课内阅读 天上的街市远远的街灯明了.好像闪着无数的明星.天上的明星现了.好像点着无数的街灯. 我想那缥缈的空中.定然有美丽的街市.街市上陈列的一些物品.定然是世上没有的珍奇.你看.那浅浅的天河.定然是不甚宽广.那隔着河的牛郎织女.定能够骑着牛儿来往. 我想他们此刻.定然在天街闲游.不信.你看那朵流星.是他们提着灯笼在走. 1．作者开始用“好像 .后来用“ 题目和参考答案——精英家教网——
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天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，你看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
1．作者开始用“好像”，后来用“定然”，怎样理解词语的变化？__________________________________2．传说中的“牛郎织女”是一个凄美的爱情故事，作者为什么要对这一故事进行大胆改编？__________________________________3．你认为用“那朵”来修饰“流星”恰当吗？为什么？__________________________________4．对这首诗的主题理解最恰当的一项是（　）。A．通过描绘天上街市的美好生活，表达作者对自由幸福生活的追求精神。B．通过描绘天上街市的美好生活，表达作者热爱生活的感情。C．通过描绘天上街市的美好生活，表达作者摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。D．通过描绘天上街市的美好生活，表达作者郁闷的感情。5．在原诗中摘录语句，表明作者逐步展开联想的过程。街灯、明星一_________一_________一牛郎织女的自由
1．“好像”用比喻方法，这表明是一种想象；“定然”用肯定的口吻，表明作者对美好世界一定会来临的坚信。2．诗人憎恶当时人间黑暗的现实，在现实生活中找不到自由、光明、幸福，所以借丰富新奇的联想和想象描绘出美妙的天街景象，来表达诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。（意对即可）3．恰当。“朵”常用做花的量词，这里暗把流星比做花朵，用了比喻的手法，使人感觉到飞逝的流星很美丽，像天上的奇花一样，引发读者遐想，越发觉得天上的街市神奇美妙——让人无限向往。（意对即可）4．C&5．天上的街市 天市上陈列的物品
科目：初中语文
隆中对（节选）
　　亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
（1）解释下列句中加粗的字词。
&&& ①自董卓已来
&&& ②名微而众寡
&&& ③挟天子而令诸侯
&&& ④利尽南海
（2）翻译下面文言语句。
&&& 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
（3）问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略？
（4）①诸葛亮在对前景的分析中，反复强调“人谋”的重要性，请从文中任举一例说明。（可用文中原句回答）
　　 ②联系实际，谈谈“人谋”在现实生活中的意义。
科目：初中语文
来源：2012年人教版初中语文七年级下册 《音乐巨人贝多芬》练习卷
题型：现代文阅读
读一读课内阅读：他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。客人在纸上写着：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解您真实的好灵魂。”看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零零地坐着，写我的音符——我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”他接着说：“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。1.解释下边划线的字和词语。密不通风：&&&&&&&&&&&&&&&&&无可比拟：&&&&&&&&&&&&&&2.文中划线的字“好”的含义是什么？3.为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”？4.文中画线的句子表现了贝多芬 ________。5.这一段主要通过人物的________描写，表现贝多芬________的性格特点。&
科目：初中语文
来源：学年江苏省新沂市八年级第一次月考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
课内阅读（11分）(新华社长江前线22日22时电)&①人民解放军百万大军，从1千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。2西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。3二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。4二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。5至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。6这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。7和中路军所通敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。8此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。9国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。10战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。11汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。12不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。13我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。14所有预定计划，都已实现。15至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。16此处敌军抵抗较为顽强．然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，（&&&&）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（&&&&&）江阴要塞，（&&&&&）长江。17我军前锋，业已（&&&&&&&）镇江无锡段铁路线。1.按课文内容在括号里应填的词语分别是占领、控制、封锁、切断2.从新闻主体中找出两个表现我军雄伟气势的词语。（2分）① &&&&&&&&&&&&&&&②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3.文中“至发电时止”从新闻特点的角度考虑，它的作用是什么?（2分）4.本段共17句，可分为三个层次，其划分正确的一项是(&&& )(2分)
A．①②／3一12／13一17
B．①／②一⑦／⑧一17
C．①／②一⑤／⑥一17
D．①／②一⑨／⑩一⑩-17
5.本文第1112两句话蕴涵的感情色彩是（&&&&）（1分）A．嘲讽&&& B 批评&&&& C 斥责&&&& D 抨击6.“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”的原因是：(用原文回答)(2分)主观原因： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&客观原因： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&7.本段中⑥⑦两句是议论句，谈谈这段议论在文中的作用。（2）&
科目：初中语文
来源：2012年人教版初中语文七年级下册 《从百草园到三味书屋》练习卷
题型：现代文阅读
课内阅读。不必说______菜畦，______石井栏，______皂荚树，______桑椹；也不必说鸣蝉______，肥胖的黄蜂______，轻捷的叫天子______。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉______，蟋蟀们______，翻开断砖来，有时会遇见______，还有______，倘若用手指按住它的脊梁，______，______。何首乌藤和木莲藤______，木莲有______何首乌______。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了更可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，______，色味都比桑椹要好得远。1.默写填空。2.这段景物描写的顺序是（）
A．由园内到园外
B．由整体到局部
C．由概括到具体
D．由略写到详写
3.百草园的自然丰富多彩，作者是从______、______、______、______四个方面来写的。4.本段使用了哪些修辞方法？______5.文中写“我拔何首乌”表现什么？（ ）
A．表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。
B．表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想。
C．表现百草园的生活充满无穷乐趣。
D．表现“我”小时候很好奇，勇于实践。
科目：初中语文
来源：2014届浙江省七年级上学期期中检测语文试卷
题型：现代文阅读
课内阅读（11分）& （1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1.、这两段文字描绘的是&&&&& 和&&& 。（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2.、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。”“闹”换成“叫”行不行？为什么？（2分）3.、赏析第（1）段划线句的妙处。（3分）4..第（2）段“都在微微润湿的空气中酝酿”句中的“酝酿”的含义是什么？（2分）5..第（2）段中引用“吹面不寒杨柳风”一句有何作用？（2分）&
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诗中的两个“浅浅”怎样理解？理由是什么_百度知道
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天上的街市
诗中的两个“浅浅”怎样理解？理由是什么
1）作者开始用“好像”，后来用“定然”？为什么，/是他们提着灯笼在走。”这句是写得好吗，怎样理解这词语的变化？（2）传说中的“牛郎织女”是一个凄美的爱情故事，作者为什么要对这一故事进行大胆改编？（3）你认为“不信，请看那朵流星
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说故事中的牛郎织女到天上以后是不幸福的，他们被阻隔在天河两岸，一年只得一度相会，它不再妨碍情侣们自由往来。因而牛郎织女可以双双游逛天街，但在《天上的街市》一诗中，天河变得“浅浅的”，不甚宽广
采纳率：18%
（1）坚信美好生活回来到（2）对美好生活充满信心（3）浅浅表达了他对美好生活的渴望，坚信在黑暗之后会有光明（4）好。Because（嘿嘿...）把流星这个没有生命的东西描写得富有生命力，就像花要开放一样（花的量词是朵）。用花朵象征流星，用流星象征美好未来。
参考资料：
亲亲语文书&3&
初中的语文...忘了
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《天上的街市》 诗中“定然”一词用了几次 诗人反复用这一词语有何作用?
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用了4次"定然",一次"定".表现了肯定的语气,表现作者坚信这样的理想生活是存在的,对未来充满信心
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求关于星的现代诗,语言优美一点,不要《天上的街市》和《星星变奏曲》,不要自创的,请注明作家名和诗名
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如果大地的每个角落都充满了光明,谁还需要星星,谁还会,在夜里凝望.很高兴回答楼主的提问.我个人倒是读过一些关于这种类型的诗歌,推荐一下.（都是经典）西川的《在哈尔盖仰望星空》戈麦《献给黄昏的星》王家新《星空...
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