职校生与普高生对对碰
新生感言—我选职校&你读普高职校生:“进普高,你有你的理由;进职校,我有我的追求。”(职校高一新生网名:非也)刚上初中时,我就和很多学生的打算一样,通过中考,上市里的重点高中,为高考加上一块有分量的制胜砝码。初二上学期,学校开设了计算机课程。第一堂课,老师给学生介绍了计算机的发展历程、功能用途以及围绕计算机发生的有趣故事。虽然还没有上机体验,但老师生动的讲解和自己对计算机的好奇心已经填充了我整个心灵。我迫切地盼望着下一节计算机课快快到来。尽管老师从非常基础的知识开始讲解,但我也听得很入迷。理论知识之后的上机课,我便将老师的授课与实际操作结合起来。虽然以前没怎么接触过计算机,可是操作起来,也并不感到费力。之后的上机课渐渐多了,我发现自己的操作也越来越灵活,有时同学遇到不懂的问题,还会来问我。我想,自己可能有这方面的天赋吧。从对计算机知识的好奇到痴迷,使我暗暗立下了学习计算机专业的志向。可是把这个愿望放到大学里来实现,岂不是还要苦苦...&
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近日,重庆市中职招生办公室负责人接受记者采访表示,该工作目前正紧张进行,并透露了今年重庆市中职招生的四大特点。招生对象更广泛今年,全国职教招生规模将扩大100万人,重庆市的招生规模也会有所增加。“职业教育是面向人人的教育”,重庆市今年职教招生拓宽了渠道,在以往招收应往届毕业生的基础上,把在读的普通高中生、大学生和20万转移的劳动力纳入了进来。目前,高校毕业生就业压力大,如果通过培训获得一技之长,大学生将在激烈的就业竞争中有更多的筹码。转移劳动力要实现就业和致富,更需要学得一项技能,职业教育对于他们也十分必要。培养方式灵活多样除了原有的对初中毕业生进行短期培训和三年职业技术教育以外,今年,重庆市职业教育将对在读普高学生开放,允许他们在普高学习两年后,到职业学校接受一年半的职业教...&
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近几年我国通过各种办学形式扩大成人高等教育招生规模，中学教师的学历基本达到国家的要求。这对以成人教育为主的教育学院来说，生源受到了一定的影响。学院要发展，当务之急要创新办学形式，抓紧转型。教育学院正由成人高校向普通高校过渡，在这种形势下，普高生的教育教学质量逐渐凸现为教育学院生存发展的核心问题。而要提高教育教学质量，做到有的放矢，就需要对我院理科普高生与成人脱产生特点进行比较，找出差异，进行教学对策研究，为我院理科教学、管理工作做出相应到位的调整服务。一、理科普离生与成人脱产生入学前知识结构差异(一)理科普通专科生、成人脱产生入学前知识结构差异比较表1理科普高生与成人脱产生入学前知识结构所占比例(%)调查表汽理科普高生与成人脱产生入学前知识结构所占比例(%) }}普}普}重!重}}同}不}}不}不}一学}参}通}通}点}点}初}一}同}技}同】同}其生}加}高{高}高}高}}专}专}}专}专}来}人}中}中}中1中}{业}业}}...&
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具体来说，对口升大学与普高升大学有“三个相同，四个不同”。一、三个相同一是考试的形式相同。都是采用“3+X”(即:三门文化课+专业课)的形式。(三门文化课为语文、数学、英语;专业综合以外，有的专业需要测试物理或者化学。)二是高校新生录取的渠道和方式相同。都是由国家教育主管部门按照一定程序统一划线，统一录取。三是考人高校的对口升学考生的待遇与普高考生相同。各招生高校无论是师资安排、课程设计，还是学生奖学金和毕业文凭以及学位授予、考研等方面，都与普高考生一视同仁。二、四个不同一是在高中阶段学习的内容不同。对口升学班不采用普高教材，语文、数学、英语三科由各省自行编写教材;各个专业由国家教育主管部门指定与专业相关的...&
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当前 ,我国实行普及九年义务教育 ,学生初中毕业后才能向普高、职高及社会分流。按照国家对职业教育发展的要求 ,职业学校在校生人数要大幅度增加 ,近期内要与普高在校生人数要达到一比一的比例。可是 ,随着形势的发展 ,普高扩招了 ,职高怎么办 ?职高也能扩招吗 ?目前农村高中阶段教育现状是 :普高挤破门 ,职高天天在等人出现这种极大反差现象的主要原因大致有以下三个方面 :1 .普高大多是具有悠久历史的学校 ,教学设施齐全 ,师资力量雄厚 ,校园建设好 ,对学生具有一定的吸引力。而职高目前大部分学校基础设施差 ,实习实验经费与基地缺乏 ,师资力量薄弱。2 .随着我国社会经济的发展 ,人民收入普遍提高 ,尽管高中属非义务教育阶段 ,但大多数人都能供得起小孩读书。而由于目前职高毕业生就业难 ,创业更难 ,使很多学生放弃职高的学习机会 ,追求普高———大学———就业的人生道路。争取读大学还是人们的首选目标。3.近九年来 ,随着大学收费制度的...&
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中职生较之普高生,主要表现出以下特点:一、生源质量差由于中等职校招生门槛取消,中职生整体素质差,学习基础差,自学能力差,不良习惯也较多。中职招生一般是在普高优先录取中、上等学生后被迫接受所谓差生,有的学习成绩差,有的学习成绩、思想品质双差。二、自卑心理重相当多的中职生在初中甚至从小学到初中都备受歧视,成功体验很少,加上社会对中职的看法多是“垃圾中转站”,致使相当一部分中职生破罐破摔,缺乏自信心,自卑心理强。而普高生一般是同龄人中的佼佼者,一路顺风,意气风发,自信心强。三、人生定位不明,学习动机不强相当多的中职生缺乏生活目标,做一天和尚撞一天钟,得过且过,混日子混毕业证的倾向明显。除少部分参加对口升学的中职生外,其他学生几乎无学习压力,无明显的学习动机。而普高生在高考指挥棒下,头顶达摩克利斯之剑,以升学为己任,目标清晰,学习压力和心理负担十分沉重。四、所受教育不同中职生教育是成人教育。目标是获得一技之长,毕业即成为社会人。因此,不...&
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成绩不好升学无望 普高学生中途转读中职
荆楚网消息（楚天金报）记者 刘辉 通讯员 朱红春 报道：今年开学不久，在武昌区一所普通高中就读的小吴转学到一所中职学校就读旅游服务专业。“自己的成绩不理想，考大学肯定没戏。”他道出转学的原因。
据了解，普高生中途转读中职，小吴并非是第一个。“从去年开始就有普高学生转读中职，几乎都是高二在读的学生。”武汉市某职校副校长袁彬告诉记者，转入该校美术专业的普高生有8人，转入计算机维修的有4人，转入旅游专业的有7人，转入烹饪专业的有5人。据介绍，多数转学学生的初衷是成绩不理想，与其升学无望消磨时间，不如学门技术将来好谋出路。
武汉市教科院职成教育研究室副主任黄正轴说，按教育部门的规定，普高学生是可以转读中职的。黄主任同时提醒学生，选择专业不仅要考虑就业前景，还要参照自身兴趣。同时，学生应尽快转变思想观念，加强专业技能训练。
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职校生与普高生对对碰
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&&职校生、普高生,生活在同一片蓝天下,一样的青春年华,一样的朝气蓬勃,这期我们记者跑东跑西,一一记录下他们不同的心声。还别说,职校生与普高生的对对碰,真是挺有意思。
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　　南方日报讯　(记者/周冬冬)今年年初从南海普通高中高三年级转读南海信息技术学校的15名学生，现已全部顺利实现就业；而转读南海广播电视大学的学生，约90%已确定要继续攻读该校的大专学历，其余10%左右的学生则选择就业。　　普通高三学生可以转读职校，“建立普通高中和中等职业学校的互通机制”，这是南海推行国家教育体制综合改革的创新之举，并被列入南海教育改革十大行动计划的“创新人才培养模式”工程中。据了解，这两所学校今年已接收274名普通高中高三学生转读。　　为15名学生开专场招聘会　　“15个学生中，9个已经去企业上班了，其余的6个学生，也在上周的招聘会中确定了就业意向，并会在本周同企业签合同。”南海信息技术学校杨主任表示，在招收这批学生时，学校就计划，通过3―6个月的职业技能培训，学生们要顺利实现就业。　　这15名学生从普通高中转入南海信息技术学校后，均选择了数控车床专业，因此他们的就业单位，主要为佛山本地的机械制造类企业，如中富电梯有限公司、西樵的新创雄铝轮有限公司等。据介绍，试用期间，这批学生的月薪约为1500元，而过了3个月的试用期后，月薪约为2000元左右。　　由于南海信息技术学校本校的学生在今年3月初已全部就业，同时普高生转读职校后，其学习的课程也不同于其它学生，学校为他们举行了专场招聘会。“学生们考完数控中级资格证书后，从5月12日起，我们共举行了3次人才供需见面会。”杨主任说，招聘会总共提供60多个职位，岗位需求与人才供应比约为4：1。　　未来，如果转读该校的普高生增多，学校将为普高生增设其它人才需求量大的专业，如汽车维修、物流等。　　90%学生选择升读大专　　南海电大校长李功网告诉记者，今年1月份，从南海各普通高中转入南海电大的，共有259名学生。目前，这批学生中，90%已确定要继续升读大专，而其余的10%则选择就业。　　与南海信息技术学校不同，南海电大接收普高学生，主要是为了帮助学生提高学历水平，顺利升读该校大专。“学生们在高三上学期末转读我们学校，相当于是读"大专预科"。”李功网说，学生们不需要经过高考，只需要通过南海电大的相关考试，就可读本校大专。　　今年年初从小塘高中转到南海电大的小梁正是“普高与中等职校互通”政策的首批尝鲜者之一。“按照我高三上学期的成绩，升读本科完全没有希望，即使要考上大专院校，压力都很大。”小梁说：“普高可转读职校”的新举措，适合她这类成绩落后、但仍有攻读更高学历愿望的学生。　　据介绍，这259名学生除了学习语、数、英等基础课程外，还要学习技能培训课程。这样，“10%左右想要就业的学生，也可以凭借技能找到工作。”李功网说，千灯湖商圈中，不少从事金融后台服务业的企业，如信用卡数据处理中心等，对商务英语、会计等专业的职校学生有大量需求。现在，该校已有不少学生在这些企业实习。　　作者：周冬冬来源中国网)(责任编辑：Newshoo)
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