宝宝吃了3天的比智高什么年龄吃最好后，不爱吃饭了怎么办

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-06-18 10:58 标签： 吃比智高到底好不好
小孩3岁了一直就不怎么吃饭吃比智高到底有没有用_百度宝宝知道病情分析：
您好：您宝宝的这个情况我建议您积极的给您的宝宝调理一下促进孩子增高，平时的饮食一定要注意改善一下的。
指导意见：
平时应该多吃一些蔬菜、豆制品、牛奶等补钙，要注意多晒太阳，这样可以促进维生素D的合成，从而促进钙质的吸收，再就是要注意保证充足的睡眠，每天坚持一定的户外锻炼很重要的，这些措施都有利增高的，希望我的回答可以给您带来帮助。
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包打听移动版小孩3岁了一直就不怎么吃饭吃比智高到底有没有用_百度宝宝知道比智高：关于孩子身高的常见问题解答
导读：孩子的身高是关系孩子一辈子的大事，也一直是父母关心的焦点！很多家长都希望自己的孩子能“高人一等”，可现实中他们却碰到不少困惑:“我的孩子10岁多了，身高140厘米，正常吗?是长的慢了吗?”下面比智高成长发育中心罗列出一些关于孩子身高的常见问题解答。让我们一起来看看吧。
一、我的孩子身高正常吗？——评价身高
所谓高矮是相对而言的，一个人身高175厘米，是高还是矮呢？对于当今中国汉族男性而言175厘米是中等身材，对于女性来说个子挺高的。对于欧美发达国家来说，175厘米可能就偏矮，对于南非一个叫俾格麦的部落来说175厘米就是巨人了。所以，评价一个人的身高以及体重、头围、胸围等是否正常，需要选择一个标准参照人群，即相似生活环境下，同种族、同性别和年龄的正常人群进行比较。目前常用的评价方法有标准差法和百分位法。形象的表达方式为生长曲线，把自己的身高标记在生长曲线相应年龄身高的交点，就可以看到自己身高是高还是矮了。举个例子，鹏鹏是个10岁男孩，身高140厘米，标记在生长曲线（百分位法）上可以看到正好处于第50百分位，说明这个鹏鹏的身高适中，不高也不矮。如果是标准差法，正好是0SD。
二、我的孩子长得慢吗？——评价生长速度。
除了看孩子目前是高是矮外，家长其实更关心孩子以后会不会长高。这就需要通过评价生长速度来评价孩子长得快慢了。所谓生长速度是指身体及其各部分在单位时间内增长的数值。对于身高来说可以通过年身高增长值来表示身高生长速度，即厘米/年。例如，飞飞9岁时134厘米，10岁时140厘米，生长速度就是6厘米/年。符合这个年龄段儿童的规律。
三、孩子长得快一定是好事吗？——评价发育年龄。
其实，孩子长得快，比别的孩子长得高，当家长的在高兴之余，需要警惕一件事，就是性早熟。如果发育年龄（用某些发育指标的水平制成“标准年龄”，来评价个体儿童的发育情况，就是发育年龄）大于实际年龄，需要警惕性早熟。性早熟的孩子虽然比别的孩子长个长得早，长得高，但是成年升高往往偏矮，甚至到达矮身材程度。所谓“早长的孩子个不高”就是这个道理。
常用的发育年龄评价方法是骨龄（BA）。所谓骨龄就是骨骼年龄，是指骨骼发育的钙化成熟度，通常以X线摄片显示的儿童某一部位（常用左腕骨）骨骼的钙化情况（如各骨化中心的出现时间、顺序、数目、大小），骨块的发育（如骨块大小、外形变化、关节面出现等）以及骨骺和骨干的愈合过程来表示。如果骨龄大于实际年龄，提示生长潜力不多。多见于性发育提前。同时可以通过骨龄来推测生长空间及最终身高（FH）。
四、如何及早发现孩子生长过程中的异常现象呢？——怎么监测儿童生长。
所谓生长监测即对个体儿童某些生长指标（体重、身高等）进行定期、连续的测量、并标记在以特定参照人群标准值为基础绘制的监测图上，通过对比与评价，早期筛查出生长偏离者，以便进一步明确原因，及时予以干预的儿童保健方法。
完整的生长监测应包括以下3个步骤。
（1）确定监测日期：通常生后第一年监测5次（1、2、3、5、8个月各一次），第二年监测4次（每3个月一次），第三年2次（每6个月一次）。必要时可以增加监测次数（小儿出现或怀疑发生健康问题）。
（2）准确称量体重、身高。
（3）绘制生长曲线。注意记录生病、饮食变化、环境变化等特殊事件。
生长曲线的走向反映了小儿的生长变化趋势。
与正常参考曲线相平行的上升是正常的（鹏鹏2~5岁时），低于正常参考曲线升高趋势的上升（鹏鹏5~7岁时）是异常的，需要寻找原因。据悉原来鹏鹏在这两年身体不好，反复生病，多次住院，不爱吃饭，所以长得慢了。后来身体好了，不再生病了，营养充足均衡，出现了追赶生长，生长曲线又恢复到原来的生长轨道。
如果生长曲线平坦或下降，往往提示生长发育出现严重的问题，需要积极造出原因，采取适当的措施。否则时间太长了，很有可能不能回复到原来的生长轨道了，导致成年后身高矮小。
五、怎样正确测量身高？——一切的基础
身高必须准确测量，否则就无法可靠地评价，尤其是不能正确计算两次测量时间间隔中儿童的生长速度。
怎样标准测量身高？很多人都认为量身高很简单，用尺子量一下就可以了，其实身高测量很是很讲究的，对测量工具有一定的要求。测身长（卧位长）及顶—臀长可使用标准的量床、携带式量板。测身高或坐高可使用身高计或固定墙上的立尺或软尺。软尺宜用布制涂漆制成，不宜用伸缩性较大的纯塑料制作。
身高的测量方法，3岁以下与3岁以上有所不同。3岁以下儿童，由于站立测量困难，而采用测量卧位身长。用标准的计量床或携带式量板。小儿脱去鞋、袜、帽，仅穿单裤，仰卧于计量床地板中线上。助手固定幼儿头部使其接触头板，孩子脸朝上，两耳在一水平线上。测量者位于小儿右侧，左手握住其双膝，是两腿并拢紧贴量床，右手移足板，使其接触两侧足跟。使用双侧有刻度的量床，要注意两侧读数要一致。如果用无围板的量床或携带式量板，应注意足板底边与量尺紧密接触，使足板与后者垂直。读足板处所示数字。
3岁以上小儿和青少年测量身高时，用立式身高计或固定于墙壁上的立尺。测前脱去鞋、袜、帽，仅穿背心和短裤，令儿童背靠身高计立柱或墙壁，脚后跟、臀部及两肩同立柱或墙壁接触，取立正姿势，两眼视线向前，胸部稍挺起，腹部稍微后收，两臂自然下垂，手指并拢，脚跟靠拢。角尖分开约60度，脚跟、臀部和两肩胛骨间几个点同时接触立柱。测量者手扶着测量板使之轻轻向下移动，注意测量着眼睛，要与测量板在一个水平面。让板子的底部与颅顶点恰好相接触时读数。
有家长问为什么晚上测量身高要比早上矮？那是因为一天内身高变化是早晨最高，傍晚最低，一般相差1~2厘米，由于一天的活动和体重的压迫，使椎间盘变薄，足弓变浅，脊柱弯曲度增加所致。
除了测量身高外，有时还需要测量指距、坐高、上部量及下部量。测量方法如下：
指距即两臂间距，是指病人站立时两手伸直由指尖到指尖的距离。在诊断先天性睾丸发育不全症、短肢侏儒症或其他外形异常的疾病时都应测量其两臂间距。而上下部比例则是由耻骨联合处到足底的长度为下部长度，而整个身高减去下部长则为上部长度；此比例会随着年龄而改变。正常的足月婴儿上下部比例为1.7：1，而一岁时为1.4：1，到十岁时约为1：1。性腺机能低下症（hypogonadism）时上下部比例会降低，而在甲状腺机能低下时上下部比例明显增大。
六、怎么才能知道孩子还能不能长个？——骨龄与身高
年龄简称骨龄，是由儿童的骨骼钙化程度所决定的。骨龄能较精确的反映从出生到完全成熟的各年龄阶段的发育水平。
判断骨龄一般拍左手腕部X线片，因为这儿集中了大量的长骨，短骨和圆骨，集中反映了全身骨骼生长和成熟的状况，而且方法简单，对人体损害也最小。判断骨钙化程度主要看三点，骨化中心的数目和大小，骨化中心和骨骺的形态变化，骨骺和骨干的愈合情况。
根据X线片上长骨干骺端软骨板的宽度还可以判断患儿的生长潜力。末节指骨的干骺端软骨板变窄，其骨干与骨骺接近融合时，就标志着身高的快速增长期的结束，进入减慢增长期。当桡尺骨的干骺端软骨板消失，骨干和骨骺融合时，四肢的长骨已不再生长，即身高的增长已基本停止，至多脊柱即坐高还能增长1-2厘米。
利用骨龄推断发育情况，从而反映身体生长发育的状态，有助于了解儿童身高发育的潜力。例如对身高有特殊要求的行业，同时面对两个11岁的女孩，身高都是147厘米，其他条件也相同。但其中一个女孩的骨龄只有10岁，说明离骨骺愈合还有相当长的时间。另一个骨龄已经13岁了，已接近女孩初潮的平均骨龄水平，其身高估计不会再有显著增加，所以选择前一个女孩入选的可能性更大。
骨龄在矮小症的干预治疗时，对疗效的影响较大，总体上是骨龄越小，治疗效果越好。一旦骨骺闭合，基本上就没有太多长高的希望了。
七：我的孩子较矮，有什么医学的方法能让他长高些吗？——治疗方法
如果孩子矮小，首先要考虑孩子在饮食、睡眠、运动等方面是否正常。如果孩子在这几方面一切皆正常的情况下，仍然矮于同龄人的话，父母就应该及早引起重视。身材矮小的青少年儿童，建议坚持比智高。
特含的助长因子，含有丰富的人体无法合成的赖氨酸，是控制人体生长的重要物质“生长激素”的主要成份，能促使脑垂体-下丘脑这一人体成长轴的全面发育，促使脑垂体分泌足量的生长素，让人体不断地合成各种促进骨骼成熟的活性因子，如IGF－1、TGB－a、ALP、Oc等。
同时，助长因子中还包括大量的磷酸氢钙，磷酸氢钙具有优秀的补钙作用同时又能被人体直接吸收，而钙质又是构成骨骼的重要成分，能有效促进腿长骨、骨关节软骨和骨骺线的延长，双管齐下，帮助青少年快速长高！家长朋友可放心可孩子服用。
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