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美国和中国教育有什么不同？为什么美国的孩子很少哭闹
来源：校长传媒&|& 09:16&编辑：julia
国内很多小孩各种场合哭得悲惨雄壮，但在美国、加拿大以及日本，都没怎么见过小孩子大哭大闹，都傻乖傻乖的样子，这到底是为什么呢？美国和中国教育有什么不同呢？
美国和中国教育有什么不同？为什么美国的孩子很少哭闹
我在加拿大从事儿童行为分析工作。本应是治疗先天性精神疾病导致的幼儿行为反常，但是外国家长比较喜欢过度病理化，比如说，孩子不学习，不说自己没教好，会自我诊断说我家孩子多动症，然后花钱找人治。
所以在实际生活中，我的工作包括了&治疗&各种熊孩子。没有在抱怨哦，一般的熊孩子比真有精神疾病的孩子&好治&多了，收钱一样的。
这是一个前因，希望增加一点这个回答的可信度。
对于为什么有的地方孩子比较听话，其实简而言之，父母教育程度较高的孩子比较听话，父母自己带的孩子比较听话。
造成这个现象的原因，和世界上很多其他问题一样，就是教育程度低的育儿者读书少想太多。
总体上来说，欧美国家平均教育水平比中国高一点，祖父母不爱管孙子辈的事。这是造成&国外小孩不哭闹&印象的主要原因。
如果控制住这两个因素，对比相同教育水平、相同教养环境的中国小孩和外国小孩，中国小孩的表现还好一些。
比如父母都从事专业工作、至少一个有硕士以上学历、祖父母因各种原因（主要是签证原因）不能帮忙带孩子的华人家庭，和同样来自专业家庭的外国小孩相比，中国小孩还更好学、成熟、懂事。
即使是祖父母带的华人小孩，如果祖父母学历比较高，孩子也比较懂事。
由红脖老农祖父母带的外国小孩，也像噩梦一样。因为这种祖父母也练就了一身育儿伪科学，不比中国惯孩子的祖父母差。
由红脖父母养育的外国小孩，也有熊孩子标志性的特点。比如不会沟通，简单粗暴，用吵闹解决问题。
说句何不食肉糜的话，我认为大部分熊孩子之所以这么熊，都是因为父母不会沟通（还有很少一部分是因为有情绪需要发泄）。无论孩子多大，是否智力正常，其实都是可以沟通的。别说猫狗了，就是黄金鼠和小乌龟都能和主人沟通，自己生的孩子有什么不能沟通的？
一个两岁的小孩，你今天带他出去，心情好给他买了冰激凌。第二天带他出去，突然想起来冰激凌不健康，不给他买。他用有限的语言能力求你，装可爱讨好你，你都不理他。
他想起来你们夫妻之间怎么让对方办事的：大声喊&你不做我就和你离婚&&&于是他也大声喊起来。他又想起来在家里你们怎么威胁对方的：摔门、砸东西、一哭二闹三上吊&&于是他也摔东西，趴在地上耍赖。你受不了了，给他买了冰激凌，然后回家打了他一顿。
于是，这个孩子学会了哭闹，也学会了打人。
两个多么有效的沟通方法，比讲道理、装可爱有效多了。（对婴幼儿来说，&我想要，真的想要&也是讲道理，人在自己语言能力的极限中，尽量用对话解决问题，都是讲道理）
作为一个更有自制力的成年人，明明可以用更好的沟通手段。比如一开始就制定吃甜食的份额（一天只能吃一种）， 和小孩讲道理（讲点立竿见影的因果关系，&会长蛀牙&有点远），谈条件（爬到山顶把热量消耗掉，就可以买），许诺未来（今天不吃甜的，明天小朋友来给你们买蛋糕）&&
重点是，如果父母不给儿童达到目的的正常管道，儿童就会用非正常管道达到目的。革命啦革命啦，等死，死国可乎。
关于外国养熊孩子的祖父母，说个不可思议的故事，大约在美国五六十年代的时候，很多儿童食品刚被发明出来，因为这些食品比家里自己做的食物利润高，广告商下大力气给那一代儿童植入了一个观念：加工食品比天然食品营养好。
如果祖父母成年以后没有再学习，就会致力于给婴幼儿喂加工食品。不吃燕麦，吃添加铁的麦片；不吃全麦，吃&比棕面包更有营养的白面包&（某著名面包公司的广告语，其实是在白面包里添加维生素片）；甚至不吃母乳，认为奶粉更好，因为母乳不要钱，奶粉贵，贵的怎么会不好呢（典型资本主义意识）&&
这些添加食品，为了让小孩爱吃，会加入大量的香精和糖。幼儿吃多了糖会精神涣散、手舞足蹈、大喊大叫，然后又没法换回天然食品（天然食品不好吃）。于是就造成了，很多孩子像上瘾一样无法戒断某一种加工食品，吃了就有多动症，不吃就没事，但是停不下来。
有的孩子把桶装苹果汁（添加了大量糖，不然酸的没法喝）和卡夫速食面当主食，一天到晚处于亢奋状态。祖父母还说：&看，我养的孩子多有精神，让他妈妈养就蔫蔫的。&
那根本不是有精神好吗！根本就是脱离了文明世界的狼孩好吗！坐都坐不住谈什么读书认字智力发育啊？
就算父母教育程度很高，如果家里太有钱，也会成为问题。因为会让保姆菲佣照顾孩子。
欧美的情况是人力资源少，只有上层中产以上才能雇佣全职保姆。再有钱也请不到科班出来的幼教老师，大多数还是自己养过很多孩子的中老年妇女，或者背井离乡的菲佣。
这样教出来的孩子，要多熊有多熊。
保姆这个职业但求无过，带的孩子要笑、要胖、要傻皮傻皮的，父母看了才高兴。而且，很多菲佣会带来菲律宾民间的愚昧育儿观念，大概比中国农村请来的小保姆好不到哪去。
我看到的被保姆带大的孩子，都像半个残疾人。以垃圾食品为主食，六七岁不会自己吃饭，把发脾气当日常交流，思想愚昧低俗，把无聊当有趣（比如把欺负小动物、屎尿屁笑话作为娱乐）。
我看过最夸张的一个例子，五岁小孩吃饭的时候，保姆要在旁边说：&要嚼&、&喝点水&、&蔬菜和肉混着吃&。而这个孩子智力发育正常。这是因为本身教育程度不高的保姆力求表现，时时刻刻想多做工，结果把孩子教成了傻子。
归根结底，是教育程度的差异，也就是信息来源，决定了养出什么样的孩子。
也就是为什么，这个问题下面的回答参差不齐，大家都用自己的经验说：我见过的就是这样，我见过的绝对不是这样。
这不是文化问题，任何传统文化，在家庭教育方面都有愚昧的地方。
为什么有些人有错误的饮食观念呢，因为光看广告不看书。为什么有些人家里总是鸡飞狗跳呢，因为夫妻两人成长的环境都是鸡飞狗跳，结婚以后只会鸡飞狗跳地说话，最后养出满世界鸡飞狗跳的熊孩子。
斩断不良家庭教育给下一代的影响，也很简单，只要接受一点外部世界的影响就行了。
现在十岁以下的小孩，祖父母是60年代成长的。全国还没解决温饱问题，让大部分祖父母过于注重儿童的吃饭睡觉，不注重提高自我知识水平，也根本没有培育独立、健全人格的意识。
那时候有什么儿童心理学？有什么不同年龄段的认知特点？在一个把胖和扁平后脑勺作为父母成功标准的时代，有什么育儿经验值得全盘接受的？
很多事情都是这样的，明明看本书就能解决的问题，非要自己不停地撞南墙撞出生活经验。
市面上育儿书籍这么多，为了将就大部分人的阅读习惯，文字深入浅出，有图有画有录像，还是不愿意去看。
当然，这也就带出了&高等教育到底带给我们什么&这个问题。是终生学习的习惯。
就算是60年代最高级的教育理论，放在今天也过时了。一个稍微受过教育的人，就应该认识到这一点，然后认识到学习新知识的重要性。
但是，就算在很多年轻妈妈聚集的网站，也经常看到&老一辈一直是这样&、&不然以前的人怎么活的&这种论据。沉浸在自己的懒惰和愚蠢中，然后怪国民素质太低把你的孩子带坏了。
国民素质就是你。
最后说个有趣的例子。一个80多岁的东欧老知识分子（工程专业）曾经给我传授育儿经验，她的核心理论就是：&不能用你的生活适应孩子，要让孩子适应你的生活！&
她说：&规定了4小时喂一次（婴儿），就要坚持住，一开始当然会哭，他认识到这是铁律就不哭了。&
现在的观念看来，这个理论当然是错的&&大人和孩子要互相磨合，主要是观察孩子的特点，围绕这个特点建立规章，而不是把所有规章强加到孩子身上。
她的观念反映了二战后苏联女知识分子的性格，雷厉风行，说一不二。没有这么坚定的意志，她就没法出头。而且当时晚结婚很丢脸，她必须一边上大学一边照顾婴儿，硬是杀出一条血路。
现在，她的孙子辈也20多岁了，她当然不用学习最新的育儿理论。我想说的是，就算曾经思想这么先进、学识这么丰富的人，也身怀一些错误的育儿观念。
对了，她的子女都非常成功，但是都和母亲有点不合。不知道和婴儿期硬是4小时喂一次有没有关系。
（本文为作者乌鸦乌鸦原创，首发知乎）
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美国孩子和中国孩子的区别（太震撼了）收藏
去年，孩子高一的时候我们有幸接待了一位美国私立高中的同龄女孩，共同生活了一周。零距离的接触，让我从中美两个同龄女孩子身上看到了很多不同之处，感慨万千！
来中国游学的这十几位孩子都是来自country day（孩子们习惯翻译为国日中学）学校，据说这个学校全部费用来自于富豪们的捐助，只收合符条件的孩子，是标准的贵族子弟学校。在经过若干个表格的事无巨细的项目填写（细致到父母的宗教信仰、饮食习惯）和层层审核后，我家被确定负责接待其中一位女孩子。第一次见到这位女孩子，个子比我孩子高出一个头，瘦削高挑，皮肤白皙，脸上露着真挚的微笑，非常动人。记得第一顿早餐我准备的是扬州的包子和小馄饨，孩子们吃的很开心，美国孩子也使用筷子，说是为了入乡随俗特地学习的。在用餐尾声时，美国女孩跟我说：“这是我吃过的最好吃的早餐，非常谢谢您！”这个孩子这么会赞美别人，我第一次被惊到了。给我孩子做了十几年的饭菜，也没听到啥赞誉的话。被赞美的感觉的确非常美妙，一下子就把我们的距离拉近了不少。晚餐，我做了我最拿手的西红柿炒鸡蛋、糖醋排骨等三菜一汤，我们边吃边聊，非常开心。吃完饭，两个孩子依旧在聊天，我开始收拾碗筷，美国女孩连忙站起来对我说：“Can I help you?"我第二次一惊，看着这个孩子真诚地样子，我连忙说：“不用了，你们聊。”我的孩子看着我忙碌了十几年都习惯了，基本是熟视无睹。而美国女孩能为对方着想，瞬间做出本能的反应，看来是习惯使然。第二天以后，大家就比较熟悉了，所以一般想问啥就问了。我看到美国女孩子的护照已经很破旧了，就很好奇地问：“你走过了哪些国家？”美国女孩的回答让我第三次被惊到了：“这是我的第三本护照，大概走过了30多个国家。”看着我惊诧的表情，她解释说：“一般假期，我们学校都组织同学出去游学。这次是第一次到中国，主要去上海、南京、北京和西安。”这四个城市是家长和老师们精心挑选出来的，基本代表了中国的过去和现在，我在暗自佩服的同时不由得发问：“你们这样周游世界，学习怎么办？”要知道我们的孩子寒暑假几乎都奔波在各培训点啊。美国女孩看着我孩子一脸的羡慕说：“我们平时的学习任务很重的，每天回家的作业量是5小时。”就这个5小时把我丫头给震住了。在聊到业余生活时，我了解到美国女孩家庭的基本情况：爸爸在自己的企业工作；妈妈基本是家庭主妇，不上班，但是美国女孩强调她的妈妈很辛苦，要负责家里的日常生活、草地、游泳池和直升机的日常养护；哥哥负责洗碗和协助妈妈搞卫生；她则是负责家里两条狗和三只猫的衣食起居。一家人各负其责，井井有条。我们家是爸爸、妈妈要上班，妈妈还要负责全家的生活，孩子是两耳不闻窗外事只管学习。在对家庭义务和责任方面明显地我们差距很大。我第四次被惊到的是听俩孩子聊天，我孩子问美国女孩子遇到最恐惧的事情是啥？美国女孩子说是有一年的暑假，几个家庭的父母把几个10多岁的孩子送到原始森林里，没给带水和食物，没有床和帐篷，跟孩子们相约一周后来接。那一周是这个孩子最恐惧的，也是最刺激的。她告诉我孩子为了不挨饿，他们生吃过抓来的老鼠。这样的活动家长们的出发点是锻炼孩子们的生存能力。第五次被惊到的是最后一顿晚饭。快要离开南京了，为了尽地主之义，给美国女孩尝尝最美味的中国菜，我们带她到了南京最繁华的地段----狮子桥，点了获国家金奖的"鸡煲翅",当美国女孩明白是鱼翅做的，她非常坚决地拒绝了这道菜：“这道菜我无法接受，动物需要保护。”没有任何回旋的余地，甚至是不近人情。我汗颜之余，敬佩之情油然而生。饭后，几个孩子相约到附近的电玩城去玩，除了我孩子和美国女孩外，我们还邀请了女儿的两个好朋友：附中和中华的两个小才女。整个玩的过程我是听孩子跟我复述的：“妈妈，太可怕了，美国人太厉害了！一进电玩城，两个好朋友就上去玩了，什么好玩玩什么。看得出平时繁重的学习压力在这一刻被化解了。而美国女孩子拉着我边走边观察什么游戏盈利最大，转了一圈才锁定目标，美国女孩子赢了很多游戏币，分给我们三个，再去找自己感兴趣的游戏玩。”我这一次不仅仅是惊了，简直是被震撼了：小小年纪就知道如何做到利益最大化，处处深思熟虑，确实是太可怕了。我孩子说了一句让我思考至今的话：“妈妈，我们这样下去，以后真的只能是给他们打工的啊......”短暂的一周时间，给了我六个大大的惊诧，我们的孩子未来将要面对的是这样的对手！而我们是在培养怎样的孩子？过分的溺爱、频繁的干预、过度的保护，导致了我们的孩子无情和无能。目前的复印机式的教育消耗着孩子们的精力，限制了孩子们的追求。众所周知：自然是孩子的天性，自由是孩子的本性，扼杀天性和本性，就是扼杀成长的活力和动力，如此的教育能培养出创造性的人才吗？不一样的教育决定不一样的结果，未来的主宰属于什么样的人相信大家都很清楚，而我们则是在为人家输送打工仔，再优秀充其量也就是个高级打工仔！
不一样的教育决定不一样的结果，未来的主宰属于什么样的人相信大家都很清楚，而我们则是在为人家输送打工仔，再优秀充其量也就是个高级打工仔！这样的结论太可怕了！！！！！！
事实就是这样，一个不会思考和创新的名族注定是个跟屁虫。
扼杀孩子好奇心和求知欲的行为都是罪恶和可耻的，是让人痛心疾首的。
孩子不懂感恩，诶有独立思考和独立生活的能力，真是可悲，这错不仅仅是学校教育的原因，更是各位家长的原因，穷人咋富。
错了都怪孩子。。。。。孩子是父母的镜子，做父母的更应该有责任，难道不是嘛？
无知的家长造就了无知的花朵
哎，大家要是都去做小工。那小工也就不累了。孔子的学生啊。害死人
我觉得中国不错。就是教育非常烂，总感觉我身边学习好的人都非常自私。和他们相处很难，相反的和学习一般般的孩子我和他们都能打成一片
没见过比这更假的文章了....
我孩子说了一句让我思考至今的话：“妈妈，我们这样下去，以后真的只能是给他们打工的啊......”
不一样的教育决定不一样的结果，未来的主宰属于什么样的人相信大家都很清楚，而我们则是在为人家输送打工仔，再优秀充其量也就是个高级打工仔！这样的结论太可怕了！！！！！！这也是我们目前教育的悲哀。指挥棒效应仍然在发挥着巨大的作用。我们究竟应该怎么做呢？这应该引起我们的反思。。。。。
=_=这些都是差距啊。
老师都是一个个的复印机，教不出就怪了。国民教育体制，教育制度决定了的。
邀兰州进群 群号:
教育的问题，素质教育步履艰难啊
楼主说的，正是我想说的，去年6月，在我们家附近的一个公园散步，一个美国小男孩玩着皮球，在一旁的中国男孩，也想玩，结果中国男孩的家长祈求美国家长让他家孩子给中国男孩玩一下皮球，我本以为美国家长会训斥美国男孩自私，不团结，结果美国男孩他母亲说的一句话，令我至今难忘，至今回味，孩子，这是你的球，你有权利决定给还是不给玩，爸爸妈妈绝不会干预你的事情，这件事看似简单，其实不然，
大家试想一下，如果是中国家长呢？肯定会训斥孩子一顿，这会造成什么呢？孩子没有主见，没有竞争欲望，中国儒家自古就教育孩子骂不还口，打不还手，只有这样才能成为君子，说实话，我好像揍这句话的创始人，是啊！旧时代的皇帝们用这种方法禁锢着子民的思想，确保江山万年不倒，可现在不是共和了吗？我们为何还会崇尚这种思想文化，为何还要让他继续禁锢着我们下一代的思想，要知道，在未来世界的激烈竞争中，这样的孩子，不是君子，而是窝囊废！！！
不管这个是不是真的 中国的教育确实值得反思
这就是天朝教育的失败之处，天朝的应试教育早就该改革了！！——来自百度贴吧客户端for小米4.1.2，小米，为发烧而生！！
最近家里有点事，没有上网
我认为我们的国情和生活环境跟美国太不一样了，教育没有固定的模式，也不要太羡慕他们，在中国不一定适用
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美国孩子为什么比中国孩子爱笑？
http://www.jiaodong.net/edu/　
08:30&&新浪博客&&【
　　美国的孩子比较爱笑吗？
　　最近读了台湾旅美知名作家刘墉先生的一篇文章“中国孩子的微笑为什么比美国孩子少?”，其中提到有一个挺令人关注的数据是: 2007年美国心理学家琳达卡姆拉在第28届国际心理学大会上说：三岁中国孩子的微笑，比同龄美国孩子少55.6%。
　　创意是快乐的泉源
　　她的论H是来自对40多个中美儿童笑容的记录、比较和分析，以及对两国儿童心理及性格差异的深入研究。她认为中国孩子微笑少的原因，和父母过高的期望以及对孩子的生活掌管过多，使孩子们较少学习自理能力的情r有着很大的关系。有人说中国孩子是抱大的，而美国孩子则是爬大的…，真是很形象的描绘呢!
　　有人说中国孩子是抱大的，而美国孩子则是爬大的
　　我想主要的原因是因为国情不同，中美晒彝ザ宰优慕逃绞胶颓鬃庸叵档幕ザ加行矶嗖钜斓墓鄣悖⑶沂艿酱乘嘉挠跋臁＠纾拦母改赶肮咭栽廾篮凸睦姆绞剑煤⒆用娑岳-甚至失。泄母改福t会对孩子受到的挫折或不平显出忧心。
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中国孩子的自豪与美国孩子的自豪有啥不同？
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美国可以没有远古发明、伟大奇迹，但美国还是一个让美国孩子自豪的国家。一个中国小孩可不可以站出来自信地说：“我作为中国人也很自豪，就算我们没有这些东西（长城、四大发明）”？
本文转自长木恭美博文，文中观点不代表本网立场。网易教育讯（长木恭美| 文）五年前我从美国回国探亲的时候，带我的好朋友海蒂六岁的儿子杰伦一起在中国住了四个星期。海蒂是我认识的美国人中中文讲得最地道的，她同时教杰伦从出生开始就说中文。杰伦自认为自己的母语就是中文，他说“母语就是妈妈教的语言！”在杰伦和我的家人相处的这段时间里，因为没有语言障碍，他和比他大两岁的我的侄女佳佳成为好朋友。有一天我听到他们这样的一段对话：佳佳和杰伦佳佳：“杰伦，我们中国有万里长城，四大发明，和很多了不起的东西，那你们美国有什么呢？”杰伦楞了一下。杰伦：“美国没有这些，了不起的东西？我也不知道。”佳佳：“你还是美国人呢，怎么连美国有什么都不知道！”杰伦有点儿急了。杰伦：“美国有很多山，可以去露营，还有，还有.....”杰伦结巴了。佳佳：“我们中国到处都是山！我们有四大名山庐山，黄山，泰山，和峨眉山。”杰伦白嫩的脸涨红，不知说什么好，勉佳乘势而上佳佳：“我作为中国人很自豪我们有这些了不起的东西！”杰伦：“我作为美国人也很自豪就算我们没有这些东西！”佳佳：“那你有什么好自豪的！”杰伦: “我就是自豪又怎么样！”这段对话让我惊叹国内的传统爱国主义的深刻，而且三十年不变，和我小学时的教育一模一样；同时从杰伦“我就是自豪又怎么样”的回答里让我觉得美国人怎么从小就这么强词夺理，但他们的这种自信不是中国人理解的因果关系——比如“美国有大峡谷，所以作为美国人我很自豪，”而是美国可以没有这些远古发明，伟大奇迹（美国确实也没有），但美国还是一个让杰伦自豪的国家。一个中国小孩可不可以站出来自信地说：“我作为中国人也很自豪就算我们没有这些东西”？这些年中国的教育改革一直被提到议事日程上，培养国际型的人才似乎成了当务之急，特别是当中国已经成为全世界第二大经济体。国际型人才应该怎么培养呢？其实不少名人智士已经积极地行动起来，著名美籍华裔靳羽西女士就是其中之一。2011年，华尔街日报有一篇文章关于靳羽西女士培训中国小姐罗紫琳参选环球小姐的故事，读完之后让我深有感触。靳女士为了把罗小姐从一个普通的模特打造成一个国际明星应对环球小姐的比赛,专门安排罗小姐在纽约接受四个星期的强化训练。靳女士把自己在纽约曼哈顿的豪华公寓开放给罗小姐做培训基地，聘请名师指点罗小姐仪态，舞蹈，社交技巧，和如何应答提问。靳女士还专门带罗小姐参加各种晚会，让她开阔视野感受西方社交文化。靳女士指出中国小姐参选环球小姐最大的问题就是她们太“中国”了，她们应该对整个世界都要有所了解，所以她做的事就是尽自己的所能让中国小姐们见识和了解各种事务。为了应付环球小姐比赛问答题的部分，靳女士和她的团队准备了三百五十多道题，涉猎从人道主义到国际经济，每天轮番询问罗小姐，但最后比赛时的问题还是出乎意料。靳女士叹息地说：“可能她的答案太 “中国”了…”(“Maybe her answer was too Chinese”)，尽管比赛之前靳女士已经知道她要培训的重点就是这一点。罗小姐被问到的问题是：“天体海滩在全世界的一些地方很普遍，你认为公开裸体合适还是不合适，为什么？” (Nude beaches are common in some parts of the world. Is public nudity appropriate or inappropriate and why?）罗小姐的回答是：“（人们）要遵守政府的规定...”(respect the decision of the government policy)靳女士认为是因为这个问答题致使罗小姐没能进入前三名，最后在89名参赛小姐中罗小姐名列第五。靳女士自解说：“这个问题太无聊了，你怎样回答这样一个愚蠢的问题？”( “That was a stupid question. How do you answer a question as inane as that?”)读完这篇文章后我也为罗小姐惋惜，并且对靳女士做出的努力很敬佩，但24岁的罗小姐从小所受的中国教育已在她身上打上了深深的烙印，她对问题的看法和认识在一个月内是很难国际化的。她对这个蹊跷问题的回答，只能根据她的教育和经历——政府的规定不论合不合理都要遵守，不能违反，她个人对这个问题没有自己的看法和答案——这种回答问题的方式和国际小姐的标准要求独立自我的判断能力是完全背道而驰。
回过头来再看我的八岁的侄女佳佳，如今她还在接受和罗小姐相差无几的教育模式，照这样下去再有一百个靳羽西这样的热心人也难训练出一个国际人才。教育和育人是一个值得深思的问题。■作者自述：长木恭美，中国事务顾问，客居美国首府华盛顿近郊十载，静观美国政治风云的纷纷扰扰，远眺中国事务的扑朔迷离。
本文来源：网易教育频道综合
责任编辑：王晓易_NE0011
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