沙盘模拟课程课能山心智小的5岁小朋友有帮助吗?

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ERP沙盘模拟对抗实验体会与心得
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Request forbidden by administrative rules.[合作]精彩的心理沙盘课堂――记“合作路小学公益团体沙盘小组”活动
[合作]精彩的心理沙盘课堂――记“合作路小学公益团体沙盘小组”活动
来源:合作路小学&
作者:教育处
& & 孩子的教育,不仅仅是在学校的教育,更重要的是离不开家长的教育与智慧陪伴。一个内心焦虑与浮躁的家长,会给孩子很多有形与无形的影响。阳光明媚的三月,经过在校内学生家长中招募,然后层层选拔、人员确定,最终合作路小学&&新父母学校心理沙盘开课啦!
& & 学校聘请的辅导老师:吕微,教育学硕士,国家二级心理咨询师全公益性给四位家长做团体沙盘小组辅导,每周一次,1.5小时/次。通过心理沙盘辅导,帮参与者解除在生活、工作、家庭,特别是在与孩子沟通、教育方面的疑惑。进而减缓压力,放松身心,使自我更健康,关系更和谐。
& & 本次公益团体沙盘小组辅导活动,于日正式开始,历经了三个月的时间。通过活动,使参与其中的家长们亲身感受到心理沙盘给自身带来的改变。帮助参与者解惑孩子教育方面的问题,积极引导参与者如何控制得住自身的情绪,如何接得住孩子的情绪&&同样的沙盘,同样的沙具,在不同的时间,不同的人做出无意识的选择摆放时,就会呈现出不同的场景,表现不一样的故事,给人不同的感受,沙盘就是这样把那份神奇带给了每个人。沙具的象征意义很重要,但对于参与者的&不知&,只静静的体会其中就好。每个人情绪状态的体现,问题的呈现,都是自己应对方式的呈现,面对问题,是接纳,是包容,都需要自我整合,慢慢化解。其实每个参与者都是由开始的懵瞪、疑惑到最后的逐步信服,沙盘的确充满着神奇的力量,让参与其中的人在摆放沙具的过程中自我发现,自我领悟,自我成长。及时觉察到由于自身的焦虑、情绪化,带给他人的不适,学会理解别人,理解孩子,接纳现状,反思自己、调整自己,探索未知。
& & 教育是一种慢的艺术,教育是一种爱的修行,教育是一种生命的唤醒,教育是一种未来的投资,教育是一种人生的智慧&&教育是心灵与心灵的撞击!
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& (05月31日)
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&&&&摘&&要:5月31日至6月1日,为落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,科学推进山东省中小学心理健康教育的工作,中小学表达性心理辅导研讨会暨山东省中小学心理健康教育研究会2012年度先进表彰大会在济南市历下区举行。
  5月31日至6月1日,为落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,科学推进山东省中小学心理健康教育的工作,中小学表达性心理辅导研讨会暨山东省中小学心理健康教育研究会2012年度先进表彰大会在济南市历下区举行。
  会议由山东省心理健康教育研究会秘书长许爱红主持,历下区教育局局长陈仕学致欢迎辞,省心理健康教育研究会会长刘振海、省教育厅体位艺处处长于波、省教育科学研究所所长亓殿强、济南市教科所所长张金宝等领导到会并讲话。省心理健康教育研究会副会长潘辉宣读了山东省心理健康教育研究会2012年度先进集体和先进个人名单。历下区教师进修学校、济南市十亩园小学等多所学校和个人获奖。
  台湾师范大学的教育心理与辅导研究所博士、台北教育大学心理与谘商学系教授赖念华女士作了题为《表达性活动在中小学心理辅导中的应用》的主题报告;历下区教师进修学校校长金燕就区域推进中小学心理健康教育工作做经验介绍,济南五中、解放路第一小学分别作了学校开展心理健康教育工作的经验介绍。与会教师还分别在济南市青龙街小学和济南五中两个分会场参观了历下区小学、初中学校心理健康教育实施情况,观摩了来自历下区五所学校的心理辅导展示课和四所学校的沙盘案例分析,并由专家进行了点评。
研讨会上,小学生们在心理辅导老师的指导下,共同完成绘画作品&
  来自全省各地的心理健康教育研究会会员、各中小学校专兼职骨干心理辅导教师近500余人参加了此次研讨会。
  据悉,自2011年起,历下区经过千挑万选,为全区每所中小学都配备了至少1-2名持证上岗的专职或兼职心理教师。而且所配备的心理教师都是经过专业培训的,并持有绘画、沙盘等各种培训证证书,并持证上岗。全区采用梯次推进的方式,从重视理论基础出发,鼓励每一位从事心理辅导的老师通过心理咨询师三级考试。并以中小学现实生活中的普遍案例为研究对象,以普及中小学心理健康教育知识为切入点,通过制定陪伴方案,即心理教师实践,开展了多种形式的心理健康教育活动,让心理教师在实践中锻炼自己的能力。另外,他们还通过多种多样的&教育进社区&&专家进社区&等服务形式,将健康的教育学和心理学观念推向社区,受到了群众的欢迎。他们在社区和学校中进行的家庭教育系列课程也受到了家长的好评。
  据了解,今年是历下区心理健康课大面积推广的一年。全区所有心理老师都走进课堂,并充分利用课间或者放学后,和学生进行约谈,并和家长建立起联络,让家长对每一次辅导都能了解。同时各个学校均设立了心理门诊室,对这些特殊孩子通过个体辅导的方式进行干预和指导。
  让每一个孩子幸福的学习和成长是我们实施心理健康教育的目标。
网络编辑:朱晓燕
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