郑州大学辅导员在第三届全国高校辅导员职业能力大赛中获奖_高校新闻
当前位置： >
& 郑州大学辅导员在第三届全国高校辅导员职业能力大赛中获奖
郑州大学辅导员在第三届全国高校辅导员职业能力大赛中获奖
时间:11-21 来源:郑州大学 出处:
　　　　郑州大学辅导员张珂（左一）以总分第4名的成绩获得大赛二等奖　　
&&&&5月6日至9日，由教育部思想政治工作司主办，全国高校辅导员工作研究会、山东大学承办的第三届全国高校辅导员职业能力大赛在济南举行。教育部副部长杜玉波、山东省副省长夏耕、教育部思想政治工作司司长冯刚等同志参加了颁奖典礼暨全国高校辅导员工作现场会并为获奖辅导员颁奖。&&&&河南省共选派2名辅导员参加全国总决赛，其中郑州大学辅导员张珂取得总分第4名的好成绩，获得大赛二等奖，并代表参赛辅导员在颁奖典礼发言。这也是自举办全国高校辅导员职业能力大赛以来河南省参赛选手取得的最好成绩。&&&&本次比赛分为初赛、复赛、片区比赛和总决赛四个阶段。初赛由各高校自行组织，复赛由各省教育厅统一组织，经过复赛选拔出十名选手参加片区比赛（全国共划分为六个片区），片区比赛的前十名参加总决赛。经过各片区的层层选拔，进入全国总决赛的60名辅导员进行了由基础知识测试、博文写作、主题班会视频、案例分析、主题演讲、谈心谈话情景模拟等六个部分比赛。经过激烈角逐，郑州大学辅导员张珂囊括案例分析第一名、谈心谈话第一名，并以总分第4名的好成绩获得全国高校辅导员职业能力大赛二等奖。&&&&近年来，郑州大学党委认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，积极搭建辅导员发展平台，以辅导员职业化、专业化为导向，连续五年举办了郑州大学辅导员职业能力大赛，并以辅导员职业能力的大赛为抓手，通过不同方式不断提升辅导员的职业技能和工作水平，有力开创了郑州大学新形势下大学生思想政治教育和辅导员队伍建设的新局面，受到了教育部、教育厅领导的赞扬和兄弟高校的好评。郑州大学版权所有，禁止非法转载！ 17:56:42
更多有关"辅导员,郑州大学,教育部,大赛,片区"的文章请点击进入查看
本文地址：
你应该还会关注的
06-0405-2905-2605-2605-2605-2505-2505-2005-2005-20
各地大学信息
免责声明: &&&&本新闻信息来自于郑州大学招生办公室或高校网站及相关图书。大学信息网提供此信息之目的在于为高考考生及家长提供更多信息作为参考，请以郑州大学正式公布数据为准，报错与投稿请发至E-mail：(请将#改为@后再发送)，感谢您的支持！郑州大学辅导员招聘通知
郑州大学辅导员招聘通知
21:14:00 来源：中国地质大学（武汉）研究生就业网 浏览：2622次
郑州大学辅导员招聘通知
郑州大学位于河南省郑州市。河南地处中原，是中华文明和中华民族最重要发祥地之一。学校是河南省唯一的国家“211工程”重点建设高校和入选国家“中西部高校综合实力提升工程”高校，是河南省人民政府与国家教育部共建高校。
　　原郑州大学创建于1956年；郑州工业大学创建于1963年；河南医科大学源于1928年的国立第五中山大学医科，1984年，定名为河南医科大学；2000年7月由原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学于合并组建为新的郑州大学。
　　学校总占地面积5700余亩，校本部有四个校区，47个院系。学校面向全国招生，现有全日制普通本科生5.6万人、各类在校研究生1.5万人，以及来自60余个国家和地区的留学生1700余人。学校师资力量雄厚，校本部在岗教职工人数5732人，其中专任教师3734人。
郑州大学学生工作介绍
郑州大学学生工作坚持立德树人根本任务，秉承“笃信仁厚 慎思勤勉”的校风，以服务“双一流”建设为导向，以人才培养为中心，以大学生思想政治教育为主线，以服务大学生的成长成才为目标，以项目化管理为载体，坚持创新驱动，内涵发展，在大学生思想政治教育、学生行为规范管理、服务学生成长成才等方面务实求真，积极有为，学生工作科学化、精细化水平不断提高。
&●2007年，郑州大学成为首批教育部高校辅导员培训和研修基地。
●2010年，毕业生“三个一”主题教育活动被评为教育部高校校园文化建设优秀成果一等奖。
●2011年，“关爱经济困难学生 暑期提前设岗助学”活动被评为教育部高校校园文化建设优秀成果一等奖。●2011年，“光明郑大网络文化工作室”入选教育部首批大学生网络文化工作室培育对象
●2013年，“阅读文化经典，建设书香校园”品牌活动被评为第七届全国高校校园文化建设优秀成果特等奖。
郑州大学辅导员队伍介绍
郑州大学高度重视辅导员队伍建设，统筹规划、整合力量、明确目标、健全机制，不断促进辅导员队伍的专业化、职业化、专家化和可持续化发展，学校目前形成了辅导员队伍工作有活力、干事有平台、发展有保障、事业有追求的良好局面。搭建理论提升平台　　每年投入30万元用于资助辅导员专项科研课题，连续12年举办“学生思想政治工作理论研讨会暨学生工作论坛”，持续提升辅导员理论素养。构建工作创新平台　　全面实施学生工作项目化管理，设立专项资金支持辅导员开展特色工作，仅2015年对辅导员工作项目投入达150万元。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 创建学习交流平台
　　持续开展辅导员职业能力培训，建设“高校辅导员在线”线上交流平台，支持辅导员国内交流、境外研修、挂职锻炼，帮助辅导员拓宽视野。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 搭建职业发展平台　　
明确辅导员教师和干部双重身份，将辅导员作为学校管理干部、科研学术骨干培养和选拔的重要来源，开展辅导员系列评优评选等，保障辅导员职业发展。&
●付晓丽老师荣获2008年全国高校辅导员年度人物提名奖。
●张红英老师荣获2009年全国高校辅导员年度人物提名奖。
●孙锦峰老师入选2012年全国高校辅导员年度人物。
●曾鑫老师荣获第八届全国高校辅导员年度人物提名奖。
● 范媛媛老师荣获第二届全国高校辅导员职业能力大赛三等奖。
● 张珂老师荣获第三届全国高校辅导员职业能力大赛二等奖。
●聂娜、赵昕老师荣获第四届全国高校辅导员职业能力大赛三等奖。
●夏晓东老师荣获第五届全国高校辅导员职业能力大赛三等奖。
郑州大学辅导员招聘　　
郑州大学2016年拟招聘专职辅导员老师（博士）10名，专业不限，男女不限。　　
欢迎热衷学生工作事业，思想觉悟高，综合素质强，善于沟通协作的博士加入郑州大学辅导员队伍。　
人事处 徐哲老师&&
学生处 薛建龙老师
联系电话：5 &6当前位置：&>&&>&&>&&>&
郑州大学着力推进学生工作队伍协同育人
　　重点发挥辅导员作用。搭建理论提升平台，学校每年投入30万元用于资助辅导员专项科研课题，连续12年举办“学生思想政治工作理论研讨会暨学生工作论坛”，持续提升辅导员理论素养。构建工作创新平台，全面实施学生工作项目化管理，设立专项资金支持辅导员开展特色工作，仅2015年对辅导员工作项目投入就达150万元。创建学习交流平台，持续开展辅导员职业能力培训，建设“高校辅导员在线”线上交流平台，支持辅导员国内交流、境外研修、挂职锻炼，帮助辅导员拓宽视野。
　　切实发挥班主任作用。凝聚教师智力资源，学校印发了《郑州大学班主任工作条例》，要求教师职称晋升必须有班主任工作经历，切实发挥青年教师的育人作用，目前已为5.6万名本科生选聘班主任1017名。集聚管理资源，通过在管理干部中选聘班主任，加强管理干部与学生的直接交流和沟通，便于管理部门倾听学生心声，增强部门服务意识，集聚管理育人合力。汇聚校友资源，积极尝试从杰出校友中选聘班主任，通过组织校外实习、创业实践、就业指导等活动，积极发挥杰出校友的资源优势，助力学生成长成才。
　　积极发挥学生典型作用。坚持政治素养和科学能力培养并重。开办中国特色社会主义理论培训学校，通过理论教育、实践教学、研讨座谈，切实提升学生的政治素养。开办创新人才培养学校，通过学习培训、科研训练、竞赛实践，着力提升学生的科学精神和创新能力，以培养出满足国家和社会需求的高素质创新人才，大力提高人才培养水平。通过语言培训、外教交流、海外游学，以兼容并包、海纳百川的人才培养意识，大胆吸收和借鉴发达国家和地区人才培养的先进经验，利用国际资源，培育学生的国际化视野。
　　着力发挥学工督导作用。建立学工督导队伍，选聘离退休干部、教师，兄弟高校学生工作专家为学工督导员，在学风建设、学生工作项目评选、学生工作综合测评等方面，实行学工督导队伍独立评价，建立第三方评价机制。打造协同办公平台，定期召开有学工部（学生处）、研究生工作部（研究生院）、团委、大学生就业创业指导服务中心、后勤、保卫等部门参加的学生工作周例会，协同处理学生工作实际问题。完善学工测评机制，坚持目标管理、动态管理与量化考核相结合，依据专业特点、院系综合实力，通过学生评价、院系自评、院系间互评、学工督导测评等科学开展学生工作测评，以评促建，推动学生工作的持续发展。
扫一扫分享本页
（责任编辑：任巍）君，已阅读到文档的结尾了呢~~
广告剩余8秒
文档加载中
郑州大学班主任工作条例(试行)
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
郑州大学班主任工作条例(试行)
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer--144.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口郑州大学全面推行“班主任制度”
本报记者李树华本报通讯员　王颖
&&&&郑州大学于今年7月出台了《郑州大学班主任工作条例（试行）》。按照《条例》，该校从教师、管理干部中挑选了351名思想素质好、政治立场坚定、业务水平高、奉献精神强、热爱学生工作的同志，担任全校36个院系2014级本科生的班主任。其中，中共党员超过7成，副教授及以上职称者近3成，班主任涵盖了60后、70后、80后，满足了学生生活、学习等多方面的需求。几个月来，该校扎实推进班主任制度建设，取得了良好的效果。&&&&班主任的工作：生活、学习两头“齐抓”&&&&该校学生处的负责人介绍，班主任的工作内容主要包括：每学期应至少召开1次课程学习、辅导交流会，深入课堂听课；每门课每学期至少听2次课，并根据院（系）的安排，参加监考工作，抓好考场纪律；每周至少召开1次班会，每周至少走访1次宿舍，与所带班级的学生每学期至少进行1-2次谈心谈话；了解和掌握所带班级学生基本情况、思想状况，每周应向院（系）主管学生工作的领导汇报所带班级的思想状况和工作情况；配合、协助年级辅导员做好其他有关思想政治教育、学风建设和日常行为管理等工作，及时反馈所带班级的学生情况。&&&&此外，学校还制定了相应的考核、奖惩制度：各院系为班主任工作提供必要的政策支持和物质保障，设立班主任工作津贴；学校设“优秀班主任”奖。&&&&与年级辅导员相比，班主任面对的学生人数相对更少，因此能从学习、生活两方面更细致地关怀他们。&&&&郑州大学新闻与传播学院魏老师认为，把学生当成朋友，在抓好班风、学风的同时帮助大家解决心理困惑是一位班主任的基本工作。除了“学习指导”，他还担任着2014级新闻3班的“生活向导”，如何处理生活与学习的关系，如何选择社团组织，如何更快、更好地融入校园生活等都是他经常向同学们解答的问题。&&&&“班主任制度”的成效：学生称“有班主任在，什么都不怕”&&&&“小平科技创新团队”带队老师、郑州大学物理实验中心副主任郜超军，是该校物理工程学院2014级电子信息科学与技术专业一班的班主任。这个班级一共有27人，其中女生7人。刚开学时，有些女生有顾虑：害怕自己学不好这个专业。郜老师耐心给她们介绍了该院已经毕业的一些优秀女生的事迹，鼓励她们“要相信自己并脚踏实地”。&&&&开学两个月来，郜老师已经召开了5次班会、1次班级运动会，周末还会带着妻子和女儿一起走访学生宿舍，跟学生们聊天、谈心，给他们介绍一些生活小窍门。得知同学们更喜欢在网上与老师说“悄悄话”后，郜老师的QQ现在天天在线，而在这之前他基本不上QQ。学生都说，郜老师就是她们在郑大的亲人，也是她们的良师和益友，有他在，什么都不怕。&&&&郑州大学通过以上工作的有效开展，扎实稳步推进班主任制度建设，使班主任工作迈入了正常、有序的轨道。该校在新生入学报到时将班主任的姓名、联系方式公布给新生，要求新生班主任在新生报到期间进行一次宿舍走访，实现新生班主任较早与新生班级对接。新生入学之后，班主任参与了军训、专业入学教育、迎新晚会、晨读晚自习督察、家庭经济困难学生认定、班级委员会选任及奖助学金评审等工作。
<INPUT type=checkbox value=0 name=titlecheckbox sourceid="SourcePh" style="display:none">
全国数字报联盟
----更多媒体----
南国都市报
现代生活报
小龙人学习报
申江服务导报
学生英文报
人才市场报
每日经济新闻
国际金融报
上海证券报
上海环境报
三湘都市报
河南日报农村版
华西都市报
金融投资报
四川政协报
精品健康导刊
连云港日报
安徽日报农村版
安徽法制报
今日生活报