2017年新乡学院怎么样 ，好不好
新乡学院怎么样 好不好1、印象最深的老师教我们新闻学原理的袁辉老师我觉得是个很有魅力的男人，讲课也很生动，很不错。现代汉语的申桂生老师也很风趣，很幽默。哈哈，还有就是，我很喜欢英语老师，很有耐心，很认真。2、校园第一印象我们来学校比较早，要排练。虽然很辛苦，但是感觉不错。而且刚来学校很新鲜，还好吧…挺大的，感觉学长学姐很亲切！3、我就不明白了，学校升本了，我们教室里的凳子都上哪里去了啊难道升本跟凳子有直接关系么，还是学校把凳子卖了去贿赂领导了啊!弄的学生上个自习还的到处找凳子，甚至上课都没有凳子坐4、去年我在分数查询系统里查询了包括新乡学院在内的好多所意向院校的往年录取分数，通过对比系统列出的分数线差走势，最终选择填报了新乡学院，顺利被录取啦。这是个非常棒的免费工具，宝宝们可以点此进入历年分数线查询系统。不要问我是谁，我是雷锋！5、我实在受不了了!人怎么能无耻到这种地步，周末清早起来上自习起的也不晚但是到阅览室后还是占不到坐位.太恶心了!现在的占坐一族怎么还这么流行?想学习还起的那么晚，让别人占坐.这是不是对那些起的比较早的同学不太公平?师专人就这素质!...我实在受不了了!人怎么能无耻到这种地步，周末清早起来上自习起的也不晚但是到阅览室后还是占不到坐位.太恶心了!现在的占坐一族怎么还这么流行?想学习还起的那么晚，让别人占坐.这是不是对那些起的比较早的同学不太公平?师专人就这素质!6、学校要升本了，与我们有什么事啊，天天弄的我们紧张兮兮的，就跟我们要升本一样.寝室不准晾衣服，靠，寝室不晾衣服，哪能晾衣服啊，难道是大街啊!新乡学院历年排名新乡学院好不好，看下新乡学院全国排名一目了然了。年份排名院校星级所在地类型办学类型2017667新乡学院1河南综合应用型2016636新乡学院1河南综合应用型2015643新乡学院1河南师范应用型2014617新乡学院河南师范应用型2013654新乡学院河南师范　　新乡学院是一所公办全日制普通本科院校，办学历史可以追溯到1949年成立的太行公立新乡师范学校，已有66年文脉赓续的办学历史，拥有底蕴丰厚的大学文化。学校位于中原城市群“十字”核心区重要城市豫北历史文化名城新乡市，北望太行，南滨黄河，山水秀美，风景醉人；西贴平原博物院、城市新中心，牧野文化与现代文明交相辉映；东临京港高铁、京港澳高速公路，校园静处与广达八方瞬息可变。学校环境优雅，校园占地面积1730亩，校舍面积近70万平方米，校园内四季常青，三季花香，人与自然，变奏和鸣。学校办学条件优越，拥有现代化的教学楼、实验楼、图书电教大楼、学生公寓和标准的运动场馆等。教学科研仪器设备总值1.4...
一、报到时间：9月9日至10日（“专升本”为9月3日）。&新生须持录取通知书、准考证及居民身份证按规定时间报到。如遇特殊情况不能按时报到者，须向学校所属院（系）办理书面请假手续，请假时间一般不超过两周。逾期不报到者，视为自动退学，将取消其入学资格。二、报到地点：河南省新乡市金穗大道东段191号新乡学院&三、接站地点及自行乘车路线&新生报到期间，学校在新乡火车站、高铁新乡东站、新乡长途汽车总站、新乡汽车东站，均设有新乡学院新生接待站，有专车接送。自行到校者亦可乘坐7路、K9路、38路、56路、61路..…
当前学费：元/学年(普通本科专业)1.本科：文科专业3400元/年?生，理科专业3700元/年?生，艺术类专业5700元/年?生。
2.专科：文科专业3300元/年?生，理科专业3600元/年?生，艺术类专业5600元/年?生；中外合作办学专业9800元/年?生；示范性软件职业技术学院专业8000元/年?生；住宿费600－800元/年?生。&新乡学院是一所公办全日制普通本科院校，办学历史可以追溯到1949年成立的太行公立新乡师范学校，2007年经教育部批准，由原新乡师范高等专科学校、平原大学、新乡市教育学院合并升格为本科院校，通过教育部本科..…
2017年高考已经结束，新乡学院招生工作正在进行，考生请先了解自己报考的学校信息，以免耽误相关事宜！新乡学院新生QQ帮助群(群号：)已经开通，请报考新乡学院的学生务必尽快加入群内，获得最新录取及转专业消息，本群很微信第一时间发布新乡学院高考录取通知书信息查询，新乡学院录取结果查询，新乡学院新生入学注意事项新乡学院新生QQ帮助群：&【加群之前请先关注微信号，获取加群资格！】新乡学院新生微信帮助群：…
新乡学院是一所公办全日制普通本科院校，办学历史可以追溯到1949年成立的太行公立新乡师范学校，2007年经教育部批准，由原新乡师范高等专科学校、平原大学、新乡市教育学院合并升格为本科院校，通过教育部本科教学工作合格评估。学校秉持“开放、包容、求实、创新”的校训，树立“以人为本，厚德强能，开放创新，和谐发展”的办学理念，弘扬“艰苦奋斗，自强不息”的办学精神，坚持走“开放办学、合作办学、错位办学、因地制宜办学”之路，致力于构建“人本化、开放式、合作型、求错位、接地气”的办学模式，实施了“质量立校、人才强..…
大学宿舍就是我们的第二个家，新乡学院条件怎么样也就成了同学们选大学时十分关心的问题，为了更全面更真实地了解新乡学院宿舍条件，我们来看一下生活在新乡学院的学长学姐对新乡学院宿舍的评价：&新乡学院西区有六人间也有八人间，都没独立卫生间，有桌柜&东区也分八人间和六人间，都有独立的卫生间，有桌柜女生宿舍一般都是6人间，有4张桌子，上面是4张床。还有两张床是上下铺。…
新乡学院大一新生马上就要开学了，想必很多新生对自己的专业不是很满意，所以考虑转专业，那么新乡学院新生能不能转专业呢，新乡学院转专业要注意些什么呢，自己该不该转专业呢，下面.....
原文标题：2017年新乡学院新生军训时间安排,新乡学院军训时间多久
新乡学院新生马上就是大学军训了，很多人喜欢军训，也有很多人是不喜欢军训的，因为非常晒非常累。那么对于新乡学院.....
2017年新乡学院重点专业排名,新乡学院招生专业排名
新乡学院其中排名前10的专业是：电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、土木工程、法学、数学与应用数学、会计学、车辆工程.....
2017年新乡学院新生开学时间入学指南须知和军训时间入学考试安排,
马上就要到金秋时节，新乡学院开学时间也快到了。新生们一定对大学生活充满期待吧！但是有许多新乡学院大一新生没出.....
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2.专科：文科专业3300元/年?生，理科专业3600元/年?生，艺.....
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亲爱的新同学：当您拿到录取通知书时，请你特别关注下列事项，并做好入学报到的各项准备，愉快、顺利地来校报到，我们等待你的到来！一、报到时间：9月9日至10日（“专升本”为9.....
转专业与转学第十八条为保证学校正常的教育教学秩序，学生一般应当在被录取专业完成学业，原则上不再调整专业。但根据学生专长或者所在专业对学生生理的要求，学生可以申请转专业。学.....
9月14日上午，我校新生开学典礼暨军训动员大会在西田径场举行。党委书记丁庭选，校长刘兴友，党委副书记陈贞忠，党委副书记、工会主席阎宏斌，副校长吴中、刘翔、王选年、杨士斌、陈业.....
高考大学录取工作结束后，高考录取通知书会陆续邮递到考生和家长手中，从查询到录取信息，到录取通知书寄到考生手中，至少需要一周左右的时间(具体时间以考生收到录取通知书时间为准)。若考.....
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新乡学院各省各专业录取分数线...
高考过后就是填报志愿，有许多人从重要性上将其称之为第二次高考。还有更多的过来人坦言“考得好不如报得好”，每个想要报考新乡学院同学和家长一定都想要了解新乡学院怎么样和新乡学院好不.....
近日，中国校友会团队发布了2017中国大学排名，其中新乡学院排名2017年位列667名，相较于的排行第636名，排名下降了31位。新乡学院历年排名情况年度全国排名省内排名总分2017667.....
高考填报志愿时，新乡学院优势专业和新乡学院专业排名是广大考生和家长朋友们关心的问题，下面为大家整理出了新乡学院优势专业排名，本排名根据新乡学院各专业历年平均录取分数线综合而来。&.....
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她们为什么不想去幼儿园当老师——对高师学前教育专业教育见习的一项质性研究
她们为什么不想去幼儿园当老师——对新乡学院学前教育专业教育见习的一项质性研究 刘春梅（新乡学院，河南，新乡，453000，） 摘要：教育见习使学前教育专业大学生教育实践能力得到了提高，使其离合格幼儿教师更近了一步。访谈和分析发现，教育见习也产生了一些负面影响，一部分学前教育专业大学生毕业后不愿意到幼儿园当老师，原因大致可归为六个方面。本研究也通过实习生的视角揭示了当前幼儿教师的一些生存现状和工作现状。关键词：学前教育专业;不想; 幼儿园老师 一、背景与问题随着我国政府对学前教育的重视，本科学前教育专业进入飞速发展时期，各地的学前教育专业招生火热。在21世纪以前，全国各省区市一般只有1个学前教育专业本科点，只有少数省区市拥有多个本科点。但自2001三以来，全国各地本科师范院校纷纷设置学前教育专业，至2010年全国共新增了159个学前教育专业本科点，年均增加16个(详见表1)[1], 学前教字专业硕士点、博士点随之快速增加，许多本科院校建立了“本科一硕士”学前教师教育体系，不少本科院校建立了“本科一硕士一博士”学前教师教育体系。当前本科学前教育专业在我国学前教师教育体系中已占据了主导地位。 目前，本科院校学前教育专业人才培养目标通常都具有“复合型”特点，就业去向可以是托幼机构、学前教育研究机构、学前教育管理机构等，具体可从事教学、科研、管理等工作。但从近年来的实际情况来看，本科生主要是到托幼机构就业。如中华女子学院年学前教育专业毕业生(包括专科和本科)就职于幼儿园或幼教相关机构的比率分别为69.5% , 92.31% ,87.97%。[2]杭州师范大学年的学前教育专业毕业生100%都到托幼机构就业。华东师范大学学前教育专业本科生的就业单位也主要是幼百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆 儿园。[3]本科生能到幼儿师范院校、学前教育科研单位、管理单位或出版单位就业的人数非常少。既然本科毕业生主要就职于托幼机构，那么，本科生的培养就必须考虑托幼机构的实际工作需要。近年来，全国各相关院校都普遍重视培养学前教育专业学生的实践能力。可以说，学前教师教育出现了一种新的价值取向，即实践价值取向。学前教师教育的实践价值取向不仅适应了幼教事业发展的需要，也契合了近年来世界范围内教师专业发展的潮流。西方学者认为，教师专业发展的重点是行为改变，而决定行为改变的知识主要依赖于教师个人或与同伴合作的“探究”和“发现”。（实践性知识？）教师专业发展的主要途径是参与教育实践，并通过单独反思（写日记、传记，做文献分析等）、合作反思（讲故事、信件交流、面对面交流、参与观察等）等形式加强对自身实践的认识，逐步提升教育实践能力。[4]在实践价值取向的影响下，全国各相关高校都在深入开展学前教育专业建设的改革，“全实践”是目前高师院校本科人才培养的共识。所谓“全实践”就是实践要素诸方面在时间上全程贯通，在空间上全方位拓展，在内容上全面整合，在理念上全息浸透，在课程体系上全面统整。[5]在这一理念引领下，新乡学院学前教育专业实施了重入门引领，强基础训练，广途径体验的实践教学体系改革。 即将实践教学的内容、途径从原来的教育见习、教育实习扩展到包括课堂教学实践、技能训练、课外活动实践、研究性教育实践、社会实践等诸方面，把学生在校学习期间的所有实践环节作为一个整体来系统安排，既改变了高师学前教育专业原有的知识本位教学模式，又不囿于幼师技能为本的教学模式，适应了现代社会“反思实践型”幼儿教师的需求。新乡学院学前教育专业借鉴相关院校的经验，制定了《新乡学院学前教育专业全实践体系》的规划，全程见习是其中一个重要方面。我们从新生入校第二个学期到第六个学期，每学期两周安排学生到幼儿园进行教育见习，见习内容一方面结合新乡学院学前教育专业各个学期所开设课程，另一方面结合幼儿园工作特点，由保到教、由点到面的逐步展开。我们的全程见习活动实践是从2013年4月开始实施的，至今已有两个年级（11级、12级两个年级共177名学生）到幼儿园进行过两次教育见习（每次两周）。关于全实践体系、实践基地建设、实践教学模式等问题的研究已有不少同行在做。但是，轰轰烈烈的教育见习、教育实习实效究竟如何？根据新乡学院学前教育专业学生的教育见习后反馈的信息，似乎事情没有完全按照我们的设想在发展。学生反馈回来的信息显示，教育见习固然使一部分学生收获颇丰，但也使一部分学生的专业思想发生了动摇。笔者试图通过一项质的研究来一探究竟。二、研究方法与研究过程本研究使用质性研究方法，对所研究的问题收集资料。研究者通过对到幼儿园见习学生的深度访谈，挖掘教育见习中的典型事件，注重意义理解、生活经历和现场情景，在自然状态中获得整体理解。本研究采用的是目的性抽样，即:根据研究目的选择有可能为研究的问题提供最大信息量的样本。由此，研究选择了新乡学院第二次教育见习活动作为典型事件，通过展示事件中的人和事，揭示事情的真相。本研究关注的是教育见习对学前教育专业学生产生的负面影响。根据我系教育见习交流会的信息和进一步的了解，选择新乡学院参加教育见习的学生中产生“不想当幼儿园老师”想法的五位学生作为访谈对象。因为我平时和学生比较随和，师生关系亦师亦友，平时就有一些学生愿意和我聊天或反映问题，这为我的访谈奠定了良好的基础，有利于我的扎根。在分析数据时，本研究采取了自下而上、开放式的编码分析。首先对音频转录文字进百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆 行反复阅读，寻找与研究问题相关的意义单位进行编码，再对编码逐级归类，形成概念类属，得出研究发现。这是质性研究数据分析的常用方法。[6]三、研究结果目前，本科院校学前教育专业毕业生的就业去向可以是托幼机构、学前教育研究机构、学前教育管理机构等，具体可从事教学、科研、管理等工作。但从近年来的实际情况来看，学前教育专业本科生主要是到托幼机构就业。然而，我校学前教育专业的全程见习进行了两个学期之后，一部分学生却反映“不想当幼儿园老师了”，“不想在幼儿园待了”“还是很喜欢这一行，但是不想从事（幼儿教师）这个工作了”。通过深度访谈、编码、分析，我提出了自己的扎根理论。从资料中我初步归纳出部分学生不愿意当幼儿园老师的原因有以下五点：（一）幼儿园老师的工资太低幼儿园老师工资低是绝大部分见习生的看法。很多见习生都认为，如果幼儿园老师的工资比现在高一些，自己还是会选择当幼儿园老师，有的是因为喜欢这个行业，有的是觉得既然学了这个专业，还是希望能从事这个专业的工作。但是因为工资太低，所以才不得不考虑选择其他工作。HP是我校学前教育专业12级×班的学习委员，她和班长一起统计过，教育见习后，不想去幼儿园工作的学生占了班里同学总数的一大半（该班共有学生51人）。她自己也不想去幼儿园工作了。“见习总结交流会后，我汇总了我们班同学的意见，各个寝室反映的情况中都提到工资太低，目前仍然想去幼儿园当老师的好像只有15个同学。”,,,,如果不是待遇的话，我应该（停顿），肯定会去，因为我感觉幼儿园挺好的。他们（这里指幼儿）特别天真，跟他们在一起没有压力，真的没有压力。然后就是，那待遇，就像同学们说的，一个月一千多块钱，像女生嘛，差不多就是养活自己，说不定还连自己都养活不了。,,,,我们那个班的班主任（该班主任系新乡市育才幼儿园老师，新乡市育才幼儿园是新乡市规模最大、建园最早的幼儿园，是新乡市唯一的一所省级示范性幼儿园、省级文明单位），她工作七年了，刚好上个月我们去的时候发工资，她好像就发了1800还是1900，有个班有延时班，她那个班主任发了2100多，我们的配班老师只发了1500多。,,,,见习交流会上，一个同学说，她们老师干了12年了呀还是10年了，好像那一月是发了一个什么奖，就是拿了最高的工资，是2400多还是2200多，她是最多的。”HP认为同学们抱怨幼儿园老师工资太低，除了实际收入低，还有一个原因是大家心里不平衡，感觉上了四年大学，花了很多钱，但就业时却显示不出什么优势，反而不如一般打工者挣得工资高。“我的同学（指她的中学同学）没上大学，直接去打工了，他们现在基本上都是3000多。,,,,我一个同学打了个暑假工，在富士康嘛，她说她20多天拿了3000多。她们（指她现在的大学同班同学）原话是这样说的，你看咱上了大学了，花了那么多钱，（工作后）一个月拿1000多块钱，说不定还养活不了自己，还要问家里人要钱，还不如咱那同学（指中学同学）不上（大）学，人家没上大学，起码没花这么多钱，人家打工还又多挣点，以后人家一个月拿3000多吧，2000多吧，比咱这也享受多了（苦笑）。她们就是，感觉心里不平衡那种。”一脸稚气的H（11级学生）也把自己班同学们的意见作了概括：“老师，见习回来的总结交流你也在场，你也听到了，大家都觉得幼儿园老师的工资太低了，老师的工资还没有服务员工资高。”幼儿园在职教师也有不少表示，因为工资太低，不会在幼儿园长干。11级的Z和G都谈到了自己在幼儿园见习时得到的信息：百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆 “老师，你知道为什么幼儿园现在每年都要招一些老师吗？因为幼儿园留不住人。有的那老师就说，先干几年，结婚之后，然后就不干了。好多老师都这样说的，如果升不了正式的话，就不干了，因为升不了正式的话，工资就很低，慢慢年龄也大了，你还是，聘用的，呵，老了也没有退休金呀什么的，什么都没有，没有保障，还不如趁年轻换个地方。她们每个月的工资吧，说不定还不够自己的，还不够维持自己的生活的。”“那些能坚持在幼儿园干的老师都是家庭条件好，不需要她的工资养家的，这些人会干的比较长。”。（二）幼儿园老师的工作太操心幼儿园老师工作累，太操心，这是很多学生不想到幼儿园工作的原因之一。很多实习生都认为，和其他行业比较起来，和其他教育阶段的老师比较起来，幼儿园老师的工作是最辛苦的，幼儿园老师工作太“费神”。“就是感觉累，工作量大，操心也大。,,,,但是，但是，以后不想在幼儿园待了（不好意思地笑），太费神！,,,,从孩子早上7点多入园，老师的眼睛就要时时刻刻盯着每一个孩子，几乎就没有一刻敢离开这个小孩儿，因为他们太小，无论她们是在玩耍的时候，还是在学习的时候，或者去卫生间，老师都是非常关注的，我感觉就是，怎么说呢，就是特别费神。,,,,幼儿园老师的工作太费神，要照顾生活，还要照顾幼儿的生活起居。其实像家长照顾一个小孩已经很不容易了，一个幼儿园老师照顾这么多小孩儿的生活起居吧，感觉非常不容易。你像我在的那个班吧，樱桃四班，小班，孩子年龄小，老师什么事都要操心，比如午睡起来，每天都会出现很多，例如，这个小孩儿穿了那个小孩儿的衣服，或者说那个小孩儿的鞋找不到了，袜子找不到了，这些工作从2：30差不多到3点多才会完成，有时候会拖更长的时间。”（11级H同学）12级的HP同学则认为，幼儿园教师工作主要是太操心，并不是都很累，保育员会比较累，全天班，好像不停地在干；带班老师和配班老师都是半天，工作并不是太累。“我感觉还好吧，比其他的还行吧，感觉也不是太累，就是操点心，那老师她哪怕是上个厕所，那小孩都在那儿吧（活动室），她哪怕是上个厕所，或者去别的班借点东西，因为要做手工什么的，她就会千交代万叮咛的，你看着孩儿啊，可别让摔着了,,,,当自己的孩子一样上心，不该就给这么少的钱（这里指工资）”。（三）没前途，没动力幼儿园老师的工作没有前途，大部分老师干到老也只是个普通的幼儿园老师，所以干着没有动力，一部分同学受幼儿园在职老师的影响，也觉得幼儿园老师的工作没意思，这也是她们不愿意当幼儿园老师的一个原因。“我感觉她们干的一点动力也没有，她（指她见习班的老师）说在这个地方感觉特别没意思，没有什么前途,,,,有啥意思呀，（配班老师）天天就在那儿玩手机，我也不知道手机有那么好玩儿吗？对小孩儿，瞟一眼，要看他们没事，就跟那儿玩儿，看一眼没事，就跟那儿玩儿，只要保证她们安全。,,,,有一点我感觉可奇怪,,,,听过两节观摩课，林XX老师特有活力，特别有动力那种，难道幼儿园其他老师，像保育员，她们没有上进心？我感觉就是因为，,,,,她感觉升职也没什么意思，工资也加不了多少，感觉就是，成天就是重复这样的事情，对什么都提不起兴趣，就那种。我感觉那个林XX老师吧，我就觉得她为什么会有动力呢？一方面吧，园长比较器重她。,,,,另一方面，幼儿园有什么活动她都会来组织，她的职位也比其他老师好吧，她在幼儿园也起到一点小小的管理作用，她的动力比较大点，你像平常的保育员，最低层，最下层，她们都觉得没有什么前途吧？,,,,一般老师升职没希望，工资又提不高，干着没有动力。”（11级H同学） “保育员工资更低,,,,保育员都是年龄大一点的”（12级 HP同学）。“每位老师刚到幼儿园工作时都是满腔热情，但是慢慢就没有动力了，就开始支差应付，只要领导不在跟前，家长不在跟前，一些老师就经常玩手机，只是时不时瞟一眼孩子，百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆 不出事就行。”（11级G同学）“我不想只当个一般幼儿园老师，一个月一、两千块钱，混日子,,,,我们家旁边就有一所幼儿园，挺大的，如果这个地方能够给我，能有上升空间的话，比如说我有机会往上升，我有机会做园长，我就愿意去（幼儿园工作）。因为现在差不多，我不能30年了，还只是干个保育员，干个班主任了，这不是我的理想。（要是我当了园长）我可能不能把全国的幼儿教育搞好，最起码我能把我管理的这个幼儿园办得更好，这其实也是一个不错的选择。,,,,这个幼儿园上去了，我能把周边的幼儿园都波及到。”（11级ZP同学）（四）幼儿教师社会地位低，幼儿教育不受重视一些同学反映学前教育不受人们重视，幼儿教师没有什么社会地位，她们也因为学了学前教育专业而被周围人看不起。这可以从三个方面反映出来。首先是国家不重视学前教育，没有把学前教育纳入义务教育范畴，导致幼儿教师工资很低，直接导致幼儿教师工作没动力，不努力。“我感觉学前教育非常重要，但是，感觉这么重要的东西没给重视起来,,,,肯定是等价的关系，你给幼儿老师一千块钱的工资，他对这个老师肯定不是寄予太高的期望的。”（11级H同学）“我们班39个人，加上一班，咱几十个人哈，咱都这样觉得，但也仅仅是几十个人，我们需要的不是这几十个人，而是，而是需要像高九年义务教育一样，从上往下去搞这个事情，需要从上往下去实施，这个真是太难了，可能三年五年，十年八年都不会实现，如果国家不重视，咱再努力也不顶事。”（11级ZP同学）其次是幼儿园孩子的家长对幼儿教育没有真正重视，不如早教的家长重视。“见习时发现，有的家长认为幼儿园老师就是保姆。他们认为，我拿钱给你，就是让你给我看小孩儿的。这是XX幼儿园的家长（新乡市另一所重点幼儿园），他们大多数家长文化素质都不低，但是对幼儿教育了解的很少，很多人认识不到幼儿教育的重要性。,,,,只有我们是做这个工作的，才能认识到这个真的非常重要。孩子长大以后很多习惯都是小时候养成的。”（11级ZP同学）“如果把这些理念（指正确的教育理念）在早教机构中实施，我感觉是比较容易一些,,,,同样的一些理念，在幼儿园讲给她们（这里指家长），效果不大，但是在早教机构中讲给她们，她们会听，会理解。所以，我不想去幼儿园，我想去早教机构。” （11级H同学）“那些家长能把孩子送去早教，那她的意识是比较高的，你再按照你的（正确）的思想进行教育就比较容易，她们相对来说比较配合，”（11级G同学）再次是社会各方面不重视甚至看不起幼儿教育。“累，吵，还是小事，总感觉进幼儿园不是自己的人生目标，不是自己的人生理想,,,,在很多人眼里哈，人家一问我，你什么专业，我说，学前教育，奥，幼师吧，前几天，我一个同学，她上的是一本院校，她说，你一破幼师考什么研呀,,,,还有的同学说，幼师考什么本科呀，在她们眼中，幼师地位很低。””（11级ZP同学）“我第一次上这个学的时候，我的邻居就说，我早知道就劝你爸不让你上大学，初中毕业就去读幼师。,,,,有些人就觉得大学毕业去当幼儿园老师，感觉不可思议” （11级Z同学）（五）对幼儿园的教育现状失望见习回来后，有些同学感觉目前的幼儿园，有很多地方做的不够好，她们看到的一些现象和自己掌握的正确的教育理念不一致，甚至有的差的太远，感觉幼儿园老师都是受过专业培训的，不应该这样做。这样的环境，使她们不想置身其中，不想成为其中的一员。“我不是不喜欢这一行，只是对现实太失望了，我还是想去寻找机会干这一行，希望百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆 咱们国家学前教育发展的更好，其实我们很多同学都是这么想的。,,,,幼儿园应该像巴学园一样，我觉得在巴学园里面吧，就像我们学过的这些理念什么，它很明显的就体现出来了，比如里面的大李老师教给小朋友，就是说，它需要鼓励个性发展。,,,,我想自己办一个幼儿园，像巴学园一样的，但是，这个太难。”（11级H同学）“我们有一个同学反映就是，她是在启明小区吧，她说她们班有一个小孩儿经常就是拉臭臭，拉裤子，但是他们老师就会，直接把他拖到那个，独立的卫生间，每个班不是都有一个独立的卫生间吗，直接就是把他趴到地上，裤子一拽，然后就用刷子直接刷。小孩儿看上去很呆滞那种，就是吓得，我那个同学说，感觉那个小孩儿心灵上受了创伤那种，然后她感觉那种环境呀什么，特别，（停顿），啧，不想去。感觉像摧残儿童一样。”（12级HP同学）“我见习的时候，有个老师拿抹桌布给孩子擦脸，感觉很震惊。那时快放学了，其实你不给小孩儿擦脸家长也不会说什么，但是你要是擦的话你就用干净的毛巾，就算你把抹布洗干净了，那也是抹布呀，面子上工作做得太多了。”（11级G同学）“很多办私立幼儿园的不懂幼儿教育，只为了赚钱，不考虑如何搞好教育。我那个带班老师说，她以前自己办过幼儿园，太操心了就不干了，她说你可以自己去办一个幼儿园，哪怕很小一个，哪怕再不正规的幼儿园，都很赚钱，因为她收费不低，但是投入的很少，给老师的工资很低。她什么也不懂，也不会像我们这样为孩子考虑，她只为了赚钱。特别明显的就是在农村。”（11级G同学）“老师，我第一次就坚定了信心不进幼儿园。我也喜欢幼儿这个行业吧，但是，我不知道为什么，心里面就是不想进幼儿园，我就想我还是往上考吧，,,,,我想搞研究，关于幼儿方面的，想让更多人了解学前教育的重要性，心里特别想做这方面的事，”（11级 Z同学）（六）学生自身的原因很多同学不想去幼儿园工作，不想当幼儿园老师，也有学生自身的原因。一是自身能力不强。有的学生认为，不是所有的幼儿园老师工资都很低，也有高的，但是有些同学可能觉得自己各方面不是很强，所以认为自己拿不到那么高的工资，只能拿不太高的工资。“你要去好一定的幼儿园（工资高），你要没那能力人家不要你，你要是去那不入流的幼儿园吧，你自己又不想去，因为工资太低，然后，也感觉自身价值没有实现一样。同学自己也不太努力，比如咱学校今年从13级开始组织那个早读吧，然后像大二要考英语四级了，让大二的也那个，本科的，还只是要求本科的，她们都，（停顿）起不来。上次就是让那个，昨天去我们班考勤了，本来还报了20多个，本来我们班是51个人，就是让签名的吧，说，你以后每天（早读），坚持一个月，因为12月14好就要考试（英语四、六级），就是坚持一个月，就是你每天要起来，如果你缺了，就要按旷课处理，她们没，就一共三个人敢签字，其他的都不敢签。,,,,如果你够努力，如果你自身强，就可以进工资高的幼儿园当老师。”（12级HP同学）二是有些学生娇生惯养长大，受不了辛苦。“有的同学可能觉得累，有的不是从小就娇生惯养的那种嘛，比如独生子女吧，那个，幼儿园老师不是什么活儿都要干嘛，包括小朋友上过厕所了，擦屁股呀什么，都要干，她们可能感觉一下子接受不了。包括小孩儿吐呀什么的，像他们那种，不是木质地板嘛，还要用手抓什么的，刚开始我们都下不了手，但是感觉人家老师都干了，你是实习的，你就学着做呗。一般同学都能接受，因为，像女生吧，以后都会有孩子，肯定都要做的，也没啥问题。就是，现在她们接受不了，以后肯定能接受。”（12级 HP同学）。四、讨论百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆 如上所述，学前教育专业一部分本科生不想进幼儿园当老师，有多方面原因：（一）幼儿园老师的工资太低，（二）幼儿园老师的工作太操心，（三）没前途，没动力，（四）幼儿教师社会地位低，幼儿教育不受重视，（五）对幼儿园的教育现状失望，（六）学生自己的原因。几方面原因相互联系，相互交叉，使得一部分学前教育专业本科生产生了不想进幼儿园当老师的想法，不过，其中最根本的原因还是因为幼儿园老师的工资太低。学前教育的重要性已经不需要在这里赘述了。国家已经开始重视学前教育并出台一系列文件来促进学前教育的发展，但是，国以人立，教以人兴。教师队伍建设是办好学前教育事业的奠基性环节，也是学前教育阶段儿童教育权利得以实现的根本保障。所以，各级政府应该把加强幼儿教师队伍建设的问题摆到突出位置，在切实提高学前教师队伍素质的同时，要依法落实幼儿园教师地位和待遇，切实保障学前教育教师的工资待遇，特别是公办幼儿园编外聘用教师和民办幼儿园工作人员的工资福利待遇。 参考文献：[1]王喜海，武建芬.本科学前教育专业实践基地建设的思考[J].幼儿教育（教育科学版），2012（01），50～53.[2]赵伟.中华女子学院学前教育系近三年毕业生就业情况及思考〔EB/0L] .[ ] .http: //[3]黄瑾.学前教育专业毕业生就业形势与对策分析:以上海市为例〔E13/OL). ( ).[4]胡惠闵.指向教师专业发展的学校管理改革：上海市打虎山路第一小学个案研究〔D〕.上海:华东师范大学，2003.[5]秦金亮“. 全实践”理念下高师学前教育专业实践整合课程探索[J].学前教育研究，2006（01）.[6]陈向明.质的研究方法与社会科学研究[M].北京：教育科学出版社，2000.[7]陈向明. 王小刚为什么不上学了：一位辍学生的个案调查[J].教育研究与实验，1996（1）：35-45 作者简介：刘春梅（1967—），女，河南新乡人，1989年毕业于华中师范大学。最高学历硕士，现为新乡学院教授。主要从事学前教育和教师教育研究。联系方式：河南省新乡市金穗大道东段新乡学院教育科学系邮 编：453000电 话：E-mail:
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