据说托福的听力是四项当中最难的，那平常在练习托福听力的时候都应该注意哪些要素呢？_百度知道
据说托福的听力是四项当中最难的，那平常在练习托福听力的时候都应该注意哪些要素呢？
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一般雅思阅读中涉及词汇量比较大，而且许多为专业词汇，考生在平时接触的少，一般来说具备4000左右，即四级水平即可应考。对于单词基础薄弱的考生，一定要及时补充基础词汇，例如常用的动词、连词，为阅读训练打下扎实的基础。同时要加强单词意义的理解，因为在应试时考生很容易遗忘或混淆单词的意义，造成错误的理解，所以要注意对于词汇常用意思和引申意义的理解。制作单词卡片是许多考生常用的方法，考生可以制作单词卡片，正反面各写英文和中文解释。制订计划每天背一定量的生词，循环背诵并不断补充。这种方法需要持之以恒，唯有坚持到底才能见成效。可以提前去北京新东方学一个雅思词汇班。建议采用阅读文章时记忆单词，这种方法比较形象，可以加深对于词义的理解和应用，不足之处是背诵量不大。
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对于出国深造的同学来说，这一关是至关重要的，无论走到哪里，相互理解都非常重要，如果没有坚实的听力基础，很难快速适应国外大学课堂生活，学习效率也会大大降低。托福考试形式的设置也正是希望同学们能认识到这一点，在拿到托福成绩这块敲门砖时就磨练好自己的听力能力。
新托福考试非常强调听力的重要性，除了听力本身，在写作和口语中都有体现，而听力文章的内容也更趋于学术化，不经过长期的苦练是很难顺利取得这块敲门砖的。考生在准备考试时应该端正态度，把目光放远一些，以夯实听力基础为目的。建议同学们在复习过程中可以注意下几大要素：
要素一：词汇
任何语言的学习都是以单词为基础的，托福考试当然跳不过这一关。但是由于托福听力考试本身不涉及单词拼写，考生可以把重点放在单词读音和意思的辨认上，尽量扩大自己的词汇量，只记基础词汇拼写。
要素二：精听
无论何种形式的听力考试，精听都是最能从根本上提高听力能力的练习方式。朗阁海外考试研究中心分析发现，考生在做听力时容易出现这么几个问题：（1）无法整句理解。由于词汇和语法知识的欠缺，很多考生在听文章时往往只能抓住个别单词词组，再加上自己的猜测来进行理解，这么做会造成理解不到位或者错误的发生，有时多想一秒钟也会影响到下文。（2）记忆容量不够。听后忘前是最容易发生的情况。（3）笔头不快。考生记笔记时手忙脚乱，想记这个又舍不得那个，最终写下的内容都是鸡肋。精听练习要求考生听一句记一句，单句太长也可根据意群来做停顿。长期这样的练习可以有效解决以上三个问题，巩固了单词，全面提高听力能力。
要素三：题型
托福听力考试题型上的最大特点就是通篇选择，没有任何单词拼写的风险，因此初次接触考试的同学可能会抱着大不了一猜的心态，认为题型上难度不大。但是别忘了托福听力机考的特点是先听文章再做题目，并没有提前预览的机会，因此考生在听文章前对内容几乎是完全没有概念的，会有些盲目。只有了解托福听力的出题特点，才能在听文章时把握好重点，记录有效信息。托福听力中的选择题型可以分为传统的单选题和多选题，以及相对新颖的配对排序题三种。各种题型将会考到学生对文章基本信息的理解，对所给情景的理解以及整合信息的能力。单选题为四选一，多选题一般需要选择2-3个正确选项，而配对排序题考到的内容一般比较细节。比较特殊的选择性题目有原音复现题，从理论上来说这类题目的原文考生是听了两遍，但事实上第一遍时考生并不清楚考点所在，考生在做原音复现题时就一定得好好把握文章中言下之意。
要素四：背景知识
托福听力考试中较难的讲座部分内容可以分为艺术、生命科学、自然科学以及人文科学四个部分，可以说包含了人类知识的方方面面，并没有明确的方向。考试中经常出现的话题如天文、地理地质、音乐绘画、生物等是考生可以重点去了解的内容。推荐同学们可以通过以下几种方法积累这些背景知识
（1）整理自己完成的习题。市面上托福习题集有很多，很多考生拼命做完题后却不知道还能干什么。除了做精听之外，梳理出现过的各科背景知识也能做到有效积累。（2）多看《探索》、《国家地理》等节目。如果能以听的形式来积累背景知识对于听力练习来说当然是最好不过了。不必刻意追求每字每句都听懂，关键在于广泛积累知识。（3）利用维基百科或者百度百科等搜索引擎弄清平时自己碰到的背景知识难点。
要素五：语感
其实语感是非常飘渺不定的东西，看不到摸不着，却对我们的理解起着非常大的作用。说话人语音语调的变化，用词的选择都对理解起着微妙的作用。考生平时可以多多跟读，模仿说话人的口吻，揣摩说话人的言下之意，这对考生做理解情景类的题目是非常有帮助的。
科学60秒，又称SSS，又称Scientific America，说到这里相信大家都能想起来这个著名的广播节目了~每天都播出，总是有新鲜的科学小结论等你来挖掘。高中英语听力答题技巧大全 结合题型分析
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高中英语听力答题技巧大全 结合题型分析
&听力测试特点听力测试部分占整套试卷中总分的五分之一。可以说听力测试的成败关系到英语科目的成败。同学们普遍认为只要把原文听懂，就可以选出正确答案。诚然，听懂原文是关键，但如何有效地听懂原文？听完后如何选择？在这一系列过程中，有无可遵循的有效策略帮助学生提高选择的正确率呢？听力测试材料特点：1.&明确的语境：听力测试内容表现的是真实的生活情景，涉及生活的各个层面。如：购物、问路、看医生、谈论天气（球赛）、聚会、邀请等等。2.&明显的口语特征：自然而地道的口头语；大量能表现口头交谈时说话人的不同情绪的；多次出现停顿、重复、省略、重音；或自己打断（纠正）自己等人们讲话时特有的一些语言特点。如：“Excuse&me,&can/&I…”&,“It’s&great&seeing&you&here.”,“I&mean…”,“Great&idea”,“well”,“so”,“say”…3.&平易的文字与简短的结构：整个材料中没有生僻、超纲的词汇，都是最常用的简单的词语。句子结构简单基本都是。（因此只要平时注意练习，自信，听力部分得分还是很容易的）试题设置特点：主要有四个方面：1）主旨大意题：要求考生听懂语段的主要内容,对对话有一个全面的领会和整体的把握。往往不会出现明确的提示。这类题较难。一般设题&1-2&道。例如：M:&Well,&I’d&better&be&getting&home&now.&It’s&been&great&seeing&you&again.W:&Oh,&&was&nice&seeing&you&too.Q:&What&are&the&speakers&doing?&&&&A.&Enjoying&meeting&each&other.&&&&&&&&B.&Saying&Good&Bye&to&each&other.&&&&C.&Planning&to&see&each&other&again.材料中并没有出现“Bye,&Good&bye,&see&you,&…”等告别的词语。只有综合全部对话内容，并且抓住表述时态的关键词it&was&nice&seeing&you&too，才获知“他们在告别”。正确答案&B。2）事实题：此类题要求考生听懂语段中的某个具体事实，如：时间、地点、人物、原因、目的、结果、数量、频率、价格、比较、筛选等这类题较容易，其选项往往是一个词或一个短语，可以从对话或独白中直接找到答案。但有些事实却要求对材料中的相关事实信息进行加工，才能选定答案。往往是设题最多的项目（设题5-8道）。例：W:&Can&I&come&to&see&you&at&ten,&Professor&Brown?M:&I’m&sorry,&Susan.&I’m&meeting&my&students&then.&Why&not&come&half&an&hour&later?Q:&when&should&Susan&go&to&meet&professor?A.&At&10:00&&&B.&At&10:30&&&C.&At&11:00关键是两点：Can&I&come&to&see&you&at&ten?&；Why&not&come&half&an&hour&later?&正确答案B。3）细节题：此类题要求考生听懂语段中的某个具体细节，但有时细节是一些隐藏信息。一般设题&5-6&道。例如：W:&So,&how&long&have&you&been&here?M:&Just&a&couple&of&days&actually.&I’m&on&a&big&journey.&You&know,&I’m&visiting&all&the&places&of&interest&here.Q:&What’s&the&man&doing?A.&He’s&working&in&a&hotel.&&B.&He’s&visiting&a&young&couple&&C.&He’s&traveling&around.根据&I’m&visiting&all&the&places&of&interest&here.&便可得出正确答案&C。例如：原录音材料Last&summer&I&went&on&business&to&the&small&mountain&village.&Just&before&the&day&I&was&about&to&return,&it&rained&heavily.&The&road&was&washed&away.&I&could&do&nothing&but&telephone&the&boss.&He&said&“just&enjoy&your&holiday&there”.&Q1.Why&was&“I”&in&the&small&village?&&&&&A.&to&repair&the&bridge&&&B.&to&have&a&holiday&&&&C.&to&work&&&&&&&&Q2.&When&can&“I”&return?&A．The&rain&stopped.&B．The&road&was&repaired.&C.&The&holiday&was&over.听的时候着力捕捉有用的信息，抓关键词。这里应抓住&on&business,&1&小题答案选&C；再抓住&The&road&was&washed&away.&确定&2&小题的答案为&B。听力测试题所选的短文（独白）大部分是记叙文，通常围绕&what，who，when，where，which，why&这几方面来设计考题。听时一定要集中精力，抓住关键词，切勿连蒙带猜“碰运气”。4）推理判断题：这类题要求在掌握整个语段材料内容的基础上对多种相关信息（包括说话人的语调、语气）进行综合分析并推理判断出对话、独白的背景，谈话者的相互关系，以及他们各自的意图、观点和态度。一般设题&6-7&道。例如：M:&May&I&help&you?W:&Yes,&I’d&like&to&try&on&some&sports&jackets.&I&prefer&something&like&the&one&I’m&wearing.Q:&Where&are&the&two&speakers?&&&A.&In&a&department&store&B.&In&a&clothes&factory&&&&C.&On&a&playground.根据售货员对顾客打招呼的用语&May&I&help&you?&及顾客的回答&I’d&like&to&try&on&some&sports&jackets.&来推断这段话是发生在百货商店。答案&A。&听力测试的应对技巧高考英语听力测试旨在考查考生理解口头英语的能力。第一节共&5&段简短对话，每段一个小题，录音只播一遍。第二节共&5&段对话或独白，共&15&小题，录音放两遍。总体时间20&分钟稍多一些。很多情况下并非能力上不行，而是心理上过分紧张，从而影响水平的正常发挥。记住：只有保持良好的精神和心理状态，才能确保考试中正常甚至超常发挥。充分利用好发卷后开考前的三分钟左右时间，快速浏览试题及选项（每段对话或独白之间的几十秒时间同样要利用起来）。根据题干和相关选项可以预测一部分背景知识，确定听音的重点，使听音具有明确的方向和选择性。尤其是听力部分的第一节，因为“只读一遍”更要认真准备。听力考试开始，要边听边做，当机立断。有些同学听不清楚时，紧张，心慌，以致影响后面的答题。听不清楚是正常现象，而且题目之间无相关性。跳过去继续下一题。另外没有十分的把握，不要轻易的修改原来的选项，尊重你的“初选”。在平时的练习时要注意尝试以下方法：一、听前阅读分析高考时一般会提前&5&分钟分发试卷，同学们在&5&分钟内把&20&道听力题题干及选项读完，一般不成问题。另外，在听每道题前，还有时间再次阅读各题，每题约&5&秒钟。考生在听前阅读中应完成下列任务：1．比较选项，找出差错，做上记号。(1)&选项词数少，一目了然例1：What&size&is&the&man&wearing?A.&Size&13&&&B.&Size&14&&&C.&Size&15&&&考生只要划出13、14、15即可。(2)&选项词数多，差别明显&&&　&例2：Why&does&he&also&get&on&the&same&bus?A.&Because&he&is&going&to&the&post&office.&B.&Because&he&is&going&to&the&same&way.C.&Because&he&is&going&to&the&station.&&只要在选项中的不同处划上横线即可。(3)&选项词数多，形式复杂例3:&Why&doesn’t&he&see&his&aunt?&A.&He&is&not&allowed&to&see&her.&&&&B.&His&aunt&doesn’t&want&to&see&him.&&&&&&&&&&C.&She&is&not&here.同学们可像上面所示的那样先将关键词作上记号。通过这项工作，我们能排除那些次要信息的干扰，有效的提高答题的正确率。&&&&2.&根据问题及选项，猜测大意。例4:&Who&introduce&George&to&Jane?&&&&&&&&&&A.&George’s&friend&&&B.&Jane’s&friend&&&C.&George&himself我们可以由“introduce”一词猜测到这是一段有关介绍的对话。通常介绍有两种情况：一是自我介绍（选项&C），一是他人介绍（选项&A、B）。自我介绍常采用“I’m…/My&name&is…”，他人介绍采用“This&is…”,“That&is…”因此，只要在听力过程中，听出其中一个关键词，就可做出正确的选择。在听前猜测中，同学们已经作了积极的思考，对即将听到的原文有了初步的预测，对原文可能涉及到的内容有了大概的了解，这样便有可能提高选择的正确率。二、听时抓关键词，必要时做记录例5:&W:&Is&Mary&fond&of&music?M:&Well,&she&likes&to&listen&to&records&but&she’s&never&learned&to&play&anything.Q:&What&do&we&learn&about&Mary?&&&&A.&She&likes&playing&the&piano.&&&&B.&She&is&interested&in&listening&to&music.&&&&C.&She&doesn’t&like&music.原文中的关键词为&listen，never…&play&根据这些关键词，不难选出正确答案&B。听力过程中的记录全在“快”&和“巧”字上。如果听力原文较长，且文中人物较多，事件较为复杂，所涉及到的数字或时间等信息多样，考生则可在试卷空白处作些简单记录。如用首字母、阿拉伯数字等。所作的记录只要自己能看懂就行，不必苛求语法、单词的正确。在这方面，平时要多训练，总结经验。三、听后分析判断选择的答案与原文保持一致，才是正确答案。这种一致性表现在以下几个方面：1.&问题及选项与听力原文形式一致。例6:&M:&Great&party,&isn’t&it?W:&It&certainly&is.&Hi,&I’m&Lisa.M:&I’m&James.&Are&you&a&friend&of&Roy’s?&&W:&Yes,&we&both&work&at&the&bank.&How&do&you&know&Roy?M:&We&play&tennis&together.W:&What&do&you&do?M:&I&teach&arts&at&a&university.Q1:&Where&does&Lisa&work?A.&In&a&hospital.&&B.&In&a&bank.&&&C.&In&a&university.听出“I’m&Lisa”和“We&work&at&the&bank”后即可选出&B&为正确答案。&&&&&&&&&Q2:&How&does&James&know&Roy?A.&They&work&in&the&same&university.&B.&They&play&tennis&together.&&C.&They&know&each&other&in&the&party.听出“How&do&you&know&Roy?”和“We&play&tennis&together.”后即可选出正确答案&B。2.问题及选项与听力原文意义一致。例7:&W:&What&nationality&are&you?M:&I’m&from&New&Zealand.W:&Which&part&of&New&Zealand&do&you&come&from?M:&Wellington.&It’s&the&capital.Q:&Where&is&the&man&from?A.&England&&&B.&An&island&&&&C.&New&Zealand这里的问题“What&nationality&are&you?”与“Where&are&you&from?”同义，依此可根据“I’m&from&New&Zealand.”做出正确选择&C。3.正确答案依据听力原文来推断。(1)&逻辑推理例8:&&W:&It’s&terribly&hot&in&this&small&room.M:I&agree.&Would&you&mind&raising&the&window&a&bit&more?Q:&What&does&the&man&?&&&&&&&&A.&A&rest.&&&B.&A&bigger&room.&&&C.&More&air.&根据“hot”及“raise&the&window”推断出&C&为正确答案。(2)&简单运算例9:&&W:&When&&the&film&begin?M:&&It&begins&at&8:55.&We&only&have&20&minutes&left.&Let’s&go&now.Q:&What&time&is&it&now?A.&It&is&8:35.&&B.&It&is&8:&05.&&&C.&It&is&8:15.这里要用8：55减去还剩下的&20&分钟，得出现在的时间是&8：35。&这类题只要用简单的加、减、乘等运算即可，除法极少用到。这类试题，并不难做。关键要注意题目问的是什么。不要想当然。犯经验主义的错误。(3)&概括总结&&&&&&&&&&例10：M:&You&have&been&in&London&for&several&months.&How&do&you&like&the&city?&&&&&&&&&&&&&&&&&&W:&The&only&thing&is&the&sun&never&smiles.&It’s&always&gray&and&unhappy.&&&&&&&&&&&&&&&&&Q:&What&does&the&woman&seem&to&unlike&about&London?&&&&&&&A．The&unsmiling&face.&&&&&&&&&B．The&Londoners.&&&&&&&&&C．The&weather.原文中的“the&sun&never&smiles”和“gray&and&unhappy”不是描述人，而是对天气的描写，考生不能误解。正确答案应是&C。总之，听力测试所选的对话、短文（独白）通常围绕&what，who，where，when，which，why，how，how&many(much)，what&time&等方面来设计考题。因此听时一定要集中精力抓住与之有关的关键词，选出正确的选项。& 听力试题对话部分解题技巧& 关于时间、数字计算的试题这类试题都涉及到数字，很多时候涉及不只一个数字，做题时应该反应灵敏，可以记下一些重要的信息，同选择项比较分析来解决。常见的提问方式一般有：When…?/What&time…?/How&old…?/How&much…?/How&many…?&等等。另外，它所涉及的数字主要包括：日期、时间、年代、年龄、价格、数量、距离、房号及电话号码等。就数字种类来说，主要有基数、序数、百分数、分数等。做题时，一般会出现几个数字，而两个或两个以上的数字通常为计算题。所以我们要用到简单的加减乘除运算，尤其要注意—些常见的词。如：half，double，twice，one-third，percent，a&pair，3&dozen，penny，cent&等等。例1：&M:&&Don’t&worry,&we&still&have&time&left．&&&&&&&&&&&W：What&time&does&the&train&leave?&&&&&&&&&&&M：At&8:30.&We&have&35&minutes&to&go．&&&&&&&&&&&Q：What&time&is&it&now?&&&&&&&&&&&A．7:&55&&&&B．7:&45&&&&C．7:&50[分析]去赶火车离8：30还有35分钟，答案自然为&A。例2：&&M：How&much&is&the&white&shirt?&&&&&&&&&&&&W:&These&shirts&sell&for&16&dollars&each，but&it’s&30&if&you&buy&two.&&&&&&&&&&&&&&&&Q：How&much&does&the&woman&have&to&pay&if&she&wants&to&buy&just&one?&&&&&&&&&&&&A．$15&&&&B．$16&&&&C．$30[分析]在对话中，提到买&the&white&shirt&每件&16&元，两件&30&元，只买—件当然是16&元，故正确答案为&B。例3：&M：Did&you&know&the&news&about&the&bank&robbers?&&&&&&&&&&&W：Yes，but&I&don’t&know&whether&they&have&been&caught&or&not．&&&&&&&&&&&M：All&except&one．He&escaped&while&the&police&were&searching&the&hotel&where&the&other&three&were&hidden．&&&&&&&&&&&Q：How&many&bank&robbers&were&there&altogether?&&&&&&&&&&&A．1&&&&B．2&&&&C．4[分析]&3&个被抓住，1&个逃走，故一共为&4&个，答案为&C。　& 关于地点、方向的试题常见的提问方式有：Where&is…?/Where&does&the&conversation&probably&take&place?/Where&are&the&two&speakers&now?/Where&is&the&man&going?&等等。考试中可以分为两种情况：一是对话中涉及到几个地点，并且根据这些地点提问；二是对话中没有出现具体的地点名称，要求大家根据对话中所出现的特定场合来猜测与判断说话人在什么地方谈话。常见的地点有：at&the&hospital；in&the&post&office；at&a&hotel；at&a&restaurant；at&the&train&station；in&the&library；in&the&bank；at&the&airport&等。我们就要抓住这些对话中的特定词语来判断，做出正确的选择。&&例1：&&&&&M:&Good&morning.&I&&like&to&read&some&novels&in&English.&What&kind&of&books&would&you&think&I&should&borrow?W:&It&&be&a&good&idea&to&read&some&easy&articles&first.&You&will&enjoy&them&more&and&be&able&to&read&fast.M:&That's&a&good&idea.&Thank&you&for&your&advice.Q:&Where&did&the&conversation&most&probably&take&place?&&&&&&&&&&&A.&In&a&library.&&&B.&In&a&bookstore.&&&C.&In&a&classroom.[分析]对话中提及书、小说等词语，但是从&borrow&可以很容易推断出对话所发生的地点为图书馆，故正确答案为&A。例2:&&W:&Hello.&This&is&Jane&from&the&Great&Wall&Hotel.&Is&Tom&at&home?&&&&&&&&&&&&&&&&M:&No.&Just&now&he&phoned&me&he&was&on&the&way&home,&I&think&he&will&be&back&soon.&&&&&&&&&&&Q:&Where&is&Tom&now?&&&&&&&&&&&A.&At&the&lab.&&B.&At&home.&&C.&On&the&way&back&home.&[分析]根据回答，从多个地点中选出—个。故正确答案为&C。&&&&例3:&&W:&Dear,&I&feel&hungry&now.&How&about&you?&M:&So&do&I.&Let&me&call&Room&Service.&Hello,&Room&Service?&Please&send&a&menu&to&Room&810&right&away.&&&&&&&&&&&Q:&Where&are&the&two&speakers?A:&In&a&hotel.&&&B.&At&a&dinner.&&&C.&In&the&street.[分析]从对话中的&hungry&和&menu&我们很容易想到与就餐有关，从&Room&Service&和&Room&810&得出说话的双方在旅馆里。故正确的答案为&A。&&&&&&还有一类试题，是关于某一方问路，或另一方准备去哪里。出现的地名也比较多，我们要抓关键词语，筛选出正确的答案来。例1:&&M:&We&want&to&take&planes&in&Beijing&to&the&seaside&this&summer&holiday.W:&You’re&going&to&Qingdao?M：No.&We&went&there&last&summer.&This&time&we’d&like&to&go&to&Dalian&instead.Q:&Where&does&the&man&want&to&go?&&&&&&&&&&A.&Beijing.&&&&&B.&Qingdao.&&&&&C.&Dalian.[分析]题中提到的几个地点，但是开始男的就说要从北京乘飞机去海边度假，因此要仔细听清楚到底去哪个地方。然后可以得到答案&C。&关于人物关系、职业、身份的试题&&&&这一类试题要求我们在某一特定的环境下，对说话人的身份进行推理与判断，常见的提问方式有：What's&the&man(woman)?／What's&the&man’s(woman’s)&occupation?／What’s&the&probable&relationship&between&the&two&speakers?&等等，而且我们常见到的人物之间的关系有：doctor&与&patient；boss&与&secretary；shop&assistant&与&customer；driver&与&passengers&或&policeman；teacher&与&student；reader&与&librarian；husband&与&wife；friends&之间等。例1：&M:&This&is&Qianmen&Avenue.&Where&would&you&want&to&get&off?&&&&&&&&&&W:&There,&in&front&of&that&big&tree.&That’s&ok.&&&&&&&&&&Q:&Who&is&the&man?&&&&&&&&&&A.&A&waiter.&&&&B.&A&taxi&driver.&&&&&C.&A&conductor.[分析]从&get&off&可以知道对话发生在车上，但是要停在一棵大树前而不是公共汽车站，我们可以判断出为出租车，而不是售票员，答案为&B。例2:&&W:&Need&I&take&some&medicine?M:&Yes.&And&I&strongly&advise&you&to&go&on&a&low-fat&diet.W：Do&you&really&think&that’s&really&important?M:&Of&course.&If&you&don’t,&you&might&have&a&heart&attack&some&day.W:&Well,&I&think&I&should&follow&your&advice.&You&have&been&very&helpful.&Thanks.Q:&What’s&the&probable&relationship&between&the&two&speakers?A.&Husband&and&wife.B.&Father&and&daughter.C.&Doctor&and&patient.[分析]从两个说话者的语气出发以及—些关键的词语&medicine,&go&on&a&low-fat&diet，heart&attack&等可以知道他们的关系为医生与病人。答案为&C。.&&关于态度、观点与看法的试题这一类试题所涉及到的是对话双方所交谈的对某人与某事或对另一个人的言行所做出的好恶、赞成等的态度以及情绪变化。常用的提问方式有：What&does&the&man(woman)&think&of…&?／How&does&the&man(woman)&like/feel&about…&?&等。听这类试题我们首先要判断两人的态度是否相同。如果不相同，我们要分清每个人对这件事情的看法,再做选择。另外说话人的态度是通过语气、语调等的变化来体现出来的，因此，听的时候要特别注意语气、语调，做出正确的判断。例1:&&&M:&Linda,&how&are&you&getting&along&with&your&composition?&&&&&&&&&&&W:&I&have&written&and&rewritten&it&so&many&times.&But&my&teacher&won’t&let&me&through.&I&don’t&know&if&I’ll&ever&get&it&finished.&&&&&&&&&&&Q:&How&does&the&woman&feel?&&&&&&&&&&&A.&Discouraged.&&&&B.&Satisfied.&&&C.&Happy.[分析]该题的关键在第二个说话者的话里：“不断的修改，不知道能否完成”，故正确的答案为&A。表明说话者的不满意，有些泄气。例2:&&&&&W:&Why&are&you&so&angry?M:&I’m&angry&with&Jack!&He&kicked&his&football&through&the&classroom&window.&There&was&glass&everywhere.&&&&&&&&&&&&&&&W:&Oh,&my&God!&Was&there&anyone&hurt?&&&&&&&&&&M:&Yes,&but&fortunately&not&serious.&&&&&&&&&&W:&Thank&goodness!&&&&&&&&&&Q:&How&does&the&woman&feel&at&the&end&of&the&conversation?&&&&&&&&&&&A.&Angry.&&&&&B.&Happy.&&&&C.&Upset.[分析]在判断女说话者的感觉时&yes,&but&是关键词，可以得知没有人受重伤，她的心情应该是高兴的，故正确答案为&B。例3:&&&M:&Do&you&really&like&the&story?W:&Yes,&I&think&it&is&excellent.&The&adventures&of&Huckle&Berry&Fin&are&fascinating.M:&I&couldn't&put&the&book&down,&either.Q:&What&do&the&two&speakers&think&of&the&story?A.&The&man&likes&it&but&the&woman&doesn’t.&&B.&The&woman&likes&it&but&the&man&doesn’t.C.&Both&of&them&enjoy&it&very&much.&[分析]“I&couldn't&put&the&book&down.”的意思是“我无法把书放下，即书太吸引人，舍不得放下”，故正确的答案为&C。&&&&& 关于建议、行动、计划的试题这类试题包括了说话者建议做某事、决定做某事、让某人做某事等。常见的提问方式有：What&does&the&man/woman&want&the&woman/man&to&do?/What&does&the&man/woman&suggest&the&woman/man&do?/What&does&the&man/woman&mean?&等。还有一些熟悉的表建议的常用句型：Why&don’t&you…&?/Why&not…&?/How(What)&about…&?/You’d&better…&/Would&you&like/please…&?&等。例1:&&M:&My&roommate&really&upsets&me.&He’s&always&coming&back&so&late&and&&&&&&&&&&&forgetting&to&bring&the&key&to&the&door.&&&&&&&&&&W:&Have&you&spoken&to&him&about&it?&&&&&&&&&&M:&Well,&actually&not.&&&&&&&&&&W:&I&don’t&understand.&If&it&bothers&you&so&much,&why&don’t&you&mention&&it&to&him?&&&&&&&&&&M:&I&guess&I&should.&But&I&don’t&like&to&complain.&&&&&&&&&&Q:&What&does&the&woman&suggest&the&man&do?A.&Forget&the&things.B.&Find&another&room.&&C.&Complain&to&the&roommate.&[分析]我们在听录音时，关键在于女的所说的这一句话“Why&don't&you&mention&it&to&him?”，故正确的答案为&C。另外，我们常见的“叫某人做某事”的表达方式有：ask&sb.&to&do&sth.；let&sb.&do&sth.；get&sb.&to&do&sth.；have&sth.&done；have&sb.&do&sth.&等。例2:&&W:&I&have&to&phone&my&secretary&before&we&leave.&&&&&&&&&&M:&There’s&not&much&time&left,&you’d&better&get&John&to&do&it&for&you.&&&&&&&&&&Q:&What&does&the&man&suggest?A.&Use&John’s&telephone.B.&Call&John&instead.&C.&Ask&John&to&call&the&secretary.&[分析]“You'd&better&get&John&to&do&it&for&you.”意思为：你最好让&John&替你做这件事情(即打电话给秘书)，这里既有直接的建议，又有让别人做某事之意。故答案为&C。说话者决定做某事，常用的句型有：Let's…&／We&might&do…&/We’d&better…&等。常见的提问形式有&What&will&the&man(woman)&probably&do?/What&do&they&decide/plan/&mean/intend&to&do?/What&is&the&man(woman)&going&to&do?&等。例3:&&W:&Tom&said&it&would&cost&300&dollars&to&have&the&car&repaired.M:&We&might&as&well&spend&300&dollars&more&to&buy&a&new&one&then.&&&&&&&&&&Q:&What&would&the&man&probably&do?A.&To&save&$300.&B.&To&have&Tom&repair&the&car.&&&C.&To&buy&a&new&car.&[分析]句中的&might&as&well&意思为“倒不如、还不如”，男的意思为倒不如花&300&美元买辆新车。故正确答案为&C。&例4:&&W:&Do&you&think&I&should&join&the&English&speech&contest?&&&&&&&&&&M:&Why&not?&Your&English&is&very&good.&&&&&&&&&&W:&But&I&don’t&think&I’m&that&good.&Besides,&there&are&so&many&others&who&are&a&lot&better&than&I.&M:&Come&on,&you're&as&good&as&them,&if&not&better.&I’m&sure&you’ll&do&well.&&&&&&&&&&W:&Well,&I&guess&it&won’t&hurt&to&try.&I'll&enter&my&name&tomorrow.&&&&&&&&&&Q:&What&is&the&woman&going&to&do?A.&She&will&join&a&contest&next&time.&B.&She&doesn't&know&what&to&do.C.&She&will&take&part&in&the&contest.[分析]对话最后女的说“我想试一试也无妨，明天我去报名吧”。故答案为&C。 & &&&关于原因、结果试题这类试题要大家弄清楚事情的因果关系。常见的提问方式有：&Why…&?/What's&the&reason&for…&?例1：&W:&Hello,&Dan.&My&sister&and&I&are&going&on&a&picnic&this&afternoon.&Would&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&you&like&to&join&us?&&&&&&&&&&M:&That&sounds&wonderful.&But&I’ve&been&asked&to&fill&in&at&work&for&a&&&&&&&&&&&&&man&who&is&sick.&&&&&&&&&&W:&What&a&pity!&&&&&&&&&&Q:&Why&can’t&the&man&go&for&a&picnic?A.&Because&he&is&sick.B.&Because&picnics&are&not&wonderful.C.&Because&he&has&to&take&the&place&of&one&of&his&colleagues.[分析]从对话中我们会发现&fill&in&是一个新的短语，但是我们只要从上下文中来分析，它的意思会很快地得出的，为“暂时替代”。故正确的答案为&C。例2：&&&M:&I&hear&you&are&moving&to&a&new&apartment&soon.&&&&&&&&W:&Yes,&but&it’ll&be&more&expensive.&My&present&roommate&plays&the&&&&&&&&&&&&&&&computer&all&night&long&and&I&can't&sleep.Q:&Why&is&the&woman&moving?A.&The&new&apartment&is&cheaper.B.&She&doesn’t&like&computer.C.&She&needs&a&quiet&place.[分析]从对话中的“I&can’t&sleep.”这一句，我们会得出答案为&C。& 关于推理试题该类试题多为一个说话人提出问题、发出邀请或表明自己的观点等,另一个人不做出正面的回答，而是说出一些表面上毫不相关的话，或反问做答，或重复对方话语的一部分。这类题目要求大家能够听懂说话人的弦外之音，做出正确的判断来。常见的提问形式有：What&does&the&man(woman)&mean?/What&can&we&infer&from&the&conversation?/What&do&we&learn&from&the&man's(woman's)&reply?例1：&W:&I'm&thinking&of&taking&five&courses&next&term.&&&&&&&&&&&M:&Wouldn't&four&be&wiser?&&&&&&&&&&&Q:&What&does&the&man&imply&about&the&course?A.&Five&may&be&too&many.B.&The&decision&&be&made&soon.C.&It&would&be&smart&to&take&more.[分析]第二个说话人用反问的形式“你不觉得选四门更明智吗?”来暗示选五门可能太多了。故正确的答案为&A。例2：&M:&Did&you&watch&the&midnight&film&last&night?&&&&&&&&&&W:&Yes,&I&watched&part&of&it.&&&&&&&&&&M:&I&really&liked&it.&I&thought&it&was&really&exciting.&&&&&&&&&&W:&Exciting?&I&fell&asleep&during&the&film.&&&&&&&&&&Q:&How&did&the&woman&feel&about&the&film?&&&&&&&&&&A.&Enjoyable.&&B.&Inspiring.&&C.&Dull.[分析]女的说话时，用升调重复了&exciting&一词，表示不同意对方的意见，接着还说她在看电影时还睡着了。进一步说明她对电影不感兴趣。故正确答案为&C。& 关于主题内容试题这一类试题主要问的是该对话的主题内容是什么。它的特点是：对话双方都在谈一个内容，或是都在谈一件事情、一个人，这就要求大家要注意对话的完整性，在答题时要把对话的两方联系起来考虑。一般来说应该更注意第一个说话人所说的关键词语，它往往引出了一个话题。常见的提问形式有：What&are&they&talking&about?/What&are&the&main&idea&of&the&conversation?&等。例1：&M:&Hello,&Sally,&do&you&still&remember&the&other&day&when&we&were&talking&about&the&novel&“Harry&&Potter”&and&you&said&you’d&like&to&meet&the&author?&W:&Yes,&why?&&&&&&&&&M:&Well,&she’s&here&at&our&university&now.&&&&&&&&&W:&Oh,&really?&How&wonderful!&Do&you&think&we’ll&have&a&chance&to&meet&her?&&&&&&&&&M:&Yes,&of&course.&&&&&&&&&Q:&What&are&the&man&and&woman&talking&about?&&&&&&&&&&A.&A&novel.&&&B.&A&meeting.&&C.&A&writer.[分析]该对话主要说的是一本小说作者的情况，故正确的答案为&C。&例2：&&M:&What’s&your&view&on&the&problem&of&terrorism?&&&&&&&&&&&W:&In&my&view,&terrorism&has&to&be&destroyed,&or&we’ll&face&serious&problems.&&&&&&&M:&What&do&you&mean&by&serious&problems?&&&&&&&&&&&W:&Well,&what&I’m&trying&to&say&is&that&safety&will&be&a&big&problem,&if&the&situation&keeps&going&worse.&&&&&&&&&&&M:&You&have&a&point&there.&&&&&&&&&&&Q:&What&are&they&talking&about?&&&&&&&&&&&A.&Serious&pollution.&&&&&&&&&&&&&B.&Economic&problems.&&&&&&&&&&&&&C.&Security.&[分析]该对话开门见山地提出了&terrorism&这一话题，它与安全有直接关系。对话就是围绕这一主题来展开的。故正确的答案为&C。& 听力试题独白部分解题技巧高考听力部分最后一段为独白。题材涉及日常生活、文化习俗、、新闻时事和人物等方面，考生既要掌握材料的主旨大意，也要获取有效的事实细节，并根据材料进行简单的推理。由于听录音不像阅读那样反复琢磨原文，它的语流具有瞬时性和流动性，只有两次机会，以致于在考试中许多考生边听边忘，抓不住中心大意，只抓住支离破碎的几个词或几句话，回答问题时，无从做答。还有的考生在听音过程中什么都记，结果什么都没记住。那么如何才能有效提高听力独白题的得分率呢？& 浏览问题及选项拿到考卷之后，应迅速阅读问题及选择项，根据关键信息推测出该短文的主要内容，并明确听音目的，为追寻答题所需的关键信息做准备。例如:&NMET99&第十段听力材料：Now&about&the&news.&An&early&morning&fire&damaged&the&historic&Gella&House&today.&It&destroyed&the&third&floor&of&the&building&but&fire&fighters&saved&the&first&and&second&floors.&There&were&only&a&few&elderly&people&living&in&the&building&at&the&time&and&they&were&carried&out&to&safety.&The&Gella&House&was&built&in&1718&and&was&used&as&a&hotel&for&over&150&years.&George&Washington&stayed&here&in&1782.&The&Gella&family&owned&the&building&until&the&1930's.Then&they&sold&it&to&the&Mill's&family.&Five&years&ago&it&was&made&into&a&building&for&the&elderly.&Several&fire&departments&were&called&to&the&scene.&When&we&asked&Fire&Chief&Andrew&Barnes&how&the&fire&started,&he&answered&that&most&likely&a&burning&cigarette&caused&it.&Chief&Barnes&promised&to&further&examine&the&cause.&所给问题保留原题号：17.&Where&did&the&fire&probably&start?&&A.&On&the&first&floor.&&B.&On&the&second&floor.&&&&&C.&On&the&third&floor.18.&When&was&the&building&built?&&&&&&&&A.&In&1718.&&&B.&In&1782.&&&&C.&In&1930.19.&What&was&the&building&used&as&at&the&time&of&the&fire?&&&&&&&&A.&A&hotel.&&&&B.&An&old&people's&home.&&&&C.&A&history&museum.&&&&20.&Who&is&Andrew&Barnes?A.&A&newspaper&reporter.&&&&&&&B.&The&owner&of&the&building.&&&&&&&C.&The&head&of&the&fire&department.&首先快速阅读四个问题，通过关键词：fire,&building&可推测出该短文是叙述一建筑物发生大火。发生的时间、地点、原因、结果、人物应是这篇听力材料的主要内容，其次快速浏览选项，以便听时有的放矢，对号入座，迅速做出反应，有选择地获取相关信息；根据问题，在听时应着重注意大火发生的地点&place&(与第&17&题有关)、大楼建的时间&when&(与第18&题有关)、大楼的作用&what&(与第&19&题有关)&以及&Andrew&Barnes&的身份&who&(与第20题有关)。遇到与解题无关而又没听懂的细节时不必紧张，而要集中精力去捕捉相关解题的信息，放弃无效、听不懂的内容。答案分别为17.C；18.A；19.B；20.C& 捕捉主题，了解大意听力独白部分虽然其内容涉及面广，但每一篇总有一个主题思想，是围绕一个话题来叙述或议论的。作者通过这一主题思想（或话题）来阐述自己的观点、看法或介绍相关细节；把握了解中心思想，也就清楚了作者的意图，从而有了听的思路和进一步获取信息、选择正确答案的基础。在听音之前把所有与这段材料有关的问题及选项快速浏览一遍，推测主题。听音过程中，应充分利用篇章结构知识中的首句、主题句等信息的载体单位，去捕捉大意，找出要听出的材料是有关哪一方面的内容。英章尤其是论述文和说明文，基本上是由主题段、描写或解说段、过渡段以及结论段所组成的。而一个段落则往往由主题句、扩展句或解说句和结论句所构成的。因此，听时就要设法听出主题句来，利用语篇知识获取所需信息。主题句大都位于文章的开头，开门见山地交待自己的观点，点明文章的主题；有时也在文章的尾部加以概括总结；或是文章中部的一句话；或是被内容暗示出来。如：&NMET98&第&6&段材料，听完开头Good&morning，everybody．My&topic&for&today&is&“Early&Money”．I'm&going&to&tell&you&something&about&money&used&in&the&early&days．则可知这篇讲话是说明早期货币的有关事情。结合本段所设题第&18&题便可得知文章主题。18.&The&speaker&wants&to&tell&the&1isteners&about&&&&&&&A.&how&money&came&into&being.B．the&kind&of&things&which&served&as&money&in&the&past.&C．how&the&value&of&money&was&decided．根据文章主题大意，本题答案为&B。再如：CCTV&NEWS---Chinese&People’s&Political&Consultative&Conference&is&opened&today&in&the&Great&Hall&of&the&People.&2150&CPPCC&members&from&across&the&country&attend&the&conference.&During&the&conference&the&delegations&will&elect&the&new&leaders&and&consult&some&important&issues,&giving&some&recommendations.What&is&the&main&purpose&of&CPPCC&?A.&electing&new&leaders&&B.&consult&some&issues&&C.&A&and&B这是一则时事新闻，根据问题“此次政协会议的意图是什么”，结合关键词&elect&及&CPPCC&常识，得出结论&C&为正确答案。.&&根据关键信息，结合关键词答题在听录音时，尤其是在听长段材料或新闻报道类文字时，要抓主要词汇，抓关键信息，也就是要对关键部分来进行思考、对答，有选择地获取有效信息，因为我们在听一段材料时，不可能记住所有信息，这就需要在预测的基础上，带着问题，抓住所需关键信息，这样可以提高答题的效率和准确率。如：Dear&Linying,Christmas&is&coming&soon.&The&radio&station&is&playing&Christmas&music,&and&the&stores&are&very&busy.&People&are&doing&their&Christmas&shopping.&Many&families&have&Christmas&trees&in&their&homes&already.&We&are&going&to&buy&our&tree&a&few&days&before&Christmas.At&this&time&of&the&year&we&make&or&buy&presents&for&our&families.&I&am&going&to&buy&a&record&for&my&elder&brother.&He&listens&to&music&all&the&time.&I&am&going&to&make&a&toy&for&my&little&brother.Our&family&is&usually&together&on&Christmas&Day.&My&elder&brother&lives&in&another&town,&but&he&always&drives&his&car&here.&Last&year,&however,&he&didn't&come&because&it&was&snowing&very&hard&and&the&roads&were&too&dangerous.&We&all&felt&sad.I&hope&we&are&going&to&be&together&again&this&year.&My&elder&brother&is&going&to&arrive&before&Christmas&Eve.&Then&we&are&going&to&put&up&the&tree&in&the&living&room.&We&put&the&presents&under&the&tree.&We&won't&open&them&until&Christmas&morning.Do&you&celebrate&Christmas&in&your&country?&Write&soon.Your&friend,Mike1.&What&are&people&busy&with&before&Christmas?&A.&Doing&Christmas&shopping.B.&Decorating&their&Christmas&trees.&C.&Getting&ready&for&Christmas.答案&C,根据第一句话中的关键词&Christmas&is&coming，及问题“What&are&people&busy&with&before&Christmas?”便可得出正确答案&C。而&A、B&都只是“圣诞节”之前忙碌的一部分。2.&What&is&Mike&going&to&buy&for&his&elder&brother?A.&&A&toy.&&&B.&&A&recorder.&&&C.&&A&record.答案C，根据问题中的关键词&What；to&buy；elder&再结合三个选项，基本上断定在&B,&C&间选择。听时着重这一内容便可得出正确选项。3.&What&is&the&main&idea&of&the&passage?&&&&&&&&A.&Christmas&is&a&festival&for&family&reunion.&&&&&&&&B.&Mike’s&elder&brother&will&come&back&home&for&Christmas.C.&People&are&busy&with&all&kinds&of&preparations&before&Christmas.答案&C，此题与第一题呼应，表明主题。.&&根据文章体裁寻找具体信息由于不同文体的文章其内容的侧重点以及考题的偏重点也都各不相同，所以考生在预测时最好估计一下文章的属性，根据所设问题有针对性地去听内容。如新闻报道要特别注意事件的导语中的时间、地点、人物、事件，以及经过、结果，即&when，where，who,&what，how&等。名人传记类侧重人物的出生年月、地点、&家庭背景、个人经历、突出贡献及轶闻趣事等。例如，听完一篇短文的开头&Albert&Einstein，a&famous&scientist，was&born&in&1879&后，我们可预知可能是一篇有关人物故事的叙述文章，把握了这一点后就要集中精力去听与主人公的生平有关的信息，如出生、家庭、工作、生活、贡献、人物、性格等有关细节，说明文是用于说明事物的，它主要介绍事物的性质、特点、成因、形态和功能，所以在听这类文章时，我们要注意“是什么”、“怎么样”、“为什么”等具体信息。例如，在听NMET98第六段讲话开头：My&topic&for&today&is“Early&Money”．不仅告诉了本文的主题，也说明了这是一篇说明文。在听后面的内容时，就要注意听在过去哪些东西可以用来做钱币，为什么可以当作钱币。书信题材的听力文章则可能涉及“写信双方的关系”，“写信意图”等。如：（2002上海听力试题part&C）&It's&twelve&o'clock,&time&for&Australia&Educational&News&in&brief.Sydney&---Yesterday,&370&primary&school&students&participated&in&a&clean-up&event.&The&event&aims&to&help&maintain&litter&control&within&the&National&Forest&Park.&Students&are&interested&in&environmental&issues.&They&are&keen&to&be&green&and&clean.Gold&Coast&---&High&School&Students&hold&a&painting&exhibition&at&the&Gold&Coast.&The&exhibition&reflects&the&high&achievement&levels&of&students&studying&watercolor&painting&at&different&schools.&Brisbane&---&Queensland&schools&have&moved&one&step&closer&to&being&linked&to&the&global&education&community&through&the&World&Wide&Web.&State&Education&Minister&Mr.&Bob&Quinn&says&that&the&new&website&often&provides&endless&professional&development&opportunities&for&both&students&and&teachers.Again&Brisbane&---&6,000&school&cleaners&gathered&in&front&of&the&town&hall&to&object&to&the&government's&decision.&The&government&reached&a&decision&last&month&to&let&private&companies&take&over&the&schools'&cleaning.Questions:18.&What&does&the&news&from&Sydney&tell&you?A.&The&students&planted&trees.B.&The&students&helped&the&litter&control.C．The&students&had&litter&control&over&the&event.D.&The&Forest&Park&was&green&and&clean.19.&What&is&not&included&in&the&news&you&have&just&heard?A.&Schools&have&access&to&the&World&Wide&Web.B.&Students'&paintings&are&on&show.C.&The&Minister&visited&the&painting&exhibition.&D.&The&government&reached&a&decision&last&month.20.&What&makes&the&school&cleaners&anger&with&the&government?A.&Low&pay.&&&&&&&&&&&&&&B.&Long&work&hours.&&&&&&&&&&&&&&C.&Little&respect.&&&&&&&D.&Fear&of&losing&jobs.分析：通过第一句话便可得知是有关教育方面的新闻报道，因此特别注意事件的导语中的时间、地点、人物、事件，以及经过、结果等。抓住关键词&students，clean-up，litter&control&与&18&题有关；a&painting&exhibition；linked&to…&through&the&World&Wide&Web；government&reached&a&decision&与&19&题有关；take&over&the&schools'&cleaning&与&20&题有关。答案分别为&B；C；D。& 借助知识、信息进行正确推理听力测试内容中常有推理题。推理题的答案不可能在原文中直接找到，它必须是在考生听懂大意，把握有关问题的细节，然后运用语言知识和各种信息进行逻辑分析和推理后方可获得；这就要求我们不仅要知道词句的表面意思，还要了解它们的相互关系和内在涵义。如：NMET2001听力第十段材料What&happened&to&me&that&day&is&just&unbelievable.&The&first&thing&to&go&wrong&was&that&all&the&parking&spaces&were&taken,&so&I&had&to&park&on&the&grass&and&hope&that&I&would&not&get&a&parking&ticket.When&I&got&to&the&Admissions&Office,&there&was&already&a&long&line&of&students&waiting.&By&the&time&it&was&my&turn,&two&of&the&courses&I&needed&were&filled,&and&I&had&to&go&back&to&my&advisor&and&make&out&a&whole&new&timetable.&Although&I&did&sign&up&for&all&my&courses,&I&missed&lunch.&The&next&thing&to&go&wrong&was&that&the&bookstore&had&sold&out&of&one&of&the&textbooks&required.&As&I&was&leaving&I&wondered&what&else&could&possibly&happen,&then&I&saw&a&policeman&standing&beside&my&car&and&writing&out&a&ticket.20.&Which&of&the&following&words&best&describes&the&day&the&speaker&had?A.&Exciting.&&B.&Unlucky.&&C.&Tiring.这是一道概括推理题，要求对一天来发生在&speaker&身上的事进行总结。从一系列不愉快事情，如：停车地点被占满，被迫停在草地上，他想选修的课堂人数已满。误了午饭，书店课本已卖完等，得出答案为&B。判断推理题的提问形式往往以下列形式出现：&&&&&&&&What&can&we&infer&from&the&passage?What&is&the&author's&purpose&in&writing&this&passage?&&&&&&&&&&&&&&What&does&the&author&suggest&in&this&passage?&&&&&&&&What&can&we&learn&from&what&the&speaker&said?
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