的力量支撑的活力只能是昙花一现，因为ATP的能量只能维持很短的时间，所以人在临终前出现的兴奋也会十分短暂。这就是“回光返照”的原理，我们可以把它理解为人在临终之前迸发出的生命火花。这时亲友们应该做的，是让病人在这一火花的照耀下，安排好自己的后事，完成未了的心愿。     最近病故的傅彪临终前几天进食就是“回光返照”了。细胞受刺激（足够大）→ Na通道开放 → 局部电位 → 更多Na通道开放，Na+大量内流 → 动作电位上升支 → K通道激活开放，K+外流 → 动作电位下降支。最后由Na-K泵使膜电位恢复到静息状态。Na-K泵工作耗能。人垂死时，根本没有足够能量来使动作电位恢复到静息状态，因此身体中大量细胞都处于持久兴奋状态。在人看来这就是回光返照了。
人在遇到危及生命的情况时，会产生大量的肾上腺素，这就是所谓应激状态，在这种情况下，人的应对危机能力会在短时间内大大增强。人在临死前，身体会出现应激反应，结果就是所谓“回光返照”，但这是毕竟是强弩之末了，体内的能量已不足以支持持久，回光返照会耗尽身体的最后的能量，因此，接下来的肯定是死亡。
上面朋友回答很专业，让我们长见识了。造物主的神奇。
请登录后再发表评论!系统误差是由实验原理,实验设计造成的,分析各实验误差来源,然后答题.探究牛顿第定律实验,首先应平衡摩擦力,使与小车相连的细线平行于木板平面,以减小实验误差;由匀变速运动的速度公式可以推导出加速度与位移的关系,然后答题.,没有电压表,可以把定值电阻与待测电阻并联,由欧姆定律求出电阻两端电压,用电流表测出通过电阻的电流,然后由欧姆定律求出待测电阻阻值;为了准确测出电阻阻值,应进行多次测量求平均值,可以采用滑动变阻器的分压接法,据此作出实验电路图;根据实验所测量的量,应用并联电路特点,欧姆定律求出待测电阻阻值.
解:.,在探究与,之间关系的实验中,用沙和沙桶的重力大小代替绳子的拉力,绳子对小车的拉力小于沙和沙桶的重力,存在误差,这是系统误差,不符合题意;,在测定金属丝的电阻率实验中电流表外接法测量金属丝的电阻,由于电压表的分流作用,电流的测量值大于真实值,实验存在误差,这是系统误差,不符合题意,,在探究小车速度随时间变化规律的实验中用逐差法测量小车运动的加速度,实验误差是由于测量位移而引起的,是偶然误差,不符合题意;,在验证机械能守恒实验中,重锤减少的重力势能等于重锤增加的动能,由于存在阻力,重锤减少的重力势能大于重锤增加的动能,误差是由实验设计引起的系统误差,不符合题意;故正确..小车由静止释放,做初速度为零的匀加速运动,由位于公式可知,小车的位移;两小车同时释放,同时停止运动,它们的运动时间相等,则两小车的位移之比,由此可知,小车的加速度之比等于小车的位移之比,实验中可以测出小车在相等时间内的位移,则小车的加速度之比等于位移之比.为了使绳子的拉力成为小车受到的合外力,实验时应:平衡摩擦力,调节滑轮的高度使牵引小车的绳子与木板平面平行..由所给的实验器材可知,只有两个电压表,没有电压表,可以把定值电阻与待测电阻并联,用量程大的电流表测测它们的并联电流,量程小的电流表测通过定值电阻的电流,由欧姆定律求出并联电压,由并联电路特点求出通过待测电阻的电流,然后由欧姆定律求出待测电阻阻值,为了减小实验误差,实验时应进行多次测量求平均值,滑动变阻器采用分压接法,实验电路图如图所示.闭合开关,移动滑片,测出电流表的示数是,电流表的示数是,电流表与定值电阻串联,测定值电阻电流,待测电阻电压,电流表测两电阻的并联电流,通过待测电阻的电流,待测电阻阻值.故答案为:,;,测出小车在相等时间内的位移,则小车的加速度之比等于位移之比;平衡摩擦力,调节滑轮的高度使牵引小车的绳子与木板平面平行.,电路图如图所示;.
本题是一道综合实验题,考查了实验误差分析,探究牛顿第二定律实验的原理与实验注意事项,设计测电阻的实验电路图,求电阻表达式等问题,是实验的常考问题,但难度不是很大,熟练掌握基础知识即可正确解题.
4535@@3@@@@验证牛顿第二运动定律@@@@@@299@@Physics@@Senior@@$299@@2@@@@力学实验@@@@@@61@@Physics@@Senior@@$61@@1@@@@实验@@@@@@8@@Physics@@Senior@@$8@@0@@@@高中物理@@@@@@-1@@Physics@@Senior@@$4542@@3@@@@验证机械能守恒定律@@@@@@299@@Physics@@Senior@@$299@@2@@@@力学实验@@@@@@61@@Physics@@Senior@@$61@@1@@@@实验@@@@@@8@@Physics@@Senior@@$8@@0@@@@高中物理@@@@@@-1@@Physics@@Senior@@
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求解答 学习搜索引擎 | I.下列实验中,没有系统误差的是___A.在探究a与M,F之间关系的实验中,用沙和沙桶的重力大小代替绳子的拉力B.在测定金属丝的电阻率实验中电流表外接法测量金属丝的电阻C.在探究小车速度随时间变化规律的实验中用逐差法测量小车运动的加速度D.在验证机械能守恒实验中,重锤减少的重力势能等于重锤增加的动能II.在探究"牛顿第二定律"时,某小组设计双车位移比较法来探究加速度与力的关系.实验装置如图所示,将两个带滑轮的长木板并排固定放置,选取两辆完全相同的小车A和B,两小车后的刹车线穿过尾端固定板,由安装在后面的刹车系统同时进行控制(未画出刹车系统).通过改变砝码盘中的砝码来改变拉力大小.(1)在实验中怎样得到两车加速度的比例关系?(2)为了使绳子的拉力成为小车受到的合外力,在实验中必须做的操作是:___III.现要测量某一待测电阻{{R}_{x}}的阻值,给定的器材有:A.待测电阻{{R}_{x}};阻值约为200ΩB.电源E;电动势约为3.0V,内阻可忽略不计C.电流表{{A}_{1}};量程为0∽10mA,内电阻{{r}_{1}}=20ΩD.电流表{{A}_{2}}:量程为0∽20mA,内电阻约为8ΩE.定值电阻{{R}_{0}}:阻值{{R}_{0}}=80ΩF.单刀单掷开关S,导线若干.(1)为了尽量准确测量电阻{{R}_{x}}值,请在方框内设计实验电路原理图.(2)根据实验数据,得出测量{{R}_{x}}的表达式并说明各符号的含义:{{R}_{x}}___.他的最新文章
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&进行SERS实验时，如何设计合适的微流控分析芯片？
进行SERS实验时，如何设计合适的微流控分析芯片？
作者 huojia
在进行SERS实验时，我们计划使用微流控分析芯片，初步设计是在通道底部镀上纳米金或银粒子对样品起到增强效果。想请教一下各位高手：我们要设计通道时应该注意哪些因素？什么样的结构最适合？如何设计出来一款最适合我们需要的通道模型？急切等待中，望各位能够指点一二！
呵呵我说你怎么咨询SERS的一些东西呢，原来你们是做芯片的啊，世界上做这个东西的组一共不到十个，国内还没有···你们要开先河呵呵，牛人，上次我问你是哪个学校你也没说···呵呵
引用回帖:: Originally posted by ggrk at
呵呵我说你怎么咨询SERS的一些东西呢，原来你们是做芯片的啊，世界上做这个东西的组一共不到十个，国内还没有···你们要开先河呵呵，牛人，上次我问你是哪个学校你也没说···呵呵 呵呵，哪里哪里，初期实验罢了！
引用回帖:: Originally posted by huojia at
呵呵，哪里哪里，初期实验罢了！ 呵呵国内我知道的都是做SERS的组想做微流控，看来你们是做微流控的要做SERS跟美国康奈尔的那个组有点像···
引用回帖:: Originally posted by ggrk at
呵呵国内我知道的都是做SERS的组想做微流控，看来你们是做微流控的要做SERS跟美国康奈尔的那个组有点像··· 看来您对这方面很是了解呀！想打听一下，您是通过哪些方式了解到目前国内外都有哪些课题组做这方面的内容的？怎样掌握到他们的研究现状，
呵呵不只是了解···多看文章。
引用回帖:: Originally posted by ggrk at
呵呵不只是了解···多看文章。 您也是搞这个方向的？看来是前辈了，以后还需要向您多多请教~~~
引用回帖:: Originally posted by ggrk at
呵呵不只是了解···多看文章。 您好&&我想咨询下这个方向，您可以把看过的文章发给我么
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