【坚持】看看台湾老师教英语,才发现为什么在天朝学不好英语!_英语吧_百度贴吧
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这绝对是教育责任心与观念区别,大陆英语老师教学生,学生学不好只会从学生身上找原因.台湾教师教学生教不好,会从自身上找原因.有句话叫没有不好的学生,只有不好的老师.学生要是懂能很快学的会,那还要老师干嘛...
要是有这么好的老师,花多少钱我都愿意去学,就算不学 也会去听听 从小学-大学没碰到一个好老师,不给钱,都不愿意搭理你....大陆的老师还叫教师?应该叫土匪!给了钱也不一定好好教...以后每天坚持跟着台湾老师学习英语,我就不相信自己提不起兴趣来!!!!!今天花了近2个小时学完本集视频.觉得自己对名词和冠词的用法一下子明了了.....
以后每天我都会在此签到学习.这是我个人的学习帖....每学完一课,我就把本课视频连接到这里,与大家分享....求监督,共进步!!!!!
今天学习了第二课：动词
与大家分享：谢孟媛英语发音，语法视频完整打包下载地址：跟着谢孟媛老师一起学英语：QQ群：这是我在“谢孟媛吧”里面找到的QQ群，群主不是我，加群时“备注：谢孟媛老师。。”
今天比较闲，所以多学习了一集第三集：一般过去式
谢孟媛英文初级文法
第1集 笔记
名词的功用。当主语，补语，宾语1. 名词的种类
单数/复数例如
I like dogs。 我喜欢狗。普通名词 book
pencil. Dog. Spaceship宇宙飞船、集合名词 class, family, audience 听众。例如
1. My family is
large. 我家是一个大家庭。2.My family are all early risers 起早的人。 我家人都起的很早. 专用名词。--------- Bob, Smith, April, London.-----专用名词前不能加冠词 不加S下面的专用名词需要加上定冠词。例如 The united states . 美国
The united Nations .联合国。物质名词。------glass wood paper butter fruit
数字 ＋ 容器（度量衡）＋ of ＋ 物质名词例如 a loaf of bread 一片面包。 Loaves of
A cup of coffee. 一杯咖啡。
A sheet of paper. 一张纸。 Two sheet of paper. L两张纸
A spoonful of sugar 一勺糖。抽象名词。-------beauty美丽
honesty诚实
love爱 patience 耐心happiness 幸福 music 音乐。2. 名词的数-------个数1单数/ 个数2 以上是复数例如 dog---dogs
book ---books
girl ---- girls 名词字尾为 S . sh. Oh .x. o----＋ es
如 classes buses dishes benches boxes注意名词字尾为字音＋ O 复数名词＋es
如 tomatoes potatoes但是也有例外的 如
photo---- photos
Piano----pianos 名词字尾为＋y 的复数名词要去y ＋ ies 如 baby-babies
story---stories
city---cities
lady----ladies 名词字尾为f 或fe 去 f/fe ＋ ves如 leaf叶------ leaces
knife—knives
wife---- wives 也有例外。 Handkerchiefs 手帕。Chiefs 酋长 Roofs 屋顶不规则变化的复数名名词字尾
加 en , 或 ren
如 Ox ---oxen ,
child----- children改变母音 如
man---men / woman --- women / goose----geese/ tooth/teeth/mouse /mice 单复数同行 如 fish , deer sheep
chineses japanese One fish / two fish 一条鱼/两条鱼A kind of fish 一种鱼
two kind of fishs 俩种鱼3. 名词的所有格4. 形成 单数名词------名词’s
The boy’s schoolbag/ Joan’s dress复数名词-------名词s’
a girls’ school/ these students’ teacher字尾非s 的复数名词---名词’s
例如 children’s playground操场特别注意的所有格用法共同所有格及个别所有格共同所有格----- 名词＋ 名词 ＋名词’s个别所以--------名词’s ＋ 名词’s ＋ 名词’s 例句 1 Harry and Bill’s father is a scientist
harry 和bill 的爸爸是个科学家。
2.Harry’s and Bill’s fathers are scientists
harry 的爸爸和bill 的爸爸是科学家. （无生命）生物 所有格
A 的 B = B of A
如桌子的脚
the legs of the table
the door of the car 女孩子的名字
the girl’s name有生命的东西可以这样用 / the name of the girl所有格之后的名词如在句中非常容易理解时可以省略。例如1.
she’s going to the dentist’s
她要去看牙医。2． I met him at the barber’s（shop）我在理发店遇见他。 Shop
We like to eat lunch at McDonald’s 我们在麦当老吃午餐。4 .
冠词 冠词可分为不定冠词a / am 及 定冠词 the 它通常放在名词前用来修饰名词。a/ an 的用法 子音开头的单数 用 a 母音开头的单数用 an 母音有5个
I Ｏ Ｕ如 a book
an umbrella
an old womana/ an 的发音 I read a novel, 我读一本小说I read a novel。 not twothe 的用法----母音前读 （低） 子音前的读 （则）例如 please shut the door .请把那门关上
（特指一定要加the ）
The rich aren’t always happy. 有钱并不是幸福。
Until 2 be动词
一般动词的现在时1. be 动词的现在时am
是。。在。。。的意思例如1 . we are happy..
2. she is in America.主语 ＋ be 动词第一人称 I am a boy. 第二人称 you they 复数名词＋are You are my sons .你们是我的儿子。第三人称的单数加 Is 。 He is my students Be 动词的否定， am/ are / is ＋ notHe is not a good baseball player.
He isn'’t good baseball player Be动词的疑问句肯定句----主语 ＋ am/ are /is ..疑问句 am / are / is ＋ 主语。。。that is his camera-------------Is that his camera?The girl is a junior high school student
这个女孩是中学生。 Senior high school. 高中生、Is the girl a junior high school student?Be 动词开头的疑问句可用yes 或 no 回答Is that man your math teacher 。 那个男人是你的说学老师吗？ Yes. He is / no he isn’t Are you eating your lunch ? 你吃中午饭了吗？yes, I am / no, I;am not主语＋ 一般动词------现在时中主语为第三人称单数一般动词＋S 或ＥＳ例如。
dogs / we like dogs
You like dogs
/ you like gods
He likes dogs 第三人称单数＋S
一般动词加S或ES的方法1. 大部分动词加S请发音为
A. 一般动词字尾为
o .s .sh. ch. 时加 es-------如 goes
washes watches B. 一般动词字尾音为 y 时 去 y 加 ies --------如
cry-cries study-studies Have 和has --------have （有 吃）的 单数动词为 has 例如 1.
have a lot of money . 他们有很多钱。
He has a lot of money
他有和多钱.。第三人称单数用has 一般动词的否定句--------不可在一般动词后加 not 必须用助动词 do / does Do 用于主语 为 I . you 复数Does 用于主语 为第三人称单数，否定句主语＋ do/ does ＋ not ＋ 原型动词例如1. The twin brothers go to school by bus.这对双胞胎是乘公交车上学的。改成否定 the twin brothers do not go to school by bus
Don’t 2. Sam
has dinner at the restaurant .
Sam 在那家餐厅吃晚餐。改成否定句 Sam doesn't
dinner at the restaurant.比较------否定句 Be 动词
He is my boyfriend
He isn't my boyfriend一般动词--
He likes dogs
He doesn’t like dogs一般动词的疑问句---不能将一般动词放在主语前，必须用助动词do/ does 疑问句
＋ 主语 ＋ 动词原型。例如1. You visit your grandmother on Sunday.改成疑问句Do you visit your grandmother on Sunday? 你每逢星期天去看你的外婆吗例如2.
He come from England 改成疑问句 Does he come from england 他是来自英国吗？助动词do/ does 开头的疑问句回答用yes/no之后用do/ does 回答例如 Does the little boy go to school. 这个小男孩已经上学了吗？Yes he does . No, he doesn’t 比较-----疑问句Be 动词----- She is beautiful
Is she beautiful?一般动词-----she loves tennis
Does she love tennis?
be 动词一般动词的过去式1. be 动词的过去式
was / were
am/ is＝ was
are /were 过去时be 动词的动词表示过去时间中发生的状态例如 1. 现在式 He is busy now.
2. 过去式 He was busy then 那时他很忙。时间副词改变，动词也必须改变。例如 1.现在式 My parents are at home now。我的父母现在在家。
2.过去式My parents were at home yesterday.我的父母昨天在家Be 动词(过去式)的否定句----主语＋ was / were ＋not 例如 1. Mr brown was a vet
Mr brown wasn’t a vet .2.Joe and brian were in the living room at that time
否定 Joe and brian weren’t in the living room at that time ,Be动词过去式的疑问句 was / were ＋ 主语例如 1. wendy was in the seventh grade last year.
Wendy去年读7年级。疑问句 was wendy in the seventh grade last year?例如 Were you a pianist?
Piano 钢琴
pianist钢琴家。
Yes , I was.
No. I wan’t .2. 一般动词的过去式----规则变化/ 不规则变化
规则变化-----ed
原型动词字尾有＋ed
原型动词字尾有e ＋d
dance------danced 原型动词为子音＋短母音＋ 子音--------重复字尾加ed 如
planned (计划)原型动词为子音有y 去y 加ied 如 study—studied
cry—cried 不规则变化
Read（瑞得）
-read （瑞爱得）注意写法一样 读音不同Ride—rode Come-cameHave ---had See- --sawGo-----went Teach---taughtGive ---gave Take---took现在
I walk to school. Every day .过去
I walked to school yesterday。动词随着时间改变形态Mother goes to a supaermarket every morning .妈妈每天早上去超市。过去式 Mother went to a supermarket yesterday morning .妈妈昨天早上去超市了。主语为第三人称单数过去式不需加s 。 过去式是不分人称的。。。一般动词（过去式）的否定句-----需用助动词 Did /Do肯定句 主语 加 一般动词过去式否定句 主语 加did not ＋ 动词原型例如1. He called you last night 他昨天打给你电话了否定
He didin’t call you last night 他昨天没有给你打电话。例如2. My sister and I watched TV all day yesterday .我的姐姐和我昨天一天都在看电视。否定 Mysister and I didn’t watch TV all day yesterday 我和我的姐姐昨天并非一天都在看电视。Not -----all 并非----
didn't ------all 并非比较
否定句 （过去式）Be 动词------- she was at home
She wasn’t at home .一般动词-----she studied English
She didn’t study English .一般动词的疑问句肯定 ＋ 主语＋ 一般动词过去式疑问句 Did ＋主语 ＋ 原型例如1. His friends went to that movie last week 他的朋友们上周去看电影了。疑问句 Did his friends go to that movie last week？例如2. Grace wrote a letter to David .
Grace .给david 写了一封信。疑问句 Did Grace write a letter to David ?Yes,she did
No, she didn’t 比较------疑问句(过去式)Be 动词---He was sick
疑问句 Was he sick ?
yes he was .
No , he wan’t 一般动词 He did（一般动词） his homework
did 是一般动词do 的过去式
Did（助） he do（一般动词） his homework.注意
Do/does 现在
有俩种身份1. 它可以当一般动词—“做”的意思2. 它也是助动词 ＋原型动词
今天学习了第4、5、6课。 现在在看“纪念张国荣10年演唱会直播”，所以就不把视频连接贴上来了。。。
今天学习了第七、八课。。。
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同样一堂科学课，看看台湾和杭州老师怎么教
(通讯员 余玲君)近日，杭州东城教育集团和台湾高雄师大附中联合举行“思维课堂”教育论坛。来自台湾高雄师大附中S峰与来自东城中学的杨国军老师同课异构，带来了风格迥然的两堂课――《体内物质的运输》。
　　杨国军老师的课，大气精致，学生动手动脑性强。杨老师从学生对血管的认识入手，从概念的了解逐步过渡到对血管心脏中器官的功能的认知。学生通过观察、实验、比较分析知道了组织器官结构与功能的统一性。课堂高潮是对学生对猪心的解剖。学生从了解到运用，全感官认知了心脏。
　　台湾高雄师大附中S峰的课堂，活泼开放，不断开拓学生的思维局限。S老师的课一开始的起点就高，让学生明白，学心脏的知识是为了照顾好自己与所爱的人。他的课重视学生知识体系的建构，重视科学思维的培养――发现问题、假设、实验测试、实验结果反馈收集、分析等。课堂中多媒体课件的运用让学生深入地了解了血管与心脏的结构与功能。学生动手设计实验的过程既是对知识的了解也是对知识的运用。
　　课后两位老师都对自己课重点进行了解说。许老师说的教学理念带给老师极大的正能量。他一直说为什么中国出不了有成就的科学家，是因为孩子缺少质疑精神，而不停地问是学习的极大的动力。他强调了自编教材的重要性以及作为一个教师的教育的良心。杨老师则强调实验对于学生思维的提升的重要性。
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通讯员 余玲君
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