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我们能相信BBC吗？
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　　&我们能相信BBC吗？根据艾特肯得出的答案是不能。艾特肯是个怀疑者。实话实说，观点正确的艾特肯才是最能够管理它的人。&
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openresty/1.11.2.4BBC拍摄中国老师教英国学生节目，令中国人茅塞顿开
&&&&来源：&&&&
来源：环球时报8月6日公众号
作者：耿直哥&
最近，英国广播公司拍摄了一部三集的记录片，讲述的是5名来自中国的优秀中学教师，用中国的教育方式，给英国一所中学的一群孩子上一个月的课，然后再让这种中国老师教出来的孩子和英国教育模式下教出来的孩子比拼，看谁的考试成绩更好。
近日，该片的第一集发布后，很快引起了中国和英国网友的强烈关注，更令大家都陷入了深思…
为什么英国要拍这个纪录片？
但首先，我得要先给大家讲述一下英国拍这个纪录片的背景。
近些年，在一系列的国际中学生竞赛中，中国中学生总是名列前茅，夺冠更是家常便饭，而英国学生则往往排名靠后。其中，一个《国际学生评估项目》的报告就指出，截至2012年，中国上海中学生的数学、阅读、科学能力均为世界第一，而英国学生的排名则大概在20名开外。
可惜的是，这个事情不少国人并不知道。因为中国的一些媒体当年是这么报道此事的：
因为在某些偏执的中国媒体的眼中，他们仍然在拿 “高分低能”的刻板偏见去侮辱中国优秀的学子，结果也给我们普通人造成了中国的教育很“差劲”，没有西方好的错觉。
可当中国一些媒体在拿此事侮辱中国时，英国教育界一些人却反而觉得中国应该是学习的对象也同样！虽然这个老牌资本主义强国早已不复当年“日不落帝国”之勇，但英国也有胸怀大志的人不甘英国如此堕落。于是，他们中有人就提出，我们应该学习中国的教育模式！
这便是英国广播公司拍摄这个纪录片的一个原因：既然有人认为英国应该学习中国的教育模式，那么我们不妨请中国人来教我们的学生，然后看看哪种教育制度更优秀？
纪录片讲了什么？
目前，这个一共三集的纪录片只放出了一集，但这第一集已经很震撼人心。
5名来自中国最优秀中学的老师，将从广播体操、眼保健操、1000米跑，到严格的课堂纪律，以及在一些人看来“填鸭式”的中国式教学方式，统统带到了英国一所中学的课堂上。
但结果是，这些对我们中国的学生来说早已习以为常的事物，却很快震惊了英国的学生乃至校长。另一方面，我们很多中国网友乃至英国的网友，也被英国学生的表现震惊了…
首先我们彼此感到震惊的，是中国老师对于课堂纪律的严格要求，以及英国学生课堂上异常松散的表现。在我们中国任何一所正规普通中学的课堂上，老师上课时很少会有学生公然大声说话，打断老师讲课，因为那不仅是对老师的不敬，而且一个班50个人，你影响老师教课，耽误的更是其他49名同学的学习。可在英国，学生们却公然在老师讲课时在下面随意讲话、化妆、玩手机，表现出对老师完全的不尊重。中国的老师们不得不多次停下授课，维持课堂纪律，很是崩溃。
虽然有英国学生称，这是因为英国的教学都是“以学生为中心”的，所以不习惯以老师为中心的讲课。但有中国网友就感叹说，不论以谁为中心，这种不尊重老师的情况，只会出现在中国三流学校的差生班…
而松散的纪律后面，则是对于学习能力和学习热情的严重缺乏。比如英国的学生上课前不预习，完全没有自学能力，结果当中国的老师在给他们讲三角函数时，全班大多数人根本不懂老师在说什么，基础异常薄弱，只好去求学校的英国老师给他们从1+1讲起。而又因为他们放学后直奔电脑和游戏机，根本不复习，所以之后测验时，成绩令老师很无奈。
有老师就抱怨说，这是因为英国的福利太好了，就算毕业后不工作政府都给不菲的福利金，所以令这些孩子失去了学习动力。而那些英国学生的说法则是，因为学三角函数又没有意义，而且买菜也用不上三角函数…
还有就是中国式的体育课，当学生们听说男生要跑1000米，女生要跑800米后，一些人竟然吓哭了！原来，英国虽然也有体能测试，但不是一群人一起跑，而按照体能等级分组，比如胖学生和胖学生单独跑，以免打击他们的自信心。可如今学生们一起跑，胖学生肯定会落在最后。果然，一位胖学生就在跑完后落泪，觉得自己受到了打击…可在中国网友看来，他的激烈反映真是有点难以置信…
耿直哥的一点感想
虽然是三件小事，却将英国学生的没有礼貌、缺乏学习热情和玻璃心暴露无遗。但令人感动的是，很多英国的网友，以及一些英国的老师和家长看后，都感到很惭愧，觉得英国的孩子在中国的老师面前丑态百出，缺乏教养，应该严加管教。一些网友就指出，其实50年前英国的教育体制也很严格，可后来在自由派思想的影响下，对学生严厉反而成了一件政治上“不正确”，甚至会被指控“侵犯人权”的事情，导致孩子越发成为教育的中心，老师越发不敢管，结果是孩子可以随意侮辱老师，随意不听课，老师只能哄着他们。
不少英国人还中国老师说的“英国福利太好，令学生们失去学习动力”的评论，表示由衷赞同。一位英国老师就痛心地说，如今不少英国孩子来上学，不是他们想受教育，而是家长逼他们来，否则拿不到政府的福利金。而这些孩子也甚至表示，毕业后不会去找工作，因为有政府养着他们….
另一方面，在中国，即便是平时混日子的差生，也因为有家长的压力，至少会在临考试前努力突击一下，毕竟学费是父母掏的，不努力至少对不起亲人。可在英国，因为福利摆在那里，家长对学生学成什么样子就漠不关心了，甚至还会出现劝老师不要对自己孩子要求太严格的情况。
然而，这些英国教育和社会中存在的这些问题，在一些中国媒体看来，却似乎成了美德。于是，他们居然和英国一些顽固派的媒体一唱一和，说中国老师没人性，中国的教育模式缺乏创造力，所以英国的孩子才受不了。
可是，不爱学习给自己找借口与创造力有个鸟蛋关系啊？！
还有一些中国媒体很羡慕英国那种病态的福利制度，认为拥有13亿人的中国也应该学习英国。可中国虽然GDP世界第二，但人均下来仍在世界排名靠后。我们根本不可能像英国那样，拿畸高的福利养活每个没工作的人，而且那也是对那些辛苦工作创造财富的纳税人的严重不公。
凭什么用他们的汗水养活懒汉？！
当然，虽然英国教育体制中的问题不少，令我们中国的教育制度看起来很美，但我们也应该清楚的认识到，我们的体制同样不完美，甚至也是一种时代造就的临时性产物。
图为延安1700名学生户外考试
比如，我们是个13亿人口的大国，竞争异常激烈，所以我们的课堂上通常只能坐满了50名学生甚至更多，我们的老师只能一视同仁地采取最有效，甚至看起来“填鸭式”的方式给学生在最短的时间内灌输最多的知识。再无多余的时间照顾每个学生的“个性”。这是问题，但也很无奈。
但话说回来，这种教育模式其实挺能筛选人才的，因为真正热爱学习，或是真正想改变自己命运的孩子，就会努力通过自学，搞懂老师传授的知识，从而跟上老师的借走，成为学霸。因此，有平时吹捧西方教育制度的媒体宣称，西方最看重自学，可中国的教育制度，才恰恰最看重自学！
再者，我们的教育模式，很大程度上是围绕高考设计的。那么多孩子，都用一个分数线，一个考试标准却培养他们，然后典鉴别他们的才能，这确实看起来有点“泯灭人性”。可这还是与我们庞大的人口有关。每年我们有那么多学生要上大学，然后他们所来自的地方有五花八门，贫富悬殊，物质条件相差巨大，唯一的办法就是用高考去统一划一条线。能考过这条线的，就算你家再穷，你也可以改变你的命运。这对于渴望上进、改变人生的人来说，也才是最公平的。
当然，随着中国人口的减少，人均财富的不断增加，以及就业路子的拓宽，很难说我们的教育模式就不会因此发生改变。毕竟，物质基础决定上层建筑。
比如一些地方的中学，虽然师资投入的增加，早已经开始进行小班教学。一些富裕的中学甚至也早已经给学生们开设了多姿多彩的选修课，培养他们的课余兴趣。而一些家境富裕的人也把孩子送到私立的精英学校，接受更有个性化的教育。
而高考也面临着新的改革，一些地方拟推出的高考新政策，就允许学生选考以前必考的文科或理科项目，这样可以在高考的大前提下，更多照顾学生的个性与特长，而不是简单地要求“全面发展”。
但不论中国的教育怎么变，我相信我们中国的孩子，都会是世界上最优秀的一群人。因为我们的文化，社会和家庭的价值观，都令中国的孩子更容易从小就胸怀大志，希望出人头地，而不是像英国的一些孩子那样，甘于吃救济一辈子。
另一方面，我还相信，随着中国的富裕，对于科研投入的增加，我们可能很快就会看到这些成长于某些媒体口中那“没人性”，“没实用性”，“没创造性”的中国式教育模式下的孩子，为世界科学做出卓越的贡献。因为所谓的中国缺少“大师”，从来不是因为中国的教育制度抹杀创造性，而还是因为人均科研经费投入低、科研环境相对落后，缺乏先进的学科带头人，国际合作环境不如西方，导致没有形成良性循环，而在解决了这些问题的一些中国大学的某些领域，正在发生着变化。总之，我们应该学会客观看待我们的教育制度，别学某些媒体妄自菲薄。
(责编：覃博雅、常红)
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