小学二年级作文辅导的孩子不会写作文，怎么办 ？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-07-08 21:31 标签： 小学二年级作文
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怎样指导二年级小学生写好作文
责任编辑：高分网小编
一、多看书。多阅读能增强孩子对文学的爱好。通过阅读，能使孩子在博览群书后感悟到表达方法，积累到辞藻句式。有些作品，家长还要帮助孩子了解作者的经历，写作的过程，写作的特点，写作的背景。虽然她不一定理解，但是日积月累总是会有所感悟的。
二、多读书。从小就给孩子读书。可要求孩子大声朗读，读的时候应该感情丰富，包括语调和语气。加大孩子文学知识面。
三、多观察。没有生活就没有文章。家长应该引导孩子观察社会、观察自然、观察事物。让孩子从中体验到生活的乐趣，这样才能写出好的文章。教给孩子用眼睛捕捉生活的点滴细节，用耳朵聆听万事万物的声音，用手触摸这个多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各种气味，用舌头品尝各种味道，用心灵品味四季更替喜怒哀乐人情冷暖。
四、多讲解。对好的文章，家长可先学习，把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给孩子听，能模仿也很重要。
五、多指导。孩子往往在写作上不会写开头，文章的开头是千变万化的，没有规定模式，只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套，文章结构要理清，结尾要出彩。孩子打完草稿后，先让她自己读几遍，让她自己修改，然后再提出自己的修改意见，和她一起修改。
六、多学习。看看别人是怎样写作文的，有什么值得学习的经验和方法，这样可以得到帮助和提高，不要闭关自守，堵塞思路。
七、多鼓励。孩子需要老师和家长的鼓励。在写作上，家长应该会认真对待孩子写的每一篇文章，哪怕很差很差，也要认认真真给她一个评语。看到孩子进步，特别是对孩子在作文中的好句子，应当及时表扬，给她以信心。
作文提倡的是我手写我心，只有培养孩子从小善于思考，让思考者不断地去思考，从书本中思考从生活中思考，投入地思考，动情地思考，用心地思考，记录下自己的所见所闻所思所想，作文还难吗？
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一个不听话的孩子
小故事网 时间: 作文字数: 100字
& 老师家来了一位新同学，他的叫郑怀诚。
他放学来老师家第一件事情就是管闲事、说闲话、吃零食。当我们大家作业都写完了，他才开始写作业，而且总是有很多错误。老师教他，他还不认真听。每天晚上都写到很晚。有时候还影响到我们学习。老师被他气得都不想管他了，我们也不喜欢他。
他真是一个不听话的孩子！
对作文的表态孩子上小学二年级，如何培养作文能力？另外，孩子总是觉得没东西可写，是不是因为生活太平庸？经历的事太少？ - 知乎68被浏览7159分享邀请回答231 条评论分享收藏感谢收起8添加评论分享收藏感谢收起更多扫二维码下载作业帮
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儿子读小学二年级,作文写不好.不知怎么办.
■冰魄■d991
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多看看儿童读物呗
买一本经典的作文书看看
先让孩子喜欢上阅读，多买些书给孩子看
经常给孩子朗读童话故事之类的文章吧，小孩子耳濡目染后，写作成绩自然就提高了，对了，坚持让他写日记是一个最好的办法。无论他写的怎么样，你们都有好好鼓励他。
多让他读些作文，你也可以帮他找一些资料，点拨他。
多买些书给孩子看
平时多给他看故事书，但这样需要时间的积累，短期的效果不是很明显，但能为以后的写作积累知识。我自己总结了一个很简单且很快见效的方法，但需要家长配合，养成习惯对孩子以后的写作会有很大作用。1、先确定写作主题。二年级多是看图写话，用一个词语或者一句话确定要写的题内容。家长可以问孩子图中写了什么，只要说出跟图有关的一个词语或一句话就行了。这样可以先让孩子建立信心。2、然后在一张纸上的中...
让他多阅读一些课外书，什么都可以，但是最好不要是太难的，而且不要强迫他去看，让他当做是一种兴趣，让他自己想阅读，培养好的阅读习惯，等他喜欢阅读之后，可以让他带着问题去读，带着任务去读，慢慢积累就行了
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家长必读：如何教孩子写好作文
　　张影说她羡慕在对门住的宁宁妈，因为宁宁和自己的孩子浩杰同样上二年级，现在宁宁张嘴就是“词儿”，“我家浩杰呢，一说让他写作文，张嘴就回俩字‘不会’！把我给气的。”
　　张影在“河青家长会”QQ群这么一发牢骚，戳到不少家长的痛点，“我家孩子也这样！”“他就天生不会写作文！”“看他写个作文比上刀山还难！”
　　不少家长都在为辅导孩子写作文而发愁，那作为家长，在孩子写作文时，应该怎样指导孩子呢？听听老师怎么说吧！
　　低年级 1~2年级 只要孩子张嘴说 就要给予肯定
　　“好作文绝对不仅仅是单纯的好词好句的累积，而是一种思维的传递。”中山路小学教师李静说。孩子进入小学，家长就要引导孩子有逻辑地说话。比如，家长带孩子去公园玩，孩子说玩得开心，家长可以一起帮他回忆玩什么最开心，引导孩子找出自己说话的重点，围绕中心再展开交流。
　　由于低年级的孩子水平有限，家长可以在孩子练习写作时给予帮助，让孩子先口述表达观点就是不错的方法，建议家长把孩子口述的内容写到博客上，用这种方式让孩子感受到家长的重视，从而受到鼓舞和肯定。
　　“最好还是让孩子自己写出来，就算是很短的拼音加汉字的句子也好。”李静称，孩子写作时，家长要陪在孩子身边，等孩子写完句子，要跟孩子一起研究他的“作品”，帮孩子明确中心思想。
　　李静说，仿写也是锻炼低年级孩子写作的不错方法。家长可以买低年级孩子容易理解的小诗歌让孩子仿写，“哪怕是孩子只改了诗歌中的几个词，家长也要及时给予肯定和鼓励。”
　　“低年级孩子的写作水平有限，只要敢张嘴说，家长就要肯定他，鼓励他。学习是一个漫长的过程，不要过于心急。”李静说。
　　中年级 3~4年级 别着急 从阅读开始
　　“阅读能让孩子接触到一个从未认识的世界，也能让孩子对生活更有感悟。”李静说，孩子进入三年级，会正式开始写作文，刚开始的一段时间，家长可以先拿一些范文让孩子仿写，慢慢地就要抛开范文，写属于自己的东西。
　　孩子在仿写范文的时候，家长要与孩子一起分析范文的立意，还要帮助孩子一起开拓思维，寻找另外的立意和角度。李静说：“真正的教育，是一门慢艺术，家长别着急，让孩子从阅读开始学习写作文。”
　　然而，如果家长把作文当“任务”压给孩子，必然会禁锢住孩子的思想，在家长指导孩子写作文的过程中，家长切勿给予过多的“条框”，应该让孩子写自己所想的，自己所深知的。
　　家长要引导孩子重视实际生活，把读书作为实际生活的一部分，将书中的内容和所领悟到的东西融入到生活中，重新认识生活后，再将自己体会到的生活落在笔头上，至于文章的句法、章法，这不是三年级起步作文应该重点关注的。
　　高年级 5~6年级 家长要降到和孩子同一水平
　　友谊大街小学优秀班主任刘建云说，到了小学高年级，孩子已经有了一定基础的词句积累，这个时候，家长一定不要给孩子施加太大的压力。“如果家长看见孩子写作文就着急，这种情绪就会传染给孩子，让孩子有畏难心理，如果家长无法控制自己，就姑且放手，让孩子自己写吧。”
　　在家长陪伴孩子写作文时，一定要放下自己的架子，成为孩子的朋友，把自己的水平降到与孩子的同一水平。“家长要学会发现和肯定孩子的优点，及时地表扬他。”刘建云说，家长指导孩子写作文时，是引导而不是强求，孩子无法接受家长的指导方法，反而会出现预想的反效果。“用孩子的视角来看孩子，家长就会发现，孩子身上很多的闪光点。”
　　刘建云还分享了一个小故事，一位父亲，为了指导孩子写作文，与孩子开始了“传纸条”的游戏，他和儿子通过传纸条的方式进行对话，通过自己的方法引导孩子爱上阅读，爱上写作，帮孩子理清写作思路，还将父子间的对话整理下来，时不时地与孩子一起回忆，父子更像是朋友。 ■文/本报记者安冬梅
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