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以前在一个工厂上班当电脑技术员。公司电脑部就两个人，因为我后面来的，以前那个技术员就以老大哥自居，有什么事情都是支派我去处理，自己在那上网聊天。不久后，他因为上班看一些与工作无关的东西，被老板看到了，刚好老板心情不好，被开除了。。。。
这就是你也被开除的理由？
你想表达啥
是你举报的吧！
以后你就是老大了。
为毛要匿名
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深层次阅读赏析打往天堂的电话①一个春日的星期六下午,居民小区旁边的报刊亭里,报刊亭的主人文叔正在悠闲地翻阅着杂志。这时一个身穿红裙子、十五六岁模样的女孩走到报亭前，她四处张望着，似乎有点不知所措，看了看电话机，又悄悄地走开了，然而不多一会儿，又来到报亭前。②不知道是反反复复地在报亭前转悠和忐忑不安的神情，还是她身上的红裙子特别鲜艳，引起了文叔的注意，她抬头看了看女孩并叫住了她：“喂！姑娘，你要买杂志吗？”“不，叔叔，我……我想打电话……”“哦，那你打吧！”“长途电话可以打吗？”“当然可以！国际长途都可以打的。”③女孩小心翼翼地拿起话筒，认真地拨着号码，善良的文叔怕打扰女孩，索性装着看杂志的样子，把身子转向一侧。女孩慢慢从慌乱中放松下来，电话终于打通了：“妈……妈妈！我是小菊，您好吗？我随玲子姐姐来到了深圳，进了一家电子厂，上个月我们发工资了，等我凑足了1000块，就寄回去给弟弟交学费，再给爸爸买化肥。”女孩想了一下，又说：“妈，我告诉你，我们的工厂里每天都可以吃上肉呢，我都吃胖了，妈妈你放心吧，我能够照顾自己的……”④突然，小女孩的语调变了，不停地用手抹着眼泪，“妈，你的胃还经常疼吗？你那里的花开了吗？我好想家，想弟弟，想爸爸，也想你，妈，我真的真的好想家。”女孩再也说不下去了，文叔爱怜地抬起头看着她，女孩慌忙放下话筒。“姑娘啊，想家了吧？别哭了，有机会就回家去看看爸爸妈妈。”“嗯，叔叔，电话费多少钱呀？”“没多少，你可以跟你妈多说一会儿，我少你一点儿钱。”文叔习惯性地往柜台上的话机望去，天哪，他突然发现话机的电子显示屏上竟然没有收费显示，女孩的电话根本没有打通！“哎呀，姑娘，真对不起！你得重新打，刚才呀，你的电话没有接通！”“嗯，我知道”“叔叔！其实……其实我们家乡根本没有通电话。”⑤文叔疑惑地问道：“那你刚才不是和你妈妈说话了吗？”女孩终于哭出了声：“其实我也没有了妈妈，我妈妈死了已经四年了……每次我看见同伴给家里打电话，真羡慕他们，我就是想和他们一样，也给妈妈打打电话，跟妈妈说说话……”听了小女孩这番话，文叔禁不住用手抹了抹老花镜后面的泪花：“好孩子别难过，刚才你说的话，你妈妈一定听到了，她也许正在看着你呢，有你这么懂事、这么孝顺的女儿，她一定会高兴的。你以后每星期都可以来，就在这里给你妈妈打电话。”⑥从此，这个乡下女孩和这城市的报亭主人，就结下了这段“情缘”。每周六下午，文叔就在这里等候女孩，让女孩借助一根电话线和一个根本就不存在的电话号码，实现了把人间和天堂、心灵和心灵连接起来的愿望。1.请用简练的语言概括本文的主要内容。我的概括：&2.仔细阅读第①段和第②段，说说为什么女孩子要忐忑不安在居民小区旁边的报刊亭前反反复复地转悠？我的理【解析】　&3.女孩的老家没有通电话，她的妈妈也已经去世了，可为什么她还要有模有样地给她的妈妈打电话呢？我的理【解析】　&4.认真阅读第③段，思考为什么文叔说女孩是一个懂事、孝顺的好孩子，请在文中找出能够表现女孩懂事、孝顺的句子抄写在下边。我找的句子：　&5.在本文中第④段写到了来打电话的女孩流泪，第⑤段中又写到了报刊亭的主人文叔流泪。他们两人分别为什么流泪？（1）女孩流泪是因为：　&（2）文叔流泪是因为：　&&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-湖北省九年级入学考试语文试卷
分析与解答
习题“深层次阅读赏析打往天堂的电话①一个春日的星期六下午,居民小区旁边的报刊亭里,报刊亭的主人文叔正在悠闲地翻阅着杂志。这时一个身穿红裙子、十五六岁模样的女孩走到报亭前，她四处张望着，似乎有点不知所措，看了看电话机，...”的分析与解答如下所示：
1.本题考查学生概括文章内容的能力。围绕“来深圳打工的女孩和报刊亭主人”之间的故事来概括本文的情节即可。2.本题考查学生理解文章内容的能力。根据“女孩子的身世”来理解“女孩子的表现”即可。3.题考查学生理解文章内容的能力。根据“女孩子周围人的描写以及自己对亲人的情感”来理解原因即可。4.本题考查学生概括文章内容的能力。根据“女孩子打电话的内容”来概括女孩子的孝顺、懂事即可。5.本题考查学生学生分析文章内容的能力。“女孩子流泪”根据“女孩子想念妈妈”来分析，“文叔流泪”根据“女孩子的孝心、身世”来分析。
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深层次阅读赏析打往天堂的电话①一个春日的星期六下午,居民小区旁边的报刊亭里,报刊亭的主人文叔正在悠闲地翻阅着杂志。这时一个身穿红裙子、十五六岁模样的女孩走到报亭前，她四处张望着，似乎有点不知所措，看了...
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“深层次阅读赏析打往天堂的电话①一个春日的...”的最新评论
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暑假天气热？在家里学北京名师课程，
2．修改段中画横线的句子.我是班上同学里第一个有电脑的.①这台电脑花了老爸老妈将近4000左右块钱.是那年两人的年终奖金的战利品.显示器很小.似乎是14寸的.机箱是横着的.有个软驱.能插3寸盘.②据说这已经是进步.因此听老师说.他们还用过插5寸盘的老电脑.① ② 【】
题目列表(包括答案和解析)
&语言的创新与应用。1.仿照例句，发挥想像，补写完下列句子。风原是看不见的，又无所不在。江南的春风抚摸大地，像滋润的细雨；___________，__________。这才草长，花开，莺飞……2.在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求：①另举一个事例；②句式与画线部分相同。凡是为人类的文明和进步作出贡献的人都是值得尊敬的。明代著名的探险家徐霞客几乎走遍了我国的险峰峻岭，他撰写的《徐霞客游记》以其翔实可信而成为中国乃至世界地理科学中的一部宝典。3.下面一段话有几处错误，请加以修改。“五四”青年节那天，我班举办了一次“青春万岁”主题演讲，校长也参加了。①会上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。演讲会高潮迭起，掌声不断，②气氛非常热烈得很。特别是文娱委员精彩的演讲，博得全场一片喝彩声。③通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了培养。①句改为：__________________________②句改为：__________________________③句改为：__________________________&
&&&&&& 地球是人类共同的家园，良好的环境是是人类发展与生存的基础。近年来，经济与社会的高速发展让地球环境变得越来越糟，恶变的环境已影响到每个人的命运，几乎没有人可以置身事外独善其身。保护地球环境已成为人类共同的责任。&&&&&&&今天，“保护环境”已不再是单纯的公益呼吁，“低碳节能”也已不再是单纯的生活理念。环境的日益恶化和能源资源的日趋枯竭正在与人类拯救地球的进度展开一场时间竟赛，人类面临的是更为严竣的考验。 1．请用正楷字将“地球是人类共同的家园”工整地写在田字格内。&&&&&& 2．上文第二自然段中，有两个错别字，请找出来并加以改正。&& （&&&&&&&&& &）改为（&&&&&&&&&& &）&&&& （&&&&&&&&& &）改为（&&&&&&&&&& &） 3．请结合上下文语境，解释文中画线词的含义。&&&&&独善其身：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．上文划线句子有语病，请将修改后的正确语句写在下面横线上。&&&&& 划线句：保护地球，维护人类发展与生存是人类共同的、也是唯一的选择。 &&&& 应改为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．6月5日是世界环境日，今年中国的主题是“低碳减排·绿色生活”。翠屏中学九年 级四班的同学决定在这天举办一个“绿色先锋行”的班会活动，请你参与。（1）请你为该班的主持人设计一段有文采的开场白。（不超过60字）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）这是该班××同学搜到的一幅图片，请你解说。（提示：从画面内容和寓意两方面解说）
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阅读下文，完成下题。
　　周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们，母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪您去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”
　　到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的琐事，我宽容地耐心地听她诉说。①□□□□，树老根多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女还能不听？
　　穿过马路，就是菜市了。母亲突然停下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……
　　一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！
　　上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在掌心，牵着走到马路对面。然后低下身子，一遍遍叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”
　　20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴热。她一生吃过许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去②□□的情肠。
　　我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯里取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是您牵我，今天过马路，让我牵您吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网……
按照文意，补出①、②两处所缺的词语。
①□□□□　　②□□
第四段中，“我”心灵震颤的原因是什么？
答：___________________________。
第六段中，画线句子用了什么修辞手法？有什么作用？
答：___________________________。
文中两次提到“牵手”，是哪两次？
（1）第一次：__________________。
（2）第二次：__________________。
下列叙述，不符合文意的两项是
挝文章主要回忆了小时候母亲牵着“我”的小手过马路。
母亲牵着“我”的小手过马路，是母亲对儿子的呵护，“我”牵着母亲的手过马路是真情回报，体现了人间融融亲情。
这里母亲形象，不仅是指“我”的母亲，更是象征着祖国母亲。
文章最后连用了两个比喻句，生动地描绘出母亲的欣慰、满足和喜悦之情。
睡莲花开的声音?&&& 杰夫瑞医生是位非常著名的耳科专家，失聪的人们视他为救星。? &&&&&&& 有一年，六个十三四岁的少年从西班牙山区来到位于慕尼黑的杰夫瑞医生的诊所，他们是得到慈善机构的捐助前来接受耳蜗移植治疗的失聪孤儿。负责照顾孩子们的领队是个叫露茜的年轻修女，她生得瘦小单薄，但性情温和开朗。杰夫瑞医生分别为六个孩子进行了耳蜗移植，其中的三个听力恢复迅速，另外两个经过配合治疗，也逐渐有了进步。只剩下一个叫丹的男孩，杰夫瑞医生先后做了三次耳蜗移植，但始终不见任何起色。? &&&&&& 很快，那个叫丹的男孩也似乎意识到了自己不妙的境况。他开始郁郁寡欢，时常把自己关在病房里，并且有意回避另外五个已经“不一样”的同伴。?&&&&& &宣布治疗结果前夕，善良的露茜跟杰夫瑞医生商量：“是不是可以换一个方式告诉他呢？也许在适当的场合说出真相，孩子会容易接受一些。”是呀，成年人都会无法承受这个现实，何况他还是个孩子。杰夫瑞医生点点头，说道：“什么场合告诉他比较好一点呢？”露茜略微想了想，说出一个地方——“茵梦湖”。? &&&&&&& 茵梦湖是慕尼黑的一个地处阿尔卑斯山中的美丽湖泊，每到夏天，湖中会开放一片一片美丽的睡莲。? &&&&&&& 在一个晴朗的清晨，杰夫瑞医生和露茜带着六个孩子前往茵梦湖。? &&&&&&& 在路上，杰夫瑞医生看见露茜用手语告诉孩子们：“我们今天要去听一听睡莲花开的声音。”她用的是个很明确的“听”，而不是“看”——真是奇怪，难道她不明白可怜的丹什么都听不到吗？? &&&&&&& 夏天的清晨，站在湖边，能看到微红的晨曦从天边一点一点泛起来。湛蓝色的湖水里渐渐呈现出岸边树林的倒影，偶尔有几只早起的鸟儿掠过湖面，啾啾的叫声在空明的水天之间格外清脆。 露茜选了一片临岸的睡莲，那些圆圆的绿叶贴着湖水，上面还带着零星剔透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地点缀其间。六个孩子依次排开蹲下，露茜让每个孩子将手轻轻抚在花蕾上，她自己也挑了个能抚摸花蕾的位置，然后向孩子们做了几个手势--指指心，指指耳朵，闭上眼睛。于是，六个孩子顺从地照露茜的吩咐，安静地合上眼睛抚着睡莲花蕾。?&&&&&&&&不一会儿，太阳升起来了。一旁的杰夫瑞医生这才惊讶地发现，原来那些睡莲花竟是在阳光照耀的瞬间绽开的。在静谧的安宁里，他甚至能听见花瓣爆开时的“叭”“叭”声，那是一种很轻微的震动的声音。如果不用心去“听”，即使正常的人也可能忽略掉。? &&&&&& 孩子们抚摸着的花蕾一朵一朵地在阳光里绽开来，虽然他们闭着眼睛，但杰夫瑞医生肯定他们都能清晰地感觉到花开的瞬间。果然，那些孩子们惊喜极了，他们先是睁开眼睛仔细端详那些盛开的花朵，然后抑制不住地争相打着手语欢快地交流，连丹也不例外。? &&&&&& 这时，露茜站起来，微笑着向孩子们打着手势，语重心长地告诉他们：“其实，这个世界上有很多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不消沉的心，就一定可以听见。”比划完，她特别用眼睛盯着丹。?&&&&&& &丹回应了露茜一个热烈的手势，激动地扑过去和她拥抱。接着另外五个孩子也围拢，交叠着抱成一团儿。?&&&&&&&&是的，丹或许因为无法恢复听力有一点点难受，可痛苦很快就会过去，更重要的是他真的“听”懂了睡莲花开的声音。?&&&&&&&&目睹一切的杰夫瑞医生静静地站在一边，许久没有动。作为医生，他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望，但现在，他却感慨地泪流满面。人们习惯于把他看作创造奇迹的人，而实际上，这位平凡的露茜修女才是创造奇迹的人，她创造了医学无法达到的奇迹。? &&&&&& 医学治疗即使在一百年以后也依然会有无法突破的极限，但现在，睡莲花开的声音却能创造某些医学上无法创造的奇迹——让那些不幸的失聪者学会用心去聆听世界，让他们在无声的岁月里保持对生活永不消退的信心。?1．这篇文章讲了一个什么故事？请你用一句话概括出来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．文中描写了茵梦湖清晨的美景，请你用单横线在原文上画出来。?3．露茜为什么要让这些失聪的孩子们去“听”“睡莲花开的声音”？?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &4．杰夫瑞作为医生，“他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望”，但为什么他目睹了茵梦湖边的一幕后，“却感慨地泪流满面”？?&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．读了全文，你觉得露茜修女是一个怎样的人？? &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．对于这篇文章有关内容的理解，不正确的两项是?
[&&&& ]&& A．杰夫瑞医生是个线索人物，文章是以他的所见所闻为线索而展开的。&&&B．文中过分强调了杰夫瑞医生医术高明，是失聪者的“救星”，削弱了露茜这个人物形象的感人力量，应当修改。&&&&C．描写茵梦湖的景色，目的是为下文孩子们静心地“听”睡莲花开的声音创设一个优美静谧的氛围。&&&&D．文章在倒数第二段已经通过杰夫瑞医生的心理活动说出了露茜是创造奇迹的人，最后一段又把这句话重复了一遍，因此这一段是多余的，应该删掉。 7．“其实，这个世界上有很多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不消沉的心，就一定可以听见。”露茜的这句话本来是对失聪的孩子们说的，但读了这句话，你一定会有许多感受，请把你的感受写出来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
给男友的一封信
　　阿吉：
　　（1）我亲爱的朋友，又一次让你失望，我深感愧疚。在这个残阳的寒晖冷罩山川的晚秋的黄昏，我陪着飘零的枫叶提笔给你写信，恳求得到你的谅解。如果你愿意，请你另寻歇息的港湾，因为我并不是很漂亮的女孩，但你若不放弃，你则是我惟一的恋人，是我一生最终的选择。
　　（2）你也知道，龙兴村是个美丽的村庄：一条涓涓而流的小河悠悠地淌过村前，村庄有茂密的竹林。每每柔风飘过，交叉的竹子就在摩擦，发出轻柔的吱吱声，宛如柔悦的轻曲。一条通往山外的小路旁，屹立着一棵大榕树，茂盛的叶子常常成为村民们乘凉的亭子。然而我更喜欢的，是这里真诚、纯朴、可爱的孩子。在我师范毕业前的那个春节，我来到这村上的外婆家。没一两天，我便和他们闹开了，我和他们手拉手做游戏，给他们讲故事。他们把我当成大姐姐，常围着我，瞪着一双双好奇的眼问我城里的事。善良的村民们在碰面时，也热情地跟我打招呼，邀我到家。打那时起，我便向往这个地方，内心暗想：毕业后就到这里的学校教书。
　　（3）1996年秋季开学前两天，我便带着简单的行李来到外婆家。下午带着介绍信去报到的时候，孩子们便前后拥簇着我，带我到村里校长的家。一番自我介绍后，我递过介绍信。满脸堆笑的校长便热情地与我握手说：“这事，前几天我到教育局开会，组领导已传达。来这村校教书的城里人，你是第二个，第一个是从武鸣来的60年代的知青李老师，10年前回武鸣了。哪怕是本村的青年教师都想方设法外调，现在飞来你这只金凤凰。我很敬佩。欢迎，欢迎，欢迎你，周寒老师。”校长的诚恳，我由衷地感激。
　　（4）第二天，校长便安排我住到学校最“豪华”的教师宿舍——窗户无损的瓦房。其他的，或是板皮封窗，或是木板补的门……后来我才了解到，这一间原来是资格最老的黄老师的住房。校长偷偷和他商量，叫他搬出去，让我住，他欣然同意。我深感内疚。打扫房间的那天下午，可把孩子们乐坏了，争抢着工具，你刷墙壁，我扫地面，他贴画报地忙着。我在凹凸不平的办公桌上铺上印花的胶膜，再压上一块玻璃。“啊，周老师的房间真漂亮。”孩子们笑着说。我由衷欢喜。
　　（5）开学了，孩子们在家长的带领下，陆续来到学校，校园热闹非凡。学校安排，由班主任收费注册，然后统一交给出纳员。各个班主任的房门口人头攒动，忙里忙外的班主任进出甚不方便。那时，吼吼叫叫的老师要进出房门，被挤在门口的孩子堵住了，便大声嚷到：“走开走开，你们这帮人也真是，人家忙得要命。”孩子们听了很不服气，抿着嘴，斜视一眼才慢吞吞地让个道。我的房门也挤着一帮人，但我每次进出，总是和颜悦色地轻声道：“请让一下，好吗？”他们便连忙让到一边。我出去了，就尾随来一群孩子，轻声议论道：“周老师真好！”我由衷高兴。
　　（6）为了培养学生的动手操作能力，我在讲到三角形的特性时，让学生举实例：生活中遇到哪些实物是三角形的。学生举了很多。我又问，所列举的这些实物的这些部位为什么要做成三角形？这可把学生难住了。我就让他们讨论并汇报结果。有的说制作过程简单，有的说瞅着好看……我对他们的回答都作了评价，然后拿出自己用木条做成的三角形、四边形、五边形，请几位同学到讲台上使劲推或者拉，全班同学观察。我问：“你们发现了什么？”通过观察，学生发现三角形的形状没有变，四边形、五边形的形状变了。我问：“这说明三角形有什么特性？”“稳定性。”不少学生齐声说，然后我又举出了许多利用三角形的稳定性的生活实例。聪明的忠豪得到启发，当天放晚学回家，找来钉子和工具，把家里已被坐歪的几张椅子横放于地，对角架上木条，钉下钉子，椅子稳当了。他那从地里回来的父亲，劳累极了，拿过一只椅子，小心翼翼地坐下来。奇怪，听不见吱吱声，轻轻一摇，也不见动，仔细一看，原来是修好的。再一问，才知道是忠豪给修好的。忠豪就把那天我教的生活数学的运用讲了一遍，他父亲叹道：“啊，现在的教育真成！以前我修椅子，总是不牢实，当柴烧去了几条，可惜啊！过去我们学的是些‘算盘响，算盘响，过去地主算盘响，贫下中农愁满腔……’周老师真了得。”这事传到我耳里，我由衷兴奋。
　　（7）还记得有一次，一个学生家长给我送来一条鱼。几次推辞后，我还是在他诚挚的劝说下收了。我那一餐吃得津津有味。后来我才知道：那个学生家长心理很矛盾，他妻子曾劝他拿去卖，再加上前几天卖了两只鸡，还有他前几天砌路基得的工钱，也基本凑够化肥的钱了。然而他还是说服妻子，把那条鱼送给我，说因为我是他独生子的救命恩人。的确，那孩子患了急性伤寒，倒在操场上。我急忙背上他，还招呼两个大个子学生，和我一起把他送到四公里外的卫生院，累得我几乎虚脱。医生说，再晚一点就难救了。这一次，要是像其他老师那样，送到村卫生室或送回家，后果堪忧了。本来，一条鲤鱼也不过10元钱，然而对于他们那样的困难家庭，10元钱甚是来之不易。不是吗？他儿子的裤子已经打上好几个补丁，炎热的夏天还是穿着那件破旧的运动服，寒冷的冬天也只是再加一件土布黑外衣。也难怪他把鱼送给我后，家庭气氛有些紧张。面对学生家长的盛情，我由衷慨叹。
　　（8）阿吉，我并非不爱你，而是真心实意地爱着你。每一次进入梦乡，我就不愿睁开双眼，因为总有你陪在我身边。不知多少次，你劝说我调回城里；不知多少封信，情深意浓的字里行间，也叫我快调回城里；不知多少种实在而正当的理由，还是叫我快调回城里。可是，我现在的确割舍不下这一群天真的孩子。在这山村的小道上，曾经留有你我共同漫步月下的脚印，你的轻声柔语常常在我耳边回荡。我清楚地记得：你几次来到这天偏地远的山村劝说我。因为我固执，因为我对孩子的不舍，因为我对学生家长的感激，几次我都没有被你说服，依然留在山里。最后一次，那是个弯月陪伴你我信步林间小道的夜晚，几番离别愁苦的话语后，你又来了那一句老话：“调回城里，好吗？”我停下脚步，握着你的手，望着你含情脉脉的双眼，轻轻地摇了摇头。我读懂了你的眼睛：当时你失望了。但你还是那样温存，搂着我的腰，说道：“走吧！”当我们走到绿树白花的篱笆前，你又央求地说了那句老话，我还是那个老动作：轻轻地摇了摇头。这时，彻底失望的你轻轻地祝福我说：“请一路走好！”就转身匆匆离我而去。我惊呆了，我木然。
　　（9）阿吉，请原谅。我知道，是我欠你的。我清楚地记得：那一次我妈病了，躺在床上，任凭我爸怎样劝说，她都不肯吃药，气的就是我这个独生女远在深山，不调回城里，不顾家人。后来还是在你的劝说下服药，还是你送她去医院。我妈不想去医院，是因为家里没钱。我爸是个工人，收入很低，我学费的一部分，就是靠我妈在街上摆些零摊，卖些水果给攒的。然而那点收入怎够供一个人读书，东贷西借的钱至今还未还清，她又何忍再大笔开销。你说你就是她的未来的女婿，如果最后不能与我成婚，也愿做她的干儿子，愿照顾她一辈子。她受感动，才同意去医院。那个周末，我回到城里，直奔医院，看见守在我妈病床旁的你已是两眼深凹，你用布满血丝的眼凝视着我安慰道：“医生说不要紧的，再过几天就可以出院！”我热泪盈眶。听我妈说，在我回山里教书后的那几天，还是你在照顾她，医药费还是你从微薄的收入中挤出来的。阿吉，你令我感激不尽。
　　（10）阿吉，我亲爱的，我想告诉你我昨天晚上做的那个梦：在河边的摇篮里躺着一个婴儿，一双大而圆的眼睛露出求助的神情，而在此时，河水正慢慢地涨上来，我就去把那个摇篮抱走。其实那婴儿就是_____________________！阿吉，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。我依然等你，等你，直到永远，除非你另有归宿。上个星期，我制作了两个红枫叶标本，是一样的颜色，一样的大小，几乎一样的形状，和这封信给你寄去一个。如果今生你我无缘，请你在来生带着这一张红叶，到兴龙村后的竹林与我相会。我想带着另一张在那儿等你，痴痴地……
　　祝好！
××年×月×日
深爱你的周寒
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这封信的开头写道“又一次让你失望”，是什么事情让收信人失望了？寄信人让收信人失望的深层原因是什么？
结合全文具体分析第（1）段景物描写的作用。
用第一人称概括第（9）段的内容和情感。
为第（10）段中横线处填上合适的内容。
这封信在格式上有个小毛病，请写出位置所在，并写出修改意见。
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