【ND123页】［定稿］特色小学五年级英语五年级全册教案_教案范文.doc文档热门下载
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内容简介：&&&> 【ND123页】［定稿］特色小学五年级英语五年级全册教案_教案范文.doc文档热门下载 &&&&&&&&第一课时教学重点：Let’slearn中的动词短语：eatbreakfast，domorningexercises，haveEnglishclass，playsports，eatdinner。&&&&&&&&句型：Whendoyoudo？Iusuallyat。&&&&&&&&教学难点：单词exercises和usually的发音较难掌握：exercises可以让学生分音节由慢到快的模仿发音；usually先让学生着重练习/V/的音，再完成整个单词的发音。&&&&&&&...
第一课时教学重点：Let’slearn中的动词短语：eatbreakfast，domorningexercises，haveEnglishclass，playsports，eatdinner。
句型：Whendoyoudo？Iusuallyat。
教学难点：单词exercises和usually的发音较难掌握：exercises可以让学生分音节由慢到快的模仿发音；usually先让学生着重练习/V/的音，再完成整个单词的发音。
课前准备：调查表的复印材料。
动词短语eatbreakfast，domorningexercises，haveEnglishclass，playsports，eatdinner的图片(下面标有相应的英文)。
录音材料：Let’sstart，Let’slearn，Let’schant，五年级上册第二单元B部分歌谣。
教学过程：Warmup(热身)活动一猜时间教学参考时间：_分钟教师在黑板上画一个大钟表的图，不要画上时针和分针，自己站在前面，张开手臂演示一个时间，注意演示时将一直手臂缩短一些表示时针，然后提问：Whattimeisit？引导学生用It’s回答。
请几名同学进行演示，其他同学说出相应的时间。
Review(复习)活动二复习短语教学参考时间：分钟教师播放五年级上册第二单元B部分歌谣课件，学生一起说唱。
教师提问：WhatdoyoudoonSaturdays？引导学生说出学过的动词短语。
出示Let’sstart部分插图，请学生分别说出图中示意的短语(可以不按顺序)，当一名同学说到一个短语时，其他同学要指向相应的图。
教师播放Let’sstart部分录音，引导学生根据听到的内容在相应的图下写出自己做这件事的时间。
引导学生理解Whendoyou?的意思。
Presentation(新课呈现)活动三学习单词教学参考时间：分钟显示Let’slearn中三个大闹钟的插图以及五个动词短语，说：Whatdotheydoeveryday？播放动词短语的录音，引导学生根据听到的内容，显示的画面和短语的拼写找出相应的图和短语，同时一边重复英文的发音，一边模仿画面中人物的动作表演出短语的意思。
点击domorningexercises，学生跟读，exercises一词教师可以带领学生分音节读由慢到快的教。
教师用简笔画画出太阳，领读：eatbreakfast；再在旁边画一个月亮，领读：eatdinner；然后教师说：Ieatbreakfastat:inthemorningIeatdinnerat:intheevening从而让学生正确理解eatbreakfast和eatdinner的意思。
如果学生学得快，可以引入短语eatlunch—Ieatlunchat:进行看谁反应快的游戏。
教师说：Ieatbreakfast，学生马上说：at:inthemorning教师说：Ieatdinner，学生要说：at:intheevening教师如果说：Ieatlunch，学生应接：at:出示卡片：haveEnglishclass，playsports，请学生朗读并说出意思。
活动四学习句子教学参考时间：分钟教师播放Let’slearn部分对话录音，学生跟读，并说出句子的意思。
教师示范单词usually读音，学生模仿，注意强调/V/的发音；解释意思：通常。
两人一组朗读句子。
教师板书：playsports:haveEnglishclass:inthemorningeatbreakfast:inthemorningeatdinner:intheeveningWhendoyou？I(usually)at:提问：Whendoyoueatbreakfast？WhendoyouhaveEnglishclass？Whendoyoueatdinner？学生在提示下回答：(尽可能让更多的同学参与)Iusuallyeatbreakfastat:inthemorningIusuallyeatdinnerat:intheeveningIusuallyhaveEnglishclassat:inthemorning组织学生两人一组用所学动词词组，根据实际情况说说自己的作息时间：I(usually)at:Let’splay(趣味操练)活动五表演活动教学参考时间：分钟学生两个人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在其身后说出这个动作的名称。
学生三人一组进行表演，第一个人表演动作，第二个人表演时间，第三个人说出句子。
活动六拼词比赛教学参考时间：分钟教师逐一说出以下单词的字母(速度慢一些)：exercisesmorningEnglishsportsbreakfastdinnereatclasshavewhen学生随时举手继续将单词拼完，并大声说出单词的发音和意思，比比看哪组完成的单词多。
活动七小组调查教学参考时间：_分钟教师为每组提供调查表domorningexerciseseatbreakfasthaveEnglishclassplaysportseatdinnerTime屏幕显示问答结构：A：Whendoyoudo？B：Iusuallyat:()学生两人一组完成调查表，教师巡视指导，尤其帮助学生进行问句的表达。
Consolidationandextension巩固与扩展活动八练一练教学参考时间：分钟()活动手册P—Listenandmatcha、学生两人一组，说说五幅图表示的短语：eatbreakfast；domorningexercises；haveEnglishclass；havesports；eatdinnerb、读出图中的个点钟。
c、教师播放录音两遍，第一遍学生连线，第二遍检查。
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PEP五年级下 Unit 1 this is my day (3)
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UNIT ONETHIS IS MY DAYCTask time.1. Ask and find out your parents' day.Who's the busiest one in your family?My Mother's Dayget upeat breakfastgo to workeat lunchgo homeplay sportseat dinnergo to bedMy Father's Dayget upeat breakfastgo to workeat lunchgo homeplay sportseat dinnergo to bed2. Get in groups, role play.Nice to meet you.Nice to meet you.I'm Amy's father.When do you get up?At 6:50.When do you go to bed?At 9:40.Thank you for telling me about your day.You're welcome.PronunciationaiwaitrainpainttrainaysayplaytodayMaygrgreatgreengrowgrassglgladglueglassgloveWait for the rain to paint a rainbow.Say that we may play today.Grandpa gladly grows great green grapes.Let's check.1. Write down Sandy's day.I am Sandy.I get up at 6:40.I do morning exercises at 7:00.I eat breakfast at 7:20.I go to school at 7:40.Classes begin at 8:00.I eat lunch at 11:40.I play sports at 4:00.I go home at 5:00.I eat dinner at 6:30.I go to bed at 8:30.2. Circle her weekend activities.What do you do on the weekend Sandy?I usually visit my grandparents.Sometimes I go hiking.Good to know.Rules to follow every day.Clean your hands before meals.Play sports every day.Brush your teeth before you go to bed.Go to bed early.Let's sing.WeekendLet’s go out on the week-end.Let’s go play in the park.Let’s play foot-ball or bas-ket-ball.I have fun.It is fun for all.Let’s go out on the week-end.Let’s go play in the park.Let’s go shop-ping or play in the sun.The week-end is fun.It is fun for all.Story time.I'm Rusty.I am Mike's dog.I go with him everywhere.He gets up. I get up.He does morning exercises.I do morning exercises, too.He goes to school.I go to school.He sings. I bark.One day, I wake up.It's late. I bark at Mike.But he doesn't wake up.How can I help him?Mike wakes up.He searches for his bag.Oh Mike, come on! Hurry up!Mike hurries to school.Of course I am waiting for him.He can always depend on me!