2007年5月中旬的一个星期四上午，我和苏把车停在大操场旁边的停车场，向新建好不久的E　building走去，新生的Orientation 就在那里开始。Dress code 是business casual，我穿着从国内带去的白衬衫，深蓝色中裙，乳白色高根鞋，苏披大卷长发，黑色开襟薄衫，黑色尖头皮鞋。我们怀着兴奋而又惴惴不安的心情一溜小跑，看见不远的前方一位褐色长发的美女也在急匆匆赶路，后来才知道她是同班同学，来自德国的时尚美女Antonia。　　　　到了二楼大厅，好多人已经到了，三个五个攒成一个小圈聊天。旁边大桌子上放着面包圈，咖啡之类的早餐。老外的稍微正式一点儿的聚会，看上去永远是这么贴心，这么地优雅和应有尽有。此刻回头看去我得承认，那个站在这一段生活的开头的我，的确像走进大观园的刘姥姥，心里头期待，兴奋，忐忑，努力表现出懂得大家礼数的样子，主动微笑，跟人打招呼作自我介绍，都是为了掩盖内心的没底和不自信。　　　　而且这种没底和不自信，成为这之后一年多贯穿整个学习经历的底色。为什么是这样，或许需要稍稍从头说起。本人在国内为某重点大学一文科专业硕士毕业，之后在一家新闻单位工作几年。平心而论，无论是学校还是工作，都没能学到让我自己觉得非常踏实，技不压身或艺不压身的技艺。我工作时曾认识了一个大学还没毕业的外语系女孩，她得知我是主科研究生毕业后说了这么一句：中国的文科研究生都是垃圾（她说是某人说的，我忘了）！说实话，即使在当时我也没感觉到这话冒犯了我，也觉得无从反驳。反省起来，我自己的不勤奋，不上进或许是大部分因素，但我并不认为我本人就应该为成为垃圾的一分子而负全部责任。因此，从一个全无学商业或经济背景知识或工作经验直接过度到MBA，即使事先恶补很多，我也还是感觉到自己在这一方面的薄弱。　　　　至于英语，我上大学时早早过了四六级，因此大学和研究生期间的英语课几乎都没怎么上。上了班以后为了不荒废，考过托福和GRE，成绩不算太好，但也不是太难看。当时也没想非要出国，只是想借考试督促自己温习，保留我对英语的一些基本的感觉。但我不得不承认，在英语方面，可追溯到高考前的训练基础，我就是那种相对比较会考试的人，准备考试时看书做题就能拿一个还算不错的成绩，但实际水平（阅读、口语，听力其实还不坏）都很一般。而MBA恰是一个对语言要求相当高的学位计划。可能有人要问，既然你英语口语阅读水平并不太强，又是如何被录取的呢，这个稍后我再说明。　　　　其实，比语言更让我不自信的是文化背景的欠缺。这个问题很容易和语言上的欠缺混淆起来，而事实上我觉得这一因素影响更大，也更隐晦。具体说吧，就比如新生的Orientation一开始的这种场合吧（在美国生活久了就会知道，这种类似party的看似随意聊天的场合是老美最常见的Social的沟通形式，表面看起来很随意，其实非常考验人。考验你的自信，修养，语言，也考验你的文化背景，眼界，知识广度，甚至是幽默感。而彼时彼处，在美国生活了刚一年多的我，就算主动找人打招呼，顶多也就是互相说一下名字，说说来自哪里，后面就接不下去了。而班上的老美学生，即使初次聊天也很大方自然，无所不聊。　　
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　　怎么就没下文了...LZ接着说呀..
　　这个么，也许不同的国家看重的程度不一样吧，我并不在美国。澳洲这边一般来看，Orientaion还只是个开头吧，要说对自信修养幽默等等其他方面的考验，还是要看一起共事的时候多。不过，虽说金子在哪儿都能发光，但也不否认有的机会一旦错过就永远失去了，这还是个怎么看的问题。
　　（谢谢大家的关注和楼上两位的回复，我先接着写下去）　　　　·关于这一点固然跟我们突然置身于一种全新的文化氛围，需要时间去适应有关，我认为还有这样一个因素，美国学生眼界从总体上说要比我们宽一些（当然我没有作过专门统计，不可能给出实际比例等数据，只是说我的大概观感）。据我观察，相当多美国学生在中学或大学期间都有过海外学习或观光的经历，即便不是学校组织的，也可能是其他活动，甚至是教会组织的，即使没有去过欧洲亚洲国家的，至少也都去过墨西哥，多米尼加等等中美洲国家。当然我说过不是所有的美国学生都是这样，因为我们班上也有两三个本地学生从未离开过这一地区的。这种international background 在MBA学习过程中其实是非常有益的。而对我来说，在国内时去的地方不多，既使去也都是旅游观光性质的，对中国不同地方的经济生活并没有深入观察和了解（身为中国学生这一点其实也相当重要，因为在后来的case study中其实涉及到中国的内容相当多，中国学生相较其他国家的学生来说也因此得到多一些的锻炼机会。可惜因为我在这方面的积累也不太足，有好多机会没能充分地利用和发挥）。来美国以后生活范围也十分有限，经济方面的背景知识相对欠缺（比如后面case study中提到的一些企业可能大部分的美国学生都知道，但我却没什么印象，不知道是做什么的，虽然可以google，但一时之间总是很难记得，尤其是短时间内要接受海量信息），所以置身于课堂中间的时候，常常有一种几乎不知所云之感。　　　　说一说班上同学的情况吧。我们那一届有27名学生，男女基本各半。外籍学生包括中国学生两名，我和苏，加拿大女生一名，印度女生一名，波兰男生一名，德国女生一名，俄罗斯和土耳其女生各一名。另外还有一男一女分别来自保加利亚和马来西亚，但他们两个是在美国读大学的，已经是绿卡或公民了。剩下的都是美国学生，包括一男一女两名黑人学生和一位残疾人学生。从年龄上说，最大的是五十多岁的女生Kay ，她在上学之前在本地一家全国连锁超市的inventory manager（顺便说一句，美国人back to school是任何年龄都可以做的事。我在上学之前还见过一位从本校MBA毕业的老先生，毕业以后留在学校人事网络系统维护方面的工作，足有六十开外，因为他跟我说话时头一直在微微地不由自主地晃动）。接下来是看过四十的黑人女生MT（本文中人名一律用缩写），再下来应该就是苏和我了。本班的平均年龄不到30岁（我高于平均年龄），剩下的都是二十几岁的年轻人了。从专业背景上说，据我知道的有教师（包括音乐和体育），有社会工作者（Social work），有家庭妇女，有应届毕业生，地理专业的硕士，有像我这样的文科背景，当然还有在公司做过的。　　
　　持续关注楼主， 这两天突然有兴趣琢磨MBA，就见到楼主的帖子了，及时，很及时
　　·回到Orientation当天来：当下我和苏都努力入戏，找人攀谈起来。当时这么几个人给我留下的印象比较深刻。一个是德国女孩AZ，褐色大卷长发，美目顾盼，身材一流，十足大美女一个，后来我和苏就一直以“大美女”呼之。美国男生RJ，小伙子是音乐老师，高大英俊（后来得知为黑白混血，皮肤是白的，头发却是黑人的那种密密的小卷），谈吐有礼（第一印象），还有就是马来西亚女生DT。以我当时那种乡下人刚进城的心态，对长亚洲脸的人总有一种自然的亲近之感（现在已经不这样了），但这位女生对我们态度确很一般（甚至是有点儿不屑于亲近的意思），相反跟美国学生聊得非常热情。当时我就发现（后来也一再发现）她的脸上总会不时流露出一种“横”的表情。　　　　下来的安排是Business school的院长讲话，MBA主管讲话，两位Faculty讲话，本市的市长居然也被请到现场做了简短的发言。然后移师教室作游戏。其中一个是拿上笔和纸，以最快的速度找人攀谈，听取别人的一句最有用的话记下来，越多越好。惭愧的是我当时连这个游戏内容都没有完全明白，只是看着同学满教室乱跑，我也只好照猫画虎，一边跟同学聊一边才弄明白。最后苏给别人的一个建议：问题永远不要留过夜，还得到了一个小奖品。　　　　接下来公布已经分好的小组。27个人被分成6个小组，每组5到6个人不等。这个组是怎么分的呢。是这样的：在开学之前我们都收到MBA program寄来的一份性格测定表，填好之后再寄回去。小组就是staff们通过大家的回复分配的。苏和RJ，美日混血男生TA，美国女生AN，R，An六人一组，我和黑人女生MT，马来西亚女生DT，美国男生JO以及波兰小伙AL分在了一组。当时AL（波兰）还没赶到。每个小组各自找个教室，互相熟悉，介绍背景。每人在一张大纸上画一条曲线，表示自己截止目前的人生起落。我清楚地记得DT（马来西亚）的曲线是“一浪高过一浪”，她在说明时连用了好几个Promoted，我也记得我在介绍到我自己的背景时（文科master），明显地看到她嘴角一撇，作了个不屑的表情。　　　　当时的小组讨论完全是以DT（马来西亚）为主角的，她恰好和有些腼腆JO毕业于同一所大学，马上就摆出师姐的热情和风范，和黑人女生MT也聊得热情似火，而我呢，基本上插不上什么好，只好当听众了，呵呵。　　　　当天的最后一项是去主管Brad家晚餐party。在这里我们又对印度女孩有了印象。印度女孩Pad年纪很小（好像二十四五岁，自己介绍说上学前是软件工程师）。当时她主动找我们，说要坐苏的车一起去Brad家。后来苏告诉我（当时我并没有留意到），当我们一起走到停车场时，看到苏的车，Pad的表情明显诧异了一下。有意思的是，之后有一段时间她不怎么亲近我们，相反总是跟美国女生走得很近，再到后来呢，她又和我们亲近起来。苏说当时Pad那一刹那的表情给她的感觉是车不是她意想中的那个档次吧，呵呵。顺便说一句，苏和我等一般的穷留学生不同，她的丈夫是美国人，住大房子，开的车虽然不是顶尖级的，但也不错，家里还有游艇。　　　　马来西亚女生DT和印度女生Pad使得我有了这样一种感觉：我们这些来自亚洲国家的同学在美国人中间的确还是存在多多少少的自卑心理，与此相伴的是更强的自尊心。在很多方面无法直接跟美国人比，只好自己互想暗中较劲儿了。　　
　　赶上直播了， 有时沙发，LZ争取到了奖学金么？MBA的学费很高，您如何支付的呢？
　　不会是 诺顿商学院吧。。呵呵　　　　话说我当时抵美第二天的Orientation 上还不错。看到边上一个金发巴西女生。。立马跟她侃了半天足球。。。呵呵。（我是理科生，英文当时应该不算好吧）　　　　楼主对人观察仔细，还真是学这个的料。。　　　　静待下文。
　　作者：livinginAus　回复日期：　20:21:50　　　
　　　　这个么，也许不同的国家看重的程度不一样吧，我并不在美国。澳洲这边一般来看，Orientaion还只是个开头吧，要说对自信修养幽默等等其他方面的考验，还是要看一起共事的时候多。不过，虽说金子在哪儿都能发光，但也不否认有的机会一旦错过就永远失去了，这还是个怎么看的问题。　　　　是这样的。我的意思是想说，从Orientation这个开头开始，对一个人的各种考验都开始了。
　　作者：SI_nn　回复日期：　01:23:07　　　
　　　　持续关注楼主， 这两天突然有兴趣琢磨MBA，就见到楼主的帖子了，及时，很及时　　　　－－－－－－　　谢谢关注，希望你能看到有启发的内容。
　　作者：SI_nn　回复日期：　01:58:03　　　
　　　　赶上直播了， 有时沙发，LZ争取到了奖学金么？MBA的学费很高，您如何支付的呢？　　－－－－－－－　　　　这个问题稍后我会专门讲到，请继续关注我的贴子，谢谢啦：）
　　作者：冷静热心　回复日期：　02:58:26　　　
　　　　不会是 诺顿商学院吧。。呵呵　　　　　　　　话说我当时抵美第二天的Orientation 上还不错。看到边上一个金发巴西女生。。立马跟她侃了半天足球。。。呵呵。（我是理科生，英文当时应该不算好吧）　　　　　　　　楼主对人观察仔细，还真是学这个的料。。　　　　　　　　静待下文。　　－－－－－　　谢谢关注和鼓励。不是诺顿啦，呵呵。你说的情况我也有类似体会，我初来美国时是什么人都敢说话，什么地方都敢去，当时反而觉得自己的英文还不太坏。可是越到后来接触范围越方之后反而越不敢说了，想说又说得慢说不好时渐渐地自卑起来了。
　　●　正式上课之前，还搞了一次类似野外训练式的活动。内容是让大家分组作游戏，目的我想一是让同学之间更熟悉一些，再一个是找一下teamwork的感觉，因为是户外，大家玩的都挺开心。比如十几个人挤在一个“平衡木”上面蹲下来，帮助一个人从大家头顶逐个跨过去。再比如两个小组比赛过绳网，看哪一组的全部成员先过去，这就考验小组的协同作用了。　　　　在这一次的活动中，又有两个人给我留下了比较深的印象，一个是美国男生Andr，表现得很有热情，对每个人的行动都给予积极的鼓励和赞赏，另一个是美国女生Ter。她的长相有些特别，后来我才知道她有斯洛伐克血统。后者给我留下印象是因为我和她在同一小组作游戏，大家围成一个大圈，每个人报一遍自己的名字，然后找两个人出来挨个报出其他人的名字，快者得胜。我想到国外的人都有这个体会，我们在国内时知道的英文名大体上就那么几个，此外许多的名字都是第一次听到，在不知如何拼写的情况下只听一遍是很难记住的。　　　　当时我和Ter被选中出来报名字。所幸我之前就发现记住别人的名字是一个易于跟别人留下好印象的方式，再加上短时间的记忆还算不错，居然硬生生地都记住了，而Ter却有几个没说上来。当大家鼓掌说good job的时候，我感到Ter的表情有些生硬。　　　　我和Ter后面还发生不少有意思的事。　　
　　期待下文,不过楼主如果在介绍学习生活之外再回答一些mba申请的问题就更好了
　　作者：sunny_book　回复日期：　10:29:23　　　
　　　　期待下文,不过楼主如果在介绍学习生活之外再回答一些mba申请的问题就更好了　　－－－－－　　谢谢你的建议，我会在写贴同学尽我所知回答大家的相关问题！　　　　
　　　　　　我为什么申请MBA和我是如何申请的　　　　我申请MBA其实相当偶然。还得从头说起。　　鉴于我前面贴子中提到过的文科背景，初到美国时我的思维仍然顺着这一背景自然延续，因此一开始打算申请传媒或相关的文科专业。但后来之所以放弃，有这样几点原因：一是这类申请要求的申请对象学业背景比较“对口”，要求相对较高，申请难度大，而且文科专业一般奖学金都给的很少；二是如果申请我需要再考一次GRE，因为我以前的G成绩基本已经过期，而且成绩也不太出众。而我对再考一次比较不感冒，因为我这个人不喜欢重复劳动；除了这两点之外，更重要的原因是我认为即使申请上了拿到一个master，依我个人情况而言也很难靠这个吃饭，尤其是在美国，英语的运用无论是口头交流还是写作都不可能在短时间内达到中文的水平。　　　　可能有不少在国外的朋友跟我有相同的经验：就在我向周围一些认识的中国朋友表达了这种彷徨时，不少人建议我去学accounting，原因非常简单：好找工作（呵呵，比这更离谱的是有一次一个朋友居然建议我去学护士，原因也是一样，在美国护士一直是一个人手短缺行业！我没有考虑这样的建议，绝不是瞧不起护士，而是觉得跟我的“路子”差得太远，实在拗不过去，呵呵）！一开始我没有太认真对待这个建议，主要是觉得自己文科出身，没有学过任何这方面的内容，完全没有概念。　　　　后来发生的一件小事促使我很快调整观念。当时我们认识的一位年纪较长的博士后受聘国内一所高校回国（这位先生已经在美国生活了近十年）。行前我们几家相熟的朋友为他饯行。席间他不无遗憾地感叹自己的思路不够灵活，如果能早一些转换思路寻求别的发展领域就好了。当时言者无意，听者有心，我一想，自己还年轻，何不早早转换思路，不要吊死在一棵树上呢？就这样，我想到申请accounting，我想想自己毕竟也是久经考场过来的，上学时也不算太差，只有自己不想学的，没有自己学不会的！当下马上下载GMAT考试资料开始看起来了。巧的是考试当天在填写免费寄成绩的学校和专业时，我要申请的这所学校accounting专业 并没有在列，只有一个MBA。我想先寄成绩在说，不行再调好了，就点了MBA。考完以后成绩还可以（上了700分，关于成绩问题我后面还要专门再说），但我去联系accounting 时却傻了眼，因为该校accounting要求必须修过十几门相关课程，没有通融余地。我只好又打算去上预备课。到学校一问更傻眼，果然按要求上下来至少要二年时间，而且每个学分价格近2000刀，下来要花好几万！我倒抽着冷气回家，又开始打听附近的社区大学的情况（因为据说社区大学学费要便宜得多，而且学分可以转）。　　　　正头痛着，一天，突然接到MBA program的vice director 打来的电话，说收到了我的成绩，约我过去谈谈。　　
　　MART再
　　个人感觉，跟西方人合作，无论是学习还是工作，最开始都觉得是语言不够好造成一些沟通障碍，然后会慢慢发现发现，这种障碍更多还是来自文化背景和思维方式的差异。总觉得印度人比我们更擅长与西方人打交道，应该是被殖民的历史长的原因，他们本身的民族性格也比较外向。　　　　很欣赏楼主对人际间微妙关系的观察，支持一下
　　关注中
　　这个电话让我感到非常意外，因为我一直想着accounting，从来没有想到MBA，因此也有点儿惊喜。事先也没有多做准备，只是从学校的网站上熟悉了一些这个MBA　program的情况，就愣头愣脑地去了。接待我的就是Vice director ，R女士本人。后来我才知道，这就是第一道的interview了。当时谈了大约半个多小时吧，主要内容就是介绍我自己的学历、工作背景，在美生活的情况等等，R女士又详细介绍了这个program的具体情况，最后对我说：“我们的课堂上互动的内容非常多，你的口语方面显然还比较欠缺，希望你自己加强。”当时给我的感觉是不妙。　　　　虽然后来又安排了一次由当时在读班上的同学带我旁听一堂课并跟其他同学聊天，提问以及午饭（这是招待perspective student的常规内容），但因为自觉第一次跟R女士的会面我表现不佳，我也就没有再去考虑MBA的事，但还是按照步骤完成了申请就没再去想这件事了。当时是2006年11月左右，直到2007年2月，我才收到MBA办公室的秘书P女士的邮件，说我的申请材料全部齐备了，他们的director想约见我一次。我一听心想，这一次机会我可不能再错过了，于是专门找到我的美国朋友，热心的K女士，请她帮我模拟面试的过程，练过几遍之后，我才又一次单刀赴会，这一次有备而来，跟Director，Mr.B先生的谈话就顺利多了，自已感觉基本发挥出了正常的水平。一个星期之后，我收到了R女士的电话，我被录取了。　　　　下面说一下申请过程和我对有关申请问题的一些想法。　　
　　作者：庞西瓦　回复日期：　09:04:08　　　
　　　　个人感觉，跟西方人合作，无论是学习还是工作，最开始都觉得是语言不够好造成一些沟通障碍，然后会慢慢发现发现，这种障碍更多还是来自文化背景和思维方式的差异。总觉得印度人比我们更擅长与西方人打交道，应该是被殖民的历史长的原因，他们本身的民族性格也比较外向。　　　　　　　　很欣赏楼主对人际间微妙关系的观察，支持一下　　－－－－－　　您说得真是一点儿不错！这也是我的体会，其实语言的障碍真的反而是最次要的了。说到印度同学也真是非常有意思，我后面还会说到我们班的这位印度女生一些有趣的细节。谢谢关注和支持。
　　首先我要说的是，我申请的大学并非排名前几位的牛校。我本人（包括后来从其他同学那里得知）最后选中这所学校的MBA program的主要原因一是它是一的accelerated program，只需要14个月的时间，另一个重要原因是它可以减免想法数量的学费，MBA candidates跟其他专业的研究生一样可以获得graduate assistantship，经济上多少有点补助。因此建议想申请美国MBA的中国学生，如果你的经济实力不十分雄厚，或者不是只想拿到top 10的MBA而不惜一切代价的话，其实还有一些大学的MBA program值得考虑。　　　　一般来说，可以先到大学的网页查询，都可以找到录取学生的有关信息，如男生比例，职业背景比例，平均的GMAT成绩等等。　　　　申请过程跟申请一般的研究生院没有两样，都需要G 和T的成绩，此外是大学成绩，个人简历和自述，推荐信等等。以我申请的这所学校来说，国际学生一旦被列入录取范围，都会接到staff的电话interview。因此，对MBA program来说，他们更喜欢英语口语出色，工作背景丰富的perspective students。GMAT成绩高了固然好，但并不是他们最看重的内容。而且，GMAT成绩只在申请时作为参考，被录取之后，这些内容都成为个人隐私，绝对不会公布出来，从网站上只能看到平均录取成绩，连range都很少有。　　
　　没图没真相
　　写得很好，关注中！
　　/v_show/id_XNDY2NTIzMzI=.html越南版的環珠格格 自從有了你(雷倒你)
　　写的很好 继续看
　　课程安排　　　　刚拿到课程表的时候，我的心里产生了一点怀疑。按照上面的安排，一周只上四天课，周三没课，此外寒假、春假和暑假（比较短，只有两周，而美国大学的暑假一般三个月左右）以及其他公共假日labor day啦，Martin Luther King Day啦等等，都照常休息，我当时觉得看起来好像挺轻松的呀，不是我想象中的MBA课程应有的紧张啊，听多了国内的一些大学利用学位班挣钱，其实学不到什么东西的例子，我想这美国的MBA中会不会也有蒙事儿的呢？殊不知啊殊不知，后面的一年多日子我过得可真是人仰马翻，苦不堪言。　　　　该program一共三个学期，第一个学期是summer三个月是所谓的Boot Camp，因为学生的不同学业背景，前面的三个月旨在让大家对基础课程有一定程度的掌握。这一学期的课程包括MBA accounting, Economics, Managerial Finance, Operations Management, Organizational Behavior, HR Management, Marketing, Creativity, Quantitative Business Analysis, Statistics, Strategy, and Business Skills Seminar共12门课。　　　　Fall semester包括New product designh, customer acquisition, internal process integration, process design& improvement, Enabling Technologies I 以及两个seminar.最后一学期也就是spring semester 则有Supply Chain, Capital Acquisition, manageing Competition, Clobal Markets, Enabling Technologies II 和另外两个Seminar.此外，从第二学期开始，每星期还有去固定公司实习的内容，整个学习的最后还有去国外公司实习的内容。　　
　　下面说一说就我的观察和体会，中美学生在各个方面表现出的一些差异。　　中国学生未必多聪明，美国学生也未必多笨。　　这么说不知道是不是会挨砖头。原因是这样的，到美国以后，我不止一次地听一些中国学生自我感觉颇为良好地说美国学生“笨”。就连我在学业刚开始时也不例外。那么美国学生“笨”在哪儿呢，笨在数字上，或者再具体点，笨在加减乘除这类机械性质的运算上。可能是中国的数学教育比较注重计算能力的培养，我虽然是个文科生，算起算术可不差，可以说对数字相当敏感，而且也不易出错。美国学生就不一样了，据我观察，不少美国学生在遇到计算时就显得有些不太灵光，比如一个计算可能需要加减乘除好几步得出结果，中国学生可以心算，忽略中间的步骤马上得出正确答案，美国学生往往需要一步一步算，少一步都不行。但美国学生灵活运用计算器，这种问题轻而易举地解决了，而中国学生就是心算和笔算再快，也不是计算器的对手，所以这个优势根本算不上。　　　　美国学生善于集体学习，中国学生喜欢独立学习。　　美国大学教学楼和图书馆都有好多group meeting room，尤其是图书馆，随时可以见到一组学生在里面讨论，又是白板，又是幻灯的。这个习惯对我来说很陌生，我习惯的是自己看书，自己把不懂的弄明白。这也是我们中国学生跟美国学生一起学习时最大的挑战。　　　　美国学生主动，以“我”为主，中国学生谦虚，以“让”为主。　　就拿teamwork来说吧，最开始的时候作case，分配好内容，美国学生总是很主动地挑一部分自己喜欢的或擅长的，而我却不好意思，总是说哪个都行，或者无所谓这一类的意思。最后拿到的部分就是别人挑剩下的。问题是，这一块往往难度比较大，自己做起来费力不讨好，更糟糕的是，这种态度给别人留下的印象是消极，不主动，因此后来我才学乖了，主动挑一部分自己觉得得心应手的内容。　　
　　美国学生善于集体学习，中国学生喜欢独立学习。　　美国大学教学楼和图书馆都有好多group meeting room，尤其是图书馆，随时可以见到一组学生在里面讨论，又是白板，又是幻灯的。这个习惯对我来说很陌生，我习惯的是自己看书，自己把不懂的弄明白。这也是我们中国学生跟美国学生一起学习时最大的挑战。这也是为什么我在开始的部分主要领先独立学习，也就是听老师讲解，自己看书，完成作业的boot camp阶段奋力用功成绩也不错，而到后面主要是team work的时候，就变得非常被动的原因。　　　　美国学生主动，以“我”为主，中国学生被动，以“让”为主。　　就拿teamwork来说吧，最开始的时候作case，分配好内容，美国学生总是很主动地挑一部分自己喜欢的或擅长的，而我却不好意思早早挑，总是说哪个都行，或者无所谓什么的。最后拿到的部分就是别人挑剩下的。问题是，这一块往往难度比较大，自己做起来费力不讨好，而且这种态度给别人留下的印象是消极，不主动，更糟糕的是后来你想拿到主动权的时候就很难了。　　　　美国学生自信（有时候是过于自信因而几乎可以说是自大了），aggressive，中国学生谦虚保守。大概跟两国的教育理念有关，美国学生是听着别人说you are the best长大的，而中国学生人人都把“一山还有一山高”视为至理。我印象最深的体会就是，当同组的同学问我可不可以做某一项工作时，最开始我总是说：我可以试试。其实在中文环境下，如果我说我可以试试，那意思其实就表明我认为自己可以用途这项工作，只是不能太“当仁不让”，要表现出谦虚而已。但当你用英文说let me try,或者I can try时，对方听到的是完全没底气的回答，结果很可能是这项工作不能交给你。相反地，美国学生没有人这样说，常常明争暗抢，如果分到的内容少，或者觉得分量不足不够露脸的话，还要争。前两个学期跟我分在一组的黑人女生MT就是这样，她的性格是“不平则鸣”，有一次作presentation,她觉得自己说的部分太短，很不高兴，最后硬是由J　把一开始设定在自己“名下”的一部分让给她了事。虽然看起来有点小儿科，但事实上我赞赏她这种敢争的态度。　　　　但有时候他们是为了表现得自信而假装自信，内心并没有真正的自信作信托，因此也显得有些可笑。比如我实习的伙伴Ter就是这样。在实习公司时，我亲耳听到她对我们主管说，我是我们班作PPT最棒的。还有一次，我和她，还有几个跟我们的project 有关的公司主管在小会议室讨论，其中一个主管引导我们用一种统计方法来测公司某一部分的工作成本时，她OK，a piece of cake！我不好说什么，明显地看到几位主管互相看一眼，同时面露笑意，但我很难认为那笑容是一种欣慰或赞赏的性质。　　
　　写得不错，呵呵，要把这帖子当作一个任务来做，因为我们会期盼。
没啦？期待中啊……
　　谢谢鼓励，一定努力：）
　　楼主有美国生活背景
读这个MBA课程都觉得口语交流有障碍？　　　　那象我们这样一直在国内没有国外背景
那岂不是更艰难？
　　作者：m　回复日期：　20:23:38　　　
　　　　楼主有美国生活背景 读这个MBA课程都觉得口语交流有障碍？　　　　　　　　那象我们这样一直在国内没有国外背景 那岂不是更艰难？　　－－－－－－－　　到目前为止，本人已在美国生活了整整4年。其间一直尽我所能地找机会增强自己的听力口语水平，其中还包括上MBA。但我要坦白地说，即使现在，我的英文水平仍然不能达到“畅通无阻，随心所欲”的地步（我绝对不认为这是因为我笨或者进步太慢）。当然，对付一般的生活各个方面倒也不成问题，对美国日常生活中的一些习惯，文化和心理也熟悉适应得多了。　　　　我写这个贴就是想把一些实际情况写出来，一上来就让老外竖大姆指，那是电视里编的。我本人在个人能力水平方面不是“艳冠群芳，技压群雄”，但我也不孬，不想轻易服这口气，尤其是经过艰苦的努力之后，进步还是显著的。这一点我想谁都可以做到，只要你肯吃苦，而且，心理承受能力够强。
　　生活习惯也是。美国学生没有午睡的习惯，中午也常常安排课。他们的午饭一般都是自带三明治，再加点儿水果酸奶什么的，可以几分钟解决问题，也可以几个人聚在休息室边做作业边吃。当然也有人云外面的餐馆或学校食堂。一方面提高工作效率，另一方面也是一个好的Social方式。我和苏最开始就不行，午饭总想回公寓吃点热乎的（鬼子的三明治，汉堡包或sub之类的吃惯了其实味道还行，但不管饱，也贵，还得买饮料，下来一顿饭怎么也行7块钱左右），再抢时间眯一觉（五分钟也行啊，真得很累），因此好长一段时间散兵游勇的，跟大家熟不起来，当然对我本人来说，英语不够好不自信也是重要原因（自信装久了总有累了要歇歇的时候）。　　　　说到这儿就顺便说说另一个问题。班上有我和苏两个中国学生。对于我而言，可以说既有好的一面也有不好的一面。好的一面是，下来以后毕竟可以用中文交流一下自己的感受或者讨论学习中的问题，有甚至互相发发牢骚说说美国同学的坏话。在我们一年多的学习中，这一点确实帮助我们双方都起到了纾压解气的作用，要不很可能气晕或憋坏数次，不可忽视。　　　　可不好的一面呢，尤其是对我，前面我说过了，苏的丈夫是美国人，她的英文和我不是一个档次，因此更需要锻炼的是我。可是一旦有同学或别人跟我们交谈，苏总是抢在我前面接过话头，或许她是体谅我言语不便帮我藏拙的，可显然使我丧失了好多机会，又不好意思说什么。　　　　另外，因为我们一下课就不由自主地用中文（其实有不说中文的第三者在场时两个人说中文是不礼貌的事），也容易给同学留下这两个人搞小团伙clique的印象，对我们跟其他同学打成一片很不利。虽然我一开始专门跟苏沟通过不说中文的事，可她还是当耳旁风，我也不能在她说中文的时候讲英文哪，那岂不太可笑。久而久之我也无可奈何地随波逐流了。　　　　下面专门讲关于teamwork的事。最重的重头戏就是它了。　　
　　第一个presentation　　　　第一个case study+presentation是开学不久，Director　Mr.B的课上。虽然材料只有5、6张纸，但我为了熟悉内容，铆足了劲看到夜里2点多。第二天小组讨论，我因为不自信，说话不是很多，波兰小伙亚历山大可能也还没适应，想插话插不进，其他三个人你来我往说得热闹，简直是水泼不进。当时我有一种感觉，在这种时候寄希望于同学觉得你是国际学生，英文不够好，因此对你耐心，多给你一点机会是不可能的。没有人因为你弱势而同情你，大家争着表现自己还来不及呢，如果不力争机会，被别人晾在一边也没办法。　　　　讨论得差不多之后，觉得这个case不是很大，没必要全组5个人一起上，谁来作报告呢。黑人女生MT建议说让我和亚历山大两个国际学生做――这个建议非常nice，因为是第一次而且是名符其实的小case，以后就再也没有这种让的情况发生了。虽然我十分没底气，但这个时候只能是硬着头皮上，再怎么也不能往后缩呀，我只好同意了，但是紧张得要命。亚历山大倒是很放松。当天中午小组一起吃午饭吃还在讨论，我匆匆吃过就赶回教室准备了。实在是太紧张，越准备越忘，到后来脑子简直是一片空白了。　　　　轮到我们组时，我已经不知道自己在说什么了，只记得当时眼中看到的时正面20几个人茫然不知所云的表情，眼角一扫，坐在边上的我们组的马来西亚女孩更是面部面部表情几乎扭曲，上面可以清晰地读出”what are you talking about”这几个字。自此，我的烂英文彻底暴露无遗（一个残酷的事实是，我的GMAT成绩在全班不是第一也是第二高的，而我的口语在全班却是最烂的）。幸好苏在我最尴尬的时候问了我一个问题，刚好我对这个问题有准备，而且最重要的是苏的英语我完全听懂了（别人提问我都不能完全听懂），总算给我一个台阶下――这时候有个中国同学的好处就出来了。　　　　我的第一次presentation就这样以我在二十几个不知所云的表情的注视下抱头鼠窜回了自己的位子而狼狈结束。　　
　　　　mark...　　　　LZ可以多描写一些在美国生活中所感受到的吗
　　楼主写的很好啊，快快更新啊
　　楼主说的做presentation的经历我也有体会，到现在还是我的噩梦...哎，都不愿意多提了，呵呵
　　艰苦的学业~~~其实挺过来就好了，要能熬，脸皮丢到一边去，跟洋鬼子不用那么客气~~~另外，初做PPT总会越紧张讲的越快，一定要把速度放慢，然后还要观察下面同学的反应，刚开始如果不能看着大家的眼睛讲，可以把视线放在他们头顶，这样可以降低紧张感。期待你的下文~~~~~
　　支持楼主
　　作者：LA_Madrid　回复日期：　03:26:41　　　
　　　　　　　　mark...　　　　　　　　LZ可以多描写一些在美国生活中所感受到的吗　　－－－－　　如果你有什么特别的问题不妨写下来，我会尽我所知谈一谈。这个贴子里我是以MBA的学业为主线的，当然我也会尽可能多谈谈我自己的一些感想感受和认识。谢谢你的关注！
　　作者：寂寞夏虫　回复日期：　15:56:13　　　
　　　　楼主写的很好啊，快快更新啊　　－－－　　　　谢谢你的鼓励，我会尽量坚持每天更新。敬请关注。：）
　　作者：庞西瓦　回复日期：　21:06:01　　　
　　　　楼主说的做presentation的经历我也有体会，到现在还是我的噩梦...哎，都不愿意多提了，呵呵　　 　　作者：bukebulai　回复日期：　21:37:07　　　
　　　　艰苦的学业~~~其实挺过来就好了，要能熬，脸皮丢到一边去，跟洋鬼子不用那么客气~~~另外，初做PPT总会越紧张讲的越快，一定要把速度放慢，然后还要观察下面同学的反应，刚开始如果不能看着大家的眼睛讲，可以把视线放在他们头顶，这样可以降低紧张感。期待你的下文~~~~~　　　　－－－－－　　谢谢两位，看来都是过来人啊，呵呵。是的，心理上还是有影响，后来很长一段时间能够感觉到骨子里的自信。不过确实，咬牙坚持到底，收获和进步也是不可估量的。
　　作者：apricot2009　回复日期：　23:36:28　　　
　　　　mark~　　 　　作者：sunny_book　回复日期：　10:26:58　　　
　　　　支持楼主　　－－－－　　多谢关注：）
　　　　　　●Teamwork兼说形形色色的同学们　　　　在MBA学习中，跟书本材料，课内课外跟faculty和staff们，以及实习时跟公司的有关人物打交道其实都还过得去，而跟小组成员之间的学习合作才是最痛苦，最难的。个人认为它是这个过程中最大的考验和挑战，对我的心理承受能力和自尊心的考验都达到前所未有的程度。幸好本人经过多年修炼已经多少练就蒸不熟煮不烂的耐受力，加之对自己的英文程度有自知之明，之前对学业的难度也有充分的心理准备，有这三样垫底，这才“死去”得以“活来”，不然可能早憋出精神病来了，尽管这样，中途也好几次萌生了半途而废的念头，而且至今心理上的确留有阴影，这个后面再说。　　　　2008年7月举行的毕业典礼上，代表我们毕业班的Ryan在发言中说，据他统计，我们学习期间课堂上一共作了整整100个case。100个，100个呀！这就意味着每个小组数百次地（因为还有其他形式的临时组合，而且每个case的讨论根本不可能只限于一次）坐在一起，讨论，争执，甚至是争吵，闹矛盾，明争暗斗，冷战……等等。据我所知，每个小组都发生过这样那样的情况，有的甚至发展为公开的争吵。早在学业刚开始的Boot Camp阶段，我后来的实习搭挡Ter所在的那个组就是这样，有一天课上大家分组讨论，本来是一片嗡嗡声，突然教室一角传来剧烈的争吵声，大家一看，原来就是Ter和Andr（就是我前面说过的喜欢鼓励别人的美国男生）在那里吵得脸红脖子粗。要知道美国学生一般来说表面的修养都不错，当着大家的面吵成这样可见问题有多严重，后来这两个人果然是水火不相容的死对头。　　　　从我们组说起吧，我将力所能及地客观。前面说了，我和马来西亚女生DT，美国男生JG，黑人女生MT（后面将不再出现“黑人女生”的字样，免得有种族区分之嫌），波兰小伙亚历山大和我。　　　　马来西亚女生DT毕业于俄亥俄州立食品营养方面的专业，之间在几个食品连锁公司工作过。英语方面没有任何问题。我的感觉是，最开始，她想在组里占据“领导”的地位（事实上，每个组都会形成这样的态势，总有那么一两个学习或者组织能力特别出色的人占据了一个组的组织者地位，有的是显性的，而有的则是隐性的），但是毕竟在后来的学习过程当中，她除了语言沟通完全没问题之外，没有太多擅长的方面，所以无法充当这个角色。　　　　此外，她对人的态度忽冷忽热，尤其是对我。热时亲切有加，冷时视若无睹。但是她对JG和亚历山大两个白人男生却是一以贯之地热情和谈笑风生。这点本来也没什么，问题是在Case study中，她几乎到了两个“凡是”的程度。凡是两个白人男生提出的point，她几乎一律赞成，凡是MT和我，尤其是我提出的，她则正好相反，说“嗤之以鼻”有些夸张吧，至少也是不以为然。我对这一点虽然很不爽，但鉴于我的弱势地位，也不好直接说什么，只能哈哈一笑，隐忍为上。结果有一天，本来和我交流并不多的MT突然打电话给我，对DT的行为大加抱怨。我心想，她平时对你的态度比对我好多了，你都这么不爽，我岂不是更难过？于是也应和了她几句，对DT在组内名符其实重色（白人）轻性（性别）都发泄了不少怨言。要知道在班里其实没有不透风的墙，因此我平时除了跟苏在一起用中文发发牢骚外基本上从不跟其他同学说别人的“坏话”，但是这一次也是实在忍不住了，说着说着就收不住了。　　
　　你更新太慢啦LZ，快点加油啊！！！
　　JH　　Lz写得的很好呀，等更新：）
　　加油！加油！　　　　●　我还说，某些人真恨不能像MJ那样把全身的皮肤都漂白了才好呢，可惜她没那个本事！MT在电话那头哈哈大笑。我其实挺“恶毒”的，因为肤色的差异这么说一定还是能在MT那里寻求到某种认同的效果。从此以后我和MT再也没有在任何情况下说过DT的坏话了，但大家也心照不宣。这里面，除了我感觉到MT毕竟还比较成熟之外，另一点非常有趣。因为班上有一些学生是明显劣势群体（包括一些美国学生），按道理说这些劣势学生似乎应该经常凑在一起发发牢骚，或者一起学习什么的吧，可是并不然，被那些强势学生排挤，并没有使得弱势的学生自动地形成一个圈子。弱势学生即使被不屑，被排挤，也仍然还想往强势学生的圈子里钻。为什么呢？我曾经仔细地想过这个问题，我的结论是，如果自发主动地跟弱势学生结成帮，就表明给自己脑门贴上了“弱势”的标签儿。所以很多情况下，弱势者既想从别的弱势者那里探听点什么求得心理平衡，同时又要刻意互相保持距离，还是继续当弱势者的跟班。　　　　其实后来我觉得从DT的身上我感受到，作为亚裔学生，她其实非常想融入美国学生的圈子，对此不惜以疏远其他亚裔或非裔等等种族的学生（学业刚开始时，她处处跟着JG，后来JG和班上的美国女生AT成了男女朋友，她变成了尴尬的“电灯炮”，最后不得不经常跟印度女孩Pad泡在一起，这是后话）。但是她的这种做法太过明显，有失风度，而且她颇喜背后论人是非（后面有例为证），这些都使得她不能真正赢得别人的尊重。当然，她也有优点，比如最开始的几次presentation，她给了我不少提示，还专门教我应该怎样去说，因为虽然只有短短的几句我也说不好。因为这些，我始终感激她。而且说到底每个人的为人处世态度风格不同，好的方面自会有好的效应，不好的方面也自会有反的结果，我也用不着更多地judge别人，尽力作好自己就不错了。　　　　说到这里说一点题外话。　　在美国到底有没有种族歧视？答案是既有也没有。怎么说呢，我所以的是美国东北部的一个大州，人数以白人居多，但是非裔和亚裔也不少，随处可见。在我的日常生活和交往中并感觉不到别人对自己的态度有什么不一样。旁观黑人和白人的交往也是一样。都比较客气礼貌。偶尔在校园里也能看到黑人男生白人女生交往的情形。　　　　但是更普遍的情形是，学生之间依然还是白人和白人作朋友，非裔之间作朋友，亚裔找亚裔玩儿。当然非裔学生跟白人学生关系好玩在一起的也有我也认识，但是并不普遍。当然，这种情形说成种族歧视什么的未免太过，我个人认为是因为不同的文化背景生活习惯（当然包括肤色差异）等等形成的“圈子”。　　　　还有一个有趣的现象是，我们住的这个小城，平时周末或晚饭后我们经常出去散步，很少看到非裔。我就以为非裔居民一定非常少。后来才发现不是这样，好多所房子里都住着非裔居民，但他们平时从不出门，顶多在自己的后院活动，难怪我不知道。　　　　从我们班上的情形来看，两个非裔美国学生和其他几个国际学生（波兰小伙亚历山大除外）也的确处于劣势地位。此外，两个混血男生RJ（非裔和白人混血）和TR（父母分别是白人和日本人），也有人在背后谈论过他们的“出身”（当然，正如前面一位网友所说，是金子在哪儿都在发光，波兰小伙亚历山大就是一个比较好的例子。他在班上就属于优势学生的一例。跟我在一个组，后面我会专门讲到他）。当然，我们的劣势地位最主要的还是跟我们自己的语言障碍啦，文化背景差异等等因素导致的在学业上的表现不尽人意有关。因为学习成绩不佳为人又不怎么样的美国学生不招人待见的也有。　　　　下面说MT。她是三个孩子的妈妈，丈夫在伊拉克服役。上学之前好像在医疗系统工作。非裔女生那种特有的大嗓门和开朗性格，因此和班上的同学都能说说笑笑。但是她在学业方面也没有特别过硬的长项。另一方面，她也不甘于被其他几个人排挤处于边缘地位，所以有时候不平则鸣，要给自己我争点地盘。但是由于她不清楚自己的长处在哪里弱势是什么，有时候只是为了争而争。比如有一次我们作的一个case是finance方面的，这方面是波兰小伙亚历山大的长项。实际上JG在这方面也很强，但他更低调一些。客观地说我比DT和MT略知道的多一些，但自知不是AL和JG的对手，所以没有主动揽活儿。但MT非要自告奋勇地做最主要的那一块，即用excel作收支计算。以我的理解，其实那是很耗时的重头，没想到她很快做好群发给其他组员了，打开一看，居然只有一个tab，内容简单，一看就知道不行。当天下午小组讨论，MT因住得远就没赶过来，AL带着我们重做了一份。对MT的工作，他直说“I don’t think it worth to look at…”　　
　　●　我跟MT成了不错的朋友，毕业以后还偶尔打电话或发email联系。并不是因为我们在一起说过DT的坏话。而是我记得大概是在第一学期的末尾，她突然发给我一封email，里面有首诗送给我，希望我读一读（刚才我打开信箱，试图在几千封的email里找出那封，可惜一时不得）。只记得那首诗是宗教意味很浓的诗（Melissa是基督徒），但大意是鼓励的，求取内心的平衡和平静的。　　 　　收到那封信最初我有点诧异，因为在那之前我和她并没有太多地单独沟通，都是小组集体学习讨论时才打交道。说实话，我当时也没有太仔细地阅读那首诗，只是礼貌地给她回了信说谢谢。其实，这里面依然有我内心微妙的感觉：其实就是明明知道自己的确处于弱势地位，但又不愿意被别人看成扶贫对象，而这么一首真诚友好的诗（现在看起来的确是真诚友好），使得我一方面很感激，另一方面又觉得骄傲的自尊心又一次被拨动了一下似的。但是不管怎么说，我都始终记得这件事，也因此非常感激MT。　　　　后来，在学业结尾的出国实习前，MT还主动找我（那时我们已经重新分组，我们不再同一组了）说愿意和我一起去同一公司实习。可惜后来由于种种原因我未能成行。　　
　　又找了一遍，还是只找到了这一封后来我们因为别的课业内容而谈起那首诗的信。她夸奖的话对当然是出于对我友好的鼓励，但不管怎样对我而言都非常可贵，雪中送炭。　　　　MT：This is awesome ...
I told you that you were the most knowledgeable of the group for this class.　　　　Remember, stand up for yourself.
If you allow yourself to be treated as a doormat, you will be.
Re-read the poem that I sent you this summer.
　　非常写实。。。楼主可不可以把那个诗贴出来，赏析一下。俺也是基督徒呵呵
　　仔细拜读了。感觉楼主写得较中肯。
　　●　下面说说波兰小伙亚历山大吧。小伙子下巴上留着一小块山羊胡，非常聪明，多才多艺，钢琴、吉他什么都会。上学前曾经在Deloitte作过审计工作，也曾在丹麦的一所大学拿到国际贸易的master。第一个学期结束时，班上只有三个同学获得了一笔不菲的奖金，他就是其中之一。有一次我跟给我们让new product design的教授Tim单独聊天，Tim说班上掌握了他布置的作业窍门的人就是亚历山大。　　　　最开始组里的几个美国学生并不怎么理会他，那时他刚来，英文口音比较重，听起来吃力，但是很快口音就退去了许多，也比较流利。前面我说过，第一次presentation就是我跟他作的，我当时紧张得都要抽筋了，而他则落落大方，轻松应对。他在我们组记得地位是第一学期中后期的一个case study,有一部分也是用excel作收支表，他提出了许多问题，作了很多修改。从那一次起，我们组的JG和DT就对他刮目相看，不得不让着几分了，因为班里在finance方面特别专业的人并不多。
　　●　他的性格也属于幽默风趣的那种，很快在组里就占据了重要的角色，在班上也比较“吃得开”。在这里稍微说点题外话，个人感觉欧洲国家的英语教育比中国成功的多，我们班上的波兰小伙亚历山大和德国美女AnT的英文都不错，后者尤其好，几乎完全听不出口音。后来G亚历山大的妻子我们也见到了，非常年轻，居然英语法语都不错。不过当然这也许只是我碰到的个例吧，因为班上俄罗斯女生和土耳其女生的英文也就一般了，口音也比较重。　　　　本来我对亚历山大印象很好，也很喜欢他的性格。但是后来他的有一些表现让我觉得，怎么说呢，很有意思。比如到后来，他似乎有点俨然以我们小组的头号人物自居了，每次的presentation中，他的那一部分总是说的相当长（因为他的英语本身也确实说得慢一些）。第二学期的一门课上，当时的professor 要求每个小组再分成两个组各自承担不同的case.我和他分在了一组，但他并没有当面，而是背后向其他组员表示不愿意和我分在一组。这个我知道了居然并没觉得不高兴，因为我想这是人家的自由，何况我本来就是扶贫对象，他担心和我合作会减少他的分数，也可以理解。当时JG表示他可以和我一组。但不知为什么最后亚历山大也并没有要求老师调换。　　　　于是我们在课下反复通过skype讨论我们的case,我为了不蒸馒头蒸口气，提出好几个points,自认为提得不错，他也在电话里表示赞同，我当时也很高兴。有意思的是，第二天我们小组讨论，他把我的points悉数搬进了自己的部分，分给我的，则是一些无关紧要的内容介绍之类，所有的recommendations全都是他的，而且还特意在每一页PPT上用英文字母标出我和他的名字字首以示区分。不仅如此，我们练习讲解的时候，他居然打断我说：我觉得这些没必要说可以省略。。。不得不承认，我当时确实非常生气，差一点想对他说：我想你完全可以独自做，就让Dr.F给我零分好了！虽然这样想，但我还是硬生生地忍住了。　　　　但是，最最最体现出他的性格为人特点的还不是这一件事，而是另外一件，那一件可以说真的是把我“雷”到了，非常非常有意思。　　　　那是第一学期后半部分我们上的关于6　sigma的课。这个课上主要用到的内容是statistics，客观地，不谦虚地说，我在班上是少数几个statistics比较强的学生。最强的是Stephen，他本科就是学这个的。而我上面说了我是文科出身，为什么这方面比较强是有原因的，这个我后面再说。因此这个课对我来说是难能可贵的雪耻，露脸的机会，我肯定得拼命抓住。因为组里其他几个人在这方面都没什么基础，我的腰杆子明显硬了不少，呵呵。在这个课的末尾要做一个较大的case,　本来我可以做，但亚历山大自告奋勇要做总的统筹收尾工作。我也不好跟他抢，但心中隐隐有种感觉，觉得对他来说，好像实在不能忍受任何一次居人后的情况。可是到了最关键的一步，需要用一个软件要Minitab来做，他却说他的Minitab过期了作不了。在他说之前，JG已经给我打电话说亚历山大说他做不了这个，我说那我可以做，并且很快就做好了。收到他的邮件，我正准备把做好的内容发过去，紧接着他又发来一封邮件，说是请教了Stephen，并且把做法列在邮件里。这封邮件我基本上只扫了一眼就把我的结果发出去了。然后还是由亚历山大把所有内容集中整理最后群发给我们。最妙最妙的是，他在邮件里的确提到说某一部分是由H（我）完成的，但后面居然用括号注明说，在我发给她Stephem讲解的做法之后！！他居然专门用括号注明这一点！！！我当时差点被雷死！要知道收到他那封邮件没有一分钟我就发出了我的内容，如果我不会做的话，研究他的邮件怎么也得花上二十分钟吧，最少最少！？。。。这件雷人的事情，使得我对他的个性和为人有更深入和清晰的体会，找不到什么词来形容，只能说，实在是太、太、太有意思的一个人了！　　
　　LZ 你还在米国吧？看你的时间，都是我们这边的半夜更新！　　　　加油写啊，还一直打算出去念MBA呢，但我老是有惰性，瞻前顾后的。
　　LZ 加油，同是在美国留学的，你的苦处我很能了解，只不过我只来了2年，唉，还有很多地方要适应啊，好想回国
　　哈哈，反复确认了日期和时间后，我发现　　我终于也赶上直播了！！　　挖卡卡，还是首页啊　　
　　作者：qpm2008　回复日期：　09:29:15　
　　　　LZ 你还在米国吧？看你的时间，都是我们这边的半夜更新！　　　　　　　　加油写啊，还一直打算出去念MBA呢，但我老是有惰性，瞻前顾后的。　　　　==========　　　　我是想先在国内读MBA，然后在学习期间，看看有没有机会可以出国个3-6个月。当交换生也可以，游学也可以。不知道是否可以实现。　　　　MBA复习备考中。。。　　
　　谢谢楼上的几位，我本人的确还在美国。　　　　作者：qpm2008　回复日期：　09:29:15　　　
　　　　LZ 你还在米国吧？看你的时间，都是我们这边的半夜更新！　　　　　　　　加油写啊，还一直打算出去念MBA呢，但我老是有惰性，瞻前顾后的。　　 　　作者：dandanwang1220　回复日期：　09:47:36　　　
　　　　LZ 加油，同是在美国留学的，你的苦处我很能了解，只不过我只来了2年，唉，还有很多地方要适应啊，好想回国。　　－－－－－　　在美国生活学习的确有许多的苦处。个人觉得在文化背景方面也只有熟悉，参与，根本谈不上所谓的“融入”。但我仍然喜欢美国这个国家，在其中生活相对简单，不管是物质上还是精神上。　　
　　●　再说JG。他才是我们组自始至终的组织者，灵魂人物。他给人的最初印象是shy,说话也不怎么看人，表情有些羞涩。后来很快发现他其实是班上最聪明的几个人之一，但他行事低调，跟亚历山大完全相反，因为这一点，他的许多表现虽然相当出色，却不是班上最出，最风光的几个人之一。但我本人对他的未来相当看好，因为我觉得他基本具备了成为MBA要培养成的那种人的潜质。只是他为人行事过于低调，似乎稍嫌缺少霸气，不知道会不会影响到他人生走向。　　　　他是我在美国学生中见过的为数不多的较谦虚的那一类。前面我说过，美国学生基本上都表现的很自信，很多内容即使不懂也说得言之凿凿，让你在旁边看得反而怀疑自己搞错了（我前面提到过的我的实习搭挡Ter就是这样）。但是JG不是。在我们组里，亚历山大擅长finance方面，我statistics稍强，遇到这方面的问题，他会直接交给我们做，而且是完全放手。但他依然会在旁边做一些辅助的事情，而不是什么都不干，并不计较在一个case 或一　presentation中自己承担的那一部分少一些或者不太重要，这一点跟亚历山大完全不同。我在前面提到过，后者是属于大大小小的机会都不愿意放过，一定要把自己摆在最显要的位置。　　　　前两个学期过后，各小组之间都是矛盾重重，纷纷到主管Mr.B那里去反映，抱怨。于是第三个学期不得不把前面的组合完全打乱重新分组。我自己觉得运气好的是仍然跟JG分在了一组。但这一次不太好的是Mr.B很人性很体贴地把他的女朋友――班上的另一名漂亮而且也比较出色的女生An跟我们分到了一组。我倒不是嫉妒或什么，而是因为他们两人的特殊关系，大家在讨论的时候往往就有些顾忌了，因为觉得他们肯定是一伙儿的，呵呵。　　
　　好帖，楼主加油：)
　　说实在话，对付亚历山大这种人，该硬就要硬， 该吵就要吵。。　　拍桌子都无所谓，大不了第二天口头道歉一下“噢，我昨天语气不是很好”，来个一两下他就不会怎么样了。　　　　有不爽，一定要表现出来。　　中国人很多时候很吃亏的一点就是心理明明爆不爽，表面上却不表现，一个人回家生闷气，结果别人还以为你好起伏无所谓，是个pushover, she will just take it.
　　作者：凉风长吟　回复日期：　14:08:38　　　
　　　　好帖，楼主加油：)　　 　　作者：tsong　回复日期：　15:07:22　　　
　　　　说实在话，对付亚历山大这种人，该硬就要硬， 该吵就要吵。。　　　　拍桌子都无所谓，大不了第二天口头道歉一下“噢，我昨天语气不是很好”，来个一两下他就不会怎么样了。　　　　　　　　有不爽，一定要表现出来。　　　　中国人很多时候很吃亏的一点就是心理明明爆不爽，表面上却不表现，一个人回家生闷气，结果别人还以为你好起伏无所谓，是个pushover, she will just take it.　　　　－－－－－－－－－－－－－　　谢谢鼓励。　　tsong: 你说得太对了，的确应该这样。后来自己回想的时候也后悔当初太软，特别生气的那一次真的可以表示出来的，但是可能还是因为当时太不自信了吧，硬生生地忍住了。但是以后我会吸取这一次的教训的，就当这一课是在美学习生活必须要付出的学费吧。　　还有一点是最重要的，就是咱们常说的，落后就要挨打。因此更主要的是修炼自己的功夫，内力外力都要修，强到一定程度自然也就底气足了。
　　个人表现和团队合作精神很大程度是有教授的风格决定的。在MBA锻炼商业领袖的项目中，有一句话还是值得参考：不想当将军的不是一个好士兵。
　　●　总之，JG是我接触过的美国学生中明显的缺点比较少的一个。而且他也比较sharing，不会只顾表现自己。比如第三学期的finance课，我们一起作case，但分工的内容不同，他把他从网上找到的有关于我这一部分的内容发给我。还有statistics时，我们小组一起去找教授讨论怎么作case，其他几个人说来说去之后，他专门问我，你还有什么要问教授的问题吗？这些虽然看似小事，但对我来说都非常重要，所以我始终很感激他。　　　　现在说说我自己吧。虽然写这个贴子的中心内容都是在说我自己，但我还是想明确地说一说自己，因为我想人无论怎么认识别人，到最后其实都是为了更清醒地认识自己。从本质上说，别人的行为，别人怎么对待自己其实跟我无关，最重要的是我自己怎样看待和对待我自己，不是吗。　　　　首先我得承认，如果我是一个美国学生，跟这个中国学生H（我的代号，呵呵）分在一组，我也会觉得她不怎么样。为什么呢？英文烂，对吧，好长一段时间完整的话都说不清楚，指望她独立地，圆满的完成属于自己的内容，甚至承担更多的工作，简直靠不住！第一学期作前几个case 的时候，她的电脑里还是中英文杂的呢！难怪DH无意中瞥到后会笑她（当然那一次是开开玩笑性质的，不是恶意的）！平时小组讨论的时候她往往是整个过程中发不了几次言，甚至大家闲聊时开开玩笑她都没反应（呵呵，那个阶段大家闲聊时我才尴尬，因为闲聊时的英语更“英语“，我更听不懂，听懂了也不知道如何开玩笑回应，所以很多时候都傻瓜似的）！呵呵，整个儿就是一个扶贫对象，谁喜欢这样的teammate呢！　　　　因此，在第二学期前半段的Dr. T的课上（这个课没有太多的实际内容，主要目的是启发学生打破思维框框，开启新思维），大家有一个组内互相打分的内容（不计名），最后结果全部汇兑到Dr.T那里，由他再把结果通知给个人（结果只有自己知道，属于隐私的内容）。在这里我实话实说。我是当时本组得分最低的。以下是Dr.T发给我的信：　　　　H, Your team scored 24 out of 25 on Brita but your peer evaluations are quite low, resulting in a score of 20 for you personally.
I realize language is difficult, but please do your best to do better with your team.
Try not to take the peer evaluations personally, treating them instead as input on how you might be able to do better.
　　Good luck, T 　　以下是我当时的回信：　　Hi, T　　　　Thank you for your nice words! You know what, I even feel happy because if this peer evaluation happened in summer, my score could be close to 0! Seriously! So I am very OK for my team's opinion, and I think they are mostly right, I need to work harder! Things will be better and better, I surely believe so!　　　　Best regards,　　　　H　　这些都是我刚才从信箱里copy出来的原信内容。顺便说一下，这位Dr.T是我最喜欢的教授。美国教授大多都没什么架子，他更是这样，因此我们对他直呼其名，有一次班上一个学生给他发邮件时抬头用了Dr.的字样，他居然大发雷霆，把那封信抹去名字转发给全班同学，说我说过不许这样叫我这个学生居然还这么叫！呵呵。　　有意思的是，不知道是不是我的这封态度比较积极的回信使得Dr.T对我的印象还不错，他此后居然对我非常好。他的这门课我当时为了省钱没有买课本，他后来问我为什么不买，实话实说“为了省钱”，他就把他手头一本多余的送给了我，也算我“因祸得福”，呵呵！　　
　　●总之，JG是我接触过的美国学生中明显的缺点比较少的一个。而且他也比较sharing，不会只顾表现自己。比如第三学期的finance课，我们一起作case，但分工的内容不同，他把他从网上找到的有关于我这一部分的内容发给我。还有statistics时，我们小组一起去找教授讨论怎么作case，其他几个人说来说去之后，他专门问我，你还有什么要问教授的问题吗？这些虽然看似小事，但对我来说都非常重要，所以我始终很感激他。　　　　现在说说我自己吧。虽然写这个贴子的中心内容都是在说我自己，但我还是想明确地说一说自己，因为我想人无论怎么认识别人，到最后其实都是为了更清醒地认识自己。从本质上说，别人的行为，别人怎么对待自己其实跟我无关，最重要的是我自己怎样看待和对待我自己，不是吗。　　　　首先我得承认，如果我是一个美国学生，跟这个中国学生H（我的代号，呵呵）分在一组，我也会觉得她不怎么样。为什么呢？英文烂，对吧，好长一段时间完整的话都说不清楚，指望她独立地，圆满的完成属于自己的内容，甚至承担更多的工作，简直靠不住！第一学期作前几个case 的时候，她的电脑里还是中英文杂的呢！难怪DH无意中瞥到后会笑她（当然那一次是开开玩笑性质的，不是恶意的）！平时小组讨论的时候她往往是整个过程中发不了几次言，甚至大家闲聊时开开玩笑她都没反应（呵呵，那个阶段大家闲聊时我才尴尬，因为闲聊时的英语更“英语“，我更听不懂，听懂了也不知道如何开玩笑回应，所以很多时候都傻瓜似的）！呵呵，整个儿就是一个扶贫对象，谁喜欢这样的teammate呢！　　　　因此，在第二学期前半段的Dr. T的课上（这个课没有太多的实际内容，主要目的是启发学生打破思维框框，开启新思维），大家有一个组内互相打分的内容（不计名），最后结果全部汇兑到Dr.T那里，由他再把结果通知给个人（结果只有自己知道，属于隐私的内容）。在这里我实话实说。我是当时本组得分最低的。以下是Dr.T发给我的信：　　　　H, Your team scored 24 out of 25 on Brita but your peer evaluations are quite low, resulting in a score of 20 for you personally.
I realize language is difficult, but please do your best to do better with your team.
Try not to take the peer evaluations personally, treating them instead as input on how you might be able to do better.
　　Good luck, T 　　以下是我当时的回信：　　Hi, T　　　　Thank you for your nice words! You know what, I even feel happy because if this peer evaluation happened in summer, my score could be close to 0! Seriously! So I am very OK for my team's opinion, and I think they are mostly right, I need to work harder! Things will be better and better, I surely believe so!　　　　Best regards,　　　　H　　这些都是我刚才从信箱里copy出来的原信内容。顺便说一下，这位Dr.T是我最喜欢的教授。美国教授大多都没什么架子，他更是这样，因此我们对他直呼其名，有一次班上一个学生给他发邮件时抬头用了Dr.的字样，他居然大发雷霆，把那封信抹去名字转发给全班同学，说我说过不许这样叫我这个学生居然还这么叫！呵呵。　　有意思的是，不知道是不是我的这封态度比较积极的回信使得Dr.T对我的印象还不错，他此后居然对我非常好。他的这门课我当时为了省钱没有买课本，他后来问我为什么不买，实话实说“为了省钱”，他就把他手头一本多余的送给了我，也算我“因祸得福”，呵呵！　　
　　●总之，JG是我接触过的美国学生中明显的缺点比较少的一个。而且他也比较sharing，不会只顾表现自己。比如第三学期的finance课，我们一起作case，但分工的内容不同，他把他从网上找到的有关于我这一部分的内容发给我。还有statistics时，我们小组一起去找教授讨论怎么作case，其他几个人说来说去之后，他专门问我，你还有什么要问教授的问题吗？这些虽然看似小事，但对我来说都非常重要，所以我始终很感激他。　　　　现在说说我自己吧。虽然写这个贴子的中心内容都是在说我自己，但我还是想明确地说一说自己，因为我想人无论怎么认识别人，到最后其实都是为了更清醒地认识自己。从本质上说，别人的行为，别人怎么对待自己其实跟我无关，最重要的是我自己怎样看待和对待我自己，不是吗。　　　　首先我得承认，如果我是一个美国学生，跟这个中国学生H（我的代号，呵呵）分在一组，我也会觉得她不怎么样。为什么呢？英文烂，对吧，好长一段时间完整的话都说不清楚，指望她独立地，圆满的完成属于自己的内容，甚至承担更多的工作，简直靠不住！第一学期作前几个case 的时候，她的电脑里还是中英文杂的呢！难怪DH无意中瞥到后会笑她（当然那一次是开开玩笑性质的，不是恶意的）！平时小组讨论的时候她往往是整个过程中发不了几次言，甚至大家闲聊时开开玩笑她都没反应（呵呵，那个阶段大家闲聊时我才尴尬，因为闲聊时的英语更“英语“，我更听不懂，听懂了也不知道如何开玩笑回应，所以很多时候都傻瓜似的）！呵呵，整个儿就是一个扶贫对象，谁喜欢这样的teammate呢！　　　　因此，在第二学期前半段的Dr. T的课上（这个课没有太多的实际内容，主要目的是启发学生打破思维框框，开启新思维），大家有一个组内互相打分的内容（不计名），最后结果全部汇兑到Dr.T那里，由他再把结果通知给个人（结果只有自己知道，属于隐私的内容）。在这里我实话实说。我是当时本组得分最低的。以下是Dr.T发给我的信：　　　　H, Your team scored 24 out of 25 on Brita but your peer evaluations are quite low, resulting in a score of 20 for you personally.
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Try not to take the peer evaluations personally, treating them instead as input on how you might be able to do better.
　　Good luck, T 　　以下是我当时的回信：　　Hi, T　　　　Thank you for your nice words! You know what, I even feel happy because if this peer evaluation happened in summer, my score could be close to 0! Seriously! So I am very OK for my team's opinion, and I think they are mostly right, I need to work harder! Things will be better and better, I surely believe so!　　　　Best regards,　　　　H　　这些都是我刚才从信箱里copy出来的原信内容。顺便说一下，这位Dr.T是我最喜欢的教授。美国教授大多都没什么架子，他更是这样，因此我们对他直呼其名，有一次班上一个学生给他发邮件时抬头用了Dr.的字样，他居然大发雷霆，把那封信抹去名字转发给全班同学，说我说过不许这样叫我这个学生居然还这么叫！呵呵。　　有意思的是，不知道是不是我的这封态度比较积极的回信使得Dr.T对我的印象还不错，他此后居然对我非常好。他的这门课我当时为了省钱没有买课本，他后来问我为什么不买，实话实说“为了省钱”，他就把他手头一本多余的送给了我，也算我“因祸得福”，呵呵！　　
　　●　总之，JG是我接触过的美国学生中明显的缺点比较少的一个。而且他也比较sharing，不会只顾表现自己。比如第三学期的finance课，我们一起作case，但分工的内容不同，他把他从网上找到的有关于我这一部分的内容发给我。还有statistics时，我们小组一起去找教授讨论怎么作case，其他几个人说来说去之后，他专门问我，你还有什么要问教授的问题吗？这些虽然看似小事，但对我来说都非常重要，所以我始终很感激他。　　　　现在说说我自己吧。虽然写这个贴子的中心内容都是在说我自己，但我还是想明确地说一说自己，因为我想人无论怎么认识别人，到最后其实都是为了更清醒地认识自己。从本质上说，别人的行为，别人怎么对待自己其实跟我无关，最重要的是我自己怎样看待和对待我自己，不是吗。　　　　首先我得承认，如果我是一个美国学生，跟这个中国学生H（我的代号，呵呵）分在一组，我也会觉得她不怎么样。为什么呢？英文烂，对吧，好长一段时间完整的话都说不清楚，指望她独立地，圆满的完成属于自己的内容，甚至承担更多的工作，简直靠不住！第一学期作前几个case 的时候，她的电脑里还是中英文杂的呢！难怪DH无意中瞥到后会笑她（当然那一次是开开玩笑性质的，不是恶意的）！平时小组讨论的时候她往往是整个过程中发不了几次言，甚至大家闲聊时开开玩笑她都没反应（呵呵，那个阶段大家闲聊时我才尴尬，因为闲聊时的英语更“英语“，我更听不懂，听懂了也不知道如何开玩笑回应，所以很多时候都傻瓜似的）！呵呵，整个儿就是一个扶贫对象，谁喜欢这样的teammate呢！　　　　因此，在第二学期前半段的Dr. T的课上（这个课没有太多的实际内容，主要目的是启发学生打破思维框框，开启新思维），大家有一个组内互相打分的内容（不计名），最后结果全部汇兑到Dr.T那里，由他再把结果通知给个人（结果只有自己知道，属于隐私的内容）。在这里我实话实说。我是当时本组得分最低的。以下是Dr.T发给我的信：　　　　H, Your team scored 24 out of 25 on Brita but your peer evaluations are quite low, resulting in a score of 20 for you personally.
I realize language is difficult, but please do your best to do better with your team.
Try not to take the peer evaluations personally, treating them instead as input on how you might be able to do better.
　　Good luck, T 　　以下是我当时的回信：　　Hi, T　　　　Thank you for your nice words! You know what, I even feel happy because if this peer evaluation happened in summer, my score could be close to 0! Seriously! So I am very OK for my team's opinion, and I think they are mostly right, I need to work harder! Things will be better and better, I surely believe so!　　　　Best regards,　　　　H　　这些都是我刚才从信箱里copy出来的原信内容。顺便说一下，这位Dr.T是我最喜欢的教授。美国教授大多都没什么架子，他更是这样，因此我们对他直呼其名，有一次班上一个学生给他发邮件时抬头用了Dr.的字样，他居然大发雷霆，把那封信抹去名字转发给全班同学，说我说过不许这样叫我这个学生居然还这么叫！呵呵。　　有意思的是，不知道是不是我的这封态度比较积极的回信使得Dr.T对我的印象还不错，他此后居然对我非常好。他的这门课我当时为了省钱没有买课本，他后来问我为什么不买，实话实说“为了省钱”，他就把他手头一本多余的送给了我，也算我“因祸得福”，呵呵！　　
　　总之，JG是我接触过的美国学生中明显的缺点比较少的一个。而且他也比较sharing，不会只顾表现自己。比如第三学期的finance课，我们一起作case，但分工的内容不同，他把他从网上找到的有关于我这一部分的内容发给我。还有statistics时，我们小组一起去找教授讨论怎么作case，其他几个人说来说去之后，他专门问我，你还有什么要问教授的问题吗？这些虽然看似小事，但对我来说都非常重要，所以我始终很感激他。　　　　现在说说我自己吧。虽然写这个贴子的中心内容都是在说我自己，但我还是想明确地说一说自己，因为我想人无论怎么认识别人，到最后其实都是为了更清醒地认识自己。从本质上说，别人的行为，别人怎么对待自己其实跟我无关，最重要的是我自己怎样看待和对待我自己，不是吗。　　　　首先我得承认，如果我是一个美国学生，跟这个中国学生H（我的代号，呵呵）分在一组，我也会觉得她不怎么样。为什么呢？英文烂，对吧，好长一段时间完整的话都说不清楚，指望她独立地，圆满的完成属于自己的内容，甚至承担更多的工作，简直靠不住！第一学期作前几个case 的时候，她的电脑里还是中英文杂的呢！难怪DH无意中瞥到后会笑她（当然那一次是开开玩笑性质的，不是恶意的）！平时小组讨论的时候她往往是整个过程中发不了几次言，甚至大家闲聊时开开玩笑她都没反应（呵呵，那个阶段大家闲聊时我才尴尬，因为闲聊时的英语更“英语“，我更听不懂，听懂了也不知道如何开玩笑回应，所以很多时候都傻瓜似的）！呵呵，整个儿就是一个扶贫对象，谁喜欢这样的teammate呢！　　　　因此，在第二学期前半段的Dr. T的课上（这个课没有太多的实际内容，主要目的是启发学生打破思维框框，开启新思维），大家有一个组内互相打分的内容（不计名），最后结果全部汇兑到Dr.T那里，由他再把结果通知给个人（结果只有自己知道，属于隐私的内容）。在这里我实话实说。我是当时本组得分最低的。以下是Dr.T发给我的信：　　　　H, Your team scored 24 out of 25 on Brita but your peer evaluations are quite low, resulting in a score of 20 for you personally.
I realize language is difficult, but please do your best to do better with your team.
Try not to take the peer evaluations personally, treating them instead as input on how you might be able to do better.
　　Good luck, T 　　以下是我当时的回信：　　Hi, T　　　　Thank you for your nice words! You know what, I even feel happy because if this peer evaluation happened in summer, my score could be close to 0! Seriously! So I am very OK for my team's opinion, and I think they are mostly right, I need to work harder! Things will be better and better, I surely believe so!　　　　Best regards,　　　　H　　这些都是我刚才从信箱里copy出来的原信内容。顺便说一下，这位Dr.T是我最喜欢的教授。美国教授大多都没什么架子，他更是这样，因此我们对他直呼其名，有一次班上一个学生给他发邮件时抬头用了Dr.的字样，他居然大发雷霆，把那封信抹去名字转发给全班同学，说我说过不许这样叫我这个学生居然还这么叫！呵呵。　　有意思的是，不知道是不是我的这封态度比较积极的回信使得Dr.T对我的印象还不错，他此后居然对我非常好。他的这门课我当时为了省钱没有买课本，他后来问我为什么不买，实话实说“为了省钱”，他就把他手头一本多余的送给了我，也算我“因祸得福”，呵呵！　　
　　天哪！天涯怎么这样啊。。。。
　　作者：区本　回复日期：　06:30:29　　　
　　　　个人表现和团队合作精神很大程度是有教授的风格决定的。在MBA锻炼商业领袖的项目中，有一句话还是值得参考：不想当将军的不是一个好士兵。　　　　－－－－－－　　怎么说呢，个人two cents, 作为企业头领最终的目的是让你的share holder,最直接的，或者扩大说stake holder利益最大化吧。但这个最终目的并不总是跟个人想当将军的目的是一致的。
　　挺护楼住
　　楼主继续，正在准备GMAT
　　 关于做presentation 这一段很有同感。第一次在公司vp前做的时候，结巴的惨不忍睹。
　　苦等楼主更新，每日一顶
　　正好对MBA很感兴趣呢
　　抱歉最近精力实在太差。但我会努力坚持下去。　　　　●　总体来说，我所在的这个组是唯一没有爆发过矛盾的，虽然我本人一直是比较压抑的分子，而其他几个人也都个有矛盾，虽然以大家的修养，本组的人不可能明着背后说坏话（呵呵，反正我跟MT是说过DT的坏话，有第三个人在场时肯定是不会说的），但是有时候比如有四个人在一起而第五个人还没到时，大家说第五个人的口气还是可以听出问题来。　　本来第一学期结束，就有小组闹到Mr.B那里要求重新分组，但Mr.B认为时日尚短，大家连磨合期都没有过，就没同意。但是有个小组（就是我后来的实习搭档TR的那个组）矛盾已经公开无法维持，Mr.B不得不从苏的组里把据说比较老成的Ry调过去。此后那个组倒没再闹过公开的矛盾，但变成了6个人之后刚好分成了两派，基本上是互相闹别扭没太平过。　　说到这个被调换组去协调关系的Ry，就不妨顺便说一下苏所在的那个组的情况，因为这个Ry最开始是和苏一组的。　　我记得开学刚分组的时候，苏很高兴，因为她组里的人年纪都比较小，很有朝气，这是她自己说的。她的组除了苏之外还有Ry, 黑白人混血的RJ，父母分别是美国人和日本人的TA，美国美女AD和小伙AY。　　先说Ry,他被调组去协调另一个组的关系，本身还是很能说明问题的，至少说明他人缘不坏，脾气也不坏，学习方面的能力也比较强，否则无法服人啊。从后面那个组的情况看，他也确实充当了那个组的实际的老大。而且，据苏说，他在原来的组里其实也是事实上的老大，只不过他不是特别出风头，反而是小学音乐老师的RJ性格外向，动作多话也多，显得风头十足。Ry这个人很容易给人留下好的印象，他态度谦和，见面总是温和地笑笑打招呼，又低调。　　但是苏告诉我一件关于他的事让我对他的态度有所保留。当时他们还在一个组，苏开始时非常努力，每次小组meeting时都积极发言讲出自己的point，但不知为什么却得不到响应，而且其他几个人好像有默契似地表现出对她的冷淡和排挤。苏非常苦恼和气愤，当时也是Ry扮演了协调者的角色，单独跟苏聊了很长时间，苏就滔滔不绝，言无不尽地把自己关于当时那个case的一些看法告诉了Ry，她后来对我说Ry当时听得频频点头，苏也觉得很高兴，总算还有人愿意听她的意见，并且很赞同。　　但她没想到的是，接下来的小组meeting时，这些意见全部变成了Ry的，变成了他一直在给其他人讲，而且他压根儿没有提到苏的名字，当时把她气坏了。　　
　　作者：sunny_book　回复日期：　13:37:25　　　
　　　　挺护楼住　　 　　作者：baozifisher　回复日期：　18:54:14　　　
　　　　楼主继续，正在准备GMAT　　　　 关于做presentation 这一段很有同感。第一次在公司vp前做的时候，结巴的惨不忍睹。　　　　
　　作者：baozifisher　回复日期：　23:09:25　　　
　　　　苦等楼主更新，每日一顶　　－－－－－－　　非常感谢诸位。虽然观者寥寥，但我还是会努力写下去，因为这也是对我一段人生的梳理，自己的收获和得失都是巨大的，需要好好反省与梳理。哪怕有片言对各位有所启发，我也会欣慰的。　　
　　一直在默默关注着LZ，呵呵，我是高级潜水员，期待你更勤力点！
　　楼主，你写的东西很有启发，希望能继续看到更新
　　人气的多少不代表帖子质量的高低，比如YY 贴肯定人更多啊，但看过就忘吧
　　楼主千万别说没人看啊，我就是忠实观众
　　挺过瘾的，很久没看，突然一看，更新那么多，挺过瘾
　　支持楼主，祝福楼主！！！
　　决定再顶一顶
　　支持楼主，期待更新
　　LZ要是细说些CASE就更精彩啦
　　谢谢楼上诸位关注，这几天精力太差没有更新，实在汗颜。　　　　先稍微说点别的。　　为什么我要在这里详细说我在小组中的情况和我的同学苏在小组中的情况呢，在这里梳理我的记忆并不是主要目的。而是到现在为止，我都还没有完全想明白为什么我们这两个中国女生当时的处境那么被动（据我了解，我们下一届的一个男生师弟在一开始分配的组里面也是非常难受了一阵子，不过后来换组以后用他自己的话说是“渐入佳境”，相信他也一定是作了不少的忍让与努力，当然他本人的各方面的能力水平都非常不错，甚至可以说是相当优秀的）。我们的下下一届又有一个中国女生，但我还没有机会跟她聊这方面的情况，不知道她适应得如何。　　　　原因一：自信不够。自知自己的英文程度不是特别好，因此不太敢发言，不太敢跟同学随意聊天，生怕自己什么地方没说好，反而显得蠢－－不说本来还没人知道，呵呵！说到这里想到有一次我和苏一起作功课，碰到AM（就是我一开始提到的那位比较喜欢鼓励大家，比较热情健谈的那个男生）和德国女生AT（他们俩好了一阵，有一段时间甚至住在了一起，后来又分了，彼此不说话，呵呵），结果AM问了我一个问题，大意就是身份怎样，以后有什么打算之类的，我听得不是太明白，于在八目睽睽之下居然愣了足有半分钟，后来还是苏说话帮我打了圆场－－那个尴尬呀，现在想起来还难受！！　　　　原因二：文化背景了解太少。因为这一点，即使跟同学聊天，也顶多就是互相说一下自己的经历什么的，话题无法深入，打个招呼，泛泛说几句就接不下去了。美国学生功课再多也喜欢玩，有的打softball,有的打高尔夫什么的，我自己什么都不会，即使一起去玩，也看不懂。　　　　原因三：开车技术不行。当时我虽然已有驾照，还不敢往陌生地方开，不敢上高速，活动范围小。虽然客观上的好处是可以和car pool,促成多接触的机会，但心理上的感觉是总是在“求”着人家嘛，心理上处于劣势。　　　　原因四：思维方式，工作方式差异。这一点是后来我自己渐渐发觉的。　　·可能是在国内当学生时还不错，（潜意识）总觉得自己在小组中要么当好的，要么就不怎么积极。前面有人说“是金子在哪儿都在发光”这当然是真理，但如果我一开始就在绝对的24K，在班上各方面都是绝对优秀的地位，那也就不会有这个贴子了。这里说的就是一开始在各方面都处于劣势的人要怎样一方面提高自己，另一方面又要咬牙顶住压力甚至是别人的忽视、不屑来给自己一点一点争取机会的问题。　　·美国学生以结果为重。比如拿到一个case,马上分工一人一块儿，先把结果攒出来再说。而我呢，总设想的是大家先聊，聊出个一致通过的结果之后再进行下一步。后来发现总不是这样，在我还想着怎么说的时候人家已经动手在做了，于是我一边觉得自己有点糊涂，一边觉得老跟不上趟很沮丧。　　·还有一点。似乎潜意思里，一旦我们的point没有被重视采纳，我就产生了隐隐约约的消极甚至是赌气的情绪。于是别人攒出来的内容，我总是怀着一种批判、挑刺的眼光在看。因此我得出的结论是，小组中，如果你拿不出比别人更好的现在的方案，就不要指摘别人这不是那不是。有一次，我们也是在Dr.T的课上设计一个新电池车的广告。其他内容好了以后，要设计一个广告词。亚历山大给出的是：It is a good thing!我个人觉得这句话太plain，太没有特点了，就提了出来。结果DT直接反问我：那你有什么更好的？。。。得，我除了觉得这句不怎么样之外，一时还真拿不出个更好的，只好哑巴了。这结果就是让别人更对我产生负观的看法了！虽然我不肯定既然我有我自认为更好的内容也未必就能得到大家的通过，但至少当时我们没back up的东西却再否定别人的东西，就让自己处于劣势了。
　　　　平时跟美国朋友聊天，其实我很乐意别人问我一些中国的情况，一方面是我希望别人多了解中国了解我从哪儿来，另一方面也算我能够多说一些的话题。　　　　来美国生活之后，才发现这两个国家（至少是两国的老百姓）彼此的了解实在是太少了。比如有一次，一个美国朋友带我外出，在路上看到小松鼠（美国这边环境保护得不错，我在俄亥俄州，松鼠，野兔，鹿，臭鼬等等的小动物非常常见），她问我：中国有小松鼠吗？我当时被雷坏了，差点想说：当然有（我们中国多“地大物博”呀，你当我们是什么小国家呀，连松鼠都没有？！）！可看她一脸自然真诚地表情，只说了句yes...　　　　这种本来不甚了解，后来发现原本不是我们想的那样的例子有很多。再比如在国内时总觉得美国人生活观念很开放，其实至少我看到的完全不是这样。美国人的家庭观念非常重，有孩子的家庭丈夫工作妻子全职照看孩子做饭做家务是非常平常的事。　　　　还有美国女孩子，我认识的上大学或读研的女生，都会做饭，做甜点，还有自己搬家，收拾卫生，采购生活用品，等等等等，生活处理能力非常之好。　　
　　mark again
　　专门来顶贴~!!!
　　谢谢楼主分享　　感觉你其实是个非常出色的学生，但可能长期和美国不同的教育氛围的熏陶，所以学习的适应过程分外辛苦，看来我们的孩子如果要出国留学的话，肯定也会走上类似的适应之路。怎样让他们适应起来更顺利点呢？这真是个大课题。　　另外，我提个意见：　　作者：香香小袜　回复日期：　00:18:29　
　　　　加油！加油！　　　　　　　　●　我还说，某些人真恨不能像MJ那样把全身的皮肤都漂白了才好呢，可惜她没那个本事！　　MJ是患了严重的白癜风，黑色素慢慢脱落，才会变成后来的白皮肤的，所以没有漂白过，世界上也没有漂白皮肤这种手术的。
　　我感觉楼主和大多数出国学生一样，首先是culture shock , 然后是语言的问题。毕竟MBA 讨论和案例的时候多，我们国际学生适应很难
　　●　我和苏虽然各自面临的形势不同，但有一点是共同的，那就是“学习的任务重，小组的冤仇深”。呵呵。苏的英语水平尤其是口语是比我好得多的，在国内时也曾经在深圳、香港等地工作过，商场上的经验也有一些，丈夫又是美国人，对美国的文化怎么也比我更有了解，按说情况要比我好的多，可事实却不是这样。　　　　她在小组中的艰难境遇是这样开始的。最开始，小组同学之间也不熟悉（有些自来熟的人除外），大家相对拘谨一些，我和苏大概更是