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努力提高干部教育培训的针对性和实效性
努力提高干部教育培训的针对性和实效性
中共四川省委省级机关党校学报2013年第2期
努力提高干部教育培训的针对性和实效性
中国浦东干部学院培训班课题组
〔摘要〕新时期党的干部面临“四种考验”和“四种风险”，这对干部教育培训工作提出了新要求。当前我国干部培训教育创造了许多先进经验，取得了丰硕成果，但在实际工作中还存在一些突出问题，比如，教学针对性不强，学员的主动性还不够，教学效果评估尚存在欠缺等。为解决教学中的突出问题，进一步提高干部教育培训的针对性、实效性，一要强化理论指导作用，二要进行科学的教学设计，三要着力调动学员学习的主动性，四要努力加强教师队伍建设，五要大力创设提高干部培训效果的环境，六要不断完善教学效果评估体制。〔关键词〕干部培训；教学效果；教学评估；教学〔中图分类号〕D261.41〔文献标识码〕A〔文章编号〕-（5-04
〔作者简介〕课题组成员：中国浦东干部学院第10期骨干教师培训班全体学员，执笔：杨建、刘彦武，上海201204。
　　胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话指出，“在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险的能力，加强党的执政能力建设和先进性建设，面临许多前所未有的新情况新问题新挑战，执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险，更加尖锐地摆在全党面前，落实党要管党、从严治党的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫。”〔1〕面对风云变幻的国际形势，面对艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，如何迎接这四种考验，如何化解这四种危险，对新时期党的干部教育培训工作提出新要求。党的十八大报告进一步指出，要“加强和改进干部教育培训，提高干部素质和能力”。近年来，在中央《干部教育培训工作条例》的指导下，我国干部教育培训蓬勃发展，创造了许多先进经验，取得了丰硕成果，但同时干部教育培训也面临着新形势、新挑战，在实际工作中还存在一些突出问题，需要我们进一步深入研究，不断改进。一、& 当前干部教育培训中存在的突出问题　　世情、国情、党情等新形势对干部培训提出了新要求，中央对干部培训作出了新部署，学历高、眼界高、水平高“三高”学员对培训有了新期待，而现实培训中仍存在诸多不尽如人意之处，具体表现在以下几个方面：（一）教学针对性不强　　干部教育培训针对性不强具体表现在：有的课程理论与实际脱节，教师在课堂上说得头头是道，却与实际情况不一致，学员不认同；有的课程内容距离学员的工作比较远，过于偏重于某一专业，不是这个专业领域的学员不感兴趣；甚至有的课程内容陈旧，炒剩饭，引起学员反感。尤其是“忠诚”教育、“三观”教育及党的基本理论，如何教，怎样信，还需要深入挖掘，研发新的教学平台。　　（二）理论分析偏少,说服力不足　　理论提升与分析是干部教育培训的点睛之笔，但是当前干部教育培训中还表现出：有的课程就事论事，有的只是简单的政策解读，缺乏理论性的深度分析，难以挖掘问题的内在联系，说服力不强，更无法举一反三，深刻揭示客观规律，给学员以深层次启示。学员听着热闹，出门就忘了，实际收获不大。　　（三）教师的能力、视野与岗位职责不相称　　教师自身的素质与能力不足也制约和影响着干部教育培训工作，具体表现在：有的教师道（规律）、学（知识）、技（方法）三者没有形成有机结合，知识储备和资料储备不足，视野比较狭窄，知其一不知其二，问题分析不全面，不系统，对教学重点、难点把握得不准确，概括得不科学，难以满足培训要求。　　（四）对新型教学方式掌握不够　　研究式教学已经得到普遍运用，但有的教师对一些具体方法如案例教学、现场教学、情景模拟、体验式教学等思考、开发、研究不足，分寸把握不好，无法取得学员共鸣，影响教学效果，甚至有的方面舍本求末，过分追求形式的花哨，偏离了培训的目的。　　（五）学员的主动性还不够　　研究式教学最突出的特点是学员由被动学习变为主动学习，提高学员的主动性是关键环节。目前学员在部分课程、某些方面的主动性、积极性还有欠缺，研究、讨论不够主动、不够深入，有时还存在应付现象。　　（六）教学效果评估尚存在欠缺　　培训对个人绩效和组织贡献的效果难以精确测量，领导干部能力的提升无法准确评估，因此，教学的实效性难以直观地显现。有的地方对教学效果评价不客观，有的学员打分过于随意；有的学员以偏概全，有一点不满意就大幅压低分数；有的培训机构注重客观因素而忽略教师的努力，放大失误、缺陷而否定创新；凡此种种，影响教师的积极性。　　二、影响干部教育培训有效性的主要原因　　（一）课程开发不能适应培训对象多样性的需要　　干部培训对象来自各个领域、不同地区、不同层次的工作岗位，在学习要求、学习兴趣、个人能力等方面有着巨大差距。但由于受师资力量、培训时间等客观条件的限制，培训课程设计难以满足各类学员的需求，经常出现“上下一般粗、左右一样齐”的现象，用同样的专题在不同的班次讲授，以普遍性的内容应对有不同特殊要求的培训对象。再加之培训“短期化”趋势，一些内容不系统，“碎片化”，因此，往往导致学员不解渴、不满足，影响培训效果。　　（二）教师与学员信息不对称　　目前干部普遍具有较高的素质和能力，他们学历层次高，有相当的理论水平，实践经验丰富，阅历广泛，掌握大量的政策信息。相比之下，教师除在某些理论知识方面系统一点，在经验、能力等方面差距明显。一些教师对党的方针政策理解不深，对一些内部的政策信息了解甚少，调查研究不够深入，对实际情况了解不足，对学员关注的热点、当前工作的难点等把握不准，导致在教学内容、教学重点、典型选择、深度分析等方面存在一定的盲目性，出现诸如刻舟求剑式的方法错误。　　（三）教师的理论功底需要进一步增强　　尽管许多教师受过专业的系统训练，有相当的专业素养，但仍存在知识更新不足、对前沿理论问题研究不够等问题，无法从理论上对新情况、新问题、新矛盾作出科学的解答。与此同时，也存在理论联系实际不够、不知如何用理论解读现实问题的情况。　　（四）对教师的培训不够　　许多教师没有出过国，在国内考察的机会也不是很多，对一些经济发展、社会管理、党的建设等先进典型的了解，往往借助于网络、报刊、电视等第二手、第三手材料，缺乏现场感受。这样，认识往往存在一定的片面性，影响对其更深层次的理解和挖掘。　　（五）没有摆正教学方法与教学目的之间的关系　　干部培训的目的是增强培训对象的党性，拓展世界眼光，培养战备思维，提高能力水平，使之更好地适应各级领导岗位的需要。开展研究式教学是为完成教学目的服务的，首先要保证实现培养目标。有的地方把研究式教学“形式化”，追求做表面文章，实际上是本末倒置。　　（六）一些必要条件不充分　　开展研究式教学需要一定的物质条件，尽管许多单位对研究式教学工作大力支持，但在某些方面还缺乏相应的保障条件。如进行现场教学，有的地方要不仅由教师来总体设计、确定主题、制定方案、组织实施，而且把所有的事务性工作都交给老师，老师需要联系落实车辆、现场教学地点、现场讲课人、考察路线，甚至包括就餐安排等内容。作为普通教师，安排联系这些活动需要付出极大的努力，除正式的公务联系外，往往还要动用许多个人关系，即便如此，有时也未必能达到预期效果。　　（七）教学评估机制不健全　　从理论上看，对干部培训教育的规律性认识不深，把握不好；在实际工作中，缺乏系统科学的干部培训效果评估体系和运作规则，无法做出定性与定量相结合的评估分析；评估者来源比较单一，侧重于学员意见，缺少教师同行评估和教师自评的声音。　　三、进一步改进干部培训工作的对策根据我国干部培训的实际状况，为解决教学中的突出问题，进一步提高干部教育培训的针对性、实效性，现提出以下建议：&& （一）强化理论指导作用&& 毛泽东同志曾经讲过：“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。”〔2〕要提高各级干部的执政能力，首先就要提高干部用马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论指导工作的能力，提高高举中国特色社会主义旗帜、坚持中国特色社会主义道路方向的能力。因此，在干部培训的各类课程教学中，必须强化理论教育，注意理论分析，不能简单地就事论事。尤其要提高理论的说服力，即使不是系统的理论教育而是单个的现实问题专题，也要从当前存在问题的解析中引申出理论的阐释，提高分析问题的深度，以专业学术分析为基础，用简洁的概括和浅显的语言表达，“快餐做出特级厨师的水平”。由此引导和培养学员形成理论思考的习惯，提高他们理论分析的能力。&& （二）科学进行教学设计&& 要围绕教学目的，准确把握培训对象的需求，科学开发设计具有高度针对性的课程，确定合理的教学方法和手段。&& 首先，要了解学员。通过以往学员课程评价反馈、新学员学习意向调查等，作出学员理论基础、知识层次、关注热点、行为特征的合理定位。有条件的话，要按专业领域、岗位层次调训学员，增强学员学习需求的一致性。&& 其次，要科学设计课程内容。准确把握课程主题，合理组织材料，精心编写案例，合理选择现场教学点，积极采用现代教学手段，突出前沿性、针对性，体现“少而精、管用”的特点。&& 再次，要选用恰当的教师。以开放式办学的理念突破本校师资队伍的局限性，自己有合适的教师就上，自己没有师资就外请，一切以提高教学效果为目标。&& 最后，要采用合理的教学方法。无论是课堂讲授还是案例分析、现场教学、情景模拟等形式，都要围绕教学目的服务，为提高教学效果而运转。&& （三）着力调动学员学习的主动性&& 开发具有高度针对性的课程，能够有效地满足学员的学习需求，为调动学员的学习积极性提供了前提和基础。但仅此还不够，还需要从多方面采取有效措施：&& 1.通过阅读案例、小组讨论、学员论坛等形式督促学员自学和相互教育；&& 2.在课堂教学、现场教学过程中安排宽松的互动环节，让学员积极参与到教学活动中来；&& 3.建立灵活的调节机制，及时根据学员反馈适当调整教学安排，尊重学员对教学过程的知情权、建议权；&& 4.根据学员需求组织现实热点问题研究小组，开展相应的调查研究活动，撰写研究报告释放学员解决现实难题的热情和能力；&& 5.建立学用结合机制，学员管理单位根据培训机构反馈的学员学习情况，酌情工作岗位安排调整，这种学用结合方式必然能够有效地提高学员学习的积极性和主动性。&& （四）努力加强教师队伍建设&& 研究式教学强调以学员为主体，但是还必须以教师为主导。“打铁先得自身硬”，加强教师队伍建设至关重要。&& 一要加强对教师的培训。“要当好先生，首先要当好学生。”教育者先受教育。虽然目前教师队伍中大多数都受过系统的教育，有较好的学术背景，但在知识经济时代，不断了解前沿理论、及时更新知识更为必要，需要经常进行继续教育的培训，以保持和提高教师的学术能力。&& 二要注意弥补教师的短板。要定期组织教师出国进修或考察，形成制度，以开阔视野，丰富知识，提高水平。同时，积极组织教师到企业、农村相关单位调查研究，适时安排教师到基层挂职锻炼，向广大基层干部和人民群众学习，增强教师对社会实践的了解。还要创造条件让教师参加经济社会发展的决策咨询活动，参与重要决策，促进理论联系实际。通过这些活动，也能够有效改善教师与学员信息不对称的状况。&& （五）大力创设提高干部教育培训效果的环境&& 1.创设软环境。要确立以教学为中心的思想，培训机构全校一盘棋，各系统、各部门工作协调一致，都围绕教学目标运转，支持教学工作，为改善教学环境、保障教学条件、提高教学效果共同努力。如在教学项目组的组成人员中，增加教辅人员作为行政助理，负责一些事务性工作，以减轻教学人员的工作压力。&& 2.创设硬环境。要进一步加大资金支持力度，完善教学硬件条件建设，适当设立场景模拟实验室，增加教室的多功能性，提高互动教学的可操作性。同时，加强现代化教学的软件建设，鼓励教师联系实际积极开发新课程、新课题，建立和完善案例库，健全案例教学、现场教学、情景模拟等教学活动的运行和管理制度，推进研究式教学活动的开展。&& 3.创设制度环境。要努力提高教师的积极性，健全各种奖励机制，配套相关激励决策，充分发挥广大教师的主动性和创造性，鼓励创新活动，表彰创新精神，给教师的教学创新活动合理的物质和精神激励。&& （六）不断完善教学效果评估体制&& 第一，严格教学质量管理。认真总结各地先进经验，探索干部培训教育的客观规律，上有组织部门对干部培训的定期巡视，下有学员对培训意见反馈的座谈，还有每月质量报告分析会、带班教师总结会等全方位立体考评形式，提升教学效果评估的科学性和可行性。&& 第二，完善培训评估体制。评估形式科学化，设计科学的评估体系，完善评估程序，规范评估行为，实现定量和定性相结合，学员评议和同行评议相结合，即对评估与延时评估相结合，全面考核与个别情况具体分析相结合，区分层次，鼓励创新，努力客观公正地评价教学成果。&& 第三，合理使用评估成果。教学评估成果要适当地与教师的使用、职称评定、物质奖励及精神激励等结合起来，充分发挥评估成果的作用。〔参考文献〕〔1〕胡锦涛.在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话〔DB/OL〕.新华网./politics//c..htm.〔2〕毛泽东选集：第二卷〔M〕.人出版社，.
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问：家住长宁，现在少儿英语培训机构都差不多，哪个好一些，有什么不错的儿童英语教育学校推荐吗？答：中山公园贝多芬广场那里有个英孚，貌似在4楼，应该是专门针对儿童的少儿英语。我和孩子去听过一次他们的免费试听课，现场报名的家长还不少，试听课的氛围和教学方式都蛮好的，外教也很正规、资质高，而且还受过英孚专业培训，贴个学校信息好了。。。。我也正在纠结中~~~
问：上海璞思商务信息咨询有限公司有这个公司吗?地址是不是在长宁路1551号对吗?是不是合法的答：骗人的!!!别上当。你问他你在哪个办公室，我过来。他肯定会说你到了我会来接你。哪个公司会这么好啊。 因为他们的办公室是室，网上很多他们的招聘骗人信息。
问：第十届长宁区中小学科技节介绍答：　　关于举办长宁区第十届学生科技节的通知
　　各中小学、幼儿园、职业技术学校、特殊学校、教育学院：
　　为认真贯彻实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要(年)》和《全民科学素质行动计划纲要》，全面提高中小学生科学素质，区教育局和学校科技教育工作委员会研究决定，举办长宁区第十届学生科技节。
　　本届学生科技节以全面提高学生的科学素质为宗旨，以全面实施区“青少年科技教育十一五规划”为目标，以凸现“数字长宁”和充分体现学校课程教材改革为特色，通过开展丰富多彩的科普活动，创设良好的科技氛围和活动条件，激发广大青少年爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，提高广大青少年科技创新意识和实践能力，推进素质教育的实施，融入创新型城市的建设。现将有关事项通知如下：
　　一、活动主题
　　节约——我为和谐社会展才智
　　二、活动时间
　　活动贯穿全年
　　三、活动对象
　　本区中小幼学生
　　四、活动内容
　　一 市级活动
　　1、第二十二届英特尔上海市青少年科技创新大赛
　　2、第五届百万青少年争创“明日科技之星”评选活动
　　3、推荐市科技教育特色示范学校
　　4、其他活动(待定)
　　二 区级重点活动
　　1、长宁区第十届学生科技节开幕式暨区第三届“明日科技之星”评选活动、创新大赛表彰大会。
　　2、评选长宁区科技教育特色示范学校、长宁区科普活动示范学校、长宁区科技活动项目示范点、科技教育先进工作者。
　　3、“科技活动进校园”科普系列活动。
　　4、科技竞赛
　　⑴ 组织参加市级有关竞赛。
　　⑵ 各校组织参加区级各类科技竞赛活动。
　　三 学校活动
　　1、积极参与市区各项科普活动和科技竞赛。
　　2、结合学校实际，设计组织多种形式的科普活动，每校至少组织两项科普重点活动，如：学校科技节开幕式、学校科技节表彰活动；科教进社区，学会、学校、科普基地联手开展的科普活动；科技表演、科技展示、科学精神进万家；科普进军营；“做中学”科学教育实践等活动。
　　五、活动要求
　　一 各校要加强对科技节工作的领导，组成科技节领导小组，制定相关计划及活动方案，落实到人，专项负责并报区科技节组委会办公室。
　　二 学校要围绕科技节主题，以立足普及、重在参与、因地制宜、注重实效、创新实践为原则，广泛开展符合青少年特点的科技特色活动，在活动中积极发展和健全科技类兴趣小组和社团，使90%以上的学生参与各类科普活动，以提高青少年科技素质。
　　三 学校开展活动要与“数学长宁”的背景以及课程教材改革相结合，要与校园精神文明建设相结合，充分发挥特色学校及示范学校的辐射、示范作用；少科站要起到指导、协调、组织作用，促进学校科技教育和科普活动的深入开展。
　　四 学校在科技节活动过程中，要注意收集信息，整合资源，发挥学校整体优势，全面推进，重点突破。充分拓展网络功能，开展网上科技活动。
　　五 少科站、学校要充分运用社区科技资源，发挥社区力量，通过活动形成学校、家庭、社区科技教育和科普活动的网络，创造良好的科技教育社会环境和氛围。少年宫要发挥艺术教育的优势，探索科技与艺术相结合的形式，积极开展科技活动。
　　六、组织机构
　　成立长宁区第十届学生科技节组委会，下设办公室负责日常工作，办公室设在长宁区少科站。各校相应成立领导小组。
　　七、活动经费
　　一 区级活动由组委会承担，并积极争取社会资助。
　　二 各校科技节活动经费自行解决，对活动有特色、效果好的学校在年终予以奖励。
　　八、表彰奖励
　　一 各项区级竞赛分设等第奖，并根据项目特点设置团体奖。
　　二 表彰总结会：12月进行。
　　命名表彰区科技教育特色示范学校、科普教育示范学校、科技项目示范点；表彰区科技教育先进工作者；对在科技节中表现突出，成绩显著的单位和个人，组委会将给予表彰。
　　本届学生科技节纳入学校科技教育工作的考核内容，各校应予以重视，认真领会“通知”精神，制订学校计划，专人负责，精心设计组织，让广大学生在科技节活动中接触科技，得到锻炼，真正受益。
　　附件：第十届学生科技节活动日程安排
　　二○○七年三月一日
　　主题词：教育 通知
　　长宁区教育局办公室 日印发
　　附件：
　　第十届学生科技节活动日程安排
　　1、2月 区创新大赛、明日科技之星评选
　　3、4月 市创新大赛、明日科技之星评选
　　“科技活动进校园”科普系列活动(全年)
　　FLL欧洲机器人锦标赛上海直选赛
　　5月 全国科技周活动
　　长宁区科技周活动、长宁区第十届学生科技节开幕式活动
　　市、区明日科技之星评选表彰会
　　区第四届青少年科技创新大赛暨明日科技之星评选活动启动
　　6月 申报区科技教育特色示范学校、科普教育示范学校、科技活动项目示范点、区科技教育先进工作者
　　智障儿童摄影展
　　7、8月 暑期科技活动
　　沪台两地学生夏令营
　　9、10月 申报区科技教育特色示范学校、科普教育示范学校展示活动(分设小学幼儿园、中学两场)
　　11月 爱科学月活动
　　12月 长宁区第十届学生科技节表彰活动
问：长宁区业余大学的详细资料答：上海市长宁区业余大学是一所经上海市人民政府批准，国家教育部正式备案，上海市教委主管、长宁区人民政府主办的多科性成人高等学校，是长宁区成人教育的高等学府。
　　长宁区业大创建于20世纪70年代初期，经30余年的不断发展和充实，现已开设行政管理、物流管理、会计、国际经济与贸易、工商企业管理、电子商务、经济信息管理、物业管理、旅游管理、酒店管理、城市园林、项目管理、商务日语、摄影摄像技术、服装设计、人物形象设计、广告设计与制作、室内设计、动漫设计与制作、计算机应用等20个专业，其中形象设计、动漫设计、摄影摄像技术等专业已经形成了长宁业大的特色专业。
　　学校有一支对成人教育有丰富经验的专、兼职教师队伍。专职教师共有51人，其中具有高级职称的15人，占教师总数的30%；中级职称的27人，占教师总数的53%；初级职称的9人，占教师总数的17%。兼职教师共有25人，其中具有高级职称的10人，占教师总数的40%；中级职称的15人，占教师总数的60%。
　　学校有水城路与定西路两个教学校区，占地面积23500余平方米，建筑面积35700余平方米。学校现有标准教室95间，能满足不同层次教学需求的现代化教室（包括计算机网络教室、多媒体教室、摄影棚、黑白及彩色暗房、语音室、舞蹈房、瑜伽房、形象设计室及航空模拟舱等专用教室）45间。
问：上海电子信息职业技术学院和上海电子工业学校都在长宁校区同一个地方，两个学校有什么关联吗？！答：上海电子工业学校是1985年由国家教育部立项，由上海市教委、上海仪电控股(集团)公司与德国慕尼黑汉斯·赛德尔基金会长期合作的一所实施德国“双元制”职业教育模式的全日制中等专业学校。 上海电子信息职业技术学院是一所公办的综合类的全日制高等职业技术学院，已有四十余年高等专科层次的办学历史。
问：上海书画出版社的招聘是真的吗 上海市长宁区延安西路593号 的那个答：我已经提醒了千百遍，兼职打字都是诈骗，你还是要去信，还是要哭着喊着把钱交出去？
那些用户名就是联系方式的，挂网上主动找你加好友的，自称每天两三个小时就能挣到生活费的，费尽心思兜售网站链接的，哭着喊着要你去看个人空间的，鼓吹一根网线一台电脑轻松创业的，叫嚣免费代理开户投资的，贴出收款图现身说法的。。你以为是什么善类？
问：长宁在什么地方答：长宁区位于上海中心城区西部，东连静安区，西南邻闵行区，东南接徐汇区，北与普陀区以吴淞江（苏州河）为界，区域面积38平方公里，辖9个街道1个镇。
　　长宁区地理位置优越，交通便捷，处于沪宁发展轴和沪杭发展轴汇合的“Y”型支点，是上海连接长江三角洲的“桥头堡”。虹桥国际机场座落在区域西南角，是我国的重要航空港之一。区域内已建成由高架、地铁、内外环线、市内交通组成的立体交通网络，并有高速公路直通沪宁、沪杭，成为人流、物流、信息流、资金流的重要汇聚之地。
　　长宁区是上海对外开放的重要窗口，虹桥经济技术开发区是1986年经国务院批准的上海三个经济技术开发区之一，也是中国唯一以发展第三产业为特征的开发区。虹桥开发区及周边地区是上海市涉外商务楼最为集聚的区域之一，市外经委、市外资委、上海跨国采购促进中心也位于区内。随着进一步扩大开放，虹桥涉外经贸与商务主导功能不断拓展，长宁区对内对外辐射功能也不断增强，日益成为推进上海与长江三角洲联动发展的重要服务功能区。
　　长宁区生态与居住环境良好，综合环境质量位于上海中心城区前列，已建成新虹桥中心花园、华山绿地、凯桥绿地、新泾公园等大型绿地，2002年人均公共绿地面积达5.2平方米。古北新区是上海最大的高标准涉外住宅区之一，虹桥路沿线和西郊宾馆周围建有1600多幢花园别墅，上海市三分之一外国领事馆和50%外交官的官邸分布在长宁，成为沪上外籍人士聚居之地。
　　长宁区教育文化发达，区域内拥有上海交大管理学院、东华大学、华东政法学院、上海外贸学院、上海工程技术大学和中科院上海微系统与信息技术研究所、硅酸盐研究所等科研院所，以及延安中学、市三女中、耀中国际学校等名校。虹桥路、新华路国道是市级景观道路，沿线的上海芭蕾舞学校、刘海粟美术馆、广播大厦、宋庆龄陵园、上海民族乐团、上海影城等人文景观连成一线，形成别具特色的文化走廊。
问：上海幼儿园收费情况答：应该来说是没有问题的，最好你自己还是去咨询一下，下面是一些幼儿园的信息：
1.长宁早教中心
简介:2002年7月长宁区早期教育中心正式成立,它隶属于长宁区教育局。早期教育中心任务是：提高本区人口的综合素质,承担向全区辐射0――3岁婴幼儿家庭早期教育..
万航渡路2526号
这里的教学还是比较有名的信誉很好所以来的人也比较多的环境还不...
2.长宁实验幼儿园
简介:长宁实验幼儿园是一所示范性幼儿园,是上海市二期课改实验基地园和教师自培基地.曾荣获“上海市文明单位”、“上海市办园成绩显著单位”、“上海市优秀家长学校..
长宁区云雾山路135号
这个幼儿园的环境不错 是一所示范幼儿园 周围环境不错哦 交通...
3.上海市长宁区愚园路第一幼儿园
简介:愚园路第一幼儿园,创建于1939年,多年来,它始终坚持“一切为了幼儿,为了幼儿的一切,为了一切幼儿”的办完宗旨,在教学实践过程中,一贯注重保留和发展“..
愚园路1280弄18号
比较好的一家幼儿园里面的设备还是挺不错的老师也细心负责园内设...
4.长宁路第三幼儿园
简介:长宁区长宁路第三幼儿园位于长宁区中心地块,我园是一间专业的幼儿教育办学团体。机构创办于1996年,经过多年的发展,已经形成了“以抓家长工作为载体,促进..
武夷路709弄28号
这所幼儿园挺大的，环境很不错，生活和教学设施都很不错，这里除...
5.佳乐托儿所
万航渡路2505弄24号
离我家很近的托儿所现在很多父母都很忙的把孩子一个人放家里又不...
6.长宁区春蕾托儿所
春蕾托儿所是上海市一级园所,区文明单位,注重培养幼儿的阅读能力和英语口语能力,园所坐落在长宁区天山路1761弄26号,规模合理,环境优美,并配有现代化..
天山路1761弄26号
这个托儿所开在小区里附近居民的小孩几乎都在这里因为比较近而且...
7.虹城幼儿园(分园)
简介:虹城幼儿园于2002年8月创建成立,现共有两处园舍。我园创建以来,已制定了完善的综合发展计划,在园务管理,师资队伍,保健工作,家庭、卫生保健,后勤管理..
长宁路1661弄20号
设计了多功能大厅、开辟了专属阅读角、布置了艺术画廊、陈列了活...
8.上海市长宁区集托班遵义托儿所
中山西路800弄13号