探析临床学习环境对护生的影响--《2014年河南省护理健康教育学术会议暨神经系统疾病护理健康教育研修班论文集》2014年
探析临床学习环境对护生的影响
【摘要】：正护理学是一门以实践为基础的综合性应用学科,护理专业人才的培养除了在校期间的理论教学以外,临床实习是护理专业学生(以下简称护生)必不可少的实践课程,是学生由学校进入护理工作岗位的必经阶段和关键时期。临床学习环境(Clinical Learning Environment,CLE)是临床环境中影响学生学习效果的各种因素的总
【作者单位】：
【分类号】：R47-4;G642【正文快照】：
护理学是一门以实践为基础的综合性应用学科,护理专业人才的培养除了在校期间的理论教学以外,临床实习是护理专业学生(以下简称护生)必不可少的实践课程,是学生由学校进入护理工作岗位的必经阶段和关键时期。临床学习环境(Clinical LearningEnvironment,CLE)是临床环境中影响
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【参考文献】
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对于一般人来说，有利于学习、休息的理想环境是（　　）A．0dB的完全没有噪声的环境B．30～40dB的较安静的环境C．80～90dB的环境D．就是在100dB以上也不怕
主讲：王莹
【思路分析】
声音的强弱用分贝来表示，不同的环境对分贝数的要求不同
【解析过程】
解：分贝是计量声音强度相对大小的单位，分贝值表示的是声音的量度单位．1 分贝大约是人刚刚能感觉到的声音．适宜的生活环境不应超过4 5 分贝，不应低于1 5 分贝．按普通人的听觉：0-2 0 分贝 很静、几乎感觉不到．　2 0-4 0 分贝安静、犹如轻声絮语．　　4 0-6 0 分贝一般、普通室内谈话　6 0-7 0 分贝吵闹、有损神经
　7 0-9 0 分贝很吵、神经细胞受到破坏故对于一般人来说，有利于学习、休息的理想环境是30dB-40dB．
本题主要考查学生对噪声的等级划分的认识和了解，是一道基础题．
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护理本科生理想和现实临床学习环境认知状况调查研究
【摘要】：目的调查护理专业本科生临床实习过程中对理想和现实临床学习环境的认知状况,为改善临床学习环境和实习效果提供参考依据。方法应用中文版临床学习环境问卷,于2014年7月对135名实习前期护理专业本科生进行理想临床学习环境问卷调查,于2014年12月对118名实习中期护理专业本科生进行现实临床学习环境问卷调查。结果护理专业本科生理想临床学习环境得分(174.60±10.82)高于现实临床学习环境得分(133.63±24.50),差异有统计学意义(t=16.67,P0.001)。结论护理专业学生临床学习环境有待进一步改善,以提高临床学习质量。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：R47-4;G642【正文快照】：
随着我国人口老龄化进程的加快和社会人群对健康需求的增加,以及高等教育国际化和现代化进
程的飞速发展,护理实践领域日趋扩展,这对我国高等护理教育提出了新的挑战[1]。护理是一门实践性学科,临床护理教育是护理专业教学的关键阶段,临床护理教育效果关系到未来护理人才的质
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郭飏;[D];中南大学;2008年
吕胜南;[D];扬州大学;2015年
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关于护生对现实临床学习环境与理想临床学习环境认知的调查研究
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