2020年普及高中教育是山东高中义务教育普及吗

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科教网 - 中国科教产业第一门户网2020年要普及高中教育 全国毛入学率均达到90%以上
近日,经国务院同意,教育部、国家发展改革委、财政部和人力资源社会保障部等四部门共同印发了《高中阶段教育普及攻坚计划(年)》(以下简称《攻坚计划》),对“十三五”期间我国普及高中阶段教育工作进行了系统设计、整体谋划。
　　未来网()北京4月6日电(记者 李盈盈)“2016年高中阶段教育毛入学率达到87.5%,到2020年,全国要普及高中阶段教育,全国、各省(区、市)毛入学率均达到90%以上。”教育部基础教育司司长吕玉刚说道。
　　近日,经国务院同意,教育部、国家发展改革委、财政部和人力资源社会保障部等四部门共同印发了《高中阶段教育普及攻坚计划(年)》(以下简称《攻坚计划》),对“十三五”期间我国普及高中阶段教育工作进行了系统设计、整体谋划。吕玉刚指出,普及高中阶段教育是我国继普及九年义务教育之后进一步提升国民整体素质的举措。
　　<font face="楷体, 楷体_GB年4月6日,教育部召开《高中阶段教育普及攻坚计划(年)》发布会。 &未来网记者 李盈盈摄
　　2020年全国普及高中阶段教育是总目标&
　　吕玉刚介绍,《攻坚计划》提出了1个总目标和5个具体目标。到2020年,全国普及高中阶段教育,适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求是总目标。五个具体目标包括:一是全国、各省(区、市)毛入学率均达到90%以上,中西部贫困地区毛入学率显著提升;二是普通高中与中等职业教育结构更加合理,招生规模大体相当;三是学校办学条件明显改善,满足教育教学基本需要;四是经费投入机制更加健全,生均拨款制度全面建立;五是教育质量明显提升,办学特色更加鲜明,吸引力进一步增强。通过实现以上目标,努力形成结构合理、保障有力、多样特色的高中阶段教育。
　　吕玉刚表示,《攻坚计划》有三个层面的攻坚重点。一是中西部贫困地区、民族地区、边远地区和革命老区等4类地区。这些地区受经济社会发展水平制约,教育资源不足,普及程度较低,是高中教育的底部。二是家庭经济困难学生、残疾学生和进城务工人员随迁子女等3类特殊群体。“要给予这些群体更多关注,提高他们的受教育机会是促进教育公平的重要体现。”吕玉刚补充道。三是普通高中大班额比例高、职业教育招生比例持续下降和学校运转困难等3个突出问题。这些问题严重影响高中教育健康协调发展,必须在普及过程中加以解决。
作者：李盈盈
编辑：马玉昆
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教育部：2020年全国普及高中阶段教育
　　原标题：2020年全国普及高中阶段教育
　　新华社北京4月6日电（胡浩、杨春）教育部6日公布的《高中阶段教育普及攻坚计划（年）》提出，到2020年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。
　　教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，近年来我国高中阶段教育取得了长足发展，2016年高中阶段教育毛入学率达到87.5%，但中西部贫困地区教育资源短缺，普及程度低，中等职业教育发展明显滞后。同时，东部经济发达地区也存在普通高中教育与中等职业教育发展不协调等问题。
　　“到2020年要实现普及高中阶段教育的目标，时间紧、任务重，必须组织实施攻坚。”吕玉刚说，攻坚计划对“十三五”期间我国普及高中阶段教育工作进行了系统设计，提出了到2020年全国普及高中阶段教育的总目标和5个具体目标。具体目标包括：全国、各省（区、市）毛入学率均达到90%以上，中西部贫困地区毛入学率显著提升；普通高中与中等职业教育结构更加合理，招生规模大体相当；学校办学条件明显改善，满足教育教学基本需要；经费投入机制更加健全，生均拨款制度全面建立；教育质量明显提升，办学特色更加鲜明，吸引力进一步增强。
　　吕玉刚介绍，高中阶段教育普及攻坚关键要保基本、补短板、促公平，重点是支持中西部贫困地区、民族地区、边远地区和革命老区等四类地区扩大教育资源，改善办学条件；保障家庭经济困难学生、残疾学生和进城务工人员随迁子女等三类人群的受教育权利；解决好普通高中大班额比例高、职业教育招生比例持续下降、学校运转困难等三类突出问题。
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