看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？如果的情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，抢答） 剧2中的小朋友做的对，如果是我，我就开门了，我要向他学习。 生2：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才剧1中的小朋友就吃了这个亏。冒牌叔叔被抓去了，真令人高兴。 B：说得真好。我们小学生也应知道一些消防知识，当你遇到火情时，应该怎么做？ 生1：马上打“119”报警电话。 生安全教育手册（165页1-7） 生2：一旦发生火灾，我们小学年龄小，不具备救火能力，我们的主要做法是呼 喊大人或打“119”电话。（出示119） A：匪警和急救电话呢？（生：110、生：120）出示 110和120 AB：遇到危险时，你们一定要拨打这些电话呀! B：我们小学生，也应知道一些安全标志，你认识哪些？ 生1：我认识红绿灯的标志。出图 生2：我认识小学生要走人行道的标志。出图 生3：我认识防火标志。出图 生4：我知道这是禁止骑自行车的标志。出图 生5：我知道这是防电标志。举图 A：小朋友应该注意安全，从小学会自我保护。 B：下面请听“安全警句” （全班同学分难、女） 男：人生命，要保护，女：十大法则要记住 男：一旦灾害发生时，女：及时应用心有数 男：遇地震，先躲避，女：桌子底下找空隙 男：靠在墙角曲身体，女：抓住机会逃出去 男：远离所有建筑物，女：余震蹲在开阔地。 男：火灾起，怕烟熏，女：鼻口捂住湿毛巾 男：身上起火地上滚，女：不乘电梯往下奔！ 男：阳台滑下捆绳索，女：盲目跳楼会伤身 男女：人生命，重于山，防灾避险于未然， 掌握技能常演练，祝愿人人保平安 A：希望大家从我做起 B：从身边做起 AB：从现在做起 B：我们是新世纪的小主人 AB：我们小手牵大手，共筑平安道 看过本文章的还看过。。。 知危险 会避险_法律资料_人文社科_专业资料。知危险 会避险 ——207 中队主...... 活动形式: 儿歌、小品、知识竞等。 活动过程: 引入 主持人(ab): a:105 中队《知危险、会避险》主题队会现在开始。 b:我们爱动,我们爱玩。 a:我们年岁还小......... 2:知危险 会避险 安全出行,快乐成长_营销活动策划_计划解决方案_实用文档。安全出行,快乐成长知危险 会避险 校园交通安全知识普及主题班会 在学习之前,我们......... 安全避险知识主题班会_其它_高等教育_教育专区。安全...? 五、泥石流 下暴雨,泥石流,危险处地是下游, ...阳台滑下捆绳索,盲目跳楼会伤身。 ? 三、洪水 ......... 安全避险知识主题班会_其它课程_小学教育_教育专区。...不乘电梯往下奔, 阳台滑下捆绳索,盲目跳楼会伤身。...? 十、防化 化学品,有危险,遗弃物品不要捡, 预防......... 各地要充分发挥安全日的有利时机,组 织民警进校园,通过主题班会、游戏课、活动课、校园海报、展板、黑板报、走 进警营等方式,开展“知危险 会避险”交通安全知识......... 安全避险知识主题班会总结_工作总结汇报_总结汇报_实用文档。若羌县第一小学 ...若羌县第一小学 学年第一学期二 (3)班“知危险,会避险”主题班会......... 安全避险知识主题班会_五年级其它课程_其它课程_小学...注意避开高大 建筑物或危险 物。不要回到 教室去!...不乘电梯往下奔, 阳台滑下捆绳索,盲目跳楼会伤身。......... “掌握应急避险知识,提高自救能力”为主题的主 题班会,各班开展了形式多样的活动,...... 第一部分:公共场所应急避险知识在公共场所遇到危险时...哪些因素会导致踩踏的发生...... 防灾避险知识 暂无评价|0人...防灾避险知识丹徒区红十字会主编 丹徒区疾病预防控制...在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方 ......... 因为猛烈的挣扎会使使埋压人员的周围的煤矸、物料失去暂时的平 衡,导致新的垮...2013年8月份安全和业务知... 暂无评价 5页 免费 安全避险知识主题班会 31页 ......... () 3 、佩戴时压迫气囊,不会损坏漏气。() 3 、佩带自救器要求操作准确迅速,...安全文明驾驶知识考题(第... 14页 免费 全新的安全应急与避险知... 暂无评价......... 学习应急避险自救互救知识1_解决方案_计划解决方案_...危难时刻如何求救 1、 声响求救:遇到危险时,除了...切记:不会游泳者不可直接下水 救人。 2、 直接......... 班会:地震避险安全知识...地震避险安全知识 地震基础知识 什么是地震在构造力的...... 2015沈阳马拉松 应急救护与逃生避险知识培训郭大伟 医学博士 第十二届全运会志愿者...判断意识确保安全:做好个人防护,排除现场险情;当险情无法排除 时尽快脱离危险......... 在线互动式文档分享平台,在这里,您可以和千万网友分享自己手中的文档,全文阅读其他...... 防灾避险知识介绍_六年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。防灾避险知识介绍...可以带到学校里去吗? 答:不可以。会有引发爆炸、火灾的危险。 ......... 应急避险知识(初)_建筑土木_工程科技_专业资料。建筑...所有与爆破无关人员应立即撤到危险区之外,或撤到...学习应急避险自救互救知... 8页 免费 掌握应急避险......... 附件1 中学生安全应急避险知识测试题学校:___ 班级:___ 一、判断题,对的题打的...() 7、发生地震时应该保持镇定,遭遇危险情况,可躲到坚实的家具或 桌子下面。......... 小学生应急避险知识当危险来临时我们要“知道如 何做”以便达到保护自己、 救护...特殊情况的应急避险 一、如遭遇劫持或绑架,知情人应 快速向案发地警方报案或......... ■ 热门推荐会避险_百度文库 两大类热门资源免费畅读 续费一年阅读会员，立省24元！ 阅读已结束，下载文档到电脑 想免费下载更多文档？ 定制HR最喜欢的简历 你可能喜欢《知危险会避险演讲稿》_优秀范文十篇 范文一：知危险会避险知危险 会避险——207 中队主题队会活动活动目的：1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。活动效果:通过本课的学习和活动，学生能够冷静地面对突发的自然灾害积极自救自护。 活动形式：儿歌、小品、知识竞等。活动过程:引入主持人（AＢ）：A：105中队《知危险、会避险》主题队会现在开始。B：我们爱动，我们爱玩。A：我们年岁还小，我们爱闹爱跳。AB：可是我们不愿意受到伤害，在各种活动中，我们应该注意安全，我们应该学会保护己，学会应急避险。B:下面请中队长讲，大家欢迎！中队长：同学们，我们今天队会的主题根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。下面祝队会圆满成功！（敬礼）Ａ：我们是祖国的未来、民族的希望Ｂ：我们沐浴着党的阳光。Ａ：像鲜花一样健康成长Ｂ：我们要牢记“安全”，学会自救自护。首先要知道生活中都有哪些自然灾害，？你们知道吗？生1：地震、生2：车祸生3冰雹、生4滑坡、生5煤气泄漏生6溺水、生7火灾、雷雨、等A：发生这些自然灾害时应该怎么做？首先请大家说说关于地震的情况吧B:地震前有什么征兆？请听儿歌生：儿歌震前动物布前兆，发现异常要报告牛羊骡马不进圈，猪不吃食狗乱咬鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳蜜蜂群迁闹嗡嗡，鸽子惊飞不回巢A：那一旦发生地震了我们应如何自救?生1、不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。生2、要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。生3、在学校要听从老师指挥，安全疏散。前三行走前门后三行走后门靠右边下楼梯. B:一旦煤气泄漏了该怎么办？生：安全教育手册16页1-4名学生A：在路上遇到劫持时怎么办？生：安全教育手册132页1-6名学生主持人A：同学们都很聪明。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB剧》首先看小品表演：剧1C1：（读白）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！（高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？D：我，你李叔叔。C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。C1：（开门，让D进来）D：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀？C1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西？D：（嘿嘿一笑）来,,,,拿——钱。C1：（大吃一惊）D：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。C1：（乖乖地到抽屉去拿钱给D）B：下面，我们再来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。小品表演：剧2C2：（读白）多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业已做完，这可真开心呀。（打开电视机）唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？D：我，你李叔叔。C2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀？D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。C2：（动脑筋想）既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。C2：有络腮胡子吗？D：没有。C2：戴眼镜了吗？D：戴了。C2：哦，你是来拿公文包的吧。D：是的。C2：那你等着，我去拿。D：哎，你开门呀！C2：（走到一边）哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今天早晨我明明看见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。A：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？如果的情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，抢答）生1:剧2中的小朋友做的对，如果是我，我就开门了，我要向他学习。生2：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才剧1中的小朋友就吃了这个亏。冒牌叔叔被抓去了，真令人高兴。B：说得真好。我们小学生也应知道一些消防知识，当你遇到火情时，应该怎么做？ 生1：马上打“119”报警电话。生安全教育手册（165页1-7）生2：一旦发生火灾，我们小学年龄小，不具备救火能力，我们的主要做法是呼 喊大人或打“119”电话。（出示119）A：匪警和急救电话呢？（生：110、生：120）出示110和120 AB：遇到危险时，你们一定要拨打这些电话呀!B：我们小学生，也应知道一些安全标志，你认识哪些？生1：我认识红绿灯的标志。出图生2：我认识小学生要走人行道的标志。出图生3：我认识防火标志。出图生4：我知道这是禁止骑自行车的标志。出图生5：我知道这是防电标志。举图A：小朋友应该注意安全，从小学会自我保护。B：下面请听“安全警句”（全班同学分难、女）男：人生命，要保护，女：十大法则要记住男：一旦灾害发生时，女：及时应用心有数男：遇地震，先躲避，女：桌子底下找空隙男：靠在墙角曲身体，女：抓住机会逃出去男：远离所有建筑物，女：余震蹲在开阔地。男：火灾起，怕烟熏，女：鼻口捂住湿毛巾男：身上起火地上滚，女：不乘电梯往下奔！男：阳台滑下捆绳索，女：盲目跳楼会伤身男女：人生命，重于山，防灾避险于未然，掌握技能常演练，祝愿人人保平安A：希望大家从我做起B：从身边做起AB：从现在做起B：我们是新世纪的小主人AB：我们小手牵大手，共筑平安道 范文二：“知危险、会避险”交通安全宣传周河北省公安厅交通管理局文件冀公交字〔号河北省公安厅交通管理局关于开展“知危险、会避险”全省中小学生交通安全宣传周活动的通知各市、冀中公安交通警察支队，定州、辛集市公安交通警察大队：为深入推进“文明交通行动计划”，切实加强中小学生交通安全宣传教育，在全社会营造关注未成年人交通安全的良好氛围，按照公安部交管局的部署，经与省教育厅协商决定，3月31日至4月4日以“知危险、会避险”为主题，开展全省中小学生交通安全宣传周活动（省教育厅通知已下发各地教育部门）。现将活动要求通知如下：一、组织收看《全国中小学生安全教育日—我的回家路》。为加强对全省中小学生的交通安全知识普及教育，省局、省教育厅将在3月31日全国中小学生安全教育日，通过河北交通电视频道“晚八点”栏目（20点首播、22点30分重播、河北公安交管网在线直播）播出交通安全特别节目“我的回家路”。请各地迅速通知各中小学校，将收看“我的回家路”做为安全日重要教育内容，组织学生认真收看。协调学校通过“校讯通”短信平台，将节目预告通知到每一位家长，引导学生和家长共同收看。二、开展交通安全“进校园”活动。各地要充分发挥安全日的有利时机，组织民警进校园，通过主题班会、游戏课、活动课、校园海报、展板、黑板报、走进警营等方式，开展“知危险 会避险”交通安全知识普及教育。会同教育部门通过家长会、印制家长联系卡、《致家长的一封信》等方式，提示家长加强交通安全知识教育，言传身教，做好文明出行榜样。三、策划“知危险 会避险”主题宣传。各地要利用新闻媒体、公共场所开展“知危险 会避险”知识普及，通过媒体刊登礼让校车、安全乘车、交通避险等公益广告，用好官方微博、公共微信等新媒体开展联动播报，加强未成年人交通安全知识普及。会同教育部门策划媒体专题报道，通过典型案例开展警示教育，提示家长加强日常交通安全教育。结合“护卫天使”行动，积极发动家长、校园周边群众参与文明交通志愿者活动，引导校园周边车辆有序通行、规范停放，劝导车辆安全避让中小学生。四、排查校车和校园周边交通安全隐患。省局在“河北公安交管网—燕赵警民通”开设了“查找校园周边交通安全隐患”专栏，各地要会同教育部门发动家长、教师、学生举报“黑校车”，查找校园周边交通安全隐患。省局将及时将群众举报、反映内容发各地，请各地高度重视，迅速查处整改，确保学生出行安全。各地也要通过热线电话、网站、官方微博、微信等渠道开通举报途径，发动广大群众共同排查校车和校园周边交通安全隐患，通过印制宣传页、媒体宣传等方式指导学生、家长辨别违法运营、超员车和“黑校车”的基本知识，教育学生拒绝乘坐违法车辆。河北省公安厅交通管理局日 范文三：普及安全知识,提高避险能力演讲稿尊敬的各位领导敬爱的老师亲爱的同学们大家早上好！我们这次演讲的主题是“普及安全知识,提高避险能力”据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已经成为当今青少年儿童的第一杀手。我国每年大约有1.6万名中小学生因安全事故而失去生命，平均下来每天有40多人，也就是说我们每天有将近一个班的学生因安全事故而死亡，这里还不包括重大伤害事故。每年的3月份的最后一周的星期一是全国中小学生安全教育日，这一周也是我省的安全周。今天是第十九个“全国中小学生安全教育日”，同学们在日常生活、学习、锻炼和娱乐中，如何注意安全，避免伤害？在此，我们向全体同学提出倡议：一、严格遵守交通规则。步行同学注意不要追逐打闹，注意避让行人和车辆；乘坐公交车的同学，要有序排队上下车，不要拥挤，注意乘车安全。二、注意防止踩踏事故。同学们在校内要做到“上下楼梯靠右行，轻声慢步不推挤”。特别是晚上光线不好或天雨地面湿滑时，同学们更要保持警惕，绝不允许搞恶作剧。三、注意饮食卫生，预防食物中毒。春季是各种传染病高发的季节，再加上气温升高，食品容易腐败变，同学们要格外重视饮食卫生安全。希望同学们不要购买三无食品，尽量不到路边没有卫生许可证的小摊贩处就餐或购买食品。四、正确处理同学之间的矛盾。同学之间相互有意见或者有些小矛盾，十分正常。不要耿耿于怀，过分计较。应该本着谦和忍让，尊重他人的原则，以平和的心态、温和的方式，化解同学间的矛盾。当自己解决不了时，要及时请求老师的帮助。特别要警惕个别同学的挑拨、起哄，不要试图采取暴力的手段解决矛，做到遵纪守法，珍爱生命。切记“冲动是魔鬼”！五、禁止携带管制刀具、家用小电器等违禁物品进入学校。纵观全国校园学生命案，百分之九十以上都是由于学生非法携带、使用管制刀具造成的。学校将继续加大对管制刀具等违禁物品的收缴力度。也希望同学们提高警惕，及时举报有不良企图、携带违禁物品的学生。同学们，有一种基本的权利叫安全。拥有安全，虽然不可能拥有一切，但没有安全就一定没有一切。没有了安全，再健康的躯体也在劫难逃，再丰厚的物质也会变得一文不值，再丰沛的精神源泉也如无本之木。世界上最公平的事情就是每个人的生命都只有一次！我们只有懂得安全知识，防患于未然，在人生的路上走好每一步，事事处处想到“安全”二字，在校内外规范行为，严守制度，我们的生命才会更加美丽，我们的生活才会更加美好！老师们，保障学安全，是教育工作者的首要职责。让我们牢固树立“安全第一”的思想，坚持以人为本，强化日常管理任，狠抓措施落实，积极防范各类校园安全事故的发生，共同构筑坚固的安全防线，共同创建安全文明和谐的校园谢谢大家。日 范文四：珍爱生命,远离危险,学会自护演讲稿珍爱生命，远离危险，学会自护尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好!今天我发言的题目是：珍爱生命，远离危险，学会自护。生命很顽强，有时候也很脆弱。你是否有过这样的经历？一天，我和爸爸去街对面的杂货店买零食。刚出门时，我们有说有笑的，但刚走到街口，便听到刺耳的急刹车，紧接着，有时雷鸣般的碰撞。我们惊呆了，抬头一看，原来是一辆蓝黑色的汽车与一辆深红的电动车相撞。电动车主人满身是血躺在地上。你是否听过这样一个故事？ 13岁的赵雯，因为听信了一位中年妇女的话，“我们西藏可好玩了，我带你去玩吧。”这“一玩”就是5年，原来是被人拐卖了5年。据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多个，也就是说平均每天有一个班的学生在消失。珍爱生命，远离危险，学会自护，我们才能筑牢安全屏障，确保我们的生命安全。为此，我代表第二实验小学四年级九班全体同学，向全校同学发出如下倡议：1、严格遵守交通规则，不乱穿马路，过马路要走人行横道，不闯红灯，过马路做到“一停、二看、三通过”。2、课间文明休息，不打闹，不追逐奔跑。3、上下楼梯轻声慢步靠右走，不跳跃，不互相推挤，不从栏杆上下滑及做其他危险的动作。4、参加强度较大的体育活动、劳动，遇身体不适或有先天性疾病的同学应及时向老师汇报。5、在平日活动过程中要自觉注意人身安全，学会自我防护。6、放学后及时回家，不在公共场所逗留玩耍。7、不吃流动摊点上的不洁食品，防止病从口入。同学们，让我们珍爱生命，远离危险，学会自护，把平安的种子播撒向大地，等到它发芽生长、开花结果之时，我们收获的必将是更多的幸福与安宁！

最后，祝同学们学业进步，身心健康，幸福快乐！我的演讲结束，谢谢大家！ 范文五：了解危险所在,学会应急避险1、睡忘前记关气煤2、 湿手摸电插触 3座高压、附近电风筝放 、4打站雷下 树、5马路不过红绿看 灯、6便给随生人开门 陌、7玩火用电全安身特点心也为成受伤易的因 素害。一面少儿期的学生方任对何都 充事了好满奇，心么都想看什一看、 一摸摸；一另方面体的身调性协差较，缺 乏必的生活要经，自我验保护意 较差识常，不能 预见自常的行己为后的。近果来年，少儿 意事外时有故发，生相 大的当例比是于由自保护我如被 殴人以后怎么办打 ？一第设法、与师或家长取得联老系 能力。安全常和的识 乏缺造成。学中发 生以尽便得快到助救。 意外生害的伤因 第原、二及治疗时。 第三、妥保管善包病看治的医院单据 与疗日常活行为生 切密相，关如交通 和安诊书，以断后备用 。四第、及时报，案要清出事的时间、 全意识报薄、携带 锐器、淡打等架危险地 、点人打凶手特征。 行为等。此外的自，杀倾有 人拉参与你架怎么办？ 向打、绪障情等心碍理问 1（自己坚）不去。 决题是导致青年少外伤意 （害2设法）阻劝。的另一个 根。 （3源）时及报告l．识了认电源总开关，学会解在急情紧下 况断关总源。 2．电不用或手电物导（铁丝如、子钉、别等针金属制品 去）触、探试电接源座内插。部 3不．用湿触手电摸器，用不布擦拭电器。 4湿．器电使用毕后应拔掉电完源头插；插拔 电源头插时不要力拉用电拽线以防止电，线的 绝缘层损受成造电；电线触绝的缘皮 剥落，及要时更新换线或用者绝胶缘包布。好 5．发现有触人要设电及时法断关源电；者或用 燥的干棍木物等触将者与电电带的电分器开， 要不用去手直救人接年；小龄的同学到遇这种情况， 呼喊应成年人相，不助自己要处理以， 触防。电 6．随不意拆卸、安电装源线、路插、插头座等 哪怕安。灯泡等简装单的事，情要先关断电也源并 在家长，的导下进指行。突发 处理1，水伤烫即用冷水冲立患处之冷使 却2，高。坠处要立即使坠落落者平 躺静下3，脱臼 用：水冷患敷，处不能 敷。热，中暑4迅速：中暑将者 移到风通爽处，用凉凉擦头水用 酒或擦身。5，精食物毒中给患灌者 温水或服奶牛⑥飞 物击中来眼睛用干净水；洗 眼睛冲如，眼果睛出血，轻敷纱可， 再布加上层一冷湿布，绷带缠好用 。” 范文六：昌邑市卜庄镇夏店初级中学防震避险科普知识演讲稿昌邑市卜庄镇夏店初级中学防震避险科普知识演讲稿同学们：大家好！地震是一种使人类文明毁于瞬间的巨大天灾。它的发生是不以人的意志为转移的。目前的地震预报水平还不能准确地说出它将要发生的时间、地点和震级。但是，经过几十年的探索，我们有办法减轻地震所造成的损失，这就是“防震避险”。为提高全校师生的防震减灾意识，掌握自救互救的技能，降低震灾损失。现将有关地震和减灾的常识介绍如下：一、动物异常：动物行为异常大体有三种：兴奋型异常，如惊恐不安、不进圈、狂吠、如癫如狂，仓皇逃窜、惊飞、群迁等;抑制型异常，如行为变得迟缓、或发呆发痴、不知所措、不肯进食等;生活习性变化，如冬眠的蛇出洞、老鼠白天活动不怕人、大批青蛙上岸活动等。二、地声与地光：地声多数出现在临震前或震时，但也有出现在震前几个小时甚至几天的;声音类似于机器轰鸣声、雷声、狂风呼啸声、石头相互摩擦声等。地光：一般出现在临震前或震时，也有出现于震前数小时或更早的;形状各异，有带状光、片形光、球状光、火样光、柱状光等;颜色多呈红、白、紫、橙等色。三、地震来了怎么办？抓住时机，利用预警时间紧急避震。大地震的发生虽然十分突然，但在大地强烈震动之前，仍能出现一些人们能够感觉到的有关现象。据统计，预警时间可达十几秒，少数可达20秒以上，在20秒以内的占83%，平均预警时间为13.6秒。地震时，人们如果能抓住预警时机就会有生的希望。1、在不同环境下紧急避震的要点：如果你住楼房，地震时不能滞留在床上，不能站在房间中央。因为这都是身体最暴露、最不安全的地方。应立即躲在牢固的桌下或床下;低矮、牢固的家具边;开间小、有支撑的房间，如卫生间;内承重墙墙角。千万不能跳楼，不要到阳台、外墙边或窗边去，也不要到楼梯去，更不要去乘电梯。如果你住平房，地震时应立即躲在炕沿下;牢固的桌子或床下;低矮、牢固的家具边。不要躲在屋顶大梁下、窗户边;不要靠近不结实的墙体;不要破窗而逃，以免被玻璃扎伤或摔伤。如果你正在学校上课，就要在老师的指挥下，迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，震时千万不能慌乱拥挤外逃，待地震过去后再由老师带领，有组织地疏散;如果教室是楼房，一定要记住不要跳楼，不要拥向楼梯。当你在操场或室外时，若在开阔地方，可原地不动，蹲下，双手保护头部;注意避开高大建筑物或危险物;千万不要回到教室去;不要乱跑、乱挤，待地震过去再按老师指挥行动。2、如果你在影剧院、体育馆等处时，就地蹲在排椅下，用书包等保护头部;避开吊灯、电扇等悬挂物。等地震过后，听从服务员指挥，有组织地撤离。在商场、书店、展览馆等处，应选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头;避开玻璃的门窗、橱窗和玻璃柜台;避开高大不稳和摆放重物、易碎品的货架;避开吊灯、广告牌等悬挂物。3、如果你在户外，注意避开高大建筑物和构筑物。如楼房，特别是玻璃幕墙的建筑、高烟囱、水塔等。注意避开危险物、高耸或悬挂物、变压器、电线杆、广告牌等。注意避开其他危险场所，危旧房屋、狭窄的街道、墙等。4、如果你在野外，应迅速离开山边、水边等危险场地，选择开阔、稳定地方就地避震;蹲下或趴下，以防摔倒;背朝风向，以免吸进有毒气体。避开河边、湖边，以防河岸坍塌而落水。避开陡峭的山坡、山崖，变压器、高压线及生产危险品的工厂或危险品仓库，以防发生意外事故时受到伤害。地震发生后，如果被埋压不能自行脱险时，一定要沉住气。先试着把双手从压埋物中抽出来，保护自己不受新的伤害。震后，余震还会不断发生，你的环境还可能进一步恶化，这时你要保持呼吸畅通，尽量挪开脸前、胸前的杂物，清除口、鼻附近的灰土;设法避开身体上方不结实的倒塌物、悬挂物或其他危险物。如果暂时不能脱险，就要保存体力，不要大声哭喊，勉强行动，尽量闭目休息，维持生命。同时还要与外界联系，当听到人声时用石块敲击铁管、墙壁以发出呼救信号，耐心等待救援。敬爱的老师、亲爱的同学们只要你掌握了以上知识，灾难面前，胜利永远属于我们！ 范文七：看不见的致命危险在哪？如何提前预知与避险呢？最近这段时间，没有及时更新，心理总是空落落的，总觉得少点什么似的。其实人都是这样，只能习惯“有”，不能习惯“无”。就像我们每天开车，用车，觉得没什么，但如果恰好换车，车卖了，一段时间没车开，就会觉得非常别扭，怎么处处需要用车呢？这就是习惯的力量。人都是生活在惯性中，谁都逃不了。惯性的“好”与“坏”，直接决定了人做事情的成败，甚至人的一生。信息化的爆炸时代，使人越来越浮躁，甚至抱怨上天不公。真的是这样吗？完全不是，仔细观察周边的人，就不难发现，富人家庭的孩子和穷人的家庭的孩子思维模式和行为模式完全不同。之后的家庭、学校、乃至日后自己的主动自律性都影响着养成什么样的习惯。所以说人并不是基因不同，导致了差距完全是日复一日惯性支配下的思维模式、行为模式，造就了日后有什么样的生活模式。说这点是什么意思呢？1、我们这代人要努力提高自己的财富值和level值。好多车友估计都和我一样，都是有孩子的，别让自己成为孩子的天花板，争取给孩子更高的起点。2、平时做事还是开车都要养成透过现象看本质的习惯。啥意思呢？就像很多人总是看到开卡宴的年轻的帅小伙就说是富二代，看到开好车的漂亮妹妹就说人家不正经，什么三、四的都出来了。事实上呢？咱是站在咱的角度和思维习惯上去思考的，正确吗？倘若咱每次都正确，为什么开卡宴的不是咱呢？开车也是一个道理，总是看到别人开的很快，自己有了车以后，很多车友就总是把开的快作为开车好的标准。事实上呢？高手开车都是有选择性的开快或者开慢。所以知道何时快？何时慢？何时能超车？何时不能超车。为什么要快？为什么要慢？才能真正的做到开车又快又稳，减少事故率。上期放了两个事故视频，都是直接的说明了这个问题，再来回顾一下。结合这两个事故视频，我们来分析一下，我们在开车时到底有哪些类似的看不见的致命危险？关于如何安全驾驶，安全驾驶要注意哪些细节？在之前的公众号中，我写了诸如：如何安全通过路口？到底要避免哪些盲区？安全跟车的要点是什么？各类的文章。那么，关注公众号看这些文章的目的是什么呢？1、积累驾驶常识与安全知识何为驾驶常识？比如说：什么叫做盲目？盲区有几种？每种盲区都如何避免？什么叫做转弯半径？如何避免因为忽视此类问题而发生事故？何为安全知识？比如说：跟车时，到底距离前车多少米呢？市区和高速时一样吗？开车为什么要系上安全带？孩子为什么不要坐到前排，必须坐安全座椅?(以上各类问题的详细答案，在我的公众号之前的文章中，都有解释，实在找不到的车友可以找我要)2、引以为鉴和引以为戒什么意思呢？我之前分析了至少100个事故案例，当然之后还会继续分析事故，我都是分别站在两方面分析的：其一是事故中犯了哪些错误，导致了后面发生的惨剧，这样使自己联想自己在开车时，有没有犯过类似的错误？通过“观他”、“察己”，提醒自己日后开车时，提高警惕、引以为戒。其二是事故视频中，经常会出现有的车辆能够安全避险，有的车辆却惨遭不幸，其实表面的偶然背后是有原因的，我会一一分析出为什么？这样通过分析成功避险的车辆，可以引以为鉴，学为所用。言归正传，接着透过上面两个事故视频，分析那些看不见的致命危险在哪？如何避免？第一：心诚则灵、慎始敬终什么意思？通俗的讲：就是安全驾驶需要的是一颗安全意识的心，需要一颗敬畏之心，需要对周围动态时刻保持“先小人、后君子之心。要做到“眼盲心不盲”，虽然眼前没有任何危险，但是如果不思考、不预判、不做到万无一失，危险有可能随之而来。无视不等于没有、侥幸不等于成功经验。就拿第一个事故案例来说，再来看一下：这里重点说一下事故车辆的后车，看看他到底犯了哪些错误？1、没有对前车做出“最坏打算”，自以为是的以为前车会让行，已经快要到达路口、前车减速的情况下仍然加速超车行驶，谁知前车根本不管后车的车速情况，结果.......注意观察事故视频中后车的动态，很容易发现，后车的驾驶员很明显已经看到前车减速，并且前方出现路口，此时后车驾驶员不愿意等待前车做出反应，一味图快，结果“两败俱伤”。所以当前方路况出现不明朗，不清晰时，作为合格的驾驶员，第一要做的就是要始终保持自己处于安全的位置上，“眼观六路”，不慌不乱，既然有潜在危险的可能，就有出现事故的概率，要尊重规律，切勿挑战概率。通过上面事故视频中，观察后车的驾驶行为，推测驾驶员既不是新手也不是老手，估计是学会开车两三年了，自认为自己开车技术相当好，而且自认为自己也能安全也能快，相信视频中的一幕，绝非第一次，只是这次付出了惨重的代价。用当下流行的话简直就是：“眼里已经没谁了？”何必呢？山外有山，人外有人，出来混，迟早要还的。记得有句话是这么说的：“别太把自己当一回事，也别太把别人不当一回事”。2、错误的选择行驶路线注意观察事故视频中后车驾驶员的行驶路线，他其实有两种选择，各位你们先试着分析一下，这位后车驾驶员的另一种选择是什么？对。就是从前车的右侧超车。如果我是后车驾驶员，如果前车试图减速并且已经做出向左转弯的倾向了，我绝不会强行从前车左侧超车了，这无疑是硬碰硬了，对方会不会让行完全取决于对方，所以安全与否也就取决于对方，这不符合安全驾驶的规则，显然出事故的概率大大提高。开车同样遵循一个道理：“选择大于努力”。所以，选择都是有规可循，有律可导的。这个前提是，自己始终处在安全的位置中。第二：用脑开车，时刻保持“联系思维”洞悉路况，提前预警、提前采取措施，规避可能的潜在危险。这次我们来看看第二个事故视频。这样的路况，各位车友有过高速驾驶经验的一定不会陌生，视频中，很明显，右侧大货车汇入自己行驶的方向，而且大货车根本不可能刹车减速，大货前方不远处有辆小货车会左切占用自己的车道，此时作为驾驶员必须明白，第一马上减速，第二前车的安全就是自己的安全。作为驾驶员要明白，安全驾驶应该是100%，即便有1%的潜在危险，也是危险，冒险就有可能出事故。既不能忽视、也不能无视，更不能以侥幸成功的经验当作安全驾驶的经验常常为之。因为谁都不能侥幸一辈子。今天，把开车中那些看不见的危险，结合两个案例分析了一下，希望大家能够有所思、有所用。其实道理很简单，就是任何事物有其发展规律，不会因为个人的意志为转移。要想提前避险，概括讲，我们要怎么做呢？首先尊重规律，其次呢，既要有“居安思危”的心，又要有“转危为安”的行。对于，开车来说，知行合一，才是安全行驶的基本条件。如今的信息化社会，我们需要时刻保持清醒头脑，否则一着不慎满盘皆输，多了不说，几个字就可能引来一连串的蝴蝶效应。不信，就四个字：什么字？“你算老几？”..........明天见！（今日起公众号会每天更新）每天一则事故分析，使自己在复盘中，提高安全行车技巧，增强安全行车意识，轻松驾驶，安全出行。文章有偿阅读，自愿付费（点击“赞赏”）！这期你先来分析：点击底部“写评论”分享你的答案，事故中提高安全行车技术和安全意识。大君会在明天的原创文章中继续和车友一起分析上面这个事故，看看到底是什么回事？如何避免？ 范文八：论紧急避险之危险来源中图分类号：D924.3 文献标识：A 文章编号：（-02摘 要 紧急避险在我国刑法中同正当防卫一样是阻却性违法事由，规定行为人在遭受现实紧迫危险之时，可以采取损害第三者较小合法利益来保全国家、集体、第三人的利益。紧急避险中的危险，我国刑法理论界并没有对其作条文式的明确规定，本文从国外刑法相关理论出发，重在探讨我国相关理论争议和对国外的借鉴。关键词 紧急避险 危险来源 自招危险 犯罪行为一、紧急避险概述（一）紧急避险概念《中华人民共和国刑法》第21条第1款规定：“为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。”这是我国刑法对紧急避险制度的立法规定。根据《刑法》第21条的规定，紧急避险是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危害，不得已而采取的损害另一较小合法权益的行为①。紧急避险的本质在于，当两个合法权益相冲突，又只能保全其中之一的紧急状态下，法律允许为了保全较大的权益而牺牲较小的权益。虽然造成了合法权益的损害，但是刑法并不规定其为危害行为，相反，还应当收到鼓励和支持。（二）紧急避险中危险的定义现实的紧急状态是紧急避险行为的起因和基础。紧急避险中的紧急状态，就是指客观上有现实危险的存在。紧急避险中的危险，是指公共利益、公民的人身和其他权利所实际面临的危险，即法律所保护的利益可能立即遭受损害和危害的一种事实状态。公民只有在存在这样一种状态时，才能实施紧急避险。紧急避险中的危险，必须是客观真实的，而不是想象或者推测出来的。这种现实存在的危险使行为人认识到，如果不实行紧急避险，某种合法权益就会遭受危险的损害，从而促使行为人采取避险行为，避免损害结果的发生。二、各国刑法紧急避险之危险来源（一）大陆法系中危险源的理论紧急避险所谓的危险，是指法益遭受到侵害或者危险的状态。危险必须是客观存在的，不是行为人主观预想的。危险应当根据合理的观察者的客观的事前判断。危险必须符合“现在性”，是指法益侵害的状态现实存在着；法益侵害的危险正在迫近。可以认为“现在的危险”与正当防卫中的“急迫”是同义的。但“现在性”一词是含义更广的概念。紧急避险的危险来源，自然现象、事故、人的行为、组织的行动、动物的行动、社会的或经济的混乱或穷困均无不可②。可见大陆法系中对于紧急避险的危险源做广义解释，包括了几乎一切通常行为。人的行动即使是适法行为也可以。然而负有人手侵害义务时则不允许，如在刑罚执行时，因负有忍受义务，不能实行紧急避险。对人来说，在生命或身体受到加害的威胁，强令其实行符合构成要件的行为时，也是危险。基于社会关系或社会状况产生的危险被称为“社会的危险”，也可以视为这里所说的危险③。（二）英美法系中危险源的理论在英美法系中，紧急避险的危险来源相对大陆法系有所不同，将来自于人的行为的危险排除在紧急避险范围之外。英美刑法认为，人为的强迫并不是紧急避险的危险来源，不能成立紧急避险，而应该是属于被迫行为。所谓被迫行为是指行为人在自身或他人有生命危险或在他人或者环境胁迫下所实施的形似犯罪，但根据一定条件可以进行合法辩护的行为。在英美刑法中，被迫行为是一种可宽恕的辩护事由，作为犯罪构成中的责任充足要件，它是诉讼意义上的犯罪要件。英美刑法认为是因为胁迫使被胁迫者当时的意志失去了控制，被胁迫者没有时间和机会去维护自己的意志，既然被胁迫行为已经使被胁迫者失去了自由意志，被胁迫者也就缺乏了承担刑事责任的哲学依据，应免除行为人的罪责（应处以死刑的叛国罪和谋杀罪除外④）。在英美刑法中，被迫行为与紧急避险是有所区分的，前者的危险来自于人的行为，后者的危险来源于自然力量。但大陆法系国家对此未加区分，将二者合称为紧急避险，我国也是如此。三、我国学界关于紧急避险危险源的理论（一）基本观点现实的紧迫的危险的来源比起正当防卫中的不法侵害来说，范围要广得多。按照各种危险来源的不同，可以将其分为以下几种⑤：（1）来自大自然自发力量的危险。自然界发生的自发力量，如山崩、海啸、水灾、天灾、风暴、地震等种种自然灾害，都能给合法权益带来危害。在自然灾害正在发生之际，为保护重大合法利益免受损失，采取紧急避险行为，完全是正当的。（2）来自人的危害社会行为的危险。即包括有责任能力人的不法行为，也包括无责任能力人的危害行为。各种违法犯罪行为，都会使某种合法权益处于危险的状态，在别无他法可以避免的情况下，采取紧急避险是适宜的。紧急避险只能针对危害社会的行为实行，对于合法的行为，有益社会的正当防卫，不能实行紧急避险。（3）来自人的生理、病例原因所引起的危险。因生理、病理需要不能满足而威胁人的生命的危险。例如，在沙漠中，徒步探险者由于饥渴难耐，发现前处有一个帐篷，便进去吃饱喝足还带上一些离开。又如，好心路人为了将车祸受重伤的病人送去医院，强行阻拦过往汽车将重病者送去医院。这两个简单的案例中行为人不构成盗窃和抢劫，应属于紧急避险。（4）来自动物袭击的危险。紧急避险中的危险，有不少是来自动物的侵袭。但如果动物的侵袭是动物所有人利用动物作为犯罪工具所造成的，防卫人为了自己的利益而将侵袭的动物杀死，则构成正当防卫。因为在这种情况下，侵害是来自人的不法行为，损害的是不法侵害人的利益⑥。紧急避险中的动物侵袭，必须是动物自发的袭击，没有他人的唆使和训练。（二）自招危险所谓的自招危险是指由于行为人故意或过失的心态引起的危险。国外刑法对此存在不同规定。我国澳门地区刑法关于紧急避险的规定中就指出，“危险情况非因行为人己意造成”；德国刑法也作出了类似的规定，即“危险因自己引起”时不适用紧急避险的规定；意大利刑法则要求“危难并非行为人故意引起”；瑞士刑法要求“危险并非因自己之过失引起”；奥地利刑法规定，“行为人明知无法律上认许之理由，而犹自陷于危险者，不予免责”；泰国刑法规定，所避免的危险必须是“非由其过失引起的紧急危险”，等等⑦。关于自招危险是否能够成立紧急避险的危险来源，我国刑法未做明确规定，理论界争论不已。有肯定说；否定说和综合说三种学说⑧。肯定说认为对避免危险的本能的行动理应宽容和放任，从立法的趣旨看，对自招危险实施紧急避险，一般应当肯定。否定说认为只要行为人对危险的发生负有责任，就丧失了实施紧急避险的权利。高铭暄教授亦支持否定说。综合说，即过失与故意区别对待说。对于过失引起的自招危险应允许实施紧急避险，由于是紧急避险人在疏忽或过于自信的主观心态支配下，这种紧急危险是紧急避险人没有预料到或虽然预料到但自信能避免的。行为人的主观恶性较小。鉴于故意自招危险主观恶性较大，一般是不能允许实施紧急避险的，行为人应该为自己的行为承担责任，不应把这种风险转嫁给第三人。（三）犯罪行为犯罪行为是指由于他人的故意犯罪行为引起的危险。一般认为过失犯罪作为先行为导致国家、集体、他人财产或者合法利益受到损害时，行为人实施的为保护上述财产或者合法权益免受正在发生的危险的损害的行为能够成立紧急避险，此处不做赘述。所以，这里的犯罪行为专指故意犯罪。我国刑法理论界将他人的行为包括犯罪行为一并归入紧急避险的危险来源范围内，我认为，讨论犯罪行为是否可以成为紧急避险的危险源，应当分为两种不同情况来做分析。第一，对他人实施的故意犯罪行为，行为人为了躲避或者保护自身不受伤害而采取的不得已损害第三者较小的合法权益的情况。举例：甲开车追杀乙，乙奋力奔跑，看见前方有一辆未熄火的摩托车，乙情急之下骑上摩托车便继续逃命。在该种情况下，行为人的行为成立紧急避险。从行为人主观心里来判断，行为人未有任何非法目的，他只是出于逃生的本能而采取的一些保护自己免受他人犯罪行为伤害的行为，完全是迫不得已之下的行为。根据罪行法定的原则和法不强人所难的精神，法律不可严苛的要求行为人在躲避或者保护自身合法权益不受正在发生的现实危险之时，必须采取所有合法的措施，实施完全适法的行为，秉持公平公正和宽严相济的入罪出罪的价值理念和标准，刑法只能要求行为人在实施避险行为时，应该严格符合紧急避险的限度条件，以损失相对较小合法权益来保全更大的利益。否则，行为人构成避险过当。第二，对他人以犯罪行为来威胁行为人对第三者实施其他犯罪行为的情况。举例：甲对乙举枪以生命相威胁，让乙殴打丙，乙为保全自己生命而照做。此时，行为人的被迫犯罪行为不成立紧急避险，《中华人民共和国刑法》第28条规定：对于被胁迫参加犯罪的，应当按照他的犯罪情节减轻处罚或者免除处罚。根据刑法规定，一般将行为人受威胁或者胁迫犯罪认为是胁从犯。这就是英美刑法上所说的“被迫行为”。我国并不存在“被迫行为”这一理论，因为我国刑法并不承认期待可能性这一国外刑法非常普遍的原则，所以，仍然应对行为人的受迫犯罪行为进行定罪处罚。四、本文观点对于上述三种观点，我认为各有合理之处也有片面之处。肯定说和否定说太过绝对的将故意和过失的自招行为一并讨论。而综合说虽然将过失和故意行为引起的危险区分开来，但是却只考虑到行为人引起危险时的主观心态，仅仅以此时的主观心理来判定是否可以构成紧急避险又未免不够严谨。所以，我的观点是，谈论自招危险是否可成立紧急避险的重要因素，并非如综合说所认为的“行为人引起危险时的主观态度”，而是以行为人在引起危险时的主观目的和实行“避险”行为时的主观心理。在一般情况下，实施紧急避险，是以存在现实的急迫的危险为前提，至于导致危险发生的原因，则不是成立紧急避险的条件，因此，在自招危险的场合，如果行为人是出于无意间行为或者过失行为导致危险的发生，一般应当允许实施紧急避险。在行为人故意引起危险的情况下，如果行为人是出于某种非法目的，故意地实施某种行为而引起危险发生，并以此为借口实行“避险”行为以实现其非法目的的，不能成立紧急避险，对其行为所造成的损害应当依法追究其故意犯罪的责任。例如，甲与邻居乙有过节，甲为出气想教训教训乙，在走廊点火，借口火势将蔓延至乙家为借口，撞坏乙家的门和一些贵重家具，声称是为保护乙家财产。此时，可知甲根本不存在避险意图，完全是用“避险”来掩盖其非法目的，其行为成立放火罪和故意毁坏财物罪。相反，举另一个例子，甲在走廊点火焚烧一些旧物，不慎火势蔓延至邻居乙处，甲为保护乙的财产冲进火场将乙家贵重物品取出，不巧撞伤了赶来救火的群众，此时甲成立紧急避险。这两个案例有一个非常显著的不同点，就是甲实施后行为时的主观心理。前者是有非法目的存在，“避险”并非其真正意图；后者甲只是单纯的为了保护第三者的合法利益而实施的避险行为。当然，对于行为人自己引起的危险，不论过失还是故意引起的，只要符合刑法规定的罪名，仍然应该受到刑罚处罚，不能与之后的紧急避险相混淆，只能说，后行为如果构成紧急避险则可以不受刑法所做的否定性评价，但自招危险成罪是不得被免罪的。注释：①高铭暄,马克昌.刑法学(第三版).北大、高教出版社:149.②马克昌.外国刑法学总论(大陆法系).中国人民大学出版社..③马克昌.紧急避险比较研究.浙江社会科学.2001.7.④房磊.被迫行为与紧急避险关系之研究.吉林大学硕士学位论文.2008.⑤马克昌.犯罪通论.武汉大学出版社..⑥高铭暄.中国刑法学.中国人民大学出版社..⑦李艳芳.紧急避险若干问题研究.武汉大学硕士学位论文.2004:22.⑧潘庸鲁,陈咏华.紧急避险疑难问题研究.政法学刊.2008.10.参考文献：[1]现代汉语词典.北京:商务印书馆.1983.[2]高铭暄.刑法专论(下编).北京:高等教育出版社.2002.[3]马克昌.犯罪通论.武汉:武汉大学出版社.2003.[4]张明楷.刑法学(下).北京:法律出版社.1997.[5]陈兴良.罪名指南.中国政法大学出版社..[6]赵秉志.中国刑法案例与学理研究.法律出版社.. 范文九：演讲稿知识演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段， 演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验,,,,等等；演讲稿具有宣传、鼓 动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使 他们信服并在思想感情上产生共鸣。目录他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：主要特点第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处（如句子过长），均应修改与调整。第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。主要功能第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料幽默，语言诙谐。编辑本段与讲话稿的区别讲话稿，是指把为了某一目的，在一定场合下所要讲的话事先用文字有条理的写出来的文稿。换句话说，凡写出来供宣讲或宣扬的书面材料都叫讲话稿，又称“发言稿”。讲话稿是一个统称，涵盖面较大。它的适用范围，主要是各种会议和一些较庄重、隆重的场合。分类按用途、性质来划分，讲话稿主要有以下几种：（1）开幕词。指比较隆重的大型会议开始时所用的讲话稿。（2）闭幕词。指较为大型的会议结束时，领导同志所做的要求行的讲话。（3）会议报告。是指召开大中型会议时，有关领导代表一定的机关进行中心发言时所使用的文稿。（4）动员讲话。是指在部署重要工作或活动的会议上，有关领导所使用的用于鼓励人们积极开展此项工作或参加此项活动的文稿。（5）总结性讲话。是指某一事项，或某一活动结束后、有关领导对其进行回顾、概括时所使用的文稿。（6）指示性讲话。是指有关领导对特定的机关和人员布置的工作、任务、指出希望和要求并规定某些指导原则时使用的文稿。（7）纪念性讲话。是指有关领导在追忆某一特殊的日子、事件或人物时，所使用的文稿。特点讲话稿的特点有：（1）有强烈的针对性。（2）有较大的鼓动性。（3）有一定的通俗性和条理性。（4）有特定的对象。区别演讲稿类属于讲话稿，这要求它遵从讲话稿的一般写作规律，而演讲不同于一般讲话的区别，又决定了演讲稿的独特性：首先，演讲稿更加注重选材立意，在选材上多属主动型，切实根据听众的愿望和要求，弄清他们关心和迫切要解决的问题，有的放矢，力求引起最大共鸣。其次，在表达手段上有较多的议论、抒情，将生活中获得的各种体验，由真善美与假丑恶激发起的各种情感，真实地倾泻到演讲稿中，动之以情、晓之以理，具有较强的感召力。再次，在语言的运用上，除了注意口语表达的特点外，如多用短句，少用长句，语言节奏感强，还应适当运用幽默、双关、反语等修辞手法，以达到在与现场听众的交流中，牢牢吸引听众的注意力，为顺利实现演讲目的作好准备。通过上面分析，我们可以看出无论是写作要求，实现目的以及所达到的效果，讲话稿都不等于演讲稿。在实际写作中，应力图体现二者的区别，不要将它们混为一体。编辑本段演讲稿的结构演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。开头演讲的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有特殊的作用。演讲稿的开头，通常有以下几种：1）开门见山，揭示主题一般政治性的或者学术性的演讲稿都是开门见山，直接揭示演讲的中心。比如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头：我为接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。 运用这种方法，必须先明确把握演讲的中心，把要向听众揭示的论点摆出来，使听众一听就知道讲的中心是什么，注意力马上集中起来。但这种方法容易显得过于平淡、冷静，很难吸引人。2）说明情况，介绍背景。比如恩格斯《在马克思墓前的讲话》的开头：三月十四日两点三刻，当代最伟大的思想家停止了思想，......——但已经永远的睡着了。这个开头对事情发生的时间地点人物作出了必要的说明，为进一步向听众揭示论题做准备。运用这种方法开头，一定要从演讲的的中心论点出发，不能信口开河，离题万里，更要防止套话、空话，败坏听者的胃口。3）提出问题，引起关注。写演讲稿的开头，可根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听众思考的问题，以引起听众的兴趣。这种问题应该新颖、独特，确实能促使听众去思考。主体演讲稿在开头后要迅速转入主体，这是演讲的正文和核心部分，也是演讲稿的高潮所在，能否写好，直接关系到演讲的质量和效果，内容的安排，应注意以下几个问题。1）确定结构形式。演讲稿的形式比较活泼，或旁征博引、剖析事理，或引经据典、挥洒自如，或层层深入、或就事论事。结构形式不管怎么样变化，都要求内容突出、问题说透、推理严密、层次清晰、情理交融。2）认真组织好材料。演讲稿的理论依据和事实论据的组织安排要适当。首先必须保证例证的真实性、典型性。演讲稿不能太长，一般30分钟左右最好。内容要求言简意赅、起到画龙点睛的作用。3）构筑演讲高潮一个成功的演讲，不可能没有高潮。要体现三个特点：一思想深刻、态度明确，最集中体现演讲者的思想观点。二是感情强烈，演讲者的爱恶、喜怒在这里得到尽情宣泄。三是语句精炼。如何构筑演讲高潮呢？首先要注重思想感情的升华。必须在对某个问题有较为深刻全面的分析、论证，演讲者的思想倾向要逐渐明朗，听众也能逐渐领会演讲者的思想观点，并有可能在与演讲者的思想感情产生共鸣，从而构筑高潮。 其次要注意语言的锤炼，使用排比反问等句式增加气势、也可借助名言警句把思想揭示得更深刻。结尾结尾时演讲内容的自然结尾，是演讲稿的有机组成部分。结尾给听众的印象，往往将代表整个演讲给听众的印象。言简意赅、余音绕梁、能够使听众精神振奋，并促使听众不断思考和回味。写结尾时常犯的毛病就是要么草草收兵、要么画蛇添足，要么就是套用陈词滥调，更有些人在本来已经讲完后，又唠叨几句“我讲的不好、请大家批评指正”之类的话，势必让人反感。 演讲稿的结尾没有固定的格式，或对整个演讲全文要点进行简单小结，或以号召性、鼓动性的话收尾，或者以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听众留下深刻的印象。结尾的结构：引导式，希望式，感慨式和抒情式。编辑本段演讲稿的开场白内容1、 楔子。用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系，获得听众的好感和信任；2、衔接。直接 地反映出一种形势，或是将要论及的问题，常用某一件小事，一个比喻，个人经历，轶事传 闻，出人意外的提问，将主要演讲内容衔接起来；3、激发。可以提出一些激发听众思维的 问题，把听众的注意力集中到演讲中来；4、触题。一开始就告诉听众自己将要讲些什么。 世界上许多著名的政治家、作家和国家领导人的演讲都是这样的。主要方法演讲稿的开头有多种方法，通常用的主要有：1．开门见山，提示主题。这种开头是一开讲，就进入正题，直接提示演讲的中心。例 如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头：“我为接 受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。”运用这种方法，必须先明晰地把握演 讲的中心，把要向听众提示的论点摆出来，使听众一听就知道讲的中心是什么，注意力马上 集中起来。2．介绍情况，说明根由。这种开头可以迅速缩短与听众的距离，使听众急于了解下文。 例如恩格斯在日发表的《在燕妮·马克思墓前的讲话》的开头：“我们 现在安葬的这位品德崇高的女性，在1814年生于萨尔茨维德尔。她的父亲冯·威斯特华 伦男爵在特利尔城时和马克思一家很亲近；两家人的孩子在一块长大。当马克思进大学的时 候，他和自己未来的妻子已经知道他们的生命将永远地连接在一起了。”这个开头对发生的 事情、人物对象作出必要的介绍和说明，为进一步向听众提示论题作了铺垫。3．提出问题，引起关注。这种方法是根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听 众思考的问题，以引起听众的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯日在美国 纽约州罗彻斯特市举行的国庆大会上发表的《谴责奴隶制的演说》，一开讲就能引发听众的 积极思考，把人们带到一个愤怒而深沉的情境中去：“公民们，请恕我问一问，今天为什么 邀我在这儿发言？我，或者我所代表的奴隶们，同你们的国庆节有什么相干？《独立宣言》 中阐明的政治自由和生来平等的原则难道也普降到我们的头上？因而要我来向国家的祭坛奉 献上我们卑微的贡品，承认我们得到并为你们的独立带给我们的恩典而表达虔诚的谢意 么？” 除了以上三种方法，还有释题式、悬念式、警策式、幽默式、双关式、抒情式等。 编辑本段演讲稿种类按照体裁分1。叙述式：向听众陈述自己的思想、经历、事迹，转述自己看到、听到的他人的事迹或事件时使用的。叙述当中，也可夹用议论和抒情。2。议论式：摆事实、讲道理，既有事实材料，又有逻辑推断，立场坚定，旗帜鲜明。3。说明式：对听众说明事理，通过解说某个道理或某一问题来达到树立观点的目的。按照内容分政治演讲稿政治演讲稿，是政治性演讲文稿。它是针对国内外现实生活中的政治问题，阐明自己的政治观点。政治演讲稿的写作要求：（1）论点要鲜明，论据要有力（2）论证要严密，感情要充沛；（3）态度要鲜明，语气要肯定。学术演讲稿学术演讲稿是就某一学科领域中的课题进行研究、探讨，向听众表述新的科学研究成果，传播科学知识的演讲文稿。学术演讲稿的写作要求：（1）要深入浅出，通俗易懂；（2）要谦虚谨慎，平等待人；（3）借助直观显示手段。社会生活演讲稿社会生活演讲稿，是以社会存在的某一方面的问题为对象来表达自己的思想、情绪、愿望、要求的演讲文稿。这种演讲稿的写作要求：（1）要有时代气息；（2）要选择和提炼主题；（3）要生动活泼，声情并茂。课堂演讲稿可分为两种：一是教师在传授知识时使用的；一是学生为培养自己演讲能力写的。这两种演讲稿的写作有共同的要求：（1）明确的目的性；（2）严格的时限性；（3）内容的充实性；（4）语言的简明性[1]。编辑本段演讲稿写作要求1。演讲，首先要了解听众，注意听众的组成，了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地，分析他们的观点、态度、希望和要求。掌握这些以后，就可以决定采取什么方式来吸引听众，说服听众，取得好的效果。2。一篇演讲稿要有一个集中、鲜明的主题。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没有人愿听的。一篇演讲稿只能有一个中心，全篇内容都必须紧紧围绕着这个中心去铺陈，这样才能使听众得到深刻的印象。3。好的演讲稿，应该既有热情的鼓动，又有冷静的分析，要把抒情和说理有机地结合起来，做到动之以情，晓之以理。4。演讲稿的语言要求做到准确、精练、生动形象、通俗易懂，不能讲假话、大话、空话，也不能讲过于抽象的话。要多用比喻，多用口语化的语言，深入浅出，把抽象的道理具体化，把概念的东西形象化，让听众听得入耳、听得明白[2]。编辑本段演讲稿范文一篇竞选办公室副主任的演讲稿尊敬的各位领导、评委、同事：大家好！首先感谢××党委给我提供这样一个良好的机会 ，让我有幸参加今天的竞选。领导干部竞争上岗，是大势所趋，是时代的呼唤、现实的选择，是贯彻落实《党政干部选拔任用工作条例 》的要求，是新时期人事制度改革的迫切需要。我参加竞争的目的，并不是想伸手向党和人民要官，而是想通过竞争来展现自我、挑战自我、超越自我、追求进步，主动给自己更大的压力，并积极化压力为动力，勇挑更重的担子，敢负更大的责任，更好地为××工作服务，为本单位的文秘工作作出更大的贡献，同时也通过自己勤奋的工作来实现新的人生价值。我今天参加主管文秘的办公室副主任这一职位的竞选，我认为自己主要有以下几点优势：一是思想上进，具有较高的政治思想觉悟。我能积极参加各项政治学习，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高政治觉悟和思想境界，以一个党员的标准严格要求自己，以身作则，模范带头，依法办事，为警清廉。二是努力工作，具有较丰富的××工作经验。我自1992年参加××工作，十一年来，先后从事××工作三年，××工作两年，××管理干事三年，办公室秘书三年，无论作什么工作我都能恪尽职守、敬业奉献，做到干一行、爱一行、钻一行，并能认真总结经验，积极撰写××工作论文，在省级以上刊物发表论文三篇，其中，《试论新时期教育改造工作的主要矛盾及其对策》一文获全省××系统论文比赛三等奖。在平时的工作中，吃苦耐劳、踏实肯干，力求把每一项工作作得更出色，尽量把领导交付的每一次任务完成得更好，调入本单位后，在近四年的考核中，有两年被评为优秀公务员。三是勤奋学习，较熟悉文秘工作业务。2000年调入办公室后，单位先后三次送我参加文秘工作培训，使我系统地学习了新闻报道、保密工作和公文写作知识，我也自学了大量文秘业务书籍，并认真作了两大本读书笔记，更为重要的是，在日常的写作实践中，得到了领导和同志们大量的指导和帮助，从而使自己的业务水平提高很快，从采写信息到编辑简报，从写一般通知到写重要报告，从撰写领导讲话到起草单位工作计划，几乎所有的公文文种和日常的事务文书，我都得到了具体实践和很好的锻练，所写的材料多次获得领导和同志们的好评。四是热爱写作，具有较扎实的文字基本功。警校毕业后，我通过自学考试，先后获得了南昌大学中文专业大专、本科文凭，为写作奠定了良好的基础，同时我能较好地把读书与写作相结合，勤奋练笔，积极宣传单位好事新风，仅去年就在《南方日报》、《羊城晚报》、《党风》、《清远日报》等报刊上发表各类文章30多篇，其中《囚犯给狱警上课》获2002年度广东省好新闻二等奖。加强问题当然，成绩和经历只能说明过去，关键在于如何开创未来。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。如果这次竞选能够如愿以偿，我将努力做到： 一是摆正位置。办公室副主任只是一个“副手”，要找准自己的坐标，把握好“为副”的角色。首先要增强正职的核心意识，明确自己的从属地位，在主任的领导下开展工作；其次要牢固树立配合意识，积极主动，全力以赴支持“一把手”的工作。自觉做到多汇报、多维护，不争“红花”，甘当“绿叶”。二是理顺关系。正确处理好为领导服务、为科室服务、为基层服务之间的关系，既要积极为领导服务，又要热情为群众办事，对领导做到急事急办、特事特办，让领导感到可*，对科室、基层做到有求必应、有问必答，让大家感到可信。三是加强修养。办公室角色复杂，头绪纷繁，任务艰巨，作为办公室领导，要特别加强个性修养，敢受压力，敢担责任，不怕苦，不怕累，不怕委屈，磨炼坚强的意志，培养良好的性格。多与领导交心，多沟通、多交流，做到配合默契、工作得力。懂得理解人、宽容人，与下属和谐相处、团结一心。四是规范办文。重点把握好“两关”，第一关是公文审核关，坚持实事求是、精简高效原则，做到行文确有必要，用语规范，结构合理，重点突出。第二关是公文制作关，严格按照公文制作新标准，进一步规范公文格式，加强文秘人员公文制作学习培训，确保有关人员熟练掌握公文制作知识，共同促进我狱公文规范化、标准化。五是勇于创新。为领导当好参谋，不仅要善于领会领导意图，还要深入进行调查研究，多为领导提出新思路、新对策，但是切记不给领导出“馊主意”。做到创造性地开展工作，与时俱进，求实创新，善于发现新问题，积极采取新措施，努力开创新局面。各位领导、各位评委，俗话说得好，说得好不如做得好，实践出真知，学习长才干！无论这次竞选成功与否，我都真诚地感激大家对我的鼓励、支持和帮助，胜不骄、败不馁，忠于职守，不断进取，努力在今后的工作中做得更好。谢谢大家！（《应用写作》2004年第10期）祖国在我心中——人教版六年级上册二单元习作沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎代擅”的江边，到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界；从郦道元的《水经注》，到苏东坡的《大江东去》，我看青藏高原脉动的祖国；看黄土高坡起伏的祖国；看烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国；看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟,,,,我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河,,,,给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村，还有辍学孩子渴望的目光；尽管在城镇，还有下岗女工无奈地诉说，但我知道，更有改革的浪潮迭起，冲破旧的观念，旧体制的束缚，迎来新世纪磅礴的日出！ 这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥，吉祥祖国。 积攒“气壮如牛”的干劲儿小学生国旗下的演讲示例红彤彤的灯笼，红彤彤的日子。同学们，我们已经迈进了农历牛年的大门。在中国人的心中，“牛”是勤劳、肯干、朴实的代名词，与“牛”有关的成语也俯拾皆是。在新学期刚开始的时候，在农历新年的喜庆气氛还萦绕身边的时候，让我们一起走进“牛”文化的世界。同学们，你家书柜里的藏书是否达到了“汗牛充栋”的水平？“汗牛充栋”这个成语源自文学家柳宗元的文章，形容书籍极多。柳宗元在《墓志表》中记述了一位叫陆志的唐代学者。陆志对孔子的历史著作《春秋》特别有研究，他曾为《春秋》而到处周游、讲学20年，并著有《春秋集注》、《春秋辨疑》、《春秋微旨》等许多与孔子著作有关的论著。“孔子的《春秋》以前几百年以来，后人写出有关评论他的书籍如汗牛充栋，真是多得很。但陆志对《春秋》却有独到的研究。”柳宗元如此评价陆志。“汗牛”是说如果用牛马来运载的话，就要把牛马累得满身大汗；“充栋”是说如果把书收藏在家里的话，就要把屋子里堆得满满的，直碰到上面的栋梁。如今，我们常用“汗牛充栋”来形容藏书非常多。除此之外，比喻经过反复实践掌握了事物的客观规律，做事得心应手、运用自如的“庖丁解牛”；比喻父母疼爱子女的“老牛舐犊”；比喻一去不再回来的“泥牛入海”等等，这些与“牛”相关的成语典故是中国传统文化的结晶。在农历牛年里，希望同学们都能积攒起一股“气壮如牛”的干劲儿，凭借“初生牛犊不怕虎”的胆识，取得更大的进步！编辑本段英语演讲稿的写作英语演讲稿首先开头要开门见山，既要一下子抓住听众又要提出你的观点，中间要用各种方法和所准备的材料说明、支持你的论点，感染听众，然后在结尾加强说明论点或得出结论，结束演讲。英语演讲稿的写作有严格的要求，就内容而言要主题鲜明，表达完整；就文章组织结构而言要思维清晰，逻辑性强；就语言而言要有感染力、形象生动。写作时可根据需要有效、正确地使用英语写作方法和技巧，如恰当地运用明喻、暗喻、夸张等各种修辞方法，用词要准确，尽量避免使用生僻、模糊、晦涩的字词。总之，要考虑听众对象，注意演讲的措辞，但又要简明扼要、有理有力、结构紧凑。许多著名的演说家的不朽之作都有振奋人心、扭转乾坤般的力量。从马丁．路德．金的“I have a dream”，美国总统林肯所作的著名的盖茨堡演说，到克林顿在北大的演说，不少句子都成为不朽的佳句，值得认真研读。 范文十：六知演讲稿六知演稿讲落叶在空中盘旋，写着谱曲感恩一乐章的，是那树大对滋它大养的地恩感 白；在云蔚的天空中蓝荡，飘绘着画一幅幅那感的画人，面是白那对哺育云它蓝的天的 恩。因为感恩感才有会个这多彩社的，因为感恩才会有真挚的会情友。为 感恩才让因我懂们了生命得的谛真 婴从儿“哇哇”的地到坠育他哺大成人，父母们长去了多花的少心血汗与水 编织了，多少日日个夜；从上夜学小到初中乃，至大学，又有多老师为少他心呕 血沥默，默奉献光和热，燃着烧自着己点，着亮他。 人恩感发是内自心。的俗说“滴水话之恩，涌泉相报当”。更何父况母亲友为， 你出的不仅付是仅一“水滴，而是”片汪洋大海。是一你否父在劳累后母上递一杯 茶暖在，们他生时递上日一张片，在他卡们失时奉上一落问番候安慰，他与往们往为 们我注了心血、精倾，而我们又力曾记得他们的生日，何会体们的他累劳 ，又是否察觉那缕到缕银，丝一丝那丝纹。感皱需恩你用心要去会，去体答。报感 是恩敬重。的里居人作为夫名的有科家学，两次曾获得贝诺尔，但她在奖 上看会自见己小学的师老用，一鲜花表达束的感她之激；情人伟泽毛也同样在 佳东节送对上师老的一份深感激深自。以古的来人伟不无着一有颗感的恩，感心激不 要需惊动天地，需要你只的句问候，一一声呼唤一丝，慨感 。恩是感有义的意。爱 这个让世界停不转。 旋父的付母出远比远山高、 比海，深 而为我作，们只饭知来口张衣来，手。伸似而乎又一有条离带隔让我们变得自 ，私自利，记了忘经父母曾的出，付忘了记那声声一快乐，学会感激别去人自是己的 份一心良一，份孝，心因如此为才会和睦有有快乐，有，此间彼的敬。 怀重一着感颗的恩心去看，待社会看，父母，待看亲待朋，将你会发自现是 己么快乐，多开你的放胸怀让，霏细霏雨刷你洗灵的心污染学。会感，因恩这会 为世使更美界，使生活好加充更。实 为何“辱”荣？即荣耀与耻。辱 胡涛锦主席提出“八荣八的”耻社主会荣义观， 辱就对是荣辱”的“最好诠。释它如犹声一春雷震，了神撼州大地；一盏似明，照灯亮了 我前们的进道路像；缕春一，风拂中国过民的心人，激荡灵阵阵起涟。漪首 ，它告先诉们我要热祖爱国。确，爱国的是作为个人的一本基要，求千万万千的 革命前辈用鲜已血为我们作好榜样。继黄光、少邱云董存瑞等、一串熟串的悉名字永远 醒提着，激励一代着一又代。人汪精卫、而陈博功周佛、海等卖国家与 人民的出人将永远成为个中每国人的辱。耻 存濮昕当担“防艾滋病务义宣传员，他走”上街头务义献，血艾与病友如滋兄 弟握手般相，展拥的是现崇科学尚关，生爱的命高情怀尚；学大洪战辉十二岁 扛起家庭生担重在贫，困中学，在求辛中自强艰，背在妹妹起大上的故学事里感 动了世，感动了人国；中中国女排十年磨一七，剑自不息，强苦尽甘，来辉用煌的战 诠绩了释时期新爱国主义的大精伟；更有神工华丁静的授教苦孤诣心潜，钻 心，研洒挥华工着热的赤诚血… 他…是们国祖的骄与傲耀荣，是新代时民人的样。不榜只现，代千五来年又 多有心少天下系，国爱民的爱士仁志人多，鞠躬少尽瘁死，后而已忠的义士之，多少劳质勤，古道朴肠热普通百姓…的他们都是…族民统的传化身！正是这精神种 传统就了造中民华族千年来百丰功伟的，承绩载历了史传与的统脉血是，我民们族得以生 生息不 、荣繁盛的昌神精柱，支 更我们使代现得人以立正树的荣确观辱 而我。们些这久居于土黄原高甘肃人， 的国贫祖穷的西北大人民的， 更该应荣知辱，树 风新，重 新造我们塑品的。格以“ 可宁而穷志，有 可不而富失”节 ，富贵不“淫， 能贱贫不移，能威不能武。”等名屈言句来警励自己。激想古代的想哲人志士与 现的值在得我学们习人的的神精品质冶陶自己，荣将辱放与人在格样重一要地的位 ，守坚华中民族的统美传，树德立正的荣确辱观坚，持自己的信。念 天文被俘祥后宁死不，屈可，以下留“生自人谁无死，留取古心照丹汗青的”豪 言语。壮陆临死游不恢复中原，怀忘着挚真的爱国情感可，写出“师王定中北原日 家祭无忘告，乃翁”的千名古。句英雄 之就路我在们脚，英下的精神雄就在我们中手，浴在“沐八荣”春风里的让 我，们树立确正荣的辱观以，八“”为荣绳，准把正确握的生人向，方“八以”为耻 鉴，镜规我范的行们。为 没有规，矩成不圆。要方设建高文明度、度民主的高社会义国家，实现中主 民华的伟族大兴复，就须在必社会形成“以遵纪全法为守荣以、法违乱为纪”耻 的会社主义德观道念让遵纪守法，为成我们的荣誉。 “法”可律以说是黑色的，因为它在犯罪人前面意，味判决着、处；罚“律法”亦 可以是红说的，色因为它在无辜面前者代表，着义正公平，当。人被证据确某凿 地证明有罪无罪的时或候，法就律得了体到现，义就得到正伸张了。法“是” 体现统阶段的治意，志家制定国和颁布的民公须遵守的必为行则规“，”是具律的体 则，条规。文法”“、律“”合结起来，成组了这社个中神会圣的词。古罗语马西的塞 曾罗在《法律论中说道：“》律是根据法古老最、的一事物切的始源自然表 的述对义与正非义正的区分人类，法受自律然导指，惩邪罚恶者，障和保护高尚维者 ”法。律在这个社会是中种一威，权人们要参需它照来活生法律是一扇屏障， ；那些弱是的人温小的家，暖他们利益的在里这到了保得障他们，利在这里权得 到了自由；法律更是一条大的粗铁，它紧紧链地绑犯罪分住子让他，们无法这在 社会中胡个非为。作随着 济经的高速展，发社的进步会，律同样法也进会步完一善，为整因世 个的和界平展是要依靠法律才能稳发的前步进。律法离我并们遥远，无论不是在 庭生家、活会社生中，活法都律我们与息息相。关我们要学需法懂，法用，法， 不法。才犯能像法国泰的·萨德在米《有法公》典说的那样中：这些神“圣法的， 律已被铭记在我的们中，镌刻心在们的我神经里，灌注在们的我液中，并血我同 们共呼吸；它们我是的们生，特别存是们的幸福我必所需。的”遵 守法是纪每公个应民尽的会责社和任德道义务 一个。家即国使经实济力 再强，如假有没全健法制的没有遵纪守，法国民，仍不能算的一是个真正明、文强 大的家国照，个这标准来看我们，离正的真“强盛”还相当有一距段。虽离然我 ，目国已经构建起前了比较备完的法框架，律法教育普搞也了多，年但实求事地 讲是，“遵纪守法四个”字远没有还为成有公所的自民行动觉应。说该，我这个五 们千的年文明国古，虽然距一个真离正义意上法制国家的尚时日，需却但并不缺 建立少谐社和会所不可少必道德传承。的众对民法纪是忠的诚， 他们至甚望像苏格拉希那底样生命用追随自去心中己神圣 的法。律古腊雅希的“典当权”以者对不敬神等名罪逮了苏格拉底捕并判他 极。刑 临刑，前他 的弟子决们定他帮狱，越 且一切都而准妥备。 当但苏格拉底说：却 我的信“中仰有一条是法就律的威权既，法然律判处极我，作刑为一个好民， 我公须必遵去。” 守格苏底最拉带终着对纪的忠法含诚笑离了开人世，他但的思 却想芳流百。 在大多数世人国看，苏格拉来底实确有迂腐点，然法纪本身既公正不那为，什么 要还服从？呢有认人，为于人们的道德由准与则义原正并则不全完致，一就也必 然在存见分意与矛歧盾。 而， 因了为建立良好会秩社， 人序人都当应遵纪守。 在法人民当家作的主代现国，中律是人法代表大会民代表民制定出人的，来映了 反人民的本基志，我们更应当意自遵觉和守护维什。时么候我们，家国不经济仅实 力足够大了，而强且以遵纪守“为荣、以违法乱法为纪耻的荣”辱观也真正成为一 种被全会社广认泛同、觉自求追的公共时尚时中，民华的族实力能软才硬备兼 傲，于立世民界之族林。 遵纪守是现代法社会公民的基本素和义务质 ，保持是社会谐安和的重宁要条 件在。社主义民会主治的条件政下从国，家根本的法大到层基规的章度制，都是 民主政治的物产，都是维护人为的民共利同而益定制的。“以遵纪法守为荣以 违、乱纪法为”耻，是遵就人从意民、愿护维人利益的民尚高举，必将之到人受民 肯定的赞和同。应该是这每个一极向积上的所人求追荣的所在誉。 国无不法，治民法不无。立人守法人纪凡，事依纪法则社会安，，经济宁 发展。倘没若有法纪规范，的去失法度控的，制项各秩就无从序保证，们人生存、发 展环的境会就到破遭坏人民群众就，可不能居乐安。十年业文“”革，会社动乱 民主与，法制到遭疯践狂踏 党，纪、 纪、政军纪 受到重严坏破，社会秩序 荡无然，存正常 生产、生活无法行，进法赋予公宪民基的本利权得到应有的尊不重维与， 就连国家主席的护人自由与生身存权利得不也基本到保证这种。史“前例”的无乱混 序无况，状破了坏会的社安定，阻了碍经济的展发，给家国人和民带来无可估了量的 巨损失，大教极训惨其而深痛刻今。天，们我强“以调纪遵守法荣、为违 法以纪为乱”耻，就是要进步告诫一人们，论一个无家、国个社会一、个军一队 还是，一个地、 一区单个，位须 臾不可了法纪的没范规 须，臾可乱不正常了的序秩。社会 义主谐社和会质上是民主法治社会本在民。法主治背的景下，违法乱纪就 是践踏民意，危害会社有人似。乎得觉违乱法可以捡便纪宜捞、处好所以不 ，惜以试身，铤法走而险甚至沾沾自喜于，一钻法纪下的空子这。是种极一危其 的玩火险行为。些最那终绳之以被的人法在最，初都无毫例外抱有地幸侥心，理以为可 以越超恢于恢法网 ，至为自乃的己背法违而骄傲纪 当正。的宣判来临义之， 他们才际开悔恨、自责，始下留了多以少警后人教的！如训当果多一点初纪遵守 的法光感荣，少一点违不遵的行法；多一点为违乱法的纪耻感辱少，点一法违乱 的纪侥心，又何幸于至此！ 有遵只守纪才法能得获由。自法纪仅反不映民人的意，愿也人类是社会对 生的深刻总活，结反映社发展会的客观规律遵纪。法是守遵从规律表现的是聪， 明智的表睿现。马克曾思讲过，经“法典是人自由民的经圣”逆法而。，越动而规行， 是什么勇敢不的举，动恰是恰无知和愚昧表现。的种无这视实践验经无视、 观规律的行客为，绝不带会来么什的后好果终，难逃客观究规的律制。例裁有如人交通对法毫规不在意任，穿意。当灾难降临时，行既害贻自，也贻己他害人，留 给人们绝不是的对雄行英为扼腕的痛，惜而是冥顽对落的后鄙视和警。 登上示仑， 才昆道什么知叫高峻做；来到虎门才 得什么叫懂雄伟；做 目黄览， 才河知什么叫道壮做阔；览游长城，才体会什么做巍叫峨。阔海凭跃，鱼天高鸟 飞。任伟大祖国母亲的予给们我如丰厚的此物，同产时以博大她胸的怀育哺了生 生息不，劳勤智慧的中华民族。 古老的华民族中自古以就来有享礼“仪之”邦的称美。们不难忘我记：战时国期 楚国大，夫屈原因忧国患而难泊罗投；江稚时童的融孔最大将最的好让给长梨辈 动的人事故；国三时的葛诸，亮胸开阔心，擒七七孟获纵；老子《道在经德》中 咐嘱们我“做一天就人要一讲天道德。这”切一的切一，淋尽漓地致现体了中 人国道的所德在。 社会进在步社，在会发展。弹指瞬间一，人已类首进昂了二入一世纪十在。 这漫一的岁长里，月中战国胜了衰走落振兴向；胜战分走向裂一；统挣脱辱屈走向 起奋中。国正新的以姿态向人展世示自着己但是。关公于道德修养民任务势 的在必。行因没为有理道德伦社的会，何将混乱其不堪 ！少年“则国智，少年强智则国；少强年于地雄，则国雄球于地 ！”面对一球 个新科，新技信息，体新不断制涌和现竞异争激常烈的知识经时代济，我做们为 祖国来的未设建，在掌握者学文科化同的，时高自己的提德道养尤修为重。 要么我那问，要德究道是什么呢竟？实道其德是宽就、容创、诚造、信勤、劳新创 奋、！斗 众周知，所宽是容华中族的传民统德之美一。容就宽从是大出发局不计较，个 恩怨得失》法国著名作家人果雨得好：“说界世最上阔的是海宽洋，海洋比更宽 阔的天是空，比空天更阔宽是的的胸怀人”但要。真正到宽做，容不是一却 容件的事易。一个人要自立 一个民，要族兴振一，个家要国强富离不开都艰奋苦。斗中 共国产党靠是艰苦斗奋起的家， 也靠艰苦是奋斗大壮来起的 无论是在革命、。建设、 是在还改的革各历个史期，时国共中产在党苦艰斗奋中成伟就业在困，中苦造 创辉煌靠，着苦艰斗奋的神，创造精一个又了个一的奇。新中迹国的建和设发， 无展一不艰是苦奋的斗神。“精忧可劳以国兴，逸可豫立以身” 古今中外，无数经验表者：明艰苦奋斗事业必成；贪，享受，自图毁前程。 是这一充个了创造的世满，界这是个呼唤创造一时的。代学朋中们，友让我牢们记伟大 的育教家陶知行生所先的说话：处“是处创之造地，天天是创之造时， 人人创造是之！人勇”、敢动的主去开拓、去造创让，生不生息创造力成的托为起 们民我族未来、祖国希的脊梁吧！望