推荐到广播
286733 人聚集在这个小组
(忧桑的小白姑娘)
(风水老梁888)
(你伤我最深最痛)
第三方登录：扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
烧木炭能死吗?》什么样的情况下会中毒死,不通风多常时间会死.烧多少木炭会死
雄心壮志a3
扫二维码下载作业帮
拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录
晕,你想杀人吗?问这么清楚.如果空气中的一氧化碳浓度达到10ppm,10分钟过后,人体血液内的碳氧血红蛋白 （COHb）可达到2%以上,从而引起神经系统反应,例如,行动迟缓,意识不清.如果一氧化碳浓度达到30ppm,人体血液内的碳氧血红蛋白（COHb）可达到5%左右,可导致视觉和听力障碍；当血液内的碳氧血红蛋白（COHb）达到10%以上时,机体将出现严重的中毒症状,例如,头痛、眩晕、恶心、胸闷、乏力、意识模糊等.PPM就是百万分之一.在缺少氧气的条件下,不充分燃烧,会产生一氧化碳.一氧化碳对人体心脏和大脑的危害最显著 一氧化碳(CO)是一种对血液和神经系统毒性很强的污染物.空气中的一氧化碳（CO）,通过呼吸系统,进入人体血液内,与血液中的血红蛋白（Hemoglobin,Hb）、肌肉中的肌红蛋白、含二价铁的呼吸酶结合,形成可逆性的结合物.在正常情况下,经过呼吸系统进入血液的氧,将与血红蛋白（Hb）结合,形成氧血红蛋白（O2Hb）被输送到机体的各个器官和组织,参与正常的新陈代谢活动.如果空气中的一氧化碳浓度过高,大量的一氧化碳将进入机体血液.进入血液的一氧化碳,优先与血红蛋白（Hb）结合,形成碳氧血红蛋白 （COHb）,一氧化碳与血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力大200～300倍.碳氧血红蛋白 （COHb）的解离速度只是氧血红蛋白（O2Hb）的1/3600.一氧化碳与血红蛋白的结合,不仅降低了血球携带氧的能力,而且还抑制、延缓氧血红蛋白（O2Hb）的解析和释放,导致机体组织因缺氧而坏死,严重者则可能危及人的生命.此外,机体内的血红蛋白（Hb）的代谢过程,也能产生一氧化碳,形成内源性的碳氧血红蛋白（COHb）.正常机体内,一般碳氧血红蛋白（COHb）只占0.1.0%,贫血患者则会更高一些.一氧化碳对机体的危害程度,主要取决于空气中的一氧化碳的浓度和机体吸收高浓度一氧化碳空气的时间长短.一氧化碳中毒者血液中的碳氧血红蛋白 （COHb）的含量与空气中的一氧化碳的浓度成正比关系,中毒的严重程度则与血液中的碳氧血红蛋白 （COHb）含量有直接关系.心脏和大脑是与人的生命最密切的组织和器官,心脏和大脑对机体供氧不足的反应特别敏感.因此,一氧化碳中毒导致的机体组织缺氧,对心脏和大脑的影响最为显著.如果空气中的一氧化碳浓度达到10ppm,10分钟过后,人体血液内的碳氧血红蛋白 （COHb）可达到2%以上,从而引起神经系统反应,例如,行动迟缓,意识不清.如果一氧化碳浓度达到30ppm,人体血液内的碳氧血红蛋白（COHb）可达到5%左右,可导致视觉和听力障碍；当血液内的碳氧血红蛋白（COHb）达到10%以上时,机体将出现严重的中毒症状,例如,头痛、眩晕、恶心、胸闷、乏力、意识模糊等.由于一氧化碳在肌肉中的累积效应,即使在停止吸入高浓度的一氧化碳后,在数日之内,人体仍然会感觉到肌肉无力.一氧化碳中毒对大脑皮层的伤害最为严重,常常导致脑组织软化、坏死.一氧化碳中毒对心脏也能造成严重的伤害.当碳氧血红蛋白（COHb）达到5%以上时,冠状动脉血流量显著增加；COHb达到10%时,冠状动脉血流量增加25%,心肌摄取氧的数量减少,导致某些组织细胞内的氧化酶系统活动停止.一氧化碳中毒还会引起血管内的脂类物质累积量增加,导致动脉硬化症.动脉硬化症患者,更容易出现一氧化碳中毒.2.5%,甚至1.7%的碳氧血红蛋白（COHb）,就可能使心绞痛患者的发作时间大大缩短.人体内正常水平的COHb含量为0.5%左右,安全阈值约为10%.当COHb含量达到25%～30%时,显示中毒症状,几小时后陷入昏迷.当COHb含量达到70%时,即刻死亡.血液中的COHb含量达到30%～40% 时,血液呈现樱红色,皮肤、指甲、粘膜及口唇部均有显示.同时,还出现头痛、恶心、呕吐、心悸等症状,甚至突然昏倒.深度中毒者出现惊厥,脑和肺部出现水肿,心肌受到损害等症状,如不及时抢救,极易导致死亡.
其他类似问题
扫描下载二维码有的人 有的人活着 他已经死了, 有的人死了 他还活着. 有的人 骑在人民头上:“呵.我多伟大! 有的人 俯下身子给人民当牛马. 有的人 把名字刻入石头想“不朽 , 有的人 情愿作野草.等着地下的火烧. 有的人 他活着别人就不能活, 有的人 他活着为了多数人更好地活. 骑在人民头上的. 人民把他摔垮, 给人民作牛马的. 人民永远记住他! 把名字刻入石头的. 名字比尸首烂得更早 题目和参考答案——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
有的人活着
　　他已经死了；
　　有的人死了
　　他还活着。
　　有的人
　　骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
　　有的人
　　俯下身子给人民当牛马。
　　有的人
　　把名字刻入石头想“不朽”；
　　有的人
　　情愿作野草，等着地下的火烧。
　　有的人
　　他活着别人就不能活；
　　有的人
　　他活着为了多数人更好地活。
　　骑在人民头上的，
　　人民把他摔垮；
　　给人民作牛马的，
　　人民永远记住他！
　　把名字刻入石头的，
　　名字比尸首烂得更早；
　　只要春风吹到的地方，
　　到处是青青的野草。
　　他活着别人就不能活的人，
　　他的下场可以看到；
　　他活着为了多数人更好活的人，
　　群众把他抬举得很高，很高。
1．诗中中表现鲁迅和人民的关系的句子有：
(1)________________________
(2)________________________
(3)________________________
2．诗中表现人民对鲁迅的态度的句子有：
(1)________________________
(2)________________________
(3)________________________
答案：解析：1．(1)俯下身子给人民当牛马；(2)情愿作野草等着地下的火烧；(3)他活着为了多数人更好地活。& 2．(1)给人民作牛马的人，人民永远记住他；(2)只要春风吹到的地方，到处是青青的野草；(3)他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
科目：初中语文
来源：新课标读想用八年级语文（下）
　　有的人活着，
　　他已经死了；
　　有的人死了，
　　他还活着。
　　有的人
　　骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
　　有的人
　　俯下身子给人民当牛马。
　　有的人
　　把名字刻入石头想“不朽”；
　　有的人
　　情愿作野草，等着地下的火烧……
1．“/”表示句中停顿，读法正确的一项是
A．有的人/他/活着/别人就/不能活
B．有的人/他/活着/别人/就不能活
C．有的人/他活着/别人就/不能活
D．有的人/他活着/别人/就不能活
2．与课文完全一样的诗句是
A．有的人/他活着是为了多数人更好地活
B．骑在人民头上的/人民把他摔下
C．给人民作牛马的/人民永远记住他
D．把名字刻进石头的/名字比尸首烂得更早
3．对下面诗句中的引号作用的分析正确的一项是
①有的人/把名字刻入石头想“不朽”　　②有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
A．①②都表引用
B．①②都表讽刺、否定
C．①表引用，②表讽刺、否定
D．①表讽刺、否定，②表引用
4．阅读“有的人活着/他已经死了；有的人死了/他还活着”，完成下列各题：
（1）文中两个“活着”的意思是
A．前一个指生存着，后一个指被人民永远记着。
B．前一个指被人民永远记着，后一个指生存着。
C．两个都指生存着。
（2）文中两个“死了”的意思是
A．两个都指失去生命。
B．前一个指行尸走向，后一个指失去生命。
C．前一个指失去生命，后一个指行尸走肉。
（3）文中两个“有的人”的意思是
A．骑在人民头上的人
B．全心全意为人民服务的人
C．前一个指骑在人民头上的人，后一个指全心全意为人民服务的人
（4）这段文字最主要的修辞手法是
A．对比　　B．对偶　　C．反复
5．写出诗中两句直接赞颂鲁迅的诗句。
第一句：________________________
第二句：________________________
6．“名字比尸首烂得更早”与诗中哪一句呼应对称？
答：________________________________
7．“他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到”中的“他”是指代什么？
“有的人死了/他还活着”中的“他”指代的是谁？
答：________________________________
科目：初中语文
来源：初中语文同步·单元练习册第六册
下列诗句朗读停顿不正确的一项是
A．有的人活着/他已经死了
B．有的人/俯下身子/给人民当牛马
C．有的人/他活着/别人就不能活
D．他活着为了多数/人更好地活
科目：初中语文
来源：语文教研室
课内阅读。
①有的人活着
他已经死了；
有的人死了
他还活着。
骑在人民头上：“呵，我多伟大!”
俯下身子给人民当牛马。
把名字刻入石头，想“不朽”；
情愿作野草，等着地下的火烧。
他活着别人就不能活；
他活着为了多数人更好地活。
1．根据诗意，将省略的关联词填入括号内。
有的人（　　）活着，（　　）他已经死了；（　　）有的人（　　）死了，他还活着。
2．“骑在人民头上”中的“骑”和“俯下身子给人民当牛马”的“俯”的作用是（　　）
A．“骑”字揭示了反动统治者与人民为敌的反动本质；“俯”字揭示了革命者英勇献身于人民的高贵品质。
B．“骑”字揭示了反动统治者自我标榜的龌龊行为；“俯”揭示了革命者造福人民的伟大精神。
C．“骑”字揭示反动统治者骄横腐朽的生活方式；“俯”字则揭示了革命者奉献于人民的崇高品质。
D．“骑”字揭示了反动统治者放荡不羁的本性；“俯”字揭示了革命者崇敬爱戴于人民的崇高品质。
3．对第①节诗的内容分析有误的有（　　）
A．诗人对人生的价值，进行了形象的对比，肯定了那些为人民的利益鞠躬尽瘁死而后已的人的人生价值。
B．“有的人”指的是两种人，前者是指地主买办资产阶级和一切反动派，后者指的是像鲁迅那样全心全意为人民服务的人。
C．诗中两个“死”字含义相同，都是指失去生命。
D．诗节中两个“活”字含义不同。前一个“活”指的是躯体活着，后一个“活”指的是精神永存。
4．“野草”的含义是（　　）
A．指鲁迅的散文集《野草》。
B．献身于人民事业、不追求个人名利的人。
C．泛指像鲁迅的《野草》一样揭露旧社会的文艺作品。
D．不畏牺牲、为人民服务的人。
5．照应是这首诗的特点，请默写与第④节诗相照应的语句。________________________________________________________________
6．试比较原句与改句，说说原句好在哪里?
原句：骑在人民头上：“呵，我多伟大!”
改句：骑在人民头上作威作福。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：学年浙江省绍兴地区初二下学期期中考试语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读理解。（9分）古藤王剑冰 A翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体。又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵腾时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢?但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。好美的名字，有色有形，诗意盎然。这棵藤距离何仙姑家庙不远。说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。《仙佛奇踪》说：何仙姑为广州增城何泰的女儿，生时头顶有六条头发，经常在山谷之中健行如飞。传说武则天曾遣使召见她去宫中，入京的途中何仙姑突然失踪，之后白日成仙。这之后还有人为吕洞宾与何仙姑罩上了感情色彩，说何仙姑成仙返回家乡，在家庙的树林里乘凉，师傅吕洞宾欣然而往，匆忙间用神仙拐杖叉住了何仙姑的绿丝带，何仙姑掩面飞往天庭，吕洞宾丢掉拐杖去追何仙姑。于是，仙姑的绿丝带化作了盘龙古藤，吕洞宾的神仙拐杖也变成了支撑古藤的大树。当然这只是传说，但我仍然会在恍惚间把这藤想成是何仙姑长长的六条头发。我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。它一定受过无尽的苦痛。风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火侵袭过它，它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。藤，要么死亡，要么活着。没有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年的风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。 B藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述。像不羁的狂草，有重笔有轻染，有淋漓的汁点。因而也就想到，一位90高龄的书法家出席一个集会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。老人说，色没有了，气还有。而看这藤，乃真气色。据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊!人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。如果不是住进了产房，你几乎忽略了她是一个女人。可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗?没有头吗?也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着它倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。 (选自《人民日报》)【小题1】“我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤”在文中作者主要“品读”了古藤哪些意象？（3分）【小题2】联系上下文，说说“可主人说这只是一棵藤时，我“吃惊了”，“我”为什么“吃惊”?(2分)【小题3】本文很多精彩的句子，请在画线的A、B两处选择一句作点评。（2分）【小题4】本文主要采用了托物言志的写法，你能说说作者通过古藤的形象表现怎样的思想感情？（2分）
科目：初中语文
来源：月考题
题型：阅读理解与欣赏
我们为什么活着 卫平&&&&&&&① 2008年华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡莱尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。当他身子快沉到湖底时，已被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳畔：“不！你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃生”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡莱尔。卡莱尔回到公司，重新点燃了生命的激情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。&&&&&&&②卡莱尔的新生，让我们陷入深深的沉思：我们为什么活着？这是一个看似简单，却困扰人类几千年的同题。有的人活着是为了物质的享受，有的人则更看重生命本身的美好；有的人追求名誉地位，有的人则寻求生命更深广的意义……&&&&&&&&③ 我们为什么活着？活着就是对生命保持一种敬畏和尊重．珍惜生命。正如比尔所说，只要我们仍然在人世间活着，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，就得对生命本身保持一种敬畏和尊重，谁也没有权利轻易地结束生命，哪怕这生命属于你自己。同时，活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。水清鱼读月，山静鸟听风，活着本身就是一种幸福，活着能观看潮涌大江的壮阔，能欣赏鱼翔浅底的怡然，能领悟山月对话的静谧，能品味人间真情的美好。&&&&&&&④ 我们应该怎样活着呢？这也是我们应该思考的另一个严肃的问题。&&&&& &⑤我们活着，就要坦然地面对人生，积极美好地生活，保持乐观向上的生活态度。沐浴着生命的阳充春雨，体验生命的幸福欢乐。&&&&&&& ⑥当然，如果只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天，这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。因此，我们活着，就要点燃生命的激情，调动心灵的力量，激发人生的智慧，尽其所能，做些对自己对他人有积极意义的事。正如西方一位哲人说：“假知人仅仅为活着本身而活著，那就是纯粹的动杨需求。” &&&&&&& ⑦我们活着，就是认认真真地去做自己能做的事；我们活着，就要脚踏实地地去做自己想要做而又有积极意义的事。胡适曾说：“生命本身没有意义，你要能给它什么意义，它就会有什么意义。与其终日冥想人生的意义，不如使用此生做点有意义的事。”&&&&&&&&⑧活着，就要让快乐的阳光洒满生命的每个清晨：活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活著，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。1．对“我们为什么活着”的问题，第③段从哪两个方面进行了阐述？请简要回答。&& & ①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& ②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &2．结合上下文理解下面划线词语在句中的意思。&&&（1）这是一个看似简单，却困扰人类几千年的问题。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && （2）这样的活着．就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．文章结尾段的排比句有哪些作用？&&&& 活着，就要让快乐的阳光洒满生命的每个清晨：活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活著，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．具体说说第④段在文章结构上的作用。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．作者认为，人要“珍惜生命”“谁也没有权利轻易地放弃”生命，请结合下面两则材料，谈谈你的看法。&&&&& 材料一：据报载，韩国一位年轻女明星因生活中的一点挫折而服毒身亡。&&&& &材料二：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！
请输入姓名
请输入手机号宝宝晚上睡觉翻来覆去，身上发烫，测了体温没有发烧，有感冒现象，是怎么...
宝宝晚上睡觉翻来覆去，身上发烫，测了体温...
宝宝晚上睡觉翻来覆去，身上发烫，测了体温没有发烧，有感冒现象，是怎么回事啊？会不会是内热
医院出诊医生
擅长：儿童心理治疗、自闭症、学习困难、铅中毒
擅长：多动抽动、自闭症、尿床、弱智、不会说话
擅长：矮小增高、性早熟、肥胖症、生长发育落后
共1条医生回复
因不能面诊，医生的建议及药品推荐仅供参考
职称：医师
专长：擅长治疗各种皮肤病、性病、肛肠疾病如梅毒、痔疮、非...
&&已帮助用户：13918
问题分析：你好，主要是内火大了点！平时生活有规律，这段时间不要吃油腻的东西.多喝水意见建议：您好,一般来说孩子体温相对成人来说略高,建议检查一下体温,如不超过37.4,且无症状多无大碍,
问宝宝夜里全身发烫，但是没感冒
职称：医生会员
专长：高血压、糖尿病、心血管疾病
&&已帮助用户：60647
问题分析：小孩子发烧，就怕温度高却不出汗的。还是建议妈妈让孩子多喝白开水，看看排尿的颜色，如果偏黄的话，还是需要加大水量。手脚烫却不出汗的话，适当给孩子减少一件衣裤，不要捂太多反而初步来汗的。意见建议：再观察两天，孩子精神好的话就继续喝开水，会慢慢转好的；如果精神不好，还是及时重新就诊
问宝宝突然全身发烫，但是没感冒
职称：医生会员
专长：高血压心血管疾病
&&已帮助用户：42331
问题分析：发烧的原因主要是由疾病引起，如：呼吸道感染、脑膜炎、泌尿道感染等，因此应适时找出发烧的原因意见建议：建议您多喝水,多喝水能促使身体散热,润喉，防范或延缓的发生，并有利于缓解病毒和药品给身体带来；，的不适
问孩子感冒全身发烫
职称：护士
专长：高血压 、糖尿病
&&已帮助用户：7274
问题分析：第一 ，多喝水 吃小儿感冒颗粒 冲水喝下第二，奶水不可太咸第三，必要时候去医院看下 第四 注意休息 按时按规律第五 早晚天气注意变化意见建议：感冒会引起咳嗽，咳嗽久了会引起支气管炎，支气管炎就有喘的现象。宝宝还小很容易咳成支气管炎，我建议你去医院拍个片子看看，如果还好，那不是放心多了。 宝宝还小即使感冒的流了鼻涕他自己是不会把鼻涕擤鼻涕。部分鼻涕会从前面流出来，部分鼻涕会流到口腔了，停留在喉咙那里了，宝宝不舒服会咳嗽，把痰咳出来然后会吞下去，痰在深处是很然咳出来的。 你最好把宝宝带到医院去做雾化，宝宝痰多适当还要吸下痰
问感冒发烧全身发烫
职称：医生会员
专长：高血压 心血管疾病
&&已帮助用户：71792
问题分析：你好，你说的这个症状考虑感冒引起的，一般可吃些感冒清胶囊和氨酚伪麻片治疗的，注意休息，避免劳累意见建议：注意保暖，避免着凉使病情加重，注意平时多喝水，避免油腻食物过多的饮食，避免烟雾刺激，；
问没发烧、就是全身发烫是怎么回事。？从昨...
职称：医师
专长：消化疾病，男科病，高血压，心脑血管病
&&已帮助用户：49759
你的情况有可能是由于睡眠不足造成的,睡眠不足会引起头疼头晕,全身发烫是无力是虚症,也是由于脾胃失调内寒引起的,所以治疗可以养血安神,健脾补肾就可以的.药物可以养血安神片就可以!
问宝宝脸和嘴唇发红，全身发烫，无感冒症状
职称：医师
专长：传染科,尤其擅长乙肝等疾病
&&已帮助用户：241403
指导意见：你好导致发烧的原因有很多，如细菌感染，
病毒感染，着凉等。用药要注意选择副作用小的药物。在不超过38.5以上的情况下以多 喝水为主的。超过的话那是要积极进行用退热药物并且积极进行物理降温才行的。同时间要多喝水，在必要的时候积极进行血液检查确定情况。是可以好的。
关注此问题的人还看了
大家都在搜：
免费向百万名医生提问
填写症状 描述信息，如：小孩头不发烧，手脚冰凉，是怎么回事？
无需注册，10分钟内回答
百度联盟推广
百度联盟推广
搜狗联盟推广
同类科室问答排行ｘ
日累计回答人
日累计回答人
日累计回答人
评价成功！