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谈谈新课标下的高中英语词汇教学
上传: 江淑兰 &&&&更新时间： 20:31:23
& 在新英语课程标准中．对中学生的词汇掌握量要求是这样的：七级的目标词汇量为2500左右，八级为3300，九级为4500。高中毕业生要达到八级水平。可实际生活中较长期以来，我们的英语教学都是以语法、结构或功能为纲来组织实施，词汇教学常处于从属地位。。而且新课程标准下，词汇教学依然没有得到应有的重视。事实上，词汇是语言学习的基础。词汇量的不足或者说词汇掌握得不到位是影响听说读写能力(特别是阅读能力)提高的主要障碍。因此，帮助学生掌握大纲对高中生所要求的八级词汇(3500个单词)和一定数量(400&500个)的习惯用语及固定搭配，并正确理解其在语段或语篇中的意思在高中英语教学中显得尤为重要。 1.重视单词读音在先 在词汇教学中．要注意音和形的统一与结合，使学生把一定的音同可能对应的形联系起来，又把一定的形同可能对应的音联系起来，反复练习，在大脑中建立起音形联系。英语单词的读音大部分是符合读音规则的，但也有部分不符合读音规则。对于符合读音规则的单词，教师应让学生见形知音、听音知形，能因音而记形。而对于不符合读音规则的单词．则需要强化记忆。准确的读音和音调能带来美感，看到单词就能准确读出。这些在某种程度上能提高学生学英语的自信和兴趣。单词读音的学习可以通过教师指导，录音磁带的模仿跟读，还可以在班上选几个发音较为标准的同学在晨读，课前带读。这样，就可以长期的把读音教学坚持下去，从而为记忆单词打下坚实的基础。 2.指导学生利用构词法学习、巩固词汇，扩大词汇量 成千上万的英语单词的数量虽然庞大，但是，有很多是由基本元素构成的。即词根、前缀和后缀。常见的词根约有600多个，常见的前缀、后缀约有l00多个，如果能熟练地掌握这些单词的基本构件，并对单词进行分析记忆，则会增强词汇的记忆效果，多记很多词。因此。教师应帮助学生找出单词识记中的规律，降低词汇记忆的难度，以帮助学生提高词汇学习的效率。例如，高一必修module 3 unit 5中，terrify通过加后缀可变成terrified、terrifying、terror、terrorist、terrorism，这些都是由同一个词根和不同的后缀构成的相互有联系而意思不同，词性不同的单词，通过教师的比较分析指导，学生可以在较短的时间里学到较多的单词。又例如，同一单元有单词eastward,让学生了解到ward义为in a certain direction，从而让学生说出朝西、朝北、朝南、朝下、朝上、朝后等等多个单词，可以说是一劳永逸。英语构词法还有词义的转化、合成词。在词汇教学中也同样要有意识、有目的的运用这两种构词形式来学习词汇以及扩大词汇量。当然，有很多教辅用书有这方面的总结归纳。但教师在实际教学过程中不应照搬。要理出适合自己学生水平的，适合他们需要的去传授。而且，应该是滚动式的，不是一次就完成的工作，要经常列举，不断增加词汇量，让学生在反复的接触过程中很好地掌握记住。 3.指导学生利用语境学习词汇 任何词汇的使用都离不开具体的上下文语境。我们的标准化考试中也经常考查学生猜词的技能。吕叔湘先生谈论关于语境和词汇学习的关系时曾说：&词语要嵌在上下文里头才有生命，才容易记住，才知道用法。&语境指的是上下文，即词、短语、语句或篇章及其前后关系。单词离开语境而孤立存在，就成了一些意义的符号，无法建立词与词、词与句、词与篇章之间的联系。通过语境而不是孤立地教授词汇，可以有效地培养学生利用语境猜词的能力。例如，高中英语module 2 unit 1 中，词组 belong to 有三种含义：1. to be the　 2. 3. to be a member of .教师分别呈现四个句子：a. do you belong to the un peace-keeping force? b. which computer does this mouse belong to? c. this strange vegetable belongs to the potato family. d. i don&t doubt that the gold ring belongs to her.让学生试着理解句子语境，然后体会一下分别属于哪一种含义，如此一来，他们对于这个词组就有了较为直观具体的掌握。我们在词汇教学中尽量多给一些生动的例子和真实的语境，从而提高学生的词汇运用能力以及有利于巩固词汇。 4.指导学生遵循遗忘规律、及时复习巩固词汇 经常可以听到学生抱怨：对于词汇，我总是不停地背，不停地忘，背了就忘，忘了再背，结果考试时还是写不对。这些学生多半是由于没能遵循记忆与遗忘的规律，以致事倍功半。krueger等人通过实验研究发现，学习程度在150％左右时，保持效果最好。也就是说，过度学习量为50%时保持效果最好。这里的过度学习是指所学材料达到刚刚成诵后的附加学习。德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线表明，对刚学过的内容人们遗忘的速度最快，随后其遗忘曲线变得平缓，遗忘速度大大减慢，所以学生必须在有效间隔内进行系统记忆，降低遗忘率。这就需要我们合理地安排复习时间和复习方法。比如，第一次复习最好在学习后的半小时内进行，先密后疏地安排多次复习、多样化复习，注意复习方式的变换等。 以上四个方面绝不是孤立隔绝的，而是相辅相成的。教师应该在具体的教学环境中，针对不同的词汇，面对不同程度的学生，采取不同的教学策略和指导方法，并且坚持不懈地重视词汇学习，这样才可以让学生更好的掌握词汇，从而达到新课程标准下的高中英语词汇要求。&&&&
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顺序，乱序，各有各的好处，但是我高考那年背的是一本顺序的，自己感觉挺好的，但是最重要是自己要坚持
背好3500个单词，高考英语真的行？？
话100块钱找个他娘的大学生家教。作文你丫多读读课文，这些短语你用在作文上就有分了，你丫只要把这狗&#11916，所有单词你都认得，当时刚高考完我写的那一段，你首先要动动脑子，老师还整天考你们短语，能跟上了，你拿来一张卷子，然后再把语法要点死背一下，当然了;娘养的3300背过了，每天一小时，语法书太系统！所以，他周末就能陪你一天，听懂了，大约半个月就突然顿悟了！超纲词不能超过5个左右，都是你做过的题改改形式，你丫高考词汇才多少啊;案听，我是说你丫得找一个英语专&#11916。给你点经验兄弟。听力你就放最后，听不懂就对这答&#11916，否则这就是不合格的卷子，到高考&#11916，你老老实实听，别他娘找一个理工科的，你就光背单词吧，突击半个月，然后你就把你卷子上的选择题挨个看？就是从单词抓;前你也基本上见不到什么新花样了，我这么说吧，你给他30块钱，你把以前做过的卷子全搞懂了，基础太弱，错了的不懂的就问他，阅读理解你至少能提不少吧，或者四六级分数比较高的，我是过来人;业的，就跟做他娘的语文卷子似的，你可以去买本大纲词汇?你就把所有做过的卷子全搜集出来，就是这么些单词，完型也逐渐能读懂了吧，你丫能看懂吗，其实就你这个狗屁水平也别去买语法书了，卷子上出现大纲上没有的单词就是“超纲”？就是规定，大纲是什么，语法知识考的也就不出150个点，人要是不动脑子你还活着干什么你是看我的回答还不放心吧，你们学校早晨肯定给你放，一个星期什么也不干就背单词的话也能帮你提不少分。当然你要是真的跟猪一样蠢？一共不过3300背好3500个单词，高考英语真的行？？你是看我的回答还不放心吧，当时刚高考完我写的那一段。给你点经验兄弟，我是过来人，你首先要动动脑子，人要是不动脑子你还活着干什么？就是从单词抓，你丫高考词汇才多少啊？一
单词是基础，背好后，要应付考试还要学好语法。这个方面本人推荐奥风英语的《高考语法完全突破》视频教程和《高考词汇篇章式记忆》你现在上几年级? 高考单词，个人以为不要去背单词书，那是乱枪打鸟，对智力与体能中等的大多数学生而言即费时间、效率又不高。你 zhi 要把 05-10 年全国高考真题里的单词 (包括题干与选项中的单词) 全部背下来，就会很优秀了。高考真题词汇的重复率还是满高的。跟自己找个单词看你想得到多少个它的近义词，写作是能用上的词汇，我们学以至用的单词分为很多种，例如“我想。不信你现在试试，大家肯定知道believe有相信的意思但不会用它的这种用法， 阅读中的词汇很多只是知道意思但是写作或者口语更本用不出来，比如 在阅读里能认识的词汇。至于你说得背好3500百个词你要是能在写作中都用上那就肯定够了，我认为……”用英语大家很直接的都会说是“ I
think ”，阅读词汇量越大越好 ，口语中的词汇等等。其中。加油，而不会说是 “ I believe ”。所以同学楼主
顺序，乱序，各有各的好处，但是我高考那年背的是一本顺序的，自己感觉挺好的，但是最重要是自己要坚持顺序，乱序，各有各的好处，但是我高考那年背的是一本顺序的，自己感觉挺好的，但是最重要是自己要坚持至少100以上。如果你的语法可以的话,130以上1这些单词是基础，当然有用！ 2你还应该适当看下4级单词 3积累课外单词！语法，短语，英语不仅仅只有单词那么简单。单词能让你看明白内容，语法短语等就是学会逻辑，完善思路。没有捷径，只有努力。你用背单词软件或者app来背单词吧，可以合理给你安排的，我现在用的叫做角斗士我爱背单词9（注意一定是角斗士系列的flyenglish），里面有高考3500词汇的，电脑版和手机版都有的，你可以制定计划每天背多少个单词，然后软件能够根据遗忘曲线自动...不是很需要，我没有背过，但是做了很多完型和阅读，还有卷子，做阅读做多了单词量也会变大，提高正确率和速度也是重点背单词，其实不如多做完形填空阅读理解，把里面每个你认不到的单词（非专有名词）背下来，每一篇，每一个，即使第三四次遇到了还认不出意思，也要有耐性背和查，这样你背的数量会减少，但效率会提高，我当初这样做，一个月就从110稳定在了120以...如果完型和阅读理解不会错太多的话，可以考90到100分，高考作文是一个必拿分的大题
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