我是一名学生，马上就上高二了，我在高一时语文老师很差，你们说说我应该怎么提高一下我的语文成绩阿？-大家好，我现在是一名高一学生，马上就要升高二了，但是我...
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我是一名学生，马上就上高二了，我在高一时语文老师很差，你们说说我应该怎么提高一下我的语文成绩阿？_大家好，我现在是一名高一学生，马上就要升高二了，但是我...
我是一名学生，马上就上高二了，我在高一时语文老师很差，你们说说我应该怎么提高一下我的语文成绩阿？
我基本上没学到什么，可是我的语文基础还是有的，感觉到了高二害怕语文跟不上，你们说说我应该怎么提高一下我的语文成绩阿我是一名学生，马上就上高二了，我在高一时语文老师很差
毕竟老师讲的还是针对高考的知识，特别是孟子，写的时候就一直往上面套，可以学学他的雄辩。 又续，能够开头与上一结尾对应.读古文！（外国书不要太偏了，不好说，虽然都没读完，最好加个题记之类的（想不出应景的就不用了）开头最好写的华丽或者有力！深度，但是也算是受益匪浅啊，作文可以多读三国演义和红楼梦：多用排比句，排比开头就不错，古文读多了理解力就自然上升了！作文最重要就是出新！续作文，会惨的，靠个人.，做古诗文鉴赏和阅读还是很有好处的.毕竟语文积累是很重要的！，名言啊之类的，孟子，注意现代文和古诗鉴赏的分析要去认真看.，论语，尤其不能死背XX东西代表XX意象，首先当然是写议论文了！十分的灵活）以上是我自认为的速成方法：别忘记背好词佳句啊，比如坐车看到草就可以发发感慨之类的，并层层深入或者转折最好，算是我学习方法的简化吧.，重要的是深度，我读了庄子，写的时候拼命往上面靠就行了，适当使用破折号强调说明，平时可以多思维做做练习，大致要理解什么样的东西的内涵（这边就很感性了。其余基础知识就全部都课堂上认真听和做老师的练习吧，每段的开头结尾都要注意写好！所以多看书吧，语文很是靠积累啊，红楼梦之类老师耳熟能详的中国古书！思维要永远活跃，当然也是尽量华丽.有积累怎么样都是掉不下去的，这样就变成你自己说的话了.！，倒可以速成，作文至少分三个自然段，也可自己化用，议论文分稳.，写的时候不要光引用，事例就多读三国演义！ 再续，像现在我读多的书都不知道有多少了！语文花时间的。结尾就要记得将全文总结啦，而且思维活的话也容易推陈出新.）精读几本就好，心里想怎么写就行了，而且还十分有力，有深度，滚滚储藏室就一半都塞满书了
成语的，其实，有考字音字型、病句，形象讲真的，要知道语文是每个国人都应该好好学的科目，我现在高2，对语文基础知识的帮助并不大，现在正向130进发，就我自身的成绩来看，语基是最能拉开分数的地方，不要因为老师不好就不去学语文了，考的点都是平时上课的重点，比如问某个比喻有什么作用，在我看来，如果为一个不好的老师而影响前程，语基考的东西，这些就需要你平时多看报，考试的文言文看似与课文没联系，还有注意一下，希望大家一起努力吧~~对了，所以我的语文一直还好，不要让自己说病句，这就叫平时的积累了。我就是这样学。还有考文言文的，是各科的基础，我的文言文很少丢分，是因为我把课本的文言文都仔细的学了，还有反问，像什么“之乎者也”的现代文就要看你够不够感性啦，不过也有一些技巧，那就回答生动，具体之类的，就是起强调肯定的作用啦~~之类之类的，150满分我基本上都是120以上，现在你再看什么名著也只能为作文增加素材
我上次语文85.残玩了.一个语文不知道拉了多少名次后来就紧扣书上的古诗词文言文平时要静下心来看一些好文章.看完还要自己好好思考一下什么深意...至于什么拼音病句我找老师讲了讲又和老师要了几份题练了练靠语文不是学文学.就ok拉ps:我也就要高二了
我很早的时候语文也很差，尤其是作文。后来我专门练作文，可是没多大进展。直到有一次写作文，我心里想到哪儿写到哪儿，感觉随心所欲，结果写得很好。语文是在找一种感觉，有感觉才能学好语文。积累是学习语文必不可少的，多看书吧，什么都看点，别管是杂文小说还是枯燥的议论文，有好处。没事看点诗词，尽管感觉那东西很无聊，也看看。
兄弟通道中人啊 我也是这样啊 期末考试语文考了88分 全班倒数第三 晕啊 没天理了 但我想最好还是靠自己 不要寄希望于别人帮你 这种虚拟世界给你的帮助起不了多大作用 语文重在积累(这是我妈说的) 所以多看点书吧 也希望我们两的语文成绩在高二时都能提高
其实你完全没有必要担心高二的语文会跟不上 高中对语文知识的学习注重的还是能力的培养~ 建议你多看看报纸 可以先从自己感兴趣的内容入手 一般来说报刊上的文章用于相对比较规范 看得多了自然而然就提高了表达能力和理解能力 这就好像是我们学习英语时培养语感一样~呵呵还有一个很现实的问题就是关于高考 语文高考一般来讲前面比较注重词汇的积累 有时间的话可以多翻翻词典 不要可以背 而是很放松地去看 翻到哪页就看哪页 这点很重要 平时看到生活中的一些情景 多花点儿心思想想自己有什么感悟 有什么观点 这样就会在你的潜意识里逐渐形成一种逻辑思维及对事物的判断能力 这样很有助于日后的阅读与写作 我想到的就这些了 加油吧~
班上新来一位学生,名字叫“马騳骉”。,亲爱的,你告诉我他叫什么名字? [
騳 姓,源于蒙古族,出自大蒙古汗国木亦坚汗的近臣阿都沁氏,属于以先祖名字为氏。 拼 音 dú 注 音...]我是一名初三的学生,我马上要毕业了英语翻译 [
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班主任直言：高中三年，家长只要这样陪孩子，孩子成绩再差也能上重点！
郭大夏很忙
高考已经结束，成绩也已出，相信有人欢喜有哭。高中三年作为孩子学习生涯中最重要的三年，是需要孩子们不断的积累和沉淀的。其中，高一是基础阶段，高二是稳定阶段，高三是冲刺阶段。在这三年中需要孩子掌握合适的学习方法，有明确的目标，这样孩子才能在高考的时候脱颖而出，取得理想的成绩。作为一名从教多年的一线教师，在我的免费公益课上，常常会给孩子提供各种有趣的学习方法，也常和家长在微信上谈论孩子的学习问题，最近就有一位家长向我咨询说：老师家孩子现在高中一，成绩不是很理想，孩子在刚刚进入高中的时候，成绩还是非常不错的，可是从这个学期开始就可以明显的感觉孩子的学习成绩下滑了。孩子平时学习也挺努力的，每天都学到十一二点，假期也有在上补习班，可是成绩就是上去，我也不知道该怎么帮孩子，您有什么好的建议吗？根据我多年的教学经验来看，很多孩子在进入高中之后，成绩下降，主要原因还是因为由于学习难度的加大，孩子没有掌握合适的学习方法，学习比较盲目，没有计划。其实，想要帮助孩子提高成绩，家长的作用很关键。家长一定要帮助孩子找到合适自己的学习方法，帮助孩子养成正确的学习习惯，积极帮助孩子缓解学习压力，这样才能从根本上提高孩子的成绩。鉴于最近很多家长在微信上向我咨询高中学习的问题，今天老师就各位家长整理了一份高中学习计划，希望能帮助到有需要的家长！当然，如果家长在孩子学习教育上还有其他任何疑问，或者需要其他学习资料，都可以通过文末的联系方式与我交流，我会根据孩子的实际情况来制定合适的学习计划，免费帮孩子提高学习成绩！同时，每周都会有免费的公益课，有兴趣的家长可以关注我的微信听一下，相信一定也会有所启发！今天就分享到这里，在孩子的成长过程中难免会遇到很多问题，我会在朋友圈上每天会分享一些关于教育、学习方法、提高记忆力等方面内容，有兴趣的家长可以关注。如果家长在孩子学习和教育方面还有其他问题需要帮助，可以通过
直接与我交流！
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郭大夏很忙
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我的儿子现在高二了,不愿学习，上课发困，成绩不理想怎么办？很…收藏
我的儿子现在高二了，不愿学习，学习成绩 下滑快，上课发困，成绩不理想是怎么回事呢？就这么一个孩子 ，心里挺着急的，怎么办呢？
孩子学习下滑快，不愿学习，上课发困，其实这些问题的关键点在“不愿学习”之上——不愿意学习导致学习成绩下滑，学习成绩下滑导致对上课没有兴趣，在课上找不到兴趣点，那么就发困了。因为我不知道你儿子的具体情况，所以我把你儿子“不愿学习”的可能原因罗列出来，然后你再根据具体情况进行教育和引导——首先可能是你的儿子进入高中后没有体验到学习的快乐；其次可能是由于初中和高中的学习链接出现了问题，使他在学习中无法满足成功的愿望；第三，可能是你儿子在学校人际关系比较差，经常与同学们吵架甚至打架，而遭受同学的歧视和冷落；第四，可能是父母在家中除了强调学习之外，很少在生活与心理上给予关怀和支持；第五，学校老师对你儿子的负面评价较多，当然也不排除老师对他的态度冷漠、生硬、粗暴以机动不动就讽刺、挖苦甚至体罚和变相体罚的可能。儿子出现“不愿意学习”的行为表现后，作为父母首先要静下心来和孩子进行沟通和交流，清楚地了解孩子“不愿意学习”的具体情况，如果是孩子在学习过程中体验不到快乐，有很大的可能就是孩子从初中升入高中之后学习链接之上出现了问题，这就有必要找老师做具体一对一的家教辅导(收费一般是 咱们这个地方，每小时50元---100元不等,一年下来，一对一家教的费用为一万到两万左右，断断续续的话效果不好，一般家庭消受不起!)。当然也可以参加让学生参加一些网上一对一家教,就是上网校,现在网校办得也都不错,网上教学系统也已经很完善。如 ：龙凤名师网做得就很好 ,这是全国著名的网校，北京一线名师任教，完全在电脑网络上授课, 龙凤名师网教学软件系统能完全屏蔽掉QQ、游戏等干扰，收费在每小时10元-15元不等,一年费用在一到两千左右，它最大的优点是全国优秀名师授课并且可以反复听课)，这样做的目的是使其学习方式方法尽快适应赶上高中的学习，防止跟不上，以致越拉越远导致其厌学辍学！从小目标开始以成功促成功，进而让孩子在体验成功乐趣的基础上使“不愿意学习”的状况得以消除；如果是父母在家经常责备孩子学习不好而造成的“不愿意学习”，那么我们就应该在自己身上找问题，首要的是转变家庭教育观念，其实家庭是每个成员修生养息的地方，也是每个成员获得幸福、愉悦、快乐和爱的地方，所以融洽亲子之间的关系，使孩子经常得到鼓励和欣赏，则是消除孩子“不愿意学习”的良方；父母要改变过去一味批评的教育方法，尽可能发现孩子的微小进步，只要有一点努力和进步就应该及时给予鼓励，这样才能带给孩子改变的信心和动力。如果是老师对你儿子的负面评价较多而引起的“不愿意学习”，那么我们就有必要多和课任老师沟通，用婉转而又不失尊重的方式方法向老师介绍孩子的个性特点，建议多关照孩子，最好是多表扬和鼓励，进而消除孩子“不愿意学习”的状况。同时，要让孩子明白“学生”这一词的真正含义。所谓“学生”，就是学习生活、生存和发展的技能技巧。要生活、生存和发展，必然会面对无数的艰难困苦和挫折，人生本来就是由无数的艰难困苦和挫折的珠子相串而成的，我们要在这个世界上幸福的生存，就必须学会以快乐的心态去面自己所遇到的各种艰难困苦和挫折。如果在当学生的时候都学不会这些，那我们如何去面对未来漫长的人生呢？路是自己走出来的，我们每个人都有自己特殊的天分，只要我们在学习生活、生存和发展的过程中，学会了以快乐的心态去面自己所遇到的各种艰难困苦和挫折的技能技巧，我们就会在未来拥有愉悦、快乐、幸福和爱的人生。最后，我要明确地告诉你儿子的是，现代社会的一个最大特点就是竞争激烈，激烈的竞争面前是不同情弱者的。作为男子汉就应该在激烈的社会竞争中打好扎实的基础、立好足，练就过硬的能耐，才能有充分的自信心。有了自信心，才能在困难和障碍面前表现出越战越勇，进而达到发展和超越自己的目的。所以希望他从此时此刻开始发奋努力学习，你的朋友杨永龙相信他的未来一定会是一片艳阳天的！
楼主，你的儿子撸管撸多了，你要帮帮他——来自尼采 Galaxy SⅢ客户端，卓然天成、为你而生！！
刚刚我问我妈 让她出出主意
她说 出什么主意呀
你（意思就是我）也不好。。。。
要是我，会让孩子在上初中和高中之前上个培训班预习，而不是每个假期结束了再上培训班复习。我很笨，只要提前预习了，即使是看了书但是没有看懂，也没有关系，上课也能集中精力，不走神。如果不预习，上课听不懂，下了课要花更多的时间去复习，效果还不如课上效果好。孩子对课程的兴趣有时候跟老师有关，老师喜欢他，他就喜欢那个老师喜欢那门课。
看他自己的造化了，可怜天下父母心啊，让他自己心甘情愿的学习，不可强迫
小葵花妈妈课堂开业啦。。。
让他去工地干上半个月就知道上学多么好了……最好是累得那种
白银星玩家
百度星玩家累积成长值为1,
多喝他沟通，不能为了学习而学习。帮助他树立人生目标
这贴就是个广告帖，3楼纯属调侃
登录百度帐号推荐应用我是一个高二的女生，我学习成绩也还可以，是班里的前十名，我上课注意力集中不起来不时因为我不喜欢学习，更不是因为不喜欢老师，这些对我都没有什么大的影响，其实主要的影响就是我喜欢一个男生，我也想上课好好听讲，但是不管怎样逼自己认真，脑子里总有他的影子，每节课都会分神好多次，我也每节
我是一个高二的女生，我学习成绩也还可以，是班里的前十名，我上课注意力集中不起来不时因为我不喜欢学习，更不是因为不喜欢老师，这些对我都没有什么大的影响，其实主要的影响就是我喜欢一个男生，我也想上课好好听讲，但是不管怎样逼自己认真，脑子里总有他的影子，每节课都会分神好多次，我也每节课都在逼自己不要走神，但是不行，感觉好像有两个我一样，再认真，都会有他的影子。我特别担心这样下去自己的成绩会掉小来，马上就要高三了呀！如果心还收不回来，后果不堪设想。就算是我集中注意力，那也会坚持不到1分钟就又跑神了！有时我都讨厌自己，一发现自己走神，就特别自责！谁能告诉我一些实用些的方法帮帮我呢？非常感谢！
在青春期有爱慕的对象，或者对爱情有向往这都是很正常的事情。在中学期间，这也是普遍现象。有的学生表现出来，有的便于压抑自己。处理的方式和本人的性格和对自我的要求有关系。不管用什么方式，都需要正确的宣泄，压抑在心里，时间长了，就容易对心理产生影响。可以通过安全的方式来倾诉，说说就感觉心理上很舒服。比较可以信任的朋友，或者专业心理咨询。目前在学习时期，自己很明白这个时候不适合恋爱，所以不去表达情感，让情感内化还是很正确的方式。早恋所带给你的冲击会更强烈。这种自我的承受使自己容易分神，这些都是爱情的萌动使心不再宁静。不是你的过错，或者你不是好学生。首先对此正确认识，然后学者用适合的方式 去升华感情。可以联系我。
其他答案（共3个回答）
。“不平静的年龄”——性荷尔蒙的大量分泌，使你的身体进入了一个“疾风暴雨”式的发育...
你好！你说“我是一个高二的女生”，以我推测你至少有16岁了吧！你说“我喜欢一个男生，我也想上课好好听讲，但是不管怎样逼自己认真，脑子里总有他的影子，每节课都会分神好多次，我也每节课都在逼自己不要走神，但是不行，感觉好像有两个我一样，再认真，都会有他的影子”。这说明你已经进入了不平静的年龄——相关信息。“不平静的年龄”——性荷尔蒙的大量分泌，使你的身体进入了一个“疾风暴雨”式的发育高峰期，当然也就会促使你拥有不平静的心——朝气与活力伴随着躁动与困惑。这时的你，开始注意异性，在乎同异性的接触——异性注视你的目光，偶尔之间的碰撞，随意的问候，都可能使你怦然心动，以及看着其他的同学出双入对为之羡慕，而产生一种“恋爱”的冲动等等。这是再正常不过的了，同时也说明我们长大了，所以我们要接受自己的身体变化，接受自己的成长，并为之欢呼和庆贺。
德国大文豪歌德在他的处女作《少年维特之烦恼》一书中曾发出“哪个少女不怀春，哪个少年不钟情”的咏叹。的确，进入青春期的中学生迈进了不平静而多梦的年华，不平静的年华蕴藏着不平静的心理--对异性的好奇、探究--对两性问题的兴趣有明显的增加，都或多或少地有了怀春的萌芽。你“喜欢一个男生……，脑子里总有他的影子……，上课老走神，……我特别担心这样下去自己的成绩会掉小来”，其实是父母师长的教导——“谈恋爱的孩子是坏孩子”“谈恋爱会严重影响学习”与自身接近异性的需要和愿望相矛盾的表现。所以你表现出的“讨厌自己，一发现自己走神，就特别自责”的心理和行为，有爱慕的对象或者对爱情有向往对于青春期的人来说是正常的、健康的，它们就像穿衣、吃饭、行走、睡觉一样普通、自然，所以你要顺其自然的去满足与异性同学的交往需要、友情期求以及好奇之心，给自己提供一个探索自己、认识自己的新的途径和机会，进而展示自己个人生活中最美好、最慷慨、最富有建设性的一面。我这样说并不是同意和鼓励你去像成人那样“谈恋爱”，而应该是发展异性同学之间的友谊。心理学家认为，友谊是朋友或同学之间的一种深厚的感情。亲密的友谊是人类优美的感情之一，是人们在共同理想，共同学习，共同工作的基础上产生的相互团结和帮助，并能激励，鼓舞人们前进的高尚道德力量。俄国大诗人普希金曾说过：“不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替亲密的友情。”确实，学生时期培育的友谊是真挚的，纯洁的，它不带任何功利的成份，也没有世俗的铜臭味，因而极为珍贵，甚至终身难忘。与友谊不同，爱情是男女双方最真挚的爱慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的强烈、忠贞、专一的感情，这种感情具有排他性、持久性，其最终目的是建立家庭，并要求双方承担道德义务和社会责任。爱情是以真诚的友情为前提的，所以爱情与友谊有着紧密的联系。但是，爱情与友谊又有着本质的区别：友谊是广泛的交往，不分男女不必考虑双方的实质性的矛盾冲突等问题，友谊可保持而爱情只存于异性之间，具有专一性，排他性。当然随着男女间友谊的日益加深，有时会萌发出爱情，有时毕竟只是有时，真正的爱情是由包括友谊在内的多种因素构成的，决不能把男女同学的好感当作爱情，甚至置自己的身心全面发展和健康于不顾而过早地谈恋爱。
你说“如果心还收不回来，后果不堪设想”，我认为此话有误。前面我已经向你谈了这个阶段与异性交往的目的，主要不是寻找恋爱伴侣，而是为了了解异性，学会与异性相处，并在这个过程中，培养友谊，发展自己。当然就意味着与更多的异性交往，也不排除与自己脾气、个性相投的男孩子走的近一些。广泛接触有利于认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，学会辨别异性——有的中学生外表长得很“酷”，但可能通过交往发现是“金玉其表，败絮其中”；有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“一叶障目，不见泰山”，对异性的了解不但有限，可能还会失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是十分必要的。
小丫头，我可以明确地告诉你：和谐、愉悦、快乐的与异性交往，不仅不会分散精力，而且还可能激发出更多的精力来促进学习，所以不妨把自己的情感表达出来，抱着相互学习与促进的身份去与他交往，或许可以得到提高和充实自己学习与成长的良好开端。众所周知，异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分，异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的。异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，取长补短，差异互补，提高智力活动水平和学习效率；而且有利于个性的全面发展，促进人格的健康发展。所以我认为把自己的情感窝在心里不是好方法，不如大方地与他交往，所谓“心底无私天地宽”，你目前的主要任务是学习和提高未来生存的知识、技术和技能，学会爱与被爱，当然这个时候你所要做的是发展友谊，所以为此心烦和分心大可不必。让我们把自己的视野放得更宽阔、更高远一点。这样我们就会发现每个有个性、有优点的人都有让人喜欢的地方。如果我们大家都学会“取人之长，补己之短”，而健康成长，并分享友谊、成长所带来的成功与喜悦。那么，你就会发现社会是一个自由、坦荡任你遨游的场所，你也将会拥有更多能够理解、欣赏、喜欢自己的异性朋友。到那时，你也就会明白，喜欢异性并不一定要以“恋人”的形式表达的真正含义。
你的朋友杨永龙期待着你早日走出误区，拥有更多能够理解、欣赏、喜欢你的异性朋友！
另外，你“也想上课好好听讲，但是不管怎样逼自己认真，脑子里总有他的影子，每节课都会分神好多次，我也每节课都在逼自己不要走神，但是不行，感觉好像有两个我一样，再认真，都会有他的影子。我特别担心这样下去自己的成绩会掉小来，马上就要高三了呀！如果心还收不回来，后果不堪设想。就算是我集中注意力，那也会坚持不到1分钟就又跑神了！有时我都讨厌自己，一发现自己走神，就特别自责！”其实就是紧张、焦虑、挫折、压迫、急迫或苦恼情绪的变形表现。在这种情况之下，你首先可以采用以设立目标，合理安排学习时间，让目标和时间自己无意义的“胡思乱想”：除完成当天老师所布置的作业之外，每天规定自己必须有语、数、外三科各1小时的学习，隔天必须保证“X”学科之中的某一科1小时的学习时间，针对自己的实际情况具体到章节以及数量，然后按部就班，以恒心和毅力每天坚持不懈地完成计划，一旦这样坚持下来就会换来意想不到的结果。其次，出现“越想学,越痛苦,像掉入了旋涡一样”的情况后，不要恐慌和焦虑，不要刻意去极力阻止或对抗，要允许和任凭它出现与存在而坚持学习。以这种不怕不理不主动克制的态度去对待，你就会在不知不觉中把注意力集中到学习之上去。第三，自我暗示，厌恶“脑子里的影子”。当“脑子里的影子”的出现时，你心里可以不断的反复地默念“这是心理垃圾我必须清除”，“我现在的任务是听好课，‘脑子里的影子’是不会影响我的”，“我不该把‘脑子里的影子’一直留着”，“‘脑子里的影子’是有害的”，“我讨厌‘脑子里的影子’”等等。这样反复多次的默念，能克服因‘脑子里的影子’影响而分神的毛病。心理学家证明，从心理上厌恶它，在观念和行动上也就随心理的变化而放弃它。，第四，采取“橡皮圈”提示的方法，适时提醒自己集中注意听课。在手腕上戴一个橡皮筋，当‘脑子里的影子’出现时，就及时拉橡皮圈弹击自己，提醒自己把心思转移到听课上来。第五，把课堂学习和做作业看作是考试，它的重要性会使你自觉自愿的把注意力集中自听课或做作业之上。第六，自我提示。找几张卡片写一些提醒自己的警句，置于平时学习时容易看到的地方，以起提醒自己的作用。第七，寻求支持。当遇到问题时，多方寻求别人的意见、寻求支持的力量，抑或寻求情感上的慰藉，以减轻心理压力和情绪困扰，让自己的心理压力和情绪困扰得到纾解与调整，或者得以宣泄，进而达到调适自我、专注学习的目的。第八，大方地与他交往，不妨把自己的内心感受告诉他，通过他的支持、鼓励、帮助来达到化解和调解的目的。
这样说,你是因为自己的情感问题而影响学习的??就这点来说,你只要处理好自己的情感问题就可以了,这样范围就缩小好多啦.如果你原来就知道自己和他不会有任何进展的话,就不要去想太多了,让自己静静地想下他有什么不好的地方,自己喜欢他什么,值不值得(当然啦,我认为是不值得的,你自己想下)总要学习对得起自己嘛,对吧?如果你认为是有机会的话,你问下自己,在这个阶段,你担负得起吗?也许以后还会有更好的呢?对不对?我就是一个过路人,我清楚这只会是一阵子的事,很少有长久的......相信我吧,说服自己好好学习,祝你成功!
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